1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Moreno, P., Rojas, C., y Flechas, Y. (2013). Lectura y cálculo de facturación en sitio
a través de dispositivos móviles. Publicaciones e Investigación, 7, 21-31. doi:
https://doi.org/10.22490/25394088.1104
Tangarife, J. y Nieto Yuri. (2015). Video juego interactivo mediante SDK Kinect 1.6
para apoyar la educación básica primaria de niños entre 5 a 10 años de edad.
Publicaciones e Investigación, 9, 25-36. dOI:
https://doi.org/10.22490/25394088.1431
4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
El Aprendizaje Basado en Tareas (ABT por sus siglas), también conocido como enfoque
por tareas, es un modelo que logra transformar la enseñanza basada en el profesor a
una enseñanza basada en el estudiante. En el ABT el estudiante va ganando de forma
progresiva responsabilidad con su aprendizaje a partir de la solución de problemas
propios de la vida lo que facilita la motivación y permite un aprendizaje significativo.
Esta estrategia promueve organizar el curso en función de una tarea final a partir de
un conjunto de tareas que guiarán la presentación de los diferentes contenidos. La
realización de estas tareas requiere por parte de los estudiantes la obtención de una
serie de conocimientos y habilidades que fortalecen y promueven su desarrollo. Las
tareas del curso se enmarcan en el contexto del sector productivo para facilitar la
comprensión y aplicación de los fundamentos abordados.
Acompañamiento asíncrono:
- Atención en foros: Seguimiento al desempeño de los estudiantes y
realimentación oportuna sobre los aportes de los estudiantes, así como la
solución de dudas e inquietudes.