SILABUS

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Sawahlunto

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Teknik Jaringan Berbasis Luas (WAN)
Kelas/Semester : XI/II
Tahun Pelajaran : 2018-2019

KOMPETENSI INTI -3 (Pengetahuan)

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan
bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.

KOMPETENSI INTI – 4 (Keterampilan)

Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja
Teknik Komputer dan Jaringan.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
 Tujuan Penilaian Alok
Kompetensi Pembelajaran Materi Teknik Bentuk Contoh asi Sumber
IPK Kegiatan Pembelajaran
Dasar Pokok Instrumen Wak Belajar
tu
3.5. Mengide  Menjelask Melalui diskusi  Jenis- Apersepsi Tertulis Pilihan 1. Sebutkan 3x Buku
ntifikasi an jenis- dan menggali Jenis  Mengucapkan salam dan berdoa sebelum memulai ganda jenis-jenis 45 Sekolah
jenis- jenis kabel informasi peserta kabel pelajaran (karakter agama) Lisan Essay kabel fiber Meni Elektron
jenis fiber optic didik dapat : Fiber  Memeriksa kesiapan peserta didik untuk memulai optic i ik
kabel  Menjelask  menjelaskan Optic pembelajaran yang berhubungan dengan pakaian, Penugasa 2. Jelaskan
fiber an jenis-jenis  Karakteris kebersihan lokal (karakter budaya bersih) n karakteristik Buku
optic karakteristi kabel fiber tik kabel  Memeriksa kehadiran peserta didik dari kabel Cetak
optic Fiber  Memberikan gambaran umum tentang KI dan KD Portofolio Tanya fiber optic
k kabel Optic jawab Internet
 menjelaskan pembelajaran, tujuan pembelajaran, materi 3. Jelaskan
fiber optic  Konstruks pembalajaran, Indikator Pencapaian dan tata cara Praktikum
 Menjelask karakteristik konstruksi
i kabel penilaian yang digunakan Tugas Modul
an kabel fiber individu dari kabel
Fiber
konstruksi optic maupun fiber optic LKPD
Optic Motivasi
 menjelaskan  Jenis kelompok 4. Jelaskan
kabel fiber  Memberikan motivasi kepada peserta didik, agar
optic konstruksi konektor mereka semangat mengikuti materi dengan macam-
 Menjelask kabel fiber kabel ilustrasi, Video, dan berbagai perangkat yang Sertifikat macam
an jenis optic Fiber menggunakan Mikrokontroler dalam kehidupan dokumen konektor
konektor  menjelaskan Optic sehari-hari kabel fiber
fiber optic jenis konektor optic
fiber optic Pemberian rangsangan (Stimulation) 5. Tuliskan 3
  Guru menampilkan tayangan video tentang perbedaan
4.5. Menemu menunjukk Setelah praktek  Jenis
teknologi jaringan fiber optic antara kabel
tunjukka an jenis- siswa dapat : kabel  Peserta didik mengamati tayangan video dengan fiber optic
n kabel jenis kabel  Menunjukkan Fiber seksama dan antusias.
fiber fiber optic dengan kabel
jenis kabel Optik  Setelah tayangan video guru menyanyakan
optic  menunjukk tembaga
Fiber Optic  Konstr kepada peserta didik tentang :
an jenis  Menunjukkan  Manfaat teknologi jaringan fiber optik
uksi
konstruksi jenis  Perbedaan antara kabel fiber optic
kabel
kabel fiber dibandingkan dengan kabel tembaga
konstruksi Fiber
optic  Peserta didik memberikan respon terhadap
kabel fiber Optik
 menunjukk pertanyaan guru.
an jenis
optic  Konekt
konektor  Menunjukkan or Pernyataan/Identifikasi masalah (Problem
 Tujuan Penilaian Alok
Kompetensi Pembelajaran Materi Teknik Bentuk Contoh asi Sumber
IPK Kegiatan Pembelajaran
Dasar Pokok Instrumen Wak Belajar
tu
fiber optic jenis Konektor kabel Statement)
kabel fiber Fiber  Guru membentuk siswa dalam beberapa
optic Optik kelompok
 Guru membagikan LKPD (lembar Kegiatan
Peserta Didik) kepada peserta didik untuk
didiskusikan dalam kelompok
 Peserta didik mendiskusikan dan mengerjakan
soal yang terdapat pada LKPD.

Pengumpulan data (Data Collection)

 Guru mendorong dan memberikan motivasi
kepada peserta didik untuk mengumpulkan
informasi berkaitan dengan fiber optic
 Peserta didik mencari informasi tentang fiber
optic dengan media Internet, Buku Sekolah
Elektronik, dan buku cetak yang berhubungan
dengan materi Mikrokontroler.
 Peserta didik menuliskan hasil diskusi dan
informasi yang diperoleh dari berbagai media
pada LKPD.

Pembuktian (Verivication)
 Guru meminta peserta didik untuk
menyampaikan hasil diskusi dari kelompok
mereka masing-masing mealui presentasi
kelompok.
 Kelompok lain menanggapi hasil dari diskusi
kelompok yang presentasi
 Kelompok lain memberikan pertanyaan atau
saran terhadap hasil diskusi kelompok yang
ditampilkan.
 Guru memberikan penguatan terhadap hasil
diskusi, tanggapan dan pertanyaan terhadap
 Tujuan Penilaian Alok
Kompetensi Pembelajaran Materi Teknik Bentuk Contoh asi Sumber
IPK Kegiatan Pembelajaran
Dasar Pokok Instrumen Wak Belajar
tu
diskusi kelompok peserta didik.

Menarik Simpulan/General (Generalization

 Guru meminta siswa untuk menyimpulkan semua
hasil diskusi dan tanggapan/saran yang ada pada
kelompok mereka maupun kelompok lain.
 Guru memberikan/merumuskan kembali
kesimpulan dari materi yang dibahas berdasarkan
berbagai narasumber yang terpercaya.
 Peserta didik menuliskan kembali hasil resume
yang disampaikan oleh guru kedalam buku
catatan
Penutup
 Guru memberikan Tugas/Latihan disekolah yang
dikerjakan oleh individu.
 Guru meberikan tugas untuk dikerjakan dirumah.
 Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan
salam

3.6. Menerap  Menjelask Melalui berdiskusi  K3LH Apersepsi Tertulis Pilihan 1. Peralatan 2x3 Buku
kan an K3LH dan menggali dalam  Mengawali kegiatan pembelajaran dengan ganda
apakah yang x 45 Sekolah
fungsi Pengguna informasi peserta pengguna mengucapkan salam pembuka dan Lisan disiapkan meni Elektron
alat kerja didik dapat : an alat mempersilahkan peserta didik berdoa. Essay t ik
an alat Penugasa sebelum
 menjelaskan kerja
fiber kerja fiber  Mengingatkan peserta didik mengenai n bekerja Buku
Fiber
optic optic K3LH pentingnya kebersihan kelas agar kelas menggunaka
Optic Tanya Cetak
 Menjelask penggunaan  Fungsi nyaman, kebersihan sebagian dari iman. Portofolio jawab n fiber optik
an fungsi alat kerja dan Jenis  Memeriksa kehadiran peserta didik ? Internet
dan jenis fiber optic alat kerja  Mengkondisikan Peserta didik agar siap Praktikum Tugas 2. Jelaskan
alat kerja  menjelaskan Fiber mengikuti pelajaran individu
fungsi splicer
Modul
fungsi dan Optic maupun
fiber optik  Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ?
kelompok LKPD
jenis alat
 Tujuan Penilaian Alok
Kompetensi Pembelajaran Materi Teknik Bentuk Contoh asi Sumber
IPK Kegiatan Pembelajaran
Dasar Pokok Instrumen Wak Belajar
tu
kerja fiber akan dicapai 3. Jelaskan
optik  Menyampaikakn metode pembelajaran yang Sertifikat fungsi OTDR
dokumen
4.6. Menggu  Menunjuk Setelah praktek  Macam- akan digunakan ?
nakan kan siswa dapat: macam  Menyampaikan teknik penilaian yang akan 4. Jelaskan
alat kerja masing –  menunjukka dan digunakan fungsi OPM ?
fiber masing n masing – fungsi Motivasi 5. Jelaskan
optic jenis alat masing jenis alat kerja  Memberi motivasi kepada peserta didik agar fungsi
kerja fiber alat kerja Fiber mereka semangat mengikuti materi dengan 2 Cleaver ?
optic fiber optik Optic buah hadits :
 Cara “Barang siapa yang keluar mencari ilmu
 Mendemo rangkaian
pengguna maka ia berada dijalan Allah hingga ia
nstrasikan (arsitektur
an alat pulang” (HR. Turmudzi)
pengguna computer) kerja
an alat  mendemonst “Barang siapa yang menempuh suatu
Fiber
kerja fiber rasikan perjalanan dalam rangka menuntut ilmu maka
Optic
optik penggunaan Allah akan mudahkan baginya jalan ke
alat kerja syurga” (HR. Muslim)
fiber optik Stimulation (Pemberian Rangsangan)
 Guru menayangkan gambar
 Guru menayangkan video
 Peserta didik Mengamati untuk
mengidentfikasi dan merumuskan masalah
tentang alat kerja fiber optic
 Mengumpulkan data tentang alat kerja fiber
optic
Pernyataan/identifikasi masalah (problem
statemen)
 Guru memotivasi peserta didik pada masing-
masing kelompok untuk menanyakan Fiber
optik terbuat dari apa ?
 Tujuan Penilaian Alok
Kompetensi Pembelajaran Materi Teknik Bentuk Contoh asi Sumber
IPK Kegiatan Pembelajaran
Dasar Pokok Instrumen Wak Belajar
tu
 Guru memeriksa hasil kerja peserta didik
Pengumpulan data/membimbing penyelidikan
individu dan kelompok
 Guru mendorong dan membantu peserta didik
untuk mengumpulkan informasi, konten apa
saja yang ada pada laporannya
 Mencari informasi dari internet menggunakan
kata kunci “bagaimana cara kerja fiber optik”
menggunakan PC, laptop atau smartphone
 Peserta didik kemudian mencatat dibuku
informasi yang diperoleh dari internet.
Pembuktian (Verification)
 Guru meminta peserta didik untuk
menyampaikan hasil pengamatan.
 Peserta didik menjelaskan “bagaimana cara
kerja fiber optik”
Penutup
 Secara bersama-sama peserta didik diminta
untuk menyimpulkan tentang jenis-jenis kabel
fiber optic
 Guru memberikan konfirmasi dan penguatan
terhadap kesimpulan dan hasil belajar
 Guru memberikan pujian kepada peserta didik
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan pada peserta didik untuk
mempelajari materi berikutnya.
 Guru menyuruh salah satu peserta didik untuk
memimpin doa penutup.
 Tujuan Penilaian Alok
Kompetensi Pembelajaran Materi Teknik Bentuk Contoh asi Sumber
IPK Kegiatan Pembelajaran
Dasar Pokok Instrumen Wak Belajar
tu
3.7. Mengeva  Menjelask Dengan  Teknik Apersepsi : Tertulis Pilihan 1. Menjelaskan 2x3 Buku
luasi an dasar memperhatikan Dasar  Mengucapkan salam dan menanyakan keadaan ganda pengertian x 45 Sekolah
penyamb penyamb siswa mampu : penyambu siswa. Lisan perangkat meni Elektron
ungan  menjelaskan ngan  Mendata kehadiran siswa Essay pheriferal t ik
ungan
fiber dasar kabel  Guru menyebutkan tujuan pembelajaran Penugasa 2. Menjelaskan
fiber optic
optic penyambung Fiber  Guru menggali pengetahuan siswa tentang materi n Fungsi Buku
 Menentuk an kabel fiber Optic yang akan diajarkan Perangkat Cetak
an cara optic  Langkah-  Guru membagi kelompok Portofolio Tanya peripheral
penyamb  menentukan langkah Stimulation (pemberian rangsangan) jawab 3. Mengidentifik Internet
ungan penyambu  Guru menayangkan gambar Praktikum asi jenis-jenis
cara Tugas perangkat Modul
ngan
fiber optic penyambung  Guru menayangkan video individu pheriferal
kabel
 Menentuk an kabel fiber fiber optic  Siswa mampu menjelaskan dasar maupun 4. Menjelaskan
an cara optic  Cara penyambungan kabel fiber optic kelompok perangkat
pengujian  menentukan pengujian  Siswa mampu menentukan cara pheriferal
hasil cara hasil penyambungan kabel fiber optic Sertifikat input
penyamb pengujian penyambu  Siswa mampu menentukan cara dokumen 5. Menjelaskan
hasil ngan perangkat
ungan pengujian hasil penyambungan kabel
penyambung kabel pheriferal
kabel fiber optic output
an kabel fiber fiber optic
fiber optik Pernyataan/identifikasi masalah (problem
optic
statemen)
4.7. Melakuk  Melakuka Setelah  Teknik
 Guru memotivasi peserta didik pada masing-
an n mengamati dan penyamb masing kelompok
sambung penyamb kerja praktikum ungan
siswa dapat :  Guru memeriksa hasil kerja peserta didik
an fiber ungan kabel
optic  melakukan Pengumpulan data/membimbing penyelidikan
fiber optic fiber individu dan kelompok
 Menguji penyambung Optic
an kabel fiber  Guru mendorong dan membantu peserta didik
hasil  menguji
optic untuk mengumpulkan informasi, konten apa
penyamb hasil
 menguji hasil penyam
saja yang ada pada laporannya
ungan  Mencari informasi dari internet menggunakan
penyambung bungan
kabel an kabel fiber kata kunci “cara menggunakan splicer”
fiber kabel
 Tujuan Penilaian Alok
Kompetensi Pembelajaran Materi Teknik Bentuk Contoh asi Sumber
IPK Kegiatan Pembelajaran
Dasar Pokok Instrumen Wak Belajar
tu
optic optic fiber  Peserta didik kemudian mencatat dibuku
 menggunaka optic informasi yang diperoleh dari internet.
n alat ukur menggu Pembuktian (Verification)
nakan  Guru meminta peserta didik untuk
alat menyampaikan hasil pengamatan.
ukur  Peserta didik menjelaskan “bagaimana cara
menggunakan splicer”
Penutup
 Secara bersama-sama peserta didik diminta
untuk menyimpulkan tentang teknik
penyambungan kabel fiber optic
 Guru memberikan konfirmasi dan penguatan
terhadap kesimpulan dan hasil belajar
 Guru memberikan pujian kepada peserta didik
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan pada peserta didik untuk
mempelajari materi berikutnya.
 Guru menyuruh salah satu peserta didik untuk
memimpin doa penutup.
3.8. Mengeva  Mengidenti Melalui  Jenis-jenis Motivasi Tertulis Pilihan 1. Jelaskan apa 2x3 Buku
luasi fikasi jenis berdiskusi dan perangkat  Guru memberikan motivasi kepada siswa ganda yang x 45 Sekolah
perangka perangkat menggali pasif fiber mengenai pentingnya mempelajari materi Lisan dimaksud Meni Elektron
pasif fiber mengenai memori semi konduktor Essay dengan t ik
t pasif informasi peserta optic
optic Penugasa perangkat
jaringan  Menjelaska didik dapat :  Fungsi
 mengidentifik masing- Apersepsi n pasif fiber Buku
fiber n fungsi
asi jenis masing  Guru menyampaikan materi mata optik Cetak
optic masing-
Portofolio Tanya
masing perangkat perangkat pelajaran yang sebelumnya disampaikan 2. Tuliskan
perangkat pada pertemuan sebelumnya dan membentuk jawab macam- Internet
pasif fiber pasif fiber Praktikum
pasif fiber kelompok siswa macam
optic optic
optic  Penyampaian tujuan belajar Tugas perangkat Modul
 Cara
 Menentuka  menjelaskan individu pasiv fiber
 Tujuan Penilaian Alok
Kompetensi Pembelajaran Materi Teknik Bentuk Contoh asi Sumber
IPK Kegiatan Pembelajaran
Dasar Pokok Instrumen Wak Belajar
tu
n cara fungsi konfiguras  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran maupun optic LKPD
mengkonfig masing- i yang akan dicapai kelompok 3. Tuliskan
urasi  fungsi dari
masing perangkat
perangkat
perangkat pasif fiber Stimulation (pemberian rangsangan) masing-
pasif fiber
optic pasif fiber optic  Guru menayangkan gambar masing
  Guru menayangkan video perangkat
optic
pasif fiber
 menentukan  Siswa mampu menjelaskan jenis
optic
cara perangkat pasif fiber optic 4. Jelaskan 3
mengkonfigur  Siswa mampu menentukan jenis macam
asi perangkat perangkat pasif fiber optic perangkat
pasif fiber Pernyataan/identifikasi masalah (problem pasiv fiber
optic statemen) optic
4.8. Mengko  Melakuka Setelah  Teknik  Guru memotivasi peserta didik pada masing- 5. Tuliskan
nfigurasi n mengamati dan pemasan masing kelompok langkah
kan pemasan kerja praktikum gan langkah
 Guru memeriksa hasil kerja peserta didik penggunaan
perangka gan siswa dapat : perangka
Pengumpulan data/membimbing penyelidikan perangkat
t pasif perangka  melakukan t pasif
t pasif individu dan kelompok pasif fiber
jaringan pemasangan kabel
fiber optic  Guru mendorong dan membantu peserta didik optic yang
fiber perangkat Fiber
untuk mengumpulkan informasi, konten apa anda ketahui
optic  Melakuka pasif fiber Optic
n optic  Teknik saja yang berhubungan dengan perangkat
pengujian  melakukan Pengujia pasif fiber optic
hasil pengujian n hasil  Mencari informasi dari internet menggunakan
pemasan hasil pemasan kata kunci “perangkat pasif fiber optic”
gan pemasangan gan  Peserta didik kemudian mencatat dibuku
perangka perangkat perangka informasi yang diperoleh dari internet.
t pasif pasif fiber t pasif Pembuktian (Verification)
fiber optic Fiber  Guru meminta peserta didik untuk
Optic Optic menyampaikan hasil pengamatan.
 Peserta didik menjelaskan “perangkat pasif
 Tujuan Penilaian Alok
Kompetensi Pembelajaran Materi Teknik Bentuk Contoh asi Sumber
IPK Kegiatan Pembelajaran
Dasar Pokok Instrumen Wak Belajar
tu
fiber optic”
Penutup
 Secara bersama-sama peserta didik diminta
untuk menyimpulkan jenis perangkat pasif
fiber optik
 Guru memberikan konfirmasi dan penguatan
terhadap kesimpulan dan hasil belajar
 Guru memberikan pujian kepada peserta didik
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan pada peserta didik untuk
mempelajari materi berikutnya.
Guru menyuruh salah satu peserta didik untuk
memimpin doa penutup

3.9. Mengeva  Menentuk Melalui berdiskusi  Teknik Motivasi

luasi an cara dan menggali identifikas  Guru memberikan motivasi kepada siswa Tertulis Pilihan 1. Sebutkanlah 2x3 Buku
mengenai pentingnya mempelajari materi ganda permasalahan- x 45 Sekolah
permasal pemeriksa informasi peserta i kabel
mengenai memori semi konduktor Lisan permasalahan meni Elektron
ahan an didik dapat : jaringan Essay pada jaringan t ik
jaringan permasala  menentukan fiber optic Penugasa fiber optic
Apersepsi
fiber han cara  Cara  Guru menyampaikan materi mata n yang sering Buku
optic jaringan pemeriksaa mengiden pelajaran yang sebelumnya disampaikan terjadi Cetak
fiber optic n tifikasi pada pertemuan sebelumnya dan membentuk Portofolio Tanya 2. Tuliskanlah
 Mendetek permasalah letak kelompok siswa jawab langkah- Internet
si letak an jaringan permasala  Penyampaian tujuan belajar Praktikum langkah cara
permasala fiber optic. han kabel  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Tugas mengidentifik Modul
han  mendeteksi jaringan yang akan dicapai individu asi
jaringan letak fiber optic  maupun permasalahan LKPD
fiber optic Stimulation (pemberian rangsangan) kelompok pada jaringan
permasalah
fiber optic
an jaringan  Guru menayangkan video tentang permasalah
3. Jelaskanlah
fiber optic.
 Tujuan Penilaian Alok
Kompetensi Pembelajaran Materi Teknik Bentuk Contoh asi Sumber
IPK Kegiatan Pembelajaran
Dasar Pokok Instrumen Wak Belajar
tu
4.9. Melakuk  Memperb Setelah  Teknik jaringan fiber optic yang dirasakan pelanggan bagaimana
an aiki melakukan perbaika  Siswa mampu menjelaskan tentang solusi dari
perbaika kekrusaka pengamatan dan n kabel permasalahan jaringan fiber optic permasalahan
n jaringan jaringan fiber
n kerja praktek jaringan  Siswa mampu mengidentifikasi permasalahan optic yang
jaringan fiber optic diharapkan siswa fiber pada jaringan fiber optic
 Melakuka sering terjadi
fiber dapat : optic Pernyataan/identifikasi masalah (problem 4. Jelaskanlah
optic n
 Memperbai  Pengujia statemen) beberapa
pengujian
hasil
ki kerusakan n hasil  Guru memotivasi peserta didik pada masing- pesan error
jaringan perbaika masing kelompok pada jaringan
perbaika fiber optic
n jaringan
fiber optic n kabel  Guru memeriksa hasil kerja peserta didik
 pengujian 5. Buatlah solusi
fiber optic Fiber Pengumpulan data/membimbing penyelidikan dari masing –
hasil optic individu dan kelompok masing pesan
perbaikan  Guru mendorong dan membantu peserta didik error yang
jaringan telah di
untuk mengumpulkan informasi, konten apa
fiber optic jelaskan pada
saja yang berhubungan dengan permasalahan
soal no 4
jaringan fiber optik
 Mencari informasi dari internet menggunakan
kata kunci “permasalahan jaringan fiber optic”
 Peserta didik kemudian mencatat dibuku
informasi yang diperoleh dari internet.
Pembuktian (Verification)
 Guru meminta peserta didik untuk
menyampaikan hasil pengamatan.
 Peserta didik menjelaskan “permasalahan
jaringan fiber optik”
Penutup
 Secara bersama-sama peserta didik diminta
untuk menyimpulkan permasalahan-
permasalahan jaringan fiber optic
 Tujuan Penilaian Alok
Kompetensi Pembelajaran Materi Teknik Bentuk Contoh asi Sumber
IPK Kegiatan Pembelajaran
Dasar Pokok Instrumen Wak Belajar
tu
 Guru memberikan konfirmasi dan penguatan
terhadap kesimpulan dan hasil belajar
 Guru memberikan pujian kepada peserta didik
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan pada peserta didik untuk
mempelajari materi berikutnya.
 Guru menyuruh salah satu peserta didik untuk
memimpin doa penutup

Mengetahui Sawahlunto Januari 2019

Kepala SMK Negeri 1 Sawahlunto Guru Mata Pelajaran

Agus Sri Harjanto, M.Pd Novrya Benny, S.Pd

NIP. 19710816 200501 1 008 19831111 201101 1 008