Institut Ilmu Kesehatan Bhakti Wiyata Kediri

Fakultas Ilmu Kesehatan KODE DOKUMEN

Prodi S1 Keperawatan
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (SKS) SEMESTER Tgl. Penyusunan
Bahasa Inggris II KPR632 T= 1 P=1 4 Februari 2019
OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI
Wahyu Nur Pratiwi Ely Isnaeni, S.Kep.Ns.,M.Kes
Capaian CPL-PRODI
Pembelajaran (CP) Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran Bahasa Inggris II mahasiswa mampu :
1. Membaca dan menjelaskan instruksi medis dan/ atau tim kesehatan terkait catatan medis pasien dalam bahasa inggris
2. Mengidentifikasi perintah/instruksi dalam percakapan bahasa inggris di kelas atau simulasi setting pelayanan kesehatan
3. Menulis/ mendokumentasikan laporan kegiatan asuhan keperawatan yang diberikan ke pasien
4. Berkomunikasi bahasa inggris aktif dalam pembelajaran di kelas dan dalam simulasi pelayanan kesehatan
5. Mampu mengaplikasikan bahasa inggris dalam mengerjakan TOEFL
CPMK
-
Deskripsi Singkat Mata Kuliah ini membahas tetang integrasi empat kemampuan dasar berbahasa Inggris yaitu berbicara, mendengarkan, membaca dan
MK menulis termasuk aspek-aspek tata bahasa dan kosakata ke dalam ruang lingkup pelayanan dan pekerjaan keperawatan baik dalam
praktik klinik/ komunitas maupun pada pembelajaran di kelas dan atau di laboratorium
Bahan Kajian/ 1. Pengantar Bahasa Inggris untuk Profesi Kesehatan
Materi 2. Review Anatomi dan Fisiologi Manusia
Pembelajaran 3. Berfikir kritis
4. Patients Medical record (Catatan Medis Pasien)
5. Lingkungan RS dan pelayanan kesehatan yang lain
6. Sistem pencatatan dan pelaporan kesehatan
7. Nursing skills
8. Pengkajian keperawatan
9. Intervensi keperawatan
10. Dokumentasi askep
11. Kerjasama tim dalam pelayanan kesehatan
12. Berlatih soal TOEFL
Pustaka Utama :
 Allum, Virginia &McGarr, Patricia. 2010. Cambridge English for Nursing: Preintermediate. Cambridge University Press.
Grace, Tony, 2007. Oxford English for Careers: Nursing1. Oxford University Press
Human Anatomy and Physiology: Incredible easy, 2010. Medical Surgical Nursing Medical and Nursing Dictionary
NANDA, 2006, Nursing Diagnosis, Lippincott-William Wilkins
Oxford English Dictionary
Oxford English Thesaurus
Potter & Perry. 2009, Fundamentals of Nursing, 7th edition. Evolve resources for educators at evolve.elsevier.com (request access
permission from Elsevier Singapore)
Weller B.F. (2013). Kamus Keperawatan Baillière. Edisi Bahasa Inggris-Indonesia 25. Baillière Tindall: Elsevier (Singapore) Pte Ltd.
Pendukung :
-
Dosen Pengampu Wahyu Nur P., S. Kep, Ns,M.Kes (wa: 085790436373)
Putri Kristyaningsih , S. Kep, Ns, M. Kep (wa: 081252859241)
Mata Kuliah syarat -
Mg Ke- Sub-CPMK Indikator Penilaian Kriteria & Bentuk Bentuk, Metode Materi Pembelajaran Bobot Penilaian
(Kemampuan akhir penilaian Pembelajaran & [Pustaka] (%)
tiap tahapan Penugasan
belajar) [Media & Sumber
Belajar]
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 a. Memahami 1. Mengerti dan memahami GBPP - Ceramah 1. Penjelasan GBPP -
GBPP dan 2. Memahami jadwal pelaksanaan 2. Penjelasan jadwal
konsep-konsep perkuliahan selama satu pelaksanaan
yang akan semester perkuliahan
dipelajari dalam 3. Memahami aturan – aturan 3. Penjelasan
mata kuliah selama pelaksanaan perkuliahan penugasan dan
Bahasa Inggris II 4. Memahami proses penilaian dan penilaian
b. Pengantar penugasan perkuliahan 4. Penjelasan sanksi –
Bahasa Inggris 5. Mengetahui tentang Manfaat sanksi
untuk Profesi bahasa inggris dalam dunia 5. Manfaat bahasa
Kesehatan kesehatan khususnya inggris dalam dunia
keperawatan kesehatan khususnya
6. Aplikasi penggunaan bahasa keperawatan
inggris dalam dunia keperawatan 6. Aplikasi penggunaan
bahasa inggris dalam
dunia keperawatan
2 Mahasiswa mampu 1. Mahasiswa mampu 1. UTS Ujian Tulis Kosakata bahasa inggris 1. UTS : 35%
mereview kosakata menyebutkan kosakata bahasa dalam bidang anatomi:
bahasa inggris inggris dalam bidang anatomi 2. Presensi Presensi kehadiran 1. Sistem 2. Kehadiran :
dalam bidang (organ) kehadiran Persyarafan 10%
 anatomi dan 2. Mahasiswa mampu menulis 3. Kuis dan 2. (Otak dan 3. Tugas: 20%
fisiologi kosakata bahasa inggris dalam post test syaraf)
bidang anatomi dengan benar 3. Sistem
Kardiovaskular
(jantung& pembuluh
darah)
4. Sistem
Pernapasan
5. Sistem
Pencernakan
6. Sistem
Perkemihan
7. Sistem Tulang&
Kulit
3 Mahasiswa mampu 1. Mahasiswa mampu 1. UTS Ujian Tulis Kosakata bahasa inggris 1. UTS : 35%
mereview kosakata menyebutkan kosakata bahasa dalam bidang anatomi:
bahasa inggris inggris dalam bidang anatomi 2. Presensi Presensi kehadiran 1. Sistem 2. Kehadiran :
dalam bidang (organ) kehadiran Persyarafan 10%
anatomi dan 2. Mahasiswa mampu menulis 2. (Otak dan
fisiologi kosakata bahasa inggris dalam 3. Kuis dan syaraf) 3. Tugas: 20%
bidang anatomi dengan benar post test 3. Sistem
Kardiovaskular
(jantung& pembuluh
darah)
4. Sistem
Pernapasan
5. Sistem
Pencernakan
6. Sistem
Perkemihan
7. Sistem Tulang&
Kulit
4 Mahasiswa mampu 1. Mahasiswa mampu 1. UTS Ujian Tulis Kosakata bahasa inggris 1. UTS : 35%
mereview kosakata menyebutkan kosakata bahasa dalam bidang fisiologi:
bahasa inggris inggris dalam bidang fisiologi 2. Presensi Presensi kehadiran 1. Sistem 2. Kehadiran :
dalam bidang (fungsi ataupun kerja sistem kehadiran persyarafan 10%
anatomi dan tubuh) 2. Sistem
fisiologi 2. Mahasiswa mampu menulis 3. Kuis dan kardiovaskular 3. Tugas: 20%
kosakata bahasa inggris dalam post tes 3. Sistem
bidang anatomi dengan benar pernapasan
4. Sistem
 pencernakan
5. Sistem
perkemihan
6. Sistem tulang
dan kulit

5 Mahasiswa mampu 1. Mahasiswa mampu 1. UTS Ujian Tulis Kosakata bahasa inggris 1. UTS : 35%
mereview kosakata menyebutkan kosakata bahasa dalam bidang fisiologi:
bahasa inggris inggris dalam bidang fisiologi 2. Presensi Presensi kehadiran 1. Sistem 2. Kehadiran :
dalam bidang (fungsi ataupun kerja sistem kehadiran persyarafan 10%
anatomi dan tubuh) 2. Sistem
fisiologi 2. Mahasiswa mampu menulis 3. Kuis dan kardiovaskular 3. Tugas: 20%
kosakata bahasa inggris dalam post tes 3. Sistem
bidang anatomi dengan benar pernapasan
4. Sistem
pencernakan
5. Sistem
perkemihan
6. Sistem tulang
dan kulit

6 Mahasiswa 1. Mahasiswa mampu 1. UTS Ujian tulis Contoh berkas dalam UTS (35%)
mengetahui, menyebutkan contoh berkas medical record: Kehadiran (10%)
berfikir kritis dan dalam medical record 1. Informed
mampu membuat 2. Mahasiswa mampu 2. Presensi Presensi kehadiran consent
unsur medical memahami isi formulir dalam kehadiran 2. Authorization
record dengan baik suatu medical record For Release Of (PHI)
dan benar 3. Mahasiswa mampu mengisi Protected Health
contoh form untuk medical Information
record 3. Patient
information Form
4. etc
7 Mahasiswa 1. Mahasiswa mampu menyebutkan 1. UTS Ujian tulis 1. Kosakata bahasa UTS (35%)
mengetahui kosakata bahasa inggris tentang 2. Tugas mandiri Presentasi inggris tentang Kehadiran (10%)
kosakata dalam tempat pelayanan kesehatan kelompok tempat pelayanan Tugas (20%)
bahasa inggris 2. Mahasiswa mampu menyebutkan (Kel.1,2,3,4) kesehatan
tentang lingkungan kosakata bahasa inggris tentang 3. Presensi 2. Kosakata bahasa
RS dan pelayanan alat-alat medis yang digunakan kehadiran Presensi kehadiran inggris tentang alat-
kesehatan yang lain dalam pelayanan kesehatan alat medis yang
serta 3. Mahasiswa mampu menyebutkan digunakan dalam
kegiatan/kompeten kosakata bahasa inggris pelayanan kesehatan
 si perawat / tenaga mengenai kegiatan/ kompetensi 3. Kosakata bahasa
medis lain keperawatan maupun tenaga inggris mengenai
medis lain kegiatan/
kompetensi
keperawatan
maupun tenaga
medis lain
8 Ujian Tengah Semester (UTS)
9 Mahasiswa 1. Mahasiswa mampu menyebutkan 1. UTS Ujian tulis 1. Kosakata bahasa UTS (35%)
mengetahui kosakata bahasa inggris tentang 2. Tugas mandiri Presentasi inggris tentang Kehadiran (10%)
kosakata dalam tempat pelayanan kesehatan kelompok tempat pelayanan Tugas (20%)
bahasa inggris 2. Mahasiswa mampu menyebutkan (Kel.5,6,7,8) kesehatan
tentang lingkungan kosakata bahasa inggris tentang 3. Presensi 2. Kosakata bahasa
RS dan pelayanan alat-alat medis yang digunakan kehadiran Presensi kehadiran inggris tentang alat-
kesehatan yang lain dalam pelayanan kesehatan alat medis yang
serta 3. Mahasiswa mampu menyebutkan digunakan dalam
kegiatan/kompeten kosakata bahasa inggris pelayanan kesehatan
si perawat / tenaga mengenai kegiatan/ kompetensi 3. Kosakata bahasa
medis lain keperawatan maupun tenaga inggris mengenai
medis lain kegiatan/
kompetensi
keperawatan
maupun tenaga
medis lain
10 Mahasiswa 1. Mahasiswa mampu menyebutkan 1. UTS Ujian tulis 1. Kosakata bahasa UTS (35%)
mengetahui kosakata bahasa inggris tentang 2. Tugas mandiri Presentasi inggris tentang Kehadiran (10%)
kosakata dalam tempat pelayanan kesehatan kelompok tempat pelayanan Tugas (20%)
bahasa inggris 2. Mahasiswa mampu menyebutkan (Kel.9,10,11,12) kesehatan
tentang lingkungan kosakata bahasa inggris tentang 3. Presensi 2. Kosakata bahasa
RS dan pelayanan alat-alat medis yang digunakan kehadiran Presensi kehadiran inggris tentang alat-
kesehatan yang lain dalam pelayanan kesehatan alat medis yang
serta 3. Mahasiswa mampu menyebutkan digunakan dalam
kegiatan/kompeten kosakata bahasa inggris pelayanan kesehatan
si perawat / tenaga mengenai kegiatan/ kompetensi 3. Kosakata bahasa
medis lain keperawatan maupun tenaga inggris mengenai
medis lain kegiatan/
kompetensi
keperawatan
maupun tenaga
medis lain
11 Mahasiswa mampu 1. Mahasiswa mampu menyusun 1. UAS Ujian Tulis 1. Prioritas UAS (35%)
 menyusun asuhan prioritas diagnosa keperawatan diagnosa
keperawatan sesuai menggunakan bahasa inggris 2. Tugas mandiri Presentasi keperawatan Tugas (20%)
kasus dengan 2. Mahasiswa mampu menyusun kelompok 1,2 2. Intervensi
menggunakan Kehadiran (10%)
intervensi keperawatan keperawatan
bahasa inggris
menggunakan bahasa inggris 3. Presensi Presensi kehadiran 3. Evaluasi
3. Mahasiswa mampu melakukan kehadiran keperawatan
evaluasi menggunakan bahasa
inggris

12 Mahasiswa mampu 1. Mahasiswa mampu menyusun 1. UAS Ujian Tulis 1. Prioritas UAS (35%)
menyusun asuhan prioritas diagnosa keperawatan diagnosa
keperawatan sesuai menggunakan bahasa inggris 2. Tugas Presentasi keperawatan Tugas (20%)
kasus dengan
2. Mahasiswa mampu menyusun mandiri kelompok 3,4 2. Intervensi
menggunakan Kehadiran (10%)
intervensi keperawatan keperawatan
bahasa inggris
menggunakan bahasa inggris Presensi kehadiran 3. Evaluasi
3. Mahasiswa mampu melakukan 3. Presensi keperawatan
evaluasi menggunakan bahasa kehadiran
inggris

13 Mahasiswa mampu 1. Mahasiswa mampu menyusun 1. UAS Ujian Tulis 1. Prioritas UAS (35%)
menyusun asuhan prioritas diagnosa keperawatan diagnosa
keperawatan sesuai menggunakan bahasa inggris 2. Tugas Presentasi keperawatan Tugas (20%)
kasus dengan
2. Mahasiswa mampu menyusun mandiri kelompok 5,6 2. Intervensi
menggunakan Kehadiran (10%)
intervensi keperawatan keperawatan
bahasa inggris
menggunakan bahasa inggris Presensi kehadiran 3. Evaluasi
3. Mahasiswa mampu melakukan 3. Presensi keperawatan
evaluasi menggunakan bahasa kehadiran
inggris

14 Mahasiswa mampu 1. Mahasiswa membaca dan 1. UAS Dosen yang 1. Membaca UAS (35%)
mengaplikasikan mampu memahami bacaan bersangkutan bacaan berbahasa
bahasa inggris berbahasa inggris 2. Tugas menyediakan inggris Tugas (20%)
2. Mahasiswa mampu mandiri paragraf bacaan 2. Ide paragraf
untuk mengerjakan
mengetahui ide paragraf berbahasa Inggris bacaan berbahasa Kehadiran (10%)
soal TOEFL 3. Presensi
berbahasa inggris kemudian inggris
3. Mahasiswa mampu kehadiran mahasiswa mencari 3. Soal-soal TOEFL
mengerjakan soal reading ide paragraf dan sesi reading
 mengerjakan soal
reading yang telah
disiapkan
kemudian
dilakukan
pembahasan di
akhir sesi
perkuliahan
15 Mahasiswa mampu 1. Mahasiswa mendengarkan 1. UAS Dosen yang 1. Percakapan UAS (35%)
mengaplikasikan dan mampu memahami bersangkutan dalam bahasa inggris
percakapan dalam bahasa inggris 2. Tugas menyediakan 2. Narasi Tugas (20%)
bahasa inggris
2. Mahasiswa mendengarkan mandiri percakapan berbahasa inggris
untuk mengerjakan
dan mampu memahami narasi maupun rekaman 3. Soal-soal latihan Kehadiran (10%)
soal TOEFL yang disampaikan dalam bahasa 3. Presensi narasi berbahasa TOEFL sesi listening
inggris kehadiran inggris kemudian
3. Mahasiswa mampu mahasiswa
menangkap poin penting dalam menangkap poin
dialog yang disampaikan dalam penting dari
bahasa inggris rekaman berbahasa
4. Mahasiswa mampu inggris yang telah
mengerjakan soal listening didengar dan
mengerjakan soal
listening kemudian
dilakukan
pembahasan di
akhir sesi
perkuliahan
UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)

Ket. Penugasan:
1. Pada pertemuan ke-2 dan 3, terdapat penugasan individu, mahasiswa diwajibkan membawa tugas kosakata bahasa inggris sesuai bidang yang telah
ditentukan, dengan ketentuan sebagai berikut:
 Tugas ditulis tangan dalam sebuah buku tulis khusus untuk penugasan bahasa inggris
 Buku tulis diberi sampul kertas minyak warna coklat dan diberi nama, NIM, serta angkatan
  Tugas kosakata bahasa inggris: menuliskan daftar kosakata sesuai bidangnya dengan ketentuan masing2 sistem berjumlah 5 kata. Usahakan kosakata yang
ditulis tidak sama dengan temannya
 Buku dikumpulkan ke depan saat perkuliahan
2. Pada pertemuan ke-5 s/d 7 terdapat penugasan yang dikerjakan secara kelompok (satu kelas dibagi menjadi 12 kelompok), masing-masing kelompok
menyajikan presentasi dalam bentuk power point. Hal yang dipresentasikan adalah slide pertama setelah slide judul berisi Gambar ruangan pelayanan
kesehatan (misalnya: ruang rawat inap) beserta isi ruangan dan kegiatan medis/keperawatan pada gambar tersebut (contoh perawat yang sedang melakukan
injeksi pada pasien di ruang rawat inap, ruang IGD, ruang HD, ruang rekam medis, ruang perawat, laboratorium, dll). Slide berikutnya berisi gambar peralatan
medis maupun tenaga kesehatan dan kegiatan yang dilakukan. Mahasiswa kemudian mempresentasikan gambar tersebut untuk menjelaskan gambar
tersebut pada audience dengan menggunakan bahasa inggris.

3. Penugasan presentasi kelompok, satu kelas dibagi menjadi 6 kelompok (2 kelompok pada tugas pada poin2 dijadikan 1 kelompok)

Kasus yang digunakan untuk mengerjakan askep adlaah sebagai berikut

Case No.1
Mrs.M (58 years old) has been take to the Emergency Departement of Hospital A because of her unconscious condition. Mrs.M has Diabetes Mellitus for this
20 years, and she was undiligent with her medication therapy. Her Stick Blood level showes at “High” level. Her breath smell just like ketones smells. Her
Glasgow Coma Scale level is E1V1M1. She has Kusmaul respiration with RR=32x/minutes, Blood presure= 100/60mmHg, HR= 60x/minutes, Oxygen
Saturation level 92% (without additional Oxygen support), her body temperature is 38,2 OC. Her acral was felt hot, sweating, and pale. There is 10cm
diameters of pedic ulcer on her left foot which very smells and full of pus.

Case No.2
Mr.P has been taken to the Emergency Departement of RS.S with nausea and lethargi. From the assessment we find:
-Patient’s blood pressure:100/60mmHg, HR: 98x/minutes, RR: 24x/minutes, His breath was rapid and shallow, Mouth Temp: 36,3 0C
-Patients said that he feel so nausea, dizzy, and his stomach feels like full of something that’s why he push away his food.
-His acral was felt a bit cold, and sweating,its also looks pale enough
-Abdoment was found distended and there is a bruise on his left upper abdoment. Abdominal pain (+) at 8 scale, and its present continously
-Patient said that he was ot an motorcylce accident last night
-USG result shows tha Mr.P got an Spleen rupture

Case No.3
Mr.D (40 years old) is an traffic accident victim. When ambulance medical services teams arrived on the location, Mr.D was sitting down the street and with
painful face expression. He told us that his right leg was badly painful. There’s no open injury appear on his leg, but there’s a swollen right leg and bruises on
it. He can’t move his right leg, but he can make a little movement for his toes. Mr.D vital’s sign results shows: Blood pressure: 140/90mmHg, HR:
100x/minutes, RR: 24x/minutes, Temp: 36,5 oC
Case No.4
Mrs.A (49 years old) has been taken to the emergency departement of Hospital B because she got a nausea, vomiting, and he feels itchy overal his body for
this 3 days. For now, patient still get a nausea and vomiting once while she is in emergency departement. She looks very weaks and pale, we find many
wounds on her arm skin and legs. She told me that its present because of she round up her skin due to itchiness. Her last weight was 60kg (2 weeks ago).
Her family said that in this few day, Mrs.A urine was decrease significantly. This day, Mrs.A just have once time of urinary activity with about 2 table spoon
of urine volume. We find that oedem is (+) on her whole body especially on her legs. From the family we knew that Mrs.A drinks about 500ml per day. Now,
her Blood pressure is: 130/80mmHg, HR: 96x/minutes,RR: 24/minutes, Temp: 36,8 0C. This is her laboratory result today:
-BUN: 30mg/dL (7-20mg/dL)
-Creat: 2,8mg/dL (0,8-1,4mg/dL)
-Albumin: 2,8g/dL (3,5-4,5g/dL)
-Na: 130mEq/L (136-144mEq/L)
-Cl: 95mmol/L (101-111mmol/L)
-K:3,1mEq/L (3,5-4,5mEq/L)

Case No.5
Mrs. M (28 years old), is a 8 months pregnant woman with obstetric history G1P00000, has been taken to the Hospital A because of she got a seizure for ± 1
minute at home. For now, there is no recurent seizure present, but patient looks pale and weak. Her breath was also looks short. Patient are in
composmentis condition and feeling headache with 6 point for pain score. Her Vital sign assessment as below:
-BP: 165/100mmHg, HR: 96x/minutes, Temp: 36,5 oC, RR=24x/menit, O2= 96% with nasal oxygen 2Lpm.
Patient doesnt want to take her meal even just a little because she feels nausea on a bad level. We got protein molecule on her Urine Routine laboratory
result, and her Fetal heart beat were below normal range.

Case No.6
Ms.D (18 years old) has been taken to the hospital due to her nausea and vomiting during this 2 days. Today she got twice vomiting each time she have her
meal. That’s why Ms.D never eat her meals for this 2 days, but she can drink water even just a few of water. Patient looks very weak. Her Blood pressure was
100/60mmHg, HR: 96x/minutes, RR: 20x/minutes, Temp: 38 oC. Patient said that she get her last fekal elimination yesterday, with normal form of faeces. Her
tounge are so dirty. Her IgM anti salmonella laboratory was strong positive.

Nama Dosen Pertemuan minggu ke-

Wahyu Nur Pratiwi, S. Kep, Ns,M.Kes 1,2,3,4,5,6,7

(085790436373)
Putri Kristyaningsih,S.Kep, Ns, M.Kep 9,10,11,12,13,14,15
(081252859241)

Jadwal Perkuliahan

Kamis 13.40-14.30
Jadwal Praktikum Bahasa Inggris (tiap Selasa jam10.00)

Pertemuan 1 Pertemuan 2 Pertemuan 3 Pertemuan 4 Pertemuan 5 Pertemuan 6 Pertemuan 7

Wahyu Nur Pratiwi, Wahyu Nur Pratiwi, Wahyu Nur Pratiwi, Wahyu Nur Pratiwi, Wahyu Nur Pratiwi, Wahyu Nur Pratiwi, Wahyu Nur Pratiwi,
S. Kep, Ns,M.Kes S. Kep, Ns,M.Kes S. Kep, Ns,M.Kes S. Kep, Ns,M.Kes S. Kep, Ns,M.Kes S. Kep, Ns,M.Kes S. Kep, Ns,M.Kes
Review Vocab bidang Review Vocab Review Vocab Pengisian form Pengisian form Evaluasi praktikum Evaluasi praktikum
Anatomi Kel.1,2 bidang Anatomi bidang Anatomi rekam medis rekam medis Bahasa Inggris II Bahasa Inggris II
kel.3,4 kel.5,6 Kel.1,2,3 Kel.4,5,6 Kel.1-3 Kel.4-6
Pertemuan 8 Pertemuan 9 Pertemuan 10 Pertemuan 11 Pertemuan 12 Pertemuan 13 Pertemuan 14
Putri Kristyaningsih, Putri Kristyaningsih, Putri Kristyaningsih, Putri Kristyaningsih, Putri Kristyaningsih, Putri Kristyaningsih, Putri Kristyaningsih,
S. Kep, Ns,M.Kep S. Kep, Ns,M.Kep S. Kep, Ns,M.Kep S. Kep, Ns,M.Kep S. Kep, Ns,M.Kep S. Kep, Ns,M.Kep S. Kep, Ns,M.Kep
Praktik speaking Praktik speaking Praktik speaking Praktik mengerjakan Praktik mengerjakan Evaluasi praktikum Evaluasi praktikum
Kel.1,2 Kel.3,4 Kel.5,6 soal TOEFL Kel.1-3 soal TOEFL Kel.4-6 Bahasa Inggris II Bahasa Inggris II
Kel.1-3 Kel.4-6