A. Identitas Jurnal
Nomor : 10
Nama : Atik Indriati Putri
NPM : 1813024005
Mata Kuliah : Struktur Perkembangan Tumbuhan
Bobot (SKS) : 3 (2-1)
Dosen Pengampu : 1. Dr. Neni Hasnunidah, S.Pd., M.Si
2. Wisnu Juli Wiono, S.Pd., M.Pd
Disusun(hari, tgl,jam) : Senin, 06 Mei 2019 pukul 16.23
B. Pengantar
Pertemuan minggu ini materi yang dibahas adalah daun. Proses saya belajar adalah mencatat
poin-poin penting yang dijelaskan oleh Dosen di depan kelas dan memahami penjelasan yang
telah disampaikan.
C. Catatan Kuliah
Daun adalah salah satu organ tanaman yang tumbuh dari ranting, biasanya berwarna hijau
(termasuk klorofil), yang terutama berfungsi sebagai penangkap energi dari sinar matahari
untuk fotosintesis.
D. Identifikasi Masalah
JENIS-JENIS DAUN
1. Daun skala atau cataphylls
Daun skala ini ditemukan pada suatu rimpang dan juga kecil, kasar, daun pelindung yang
menyertakan dan melindungi suatu tunas. Daun biji, atau kotiledon, dimodifikasi daun yang
ditemukan pada suatu tanaman embrio dan biasanya mempunyai fungsi sebagai organ
penyimpan.
2. Duri dan sulur
Duri dan sulur biasanya ditemukan pada suatu tanaman barberry dan kacang, daun ini
dimodifikasi khusus untuk melindungi suatu tanaman atau membantu dalam mendukung
batang.
3. Daun penyimpanan
Daun penyimpanan biasanya ditemukan didalam suatu tanaman berumbi dan succulents,
yang mempunyai fungsi sebagai organ penyimpanan makanan.
4. Duri
Konifer, (pinus, cemara, cemara, pohon salam, dll) memiliki “jarum” sebagai daun. tanaman
ini biasanya memiliki kutikula lilin dengan stomata cekung untuk membantu dalam mencegah
kekeringan. dan Juga, sebagian besar memiliki suatu kanal resin di kedua sisi dari sistem
vaskular. Resin ini diduga untuk membantu dalam mencegah dan menjaga terhadap suatu
kerusakan oleh serangga.
5. paralel
Daun paralel-berurat yaitu Jenis daun yang ada banyak pembuluh darahnya dan yang berjalan
pada dasarnya sejajar satu sama lain dan saling terhubung lateral demi menit, veinlets lurus.
Dalam jenis yang paling umum dari paralel-urat ini ialah biasanya ditemukan dalam suatu
tanaman dari keluarga rumput yang di mana pembuluh darah berjalan dari dasar ke suatu
puncak daun. Tipe lain dari paralel-venation ini ditemukan pada suatu tanaman seperti
pisang, calla, dan pickerelweed, di mana sebuah pembuluh darah paralel berjalan lateral dari
pelepah. Daun paralel-berurat ini terjadi pada tanaman yang merupakan bagian dari sebuah
kelompok monokotil.
6. menyirip
Daun jaring-berurat di disebut juga dengan retikular-berurat, yang memiliki suatu pembuluh
darah yang cabang dari pelepah utama (s) dan kemudian akan membagi menjadi sebuah
veinlets halus yang kemudian bersatu dalam suatu jaringan yang rumit. Sistem pembuluh
darah ini terperangkap untuk memberikan daun lebih tahan terhadap suatu robekan daripada
kebanyakan pada daun paralel-berurat. jaring-venation ini bisa berupa menyirip atau palmate.
Dalam venation menyirip, pembuluh darah ini memperpanjang lateral dari pelepah ke tepi,
seperti misalnya dalam daun apel, cherry dan peach. Venation palmate ini terjadi pada
sebuah tanaman anggur dan maple daun, yang di mana pembuluh darah utama terbentang,
seperti tulang rusuk dari kipas angin, dari suatu tangkai daun dekat dengan pangkal helai
daun. Daun jaring-berurat terjadi pada suatu tanaman yang merupakan suatu bagian dari
kelompok Tumbuhan berbiji belah.
Daun merupakan bagian terpenting untuk tumbuhan karna berfungsi sebagai tempat
melakukan fotosintetis
F. Refleksi Diri
Tuliskan penjelasan Anda untuk pertanyaan-pertanyaan berikut:
1) Apakah Anda benar-benar telah belajar tentang topik perkuliahan hari ini? disertai fakta
konkret.
Iya saya telah belajar tentang topik mengenai daun. Fakta konkretnya ialah saya mampu
membuat jurnal ini dan mengikuti perkuliahan dengan sungguh-sungguh, dan hadir pada
mata kuliah Stuktur Perkembangan Tumbuhan.
2) Apakah Anda dapat mengikuti kegiatan belajar? disertai fakta konkret.
Saya dapat mengikuti kegiatan pembelajaran dan paham dengan materi yang dibahas
dengan mendengarkan penjelasan Dosen dan membaca tentang materi daun di Power Point.
3) Jika tidak, mengapa Anda tidak dapat belajar dengan baik? Apa penyebabnya? Bagaimana
alternatif solusinya (disertai alasan, analisis yang mendalam, dan jika mungkin dasar rujukan
sesuai).
4) Bagaimana usaha dosen dalam mendorong mahasiswa yang tidak aktif untuk belajar?
Usaha dosen dalam mendorong mahasiswa yang tidak aktif dalam belajar adalah dengan
memberikan sesi tanya jawab sehingga mahasiswa harus siap siaga karena Dosen bertanya
secara random.
5) Pembelajaran berharga apa yang dapat dipetik dari observasi pembelajaran ini?
Saya dapat mengetahui dan memahami tentang materi daun dan siap melaksanakan
praktikum