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Diseñado por: Martha Arbeláez, Blanca Flórez y Liz Paola Urango

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA TECNOLÓGICO COMFENALCO


FICHA PRE- PRODUCCIÓN DE ENSAYO ARGUMENTATIVO
NOMBRE DEL ESTUDIANTE
PROGRAMA
SEMESTRE
SECCIÓN
DOCENTE DE LA ASIGNATURA
INTRODUCCIÓN

En este aparte el estudiante presenta el tema objeto y resalta su importancia. Es relevante


diferenciar el tema del asunto.

El asunto es “aquello de lo que se habla en el texto”, es común a todos los enunciados. El


tema es algo más general e incluye, además del asunto, la intención y la actitud del autor.
Es decir, el tema nunca es “el amor” o “la muerte”, éstos son asuntos (Díaz, A, 2012).

TESIS

Expresa su opinión respecto del tema. Es decir, en su redacción se evidencia el


comentario, idea, posición que el estudiante (autor del ensayo) tenga al respecto.
Defendiéndola o refutándola. Ejemplo:

Tema Comentario

La ideología de género es un instrumento para llevar a cabo un proceso de reingeniería social

Hay diferentes tipos de tesis según Álvaro Díaz (2002) en su texto “La argumentación escrita” Estas
son:
Tesis que evalúan

Tesis que explican

Tesis que presagian resultados

Tesis que sugieren

El estudiante elige de acuerdo a su posición la redacción del tipo de tesis que requiera.
ESTRATEGIAS ARGUMENTATIVAS
DESARROLLO

En este aparte se despliegan cada uno de los argumentos que soportan y validan la tesis
que asuma el estudiante (autor del ensayo). Para esto, puede utilizar varios tipos de
argumentos (estrategias argumentativas) dependiendo de las necesidades que tenga para
legitimar su posición. Así, puede revisar tipos de argumentos de ejemplo, de analogía, de
autoridad, de datos estadísticos, de definición, causa efecto etc.

Para darle fuerza a sus argumentos, puede hacer concesiones a tesis que de alguna
manera están en contra de la suya, pero debe refutarla de tal manera que no pierda
validez, sino que más bien ésta se ratifique aún más.

Según Álvaro Díaz (2002) la concesión es el reconocimiento de una posición adversa a la


que se defiende. El propósito de este movimiento dialéctico es mostrar que se conoce esa
posición, pero que no se comparte porque se considera demasiado limitada, inconsciente
errada o en el peor de los casos, falsa y que en cambio, hay otra forma mucho más
convincente, más racional y más justa de apreciar el mismo hecho y la Refutación es la
parte del argumento en que se invalida o refuta la concesión. Para que sea efectiva, se requiere de
un pleno conocimiento del tema, de los hechos, de la precisión en el manejo del lenguaje y de las
categorías utilizadas como parte de los fundamentos en el argumento que se va a impugnar. (p.
85).

Ejemplo:

Muchas personas sostienen que la inversión extranjera generará dependencia, explotación,


empobrecimiento y descapitalización (CONSECIÓN)

Si así fuese, los países con mayor inversión extranjera deberían ser los más dependientes,
explotados, pobres y descapitalizados. Los hechos muestran que los países más adelantados y con
mayores niveles de vida son los que tienen una mayor cantidad de inversión extranjera.
(REFUTACIÓN)

CONCLUSIÓN

En este aparte el estudiante recuerda los aspectos más importantes del tema tratado.
Recapitula y/o sintetiza lo más relevante evidenciado en su texto. Interpela al receptor,
muestra causas o consecuencias que se derivan de su tesis.