Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales Artes y

Académica Humanidades
Nivel de formación Pregrado
Campo de Unidad Socio Humanística
Formación
Nombre del curso Ética para pregrado
Código del curso 100001
Tipo de curso Teórico Habilitable Si x No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa x de 1
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial x ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos Entorno de seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
actividad: 23/AGO/2018 Fecha de cierre de la actividad:
05/SEP/2018

Competencia a desarrollar:
El estudiante se aprende conceptos básicos de teorías éticas.

Temáticas a desarrollar:
EL tema central de la actividad es la inmersión de los estudiantes en la
discución que se genera a partir del abordaje de la ética como disciplina
para el abordaje de problemas sociales.

Además se busca que el estudiante se familiarice con el campus virtual y

con los contenidos del curso.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

- Participación en el foro colaborativo a partir de la pregunta orientadora

que se plantea en el mensaje de apertura al foro de la actividad.

- Exploración del curso.

- Diligenciamiento de la plantilla de información dispuesta en la carpeta

del foro colaborativo de la tarea 1 en la que se solicita la información de
cada uno de los contenidos del curso.

- Entrega de plantilla de información en el entorno de seguimiento y

evaluación.
Actividades a desarrollar

- El estudiante participa en el foro colaborativo, alimentando el foro

directmente y no con archivos adjuntos, a partir de la pregunta
orientadora que se plantea en el mensaje de apertura en el foro.

- El estudiante realimenta los aportes de sus compañeros, generando

debate en el foro.

-El estudiante explora los escenarios del curso virtual, concentrandose en

las guías de aprendizaje de los escenarios colaborativos y en el syllabus
del curso.

-El estudiante diligencia la plantilla de información establecida en la

carpeta del foro colaborativo.

- Cada estudiante entrega en el entorno de seguimiento y evaluación la

plantilla de información diligenciada.

Entornos Entorno de conocimiento

para su Entorno de aprendizaje colaborativo
desarrollo Entorno de seguimiento y evaluación
Productos Individuales:

a entregar - Participación, interacción y generación de debate en el

por el foro colaborativo.
estudiante
- Diligenciamiento y entrega de la plantilla de información
de la tarea 1 a partir de la exploración del curso.

Colaborativos:
- Participación, interacción y generación de debate en el
foro colaborativo.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

El trabajo colaborativo comprende el elemento más

importante para las actividades del curso. Si bien los
productos son de entrega individual, cada estudiante
debe participar en el foro ya que a partir de la
interacción en este espacio se consiguen los insumos
para el desarrollo de las actividades.

Planeación La participación en los escenarios colaborativos

de comprende un importante peso evaluativo de la
actividades actividad, por tanto no es posible completar las
para el actividades del curso y aprobarlas sin una oportuna
desarrollo participación en los foros colaborativos. ES
del trabajo OBLIGATORIA E INDISPENSABLE UNA PARTICIPACIÓN
colaborativo OPORTUNA Y CONTUNDENTE EN EL FORO
COLABORATIVO PARA APROBAR LA ACTIVIDAD.

Deben tener en cuenta que según la resolución rectoral

006866 los aportes que se hagan únicamente durante
los últimos tres días de la actividad no serán tenidos en
cuenta.

Roles a
En tanto los productos son de entrega individual, se
desarrollar
requiere que cada estudiante participe en el foro de
por el
manera activa, sin un rol específico, pero sí a partir de
estudiante
una constante y contundente participación en el foro
dentro del
que dinamice el debate y genere los insumos
grupo
requeridos para el desarrollo de los productos.
colaborativo
Roles y
responsabilid Cada estudiante ejerce el mismo rol, que se sintetiza en
ades para la el rol de miembro del grupo, que participa de manera
producción constante y contundente en el escenario colaborativo
de de la actividad. A partir de la participación en el foro se
entregables generan los insumos para la elaboración de los
por los productos solicitados.
estudiantes

Uso de Las referencias bibliográficas y las citas se deben

referencias realizar con base en las normas APA
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su
naturaleza, la calificación que se impondrá será
de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
x
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial x ☐ Final
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
La plantilla de La plantilla de
información fue información se No desarrolló la
desarrollada de queda corta frente plantilla de
Plantilla de
manera a las necesidades información 10
información
contundente de la actividad
(Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
La participación en
Participó de
el foro no
manera constante No participó en el
responde a las
Participación y oportuna en el foro
necesidades de la 7
en el foro foro
actividad
(Hasta 7 (Hasta 0
(Hasta 4 puntos)
puntos) puntos)
Los contenidos de Los contenidos de
las participaciones las participaciones
Contenido No participó en el
en el foro no cumplen con lo
de las foro
cumplen con lo solicitado en la 8
participacion
solicitado. guía de actividades
es
(Hasta 8 (Hasta 0
(Hasta 4 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 25