NAMA : RENY ANDIYANI JANUARI ARTI

NOMER PESERTA : 11201802737

LK 2: PERUMUSAN INDIKATOR

Kompetensi Inti: (Tuliskan KI sesuai dengan Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016)

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli

(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

KD MATERI INDIKATOR
3.1 Mengintepretasi persamaan Persamaan dan 3.1.1 Menjelaskan konsep nilai
dan pertidaksamaan nilai Pertidaksamaan Linear mutlak
mutlak dari bentuk linear Satu Variabel yang 3.1.2 Memberikan contoh dan
satu variabel dengan Memuat Nilai Mutlak bukan contoh persamaan
persamaan dan  Pengertian nilai mutlak dari bentuk
pertidaksamaan linear persamaan dan linear satu variabel
Aljabar lainnya pertidaksamaan 3.1.3 Mengidentifikasi
linear satu variabel persamaan nilai mutlak
 Penerapan dalam bentuk linier satu
persamaan dan variabel
pertidaksamaan 3.1.4 Menyusun perasamaan
linear satu variabel nilai mutlak dari bentuk
linier satu variabel
3.1.5 Memberikan contoh dan
bukan contoh
pertidaksamaan nilai
mutlak dari bentuk linear
satu variabel
3.1.6 Mengidentifikasi
pertidaksamaan nilai
mutlak dalam bentuk
 linier satu variabel
3.1.7 Menyusun
pertidaksamaan nilai
mutlak dari bentuk linier
satu variabel
4.1 Menyelesaikan masalah 4.1.1 Menentukan penyelesaian
yang berkaitan dengan persamaan nilai mutlak
persamaan dan dari bentuk linier satu
pertidaksamaan nilai variabel
mutlak dari bentuk linear 4.1.2 Menyelesaikan masalah
satu variabel kontekstual yang
berkaitan dengan
persamaan nilai mutlak
dari bentuk linear satu
variabel
4.1.3 Menentukan penyelesaian
pertidaksamaan nilai
mutlak dari bentuk linier
satu variabel
4.1.4 Menyelesaikan masalah
kontekstual yang
berkaitan dengan
pertidaksamaan nilai
mutlak dari bentuk linear
satu variabel
4.1.5 Menyelesaikan
permasalahan yang
berkaitandengan
pertidaksamaan nilai
mutlak dari bentuk
liniersatu variabel dalam
bentuk garis bilangan
atau grafik.

Tujuan Pembelajaran :

Melalui kegiatan pengamatan, tanya jawab, diskusi kelompok, penugasan individu dan
kelompok, serta penemuan, peserta didik diharapkan dapat terlibat aktiv, bekerjasama dalam
kegiatan pembelajaran dan bertanggung jawab menyelesaikan masalah serta dapat
1. Mengidentifikasi persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak dalam bentuk linier
satu variabel
2. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan persamaan dan
pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk linear satu variabel dengan perhitungan
aljabar maupun dengan grafik