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30 DE AGOSTO, 2018

CONCEPTOS BÁSICOS E IMPORTANCIA DE


LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y
LA COMUNICACIÓN.
TALLER DE INFORMÁTICA I

DALI AZENETH DAVILA IRUEGAS


ESTEFANÍA GARCÍA TURRUBIATE
LIZETH TORRES ORTIZ
ROSA MARIA VARGS ROMERO
CONTADOR PÚBLICO
Instituto Tecnológico de Piedras Negras.
Introducción.

En el siguiente reporte se presenta el resultado de una investigación comparativa entre


los diferentes conceptos básicos de:
 Tecnología
 Información
 Comunicación, y
 Tecnologías de la información y la comunicación.
Con el fin de dar a conocer la importancia y herramientas de dichas tecnologías que
tenemos a nuestro alcance.

Abstract.

The following report presents the result of a comparative research between the different
basic concepts of:
 technology
 information
 Communication, and
 information and communication technologies.
To make known the importance and tools of these technologies that we have at our
fingertips.
Conceptos básicos.

Tecnología.
Conjunto de conocimientos propios de una técnica, o bien es un conjunto de
instrumentos, recursos, técnicas o procedimientos empleados en un determinado
campo o sector.
Su fin es resolver los diferentes problemas que se presentan en una sociedad y
contribuye para que se dé un cambio y pueda satisfacer dichos problemas.
Algunos aspectos que se ven involucrados son:
 los artefactos
 los procesos
 sistemas
 tecnologías y diseño
 tecnologías e informática
 tecnologías y técnica
 tecnologías y ciencia
 innovación, invención, descubrimiento
 tecnologías y ética
 alfabetización en tecnología.

Información.
Noticia o dato que informa a cerca de algo, otra perspectiva nos indica que la
información es un recurso que otorga significado o sentido a la realidad.

Comunicación.
Procede del latín “comunicare” que significa hacer a otro participe de lo que uno tiene.
Es una acción de comunicar o comunicarse, se entiende que es un proceso por el que
se transmite y recibe una información.
Tecnologías de la información y la comunicación.

Las nuevas tecnologías de la información y comunicación son las que giran en torno a
tres medios básicos: la informática, la microelectrónica y las telecomunicaciones; pero
giran, no sólo de forma aislada, sino lo que es más significativo de manera interactiva e
interconexionadas, lo que permite conseguir nuevas realidades comunicativas

Existen múltiples instrumentos electrónicos que se encuentran dentro del concepto de


TIC, la televisión, el teléfono, el video, el ordenador. Pero sin lugar a duda, los medios
más representativos de la sociedad actual son los ordenadores que nos permiten
utilizar diferentes aplicaciones informáticas (presentaciones, aplicaciones multimedia,
programas ofimáticos, y más específicamente las redes de comunicación, en concreto
Internet.

 Internet. También denominada Red global o Red mundial de comunicaciones, nos


permite acceder a cualquier servidor mundial, y a su vez nos podemos comunicar e
interactuar con los ciudadanos alejados físicamente o temporalmente. Algunas de las
características de la información de Internet han sido analizadas como representativas de
las TIC:

Información multimedia: El proceso y transmisión de la información abarca


todo tipo de información: textual, imagen y sonido, por lo que los avances han ido
encaminados a conseguir transmisiones multimedia de gran calidad.
Interactividad: posiblemente la característica más importante de las TIC
para su aplicación en el campo educativo. Mediante las TIC se consigue un intercambio
de información entre el usuario y el ordenador. Esta característica permite adaptar los
recursos utilizados a las necesidades y características de los sujetos, en función de la
interacción concreta del sujeto con el ordenador.
Interconexión: hace referencia a la creación de nuevas posibilidades
tecnológicas a partir de la conexión entre dos tecnologías.
Inmaterialidad: las TIC realizan la creación (aunque en algunos casos sin
referentes reales, como pueden ser las simulaciones), el proceso y la comunicación de
la información. Esta información es básicamente inmaterial y puede ser llevada de
forma transparente e instantánea a lugares lejanos.
Instantaneidad: Las redes de comunicación y su integración con la
informática, han posibilitado el uso de servicios que permiten la comunicación y
transmisión de la información, entre lugares alejados físicamente, de una forma rápida.
Digitalización: Su objetivo es que la información de distinto tipo pueda ser
transmitida por los mismos medios al estar representada en un formato único universal.
Innovación: son innovación a los ámbitos sociales. No necesariamente para
eliminar los medios anteriores, sino, para cumplir las necesidades que se presenten en
la evolución del tiempo.

La sociedad de la información en la que estamos inmersos requiere nuevas demandas


de los ciudadanos y nuevos retos a lograr a nivel educativo. Entre ellos:
 Disponer de criterios y estrategias de búsqueda y selección de la información
efectivos, que permitan acceder a la información relevante y de calidad.
 El conocimiento de nuevos códigos comunicativos utilizados en los nuevos medios.
 Potenciar que los nuevos medios contribuyan a difundir los valores universales, sin
discriminación a ningún colectivo.
 Formar a ciudadanos críticos, autónomos y responsables que tengan una visión
clara sobre las transformaciones sociales que se van produciendo y puedan
participar activamente en ellas.
 Adaptar la educación y la formación a los cambios continuos que se van
produciendo a nivel social, cultural y profesional.
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) han ido integrándose en los
centros educativos de forma paulatina. A las primeras reflexiones teóricas que los
profesionales de la educación realizaban sobre la adecuación o no de estas
tecnológicas para el aprendizaje, se ha continuado con el análisis sobre el uso de estas
tecnologías y su vinculación a las teorías de aprendizaje, junto a propuestas
metodológicas para su implementación.

El uso de las TIC no conduce necesariamente a la implementación de una determinada


metodología de enseñanza/aprendizaje. Se producen en múltiples ocasiones procesos
educativos que integran las TIC siguiendo una metodología tradicional en la que se
enfatiza el proceso de enseñanza, en donde el alumno recibe la información que le
trasmite el profesor y en la que se valoran fundamentalmente la atención y memoria de
los estudiantes.
El impacto de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) sobre la
educación, propicia posiblemente uno de los mayores cambios en el ámbito de la
Educación. A través de Internet y de las informaciones y recursos que ofrece, en el aula
se abre una nueva ventana que nos permite acceder a múltiples recursos,
informaciones y comunicarnos con otros, lo que nos ofrece la posibilidad de acceder
con facilidad a conocer personalidades de opiniones diversas. Por otro lado, las nuevas
teorías de aprendizaje que centran su atención no tanto en el profesor y el proceso de
enseñanza, como en el alumno y el proceso de aprendizaje, tienen un buen aliado en
estos medios, si se utilizan atendiendo a los postulados del aprendizaje socio
constructivo y bajo los principios del aprendizaje significativo.
Algunas de las ventajas de las TIC’s son:
 Apoyo empresarial, ya sean medianas o grandes empresas para las ventas vía
internet.
 Aprendizaje educacional interactivo a larga distancia
 Trabajo a larga distancia.

Desventajas:
 Falta de privacidad
 Distracción y desarrollo de déficit de atención
 Fraudes
Informe final.

Determinamos que las Tecnologías de la información y comunicación son herramientas


complementarias para la vida cotidiana. Tienen diferentes funciones que nos auxilian
para la realización de nuestras actividades diarias.
Dependiendo del punto de vista de cada personas las TICs pueden ser estrictamente
necesarias, pero en realidad solo son una fuente de apoyo, que como se mencionó en
nuestra investigación puede mostrar diferentes desventajas por su utilización.
Hablando en el ámbito educativo, actualmente se han vuelto esenciales, existen otros
medios de investigación que en los que los alumnos se pueden basar para la
realización de tareas como enciclopedias o libros de consulta.
En el ámbito social su uso ha sido perjudicial, ya que las nuevas generaciones crecen
en torno a la tecnología y esto puede ser perjudicial para el desarrollo de la juventud
A continuación presentamos un mapa conceptual en el que se muestra lo más
importante de nuestro reporte.
Fuentes de consulta.

http://alejakmi.blogspot.com/2011/02/tecnologia-conceptos-basicos.html
https://conceptodefinicion.de/comunicacion/
https://www.monografias.com/trabajos67/tics/tics2.shtml

https://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA1.wiki