TABELA DE PONTUAÇÃO – PLANOS DE AULA

Critérios para avaliação

Itens Avaliados Valor Nota do

Professor
Cabeçalho Apresenta todos os itens solicitados 0,3 0,3

Objetivos Apresenta detalhadamente as ações que se pretende 0,3 0,3

alcançar
Conteúdo Apresenta conteúdo relacionado aos objetivos 0,2 0,2
traçados
Metodologia Explica como irá conduzir a aula, apresentando os três 0,6 0,6
itens solicitados (Sensibilização, Desenvolvimento e
Atividade de Fixação)
Cronograma Descreve de maneira clara como será o utilizado o 0,2 0,2
tempo
Avaliação Apresenta descrição coerente do modo como será 0,3 0,3
feita a avaliação dos alunos
Recursos Apresenta recursos diversificados que possibilitam 0,3 0,3
desenvolver a(s) atividade(s) propostas
Referências Apresenta referências dentro das normas da ABNT 0,2 0,2

Descrição da Descreve de maneira clara e coesa a metodologia, que 0,6 0,6

Metodologia será desenvolvida durante o plano de aula
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: Seu plano de aula está muito bom. Parabéns.

Média do Professor Avaliador: 3,0

 PLANO DE AULA 01

DATA DE APLICAÇÃO: 02/05/2019

ESCOLA: Escola Municipal Professor Raimundo Mata.
INTEGRANTES DA EQUIPE: Anderson J. da Conceição.
DISCIPLINA: Matemática.
TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 8º ano.
DURAÇÃO: 02 aulas de 50 minutos.
OBJETIVOS CONTEÚDO METODOLOGIA CRONOGRAMA AVALIAÇÃO RECURSOS REFERÊNCIAS
 Compreender que  Estruturante:  Sensibilização:  Sensibilização: 20  A avaliação será  Quadro branco.  Andrini, Álvaro;
uma só equação NÚMEROS E Calcular, utilizando minutos (1º feita através da  Pincel de quadro Vasconcelos,
com duas variáveis ÁLGEBRA. uma equação do 1º aula). participação, branco. Maria José –
tem infinitas  Básico: SISTEMA grau com 2  Desenvolvimento envolvimento e  Material do PRATICANDO
soluções. DE EQUAÇÕES DO variáveis as : 30 minutos (1º desenvolvimento próprio aluno MATEMÁTICA 8,
 Identificar a 1º GRAU. possíveis soluções. aula). do aluno, na (caderno, lápis, 4º Ed. Renovada,
formação de pares  Especifico:  Desenvolvimento:  Atividade de resolução de borracha e livro São Paulo:
ordenados como MÉTODO DA Utilizar um exemplo fixação: 50 exercícios didático). Editora do Brasil,
solução de sistema SUBSTITUIÇÃO. para compreender minutos (2º propostos e lista  Atividade 2012 (Coleção
de equações. e aprender a aula). de exercícios. xerografada. praticando
 Entender que duas resolver sistemas  Notebook. matemática, v. 7)
equações com de equações de 1º  Tv com conexão
duas variáveis irão grau com pelo HDMI para
possuir apenas método da exibição de slides.
uma única solução substituição.
comum (x, y).  Atividade de
 Resolver sistemas fixação: Exercícios
de equações com situações
usando os envolvendo
métodos de sistemas de
substituição. equações do 1º
grau.
 DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
Iniciar a aula pela sensibilização utilizando uma equação do 1º grau com 2 variáveis e calcular as possíveis soluções para que a igualdade
seja mantida, com isso os alunos compreenderam que existem infinitas possibilidades para solucionar a equação. No desenvolvimento,
expor aos alunos o conceito de par ordenado e usá-lo como solução padrão de uma equação ou sistema de equações com 2 variáveis.
Ainda no desenvolvimento, utilizar um par de equações do 1º grau com 2 variáveis e compreender através da resolução dedutiva do
exemplo que o sistema admite apenas um par ordenado como solução. Após esta compreensão expor aos alunos o método da
substituição como um dos procedimentos possíveis para chegar a uma solução num sistema de equações do 1º grau com 2 variáveis.
Como atividade de fixação, propor exercícios que reforcem o assunto apresentado através da atividade xerografada e livro didático.
 PLANO DE AULA 02

DATA DE APLICAÇÃO: 08/05/2019

ESCOLA: Escola Municipal Professor Raimundo Mata.
INTEGRANTES DA EQUIPE: Anderson J. da Conceição.
DISCIPLINA: Matemática.
TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 8º ano.
DURAÇÃO: 02 aulas de 50 minutos.
OBJETIVOS CONTEÚDO METODOLOGIA CRONOGRAMA AVALIAÇÃO RECURSOS REFERÊNCIAS
 Entender que duas  Estruturante:  Sensibilização:  Sensibilização: 20  A avaliação será  Quadro branco.  Andrini, Álvaro;
equações com NÚMEROS E Relembrar o minutos (1º feita através da  Pincel de quadro Vasconcelos,
duas variáveis irão ÁLGEBRA. conceito de par aula). participação, branco. Maria José –
possuir apenas  Básico: SISTEMA ordenado e o  Desenvolvimento envolvimento e  Material do PRATICANDO
uma única solução DE EQUAÇÕES DO método da : 30 minutos (1º desenvolvimento próprio aluno MATEMÁTICA 8,
comum (x, y). 1º GRAU. substituição. aula). do aluno, na (caderno, lápis, 4º Ed. Renovada,
 Resolver sistemas  Especifico:  Desenvolvimento:  Atividade de resolução de borracha e livro São Paulo:
de equações MÉTODO DA Utilizar um exemplo fixação: 50 exercícios didático). Editora do Brasil,
usando os COMPARAÇÃO E para compreender minutos (2º propostos e lista  Atividade 2012 (Coleção
métodos da ADIÇÃO. e aprender a aula). de exercícios. xerografada. praticando
comparação e resolver sistemas  Notebook. matemática, v. 7)
adição. de equações de 1º  Tv com conexão
 Aprender a utilizar grau com pelo HDMI para
o aplicativo ‘Solver método da exibição de slides.
Sistema de comparação e  Celular com
Equações’. adição. conexão à
 Atividade de internet.
fixação: Exercícios
com situações
envolvendo
sistemas de
equações do 1º
 grau.

DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
Iniciar a aula pela sensibilização relembrando o uso dos pares ordenados e o método da substituição, nesta etapa também serão
retiradas as dúvidas referente ao método já apresentado. No desenvolvimento, utilizar um par de equações do 1º grau com 2 variáveis
para expor aos alunos o método da comparação e da adição como procedimentos possíveis para chegar a uma solução num sistema de
equações do 1º grau com 2 variáveis. Ainda no desenvolvimento, instruir aos alunos como acessarem a biblioteca de aplicativos de seus
dispositivos para fazer o download do programa ‘ Solver Sistema de Equações’ e como utilizá-lo para verificar a solução de qualquer sistema de
equações do 1 grau. Como atividade de fixação, propor exercícios que reforcem o assunto apresentado através da atividade xerografada e
livro didático.
 PLANO DE AULA 03

DATA DE APLICAÇÃO: 02/05/2019

ESCOLA: Escola Municipal Professor Raimundo Mata.
INTEGRANTES DA EQUIPE: Anderson J. da Conceição.
DISCIPLINA: Matemática.
TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 9º ano.
DURAÇÃO: 02 aulas de 50 minutos.
OBJETIVOS CONTEÚDO METODOLOGIA CRONOGRAMA AVALIAÇÃO RECURSOS REFERÊNCIAS
 Identificar numa  Estruturante:  Sensibilização:  Sensibilização: 20  A avaliação será  Quadro branco.  Andrini, Álvaro;
equação do 2º NÚMEROS E Pedir aos alunos minutos (1º feita através da  Pincel de quadro Vasconcelos,
grau ax² + bx + c = ÁLGEBRA. que façam uma aula). participação, branco. Maria José –
0 os coeficientes a,  Básico: SISTEMA breve pesquisa  Desenvolvimento envolvimento e  Material do PRATICANDO
b e c. DE EQUAÇÕES DO sobre equações do : 30 minutos (1º desenvolvimento próprio aluno MATEMÁTICA 9,
 Reconhecer uma 2º GRAU. 2º grau na internet aula). do aluno, na (caderno, lápis, 4º Ed. Renovada,
equação do  Especifico: e discutir sobre o  Atividade de resolução de borracha e livro São Paulo:
segundo grau TERMOS DE UMA tema numa roda de fixação: 50 exercícios didático). Editora do Brasil,
completa e EQUAÇÃO DO 2º conversa. minutos (2º propostos e lista  Atividade 2012 (Coleção
incompleta. GRAU E  Desenvolvimento: aula). de exercícios. xerografada. praticando
 Efetuar cálculos RESOLUCAO DE Fazer uma  Notebook. matemática, v. 7)
que envolvam EQUAÇÕES DO 2º contextualização  Tv com conexão
equações GRAU histórica sobre o HDMI para
incompletas. IMCOMPLETAS. surgimento da exibição de slides.
 Resolver equação do 2º grau
problemas que e apresentar a
envolvam forma-geral ax² + bx
equações + c = 0 e os seus
Incompletas. coeficientes.
 Atividade de
 fixação: Exercícios
com situações
envolvendo
sistemas de
equações do 2º
grau incompletas.

DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
Iniciar a aula pela sensibilização pedindo aos alunos que pesquisem sobre equações do segundo grau, isto fará com que eles passem a ter uma breve
noção sobre o assunto que será abordado com mais intensidade a seguir. Após realizada a pesquisa organizar a sala em semicírculo para iniciar um
bate-papo sobre equações do 2º grau, nesta etapa será apresentado à classe uma breve contextualização sobre a história das equações de 2º grau
focando no seu surgimento e nas primeiras tentativas de resolução das mesmas. Ainda no desenvolvimento, apresentar à turma a forma-geral ax² +
bx + c = 0 e como identificar os seus coeficientes, logo em seguida explicar aos alunos como identificar uma equação completa e uma equação
incompleta. Como atividade de fixação, propor exercícios que reforcem o assunto apresentado através da atividade xerografada e livro
didático.
 PLANO DE AULA 04

DATA DE APLICAÇÃO: 08/05/2019

ESCOLA: Escola Municipal Professor Raimundo Mata.
INTEGRANTES DA EQUIPE: Anderson J. da Conceição.
DISCIPLINA: Matemática.
TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 9º ano.
DURAÇÃO: 02 aulas de 50 minutos.
OBJETIVOS CONTEÚDO METODOLOGIA CRONOGRAMA AVALIAÇÃO RECURSOS REFERÊNCIAS
 Compreender a  Estruturante:  Sensibilização:  Sensibilização: 20  A avaliação será  Quadro branco.  Andrini, Álvaro;
resolução de NÚMEROS E Relembrar as minutos (1º feita através da  Pincel de quadro Vasconcelos,
equações de 2º ÁLGEBRA. diferenças entre aula). participação, branco. Maria José –
grau e saber  Básico: SISTEMA equações de 2º  Desenvolvimento envolvimento e  Material do PRATICANDO
utilizá-las em DE EQUAÇÕES DO grau completa e : 30 minutos (1º desenvolvimento próprio aluno MATEMÁTICA 9,
contextos práticos; 2º GRAU. incompleta e a aula). do aluno, na (caderno, lápis, 4º Ed. Renovada,
 Resolver  Especifico: história do  Atividade de resolução de borracha e livro São Paulo:
problemas que RESOLUÇÃO DE matemático fixação: 50 exercícios didático). Editora do Brasil,
envolvam UMA EQUAÇÃO Bhaskara. minutos (2º propostos e lista  Atividade 2012 (Coleção
equações do 2º DO 2º GRAU  Desenvolvimento: aula). de exercícios. xerografada. praticando
grau; COMPLETA. Explicar como  Notebook. matemática, v. 7)
 Compreender o utilizar o método  Tv com conexão
aspecto conceitual de Bhaskara para HDMI para
da fórmula; solucionar uma exibição de slides.
 Aprender a utilizar equação do 2º grau  Celular com
o aplicativo completa. conexão à
‘Equação de 2º  Atividade de internet.
Grau’. fixação: Exercícios
 com situações
envolvendo
sistemas de
equações do 2º
grau completas.

DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
Iniciar a aula pela sensibilização relembrando como identificar uma equação do 2º grau completa e incompleta e questionar aos alunos como
resolver uma equação do 2º grau completa. Após ouvir e testar algumas hipóteses dos alunos informar-lhes que um certo matemático conseguiu
solucionar essa questão e contar-lhe um pouco a história do matemático Bhaskara. No desenvolvimento apresentar o discriminante aos alunos e em
seguida mostrar como utilizá-lo corretamente na resolução de questões para que eles possam compreender o aspecto conceitual da fórmula. Ainda
no desenvolvimento, instruir aos alunos como acessarem a biblioteca de aplicativos de seus dispositivos para fazer o download do
programa ‘ Equação de 2º Grau’ e como utilizá-lo para verificar a solução de qualquer sistema de equações do 2º grau. Como atividade de fixação,
propor exercícios que reforcem o assunto apresentado através da atividade xerografada e livro didático.
 PLANO DE AULA 05

DATA DE APLICAÇÃO: 09/05/2019

ESCOLA: Escola Municipal Professor Raimundo Mata.
INTEGRANTES DA EQUIPE: Anderson J. da Conceição.
DISCIPLINA: Matemática.
TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 9º ano.
DURAÇÃO: 02 aulas de 50 minutos.
OBJETIVOS CONTEÚDO METODOLOGIA CRONOGRAMA AVALIAÇÃO RECURSOS REFERÊNCIAS
 Analisar,  Estruturante:  Sensibilização:  Sensibilização: 20  A avaliação será  Quadro branco.  Andrini, Álvaro;
interpretar, NÚMEROS E Relembrar como minutos (1º feita através da  Pincel de quadro Vasconcelos,
modelizar as ÁLGEBRA. encontrar o aula). participação, branco. Maria José –
propriedades das  Básico: SISTEMA conjunto solução  Desenvolvimento envolvimento e  Material do PRATICANDO
raízes de uma DE EQUAÇÕES DO de uma equação do : 30 minutos (1º desenvolvimento próprio aluno MATEMÁTICA 9,
equação do 2º 2º GRAU. 2º grau. aula). do aluno, na (caderno, lápis, 4º Ed. Renovada,
grau.  Especifico:  Desenvolvimento:  Atividade de resolução de borracha e livro São Paulo:
 Resolver PROPIEDADE DAS Entender, através fixação: 50 exercícios didático). Editora do Brasil,
problemas RAIZES DO 2º de exemplos minutos (2º propostos e lista  Atividade 2012 (Coleção
envolvendo as GRAU. práticos, as aula). de exercícios. xerografada. praticando
propriedades das propriedades das  Notebook. matemática, v. 7)
raízes de uma raízes de uma  Tv com conexão
equação do 2º equação do 2º grau. HDMI para
grau.  Atividade de exibição de slides.
fixação: Exercícios
com situações
envolvendo as
propriedades das
 raízes de uma
equações do 2º
grau.

DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
Iniciar a aula pela sensibilização relembrando como é possível encontrar o conjunto solução de equação do segundo grau e em seguida, no
desenvolvimento, explorar as suas propriedades analisando o comportamento das raízes. Como atividade de fixação, propor exercícios que reforcem
o assunto apresentado através da atividade xerografada e livro didático.