Anda di halaman 1dari 8

ANALISIS JURNAL

PEDIATRIC TRIAGE Education UNTUK General Emergency


NURSE:ARANDOMIZED CROSSOVER TRial COMPARING
SIMULATION WITH PAPER-CASE STUDIES (PEDIATRIC TRIAGE
Education UNTUK General Emergency NURSE: SIMULASI
PERBANDINGAN CRIALOVER TRIAL ARANDOMISED DENGAN
STUDI KASUS KERTAS)

DISUSUN OLEH :

POPI PRASTIKA NINGSIH


NIM. 1826010077.P

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN


SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN ( STIKES )
TRI MANDIRI SAKTI BENGKULU
2019
ANALISIS JURNAL

KATA PENGANTAR :

Triase adalah pengelompokan pasien berdasarkan berat ciderannnya yang


harus diprioritaskan ada tidaknya gannguan Airway,breatihing, dan circulation
sesuai dengan sarana, sumberdaya manusia dan apa yang terjadi pada pasien di
IGD (Siswo,2015). Sistem Triase yang sering digunakan dan mudah dalam
mengaplikasinya adalah menggunakan START (Simple Triage and Rapid
Treatment) yang pemilihannya menggunakan warna (Ramsi,IF. Dkk,2014)

Triase merupakan tugas keperawatan mandiri yang bertujuan untuk


menggolongkan dan memprioritaskan pasien yang memerlukan pertolongan
terlrbih dahulu (Oman dkk, 2008).

1. Judul Jurnal :
PEDIATRIC TRIAGE Education UNTUK General Emergency
NURSE:ARANDOMIZED CROSSOVER TRial COMPARING
SIMULATION WITH PAPER-CASE STUDIES

2. Kata kunci :

Darurat, Anak-anak, Perawatan, Triase, Indeks Keparahan Darurat,


Pendidikan

3. Tahun publikasi :

09 Januari 2019

4. Penulis jurnal :

Bauman Mr, Strout TD

5. Latar Belakang masalah :


Penelitian ini berusaha untuk menyelidiki peserta tingkatkenyamanan
dengan triase anak sebelum dan setelah intervensi pendidikan?

6. Tujuan penelitian :

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membandingkan dan membedakan


2 metode pendidikan triase pediatrik, khususnya menggunakan
sekelompok perawat darurat umum dari pusat yang volume yang rendah
untuk pediatrik.

7. Metodologi penelitian :

Desain Studi Desain

crossover ukuran berulang digunakan. Peserta direkrut untuk blok


pendidikan individu 2 jam, dan setiap peserta menerima kedua jenis
pendidikan selama satu blok waktu ini. Setelah informed consent
diperoleh, peserta diacak ke urutan pendidikan dengan menggulirkan dadu
standar dengan rasio alokasi 1: 1. Peserta yang menggulung 1, 2, atau 3
melakukan PBC pertama, dan peserta yang menggulung 4, 5, atau 6
menyelesaikan pendidikan HFS pertama. Setelah pengacakan, peserta
diberikan salinan algoritma ESI dan diinstruksikan untuk merujuknya
sesuai kebutuhan setiap saat sepanjang penelitian. Peserta kemudian
menyelesaikan halaman demografi dan melakukan pretest menggunakan
tautan aman ke survei yang diselenggarakan di REDCap (Research Elec-
tronic Data Capture, Nashville, TN), “aplikasi web yang aman untuk
membangun dan mengelola survei dan database online. Halaman
demografi termasuk satu pertanyaan tentang tingkat kenyamanan dengan
triaging pasien anak. Pertanyaan tingkat kenyamanan identik ini lagi-lagi
ditanyakan kepada peserta yang mengikuti post-test dan menyatakan,
“Pada skala 1 (tidak nyaman sama sekali) hingga 7 (sangat nyaman),
tolong beri peringkat seberapa nyaman Anda dengan triase pasien anak.”
8. Hasil penelitian:

Pengacakan dadu digunakan secara konsisten dengan setiap peserta


menggulung dadu standar. Rol 1, 2, atau 3 berarti bahwa peserta pertama
menerima pendidikan PBC, dan gulungan 4, 5, atau 6 berarti bahwa
peserta menerima pendidikan HFS pertama. Kelompok-kelompok tidak
dibagi secara merata, dengan 11 peserta dalam kelompok PBC-kemudian-
HFS dan 14 di kelompok HFS-kemudian-PBC; Namun, menggunakan
variabel demografis, tingkat kenyamanan pra-intervensi, dan skor pretest,
tidak ada perbedaan yang signifikan secara statistik ditemukan antara 2
kelompok pada awal.

Analisis ini dilakukan untuk melihat hubungan antara untuk


membandingkan dan membedakan 2 metode pendidikan triase pediatrik,
khususnya menggunakan sekelompok perawat darurat umum dari pusat
yang volume yang rendah untuk pediatrik

9. Diskusi :

Penelitian ini membandingkan 2 metode pendidikan triase pediatrik


yang berbeda dan kedua metode untuk setiap peserta. Semua peserta
mengalami peningkatan dramatis dalam akreditasi triase mereka, terlepas
dari alokasi kelompok. Kelompok-kelompok itu tidak berbeda secara
sistematis satu sama lain, dan, dalam sampel ini, tampaknya tidak ada
keunggulan pendidikan yang signifikan secara statistik untuk kedua
metode. Pendekatan gabungan strategi PBC dan HFS untuk studi pusat
tunggal, dan ini harus memandu penelitian di masa depan Beberapa faktor
turut berkontribusi dalam mendukung kemampuan pearawat tersebut,
seperti pengetahuan dan pendidikan perawat.

10. Pembahasan :

memastikan bahwa data mewakili intervensi pendidikan dan bukan


hanya mendapatkan pengalaman keperawatan umum. Dalam pengaturan
dengan lebih banyak anak, atau di mana triage ditugaskan untuk sejumlah
kecil penyedia berdedikasi, akan sangat membantu untuk mengukur data
triase langsung. Penelitian ini dilakukan di satu situs, sehingga hasil ini
mungkin tidak dapat digeneralisasikan. Akan tetapi, kemungkinan besar
bahwa departemen ini lebih representatif dari departemen lain yang
memiliki volume rendah untuk pediatri dibandingkan dengan penelitian
sebelumnya di mana peserta sering direkrut dari departemen atau
departemen khusus anak yang memiliki volume pediatrik yang lebih
tinggi. Seorang peneliti tunggal melakukan semua sesi pendidikan.
Meskipun ini memastikan konsistensi dalam menerapkan intervensi
pendidikan, sangat mungkin bahwa pendidik yang berbeda, bahkan dengan
dorongan dan arahan yang sama, tidak akan mendapatkan hasil yang sama.

Selain itu, pada saat penelitian, penulis pertama memiliki gelar


master dalam pendidikan keperawatan, terdaftar dalam program PhD,
mengadakan sertifikasi keperawatan darurat dan keperawatan darurat
pediatrik, dan bekerja sebagai fakultas keperawatan penuh waktu anggota
dalam pendidikan pediatri dan simulasi. Peneliti mungkin tidak mewakili
pendidik di banyak departemen darurat.

Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan ukuran pengganti


untuk akurasi triase pediatrik. Meskipun penelitian sebelumnya telah
menunjukkan kesepakatan yang baik antara penyedia menggunakan kasus
yang sama ini, hasil ini mungkin tidak mencerminkan keputusan triase
kehidupan nyata

11. Kesimpulan :

Dapat disimpulkan bahwa pengetahuan pendekatan gabungan dari


kasus berbasis kertas dan tinggifisimulasidelity efektif untuk
meningkatkan akurasi triase pediatrik di antara sekelompok perawat ED
umum dengan paparan terbatas pada pasien anak. Hasil dari penelitian ini
menunjukkan bahwa menggabungkan kedua metode pendidikan dapat
menjadi sarana yang layak untuk memberikan perawat tambahan
pengetahuan umum dalampediatrik

12. Kelemahan dan kelebihan penelitian :

Data nasional menunjukkan bahwa mayoritas pasien anak hadir pertama


kali dengan GED20 dan bahwa sebagian besar departemen darurat adalah
volume rendah sampai sedang untuk pediatri.9 Studi ini menemukan
bahwa intervensi pendidikan 2 jam meningkatkan akurasi triase pediatrik
di antara kelompok perawat darurat yang dipekerjakan di GED yang
volume rendah untuk pe- diatrik. Diperlukan studi lebih lanjut tentang
kesalahan, karena tindakan dapat menyebabkan hasil yang merugikan
individu, dan overtriage dapat menyebabkan keterlambatan dalam
perawatan pasien dan penggunaan sumber daya yang tidak tepat. Studi ini
menyoroti kemungkinan strategi pendidikan yang dilakukan dengan biaya
murah melalui kolaborasi dengan universitas setempat. Penelitian lebih
lanjut tentang akurasi triase pediatrik dalam GED diperlukan untuk
mengevaluasi dampak dari pemberian pelatihan berkelanjutan kepada RN
yang melakukan tugas vital ini

MANFAAT PENELITIAN UNTUK BIDANG KESEHATAN :

Manfaat penelitian untuk kesehatan dapat fokus dalam sistem penanganan


kesehatan triage bahwa triage adalah titik kontak pertama dengan penyedia
layanan kesehatan di unit gawat darurat dan telah dideskripsikan sebagai
“keterampilan berisiko tinggi” oleh ENA. tingkat persisten usaha diamati dalam
penelitian ini. Upaya harus dilakukan untuk fokus pada peningkatan dan
standardisasi triase pediatrik, khususnya mempertimbangkan perbedaan dalam.
APLIKASI PENELITIAN DI INDONESIA :

Penelitian yang dilakukan,Dapat diaplikasikan diindonesia, tetapi alangkah


baiknya pearawat di indonesia banyak mengikut pelatihan-pelatihan kegawat
daruratan triase terlebih dahulu dan mendapatkan pendidikan yg lebih luas lagi.
DAFTAR PUSTAKA

• Ace Sudrajat, Suhana Heriyanto, dan Pramita Iriana. 2014. Hubungan


Pengetahuan Dan Pengalaman Perawat Dengan Keterampilan Triase
Pasien Di IGD RSCM. Jkep, Vol.2 No.3 2014. 118-129.

• Eko Prasetyo, David Laksana, Shoulihul Huda, Sri Hartini dan Dessy
Erliana. 2018. Aplikasi Primary Survey Oleh Perawat Terhadap
Ketepatan Penentuan Triase Pasien Di IGD RSUD Leoukomono Hadi
Kudus. Proseding Heffa 2nd. 2018.

• Bauman Mr, Strout TD. Pediatric Triage Education For The General
Emergency Nurse : A Randomized Crossover Trial Comparing
Simulation With Paper –Case Studies. 2019. JenOnline.org.

• Bailey. 2017. telephone Triage And Midwifery : A scoping review.


Wombi, No.249 pages 8.