RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Sawahlunto

Mata Pelajaran : Teknik Jaringan Berbasis Luas (WAN)
Kompetensi. Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Kelas/Semester : XI / II (Dua)
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Alokasi Waktu : 2 x 3 @ 45 Menit

A. Kompetensi Inti
3. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif Sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, duniakerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
4. Katerampilan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja .
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang teruku
rsesuai dengan standard kompeten sikerja. Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerakmahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. KompetensiDasar
3.5 Memahami jenis-jenis kabel fiber optic
4.5 Memilih kabel fiber optic
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.5.1 Menjelaskanjenis-jenis kabelfiber optic
3.5.2Menjelaskan jenis-jenis kabel fiber optic
3.5.3Menjelaskan karakteristik kabel fiber optic
3.5.4Menjelaskan konstruksi kabel fiber optic
3.5.5Menjelaskan jenis konektor fiber optic
4.5.1Menunjukkan jenis-jenis kabel fiber optic
4.5.2Menunjukkan jenis konstruksi kabel fiber optic
4.5.3Menunjukkan jenis konektor fiber optic

D. TujuanPembelajaran
1. Siswa mampu menjelaskan jenis-jenis kabel fiber optic
2. Siswa mampu menjelaskan jenis-jenis kabel fiber optic
3. Siswa mampu menjelaskan karakteristik kabel fiber optic
4. Siswa mampu menjelaskan konstruksi kabel fiber optic
5. Siswa mampu menjelaskan jenis konektor fiber optic
6. Siswa mampu menunjukkan jenis-jenis kabel fiber optic
7. Siswa mampu menunjukkan jenis konstruksi kabel fiber optic
8. Siswa mampu menunjukkan jenis konektor fiber optic

E. MateriPembelajaran
 Karakteristik kabel fiber optic
 Kapasitas kabel, kode warna dan pelabelan kaber fiber optic
 Karakteristik jenis kabel multimode
 Karakteristik jenis kabel singlemode
 Jeniskontruksi Duct Cable
 Jeniskonstruksi Direct Buried Cable
 Jeniskonstruksi Aerial Cable
 Jeniskonstruksi Indoor Cable
 Jeniskonektor fiber optic

F. Pendekatan, Model danMetodePembelajaran

Pendekatan : Saintifik (scientific)
Strategi : Cooperative learning
 Model Pembelajaran : Problem based learning
Metode : Experimen

G. Kegiatan Pembelajaran
Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan
Waktu
Sintaks Model
Deskripsi Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Apersepsi 1. Mengucapkan salam dan berdoa sebelum 8 Menit
memulai pelajaran (karakter agama)
2. Memeriksa kesiapan peserta didik untuk
memulai pembelajaran yang berhubungan
dengan pakaian, kebersihan lokal (karakter
budaya bersih)
3. Memeriksa kehadiran peserta didik
4. Memberikan gambaran umum tentang KI
dan KD pembelajaran, tujuan pembelajaran,
materi pembalajaran, Indikator Pencapaian
dan tata cara penilaian yang digunakan
Motivasi 5. Memberikan motivasi kepada peserta didik, 7 Menit
agar mereka semangat mengikuti materi
dengan ilustrasi, Video, dan berbagai
perangkat yang menggunakan
Mikrokontroler dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Inti
Pemberian rangsangan 1. Guru menampilkan tayangan video tentang 40 Menit
(Stimulation) teknologi jaringan fiber optic
2. Peserta didik mengamati tayangan video
dengan seksama dan antusias.
3. Setelah tayangan video guru menyanyakan
kepada peserta didik tentang :
a. Jenis-jenis kabel fiber optic
b. Perbedaan kabel optic dnegan kabel
 tembaga dari segi kecepatan data
4. Peserta didik memberikan respon terhadap
pertanyaan guru.
Pernyataan/Identifikasi 1. Guru membentuk siswa dalam beberapa 20 menit
masalah (Problem kelompok
Statement) 2. Guru membagikan LKPD (lembar Kegiatan
Peserta Didik) kepada peserta didik untuk
didiskusikan dalam kelompok
3. Peserta didik mendiskusikan dan
mengerjakan soal yang terdapat pada LKPD.
Pengumpulan data 1. Guru mendorong dan memberikan motivasi 20 menit
(Data Collection) kepada peserta didik untuk mengumpulkan
informasi berkaitan jenis-jenis kabel fiber
optic
2. Peserta didik mencari informasi jenis-jenis
kabel fiber optic dengan media Internet,
Buku Sekolah Elektronik, dan buku cetak
yang berhubungan dengan fiber optic.
3. Peserta didik menuliskan hasil diskusi dan
informasi yang diperoleh dari berbagai media
pada LKPD
Pembuktian 1. Guru meminta peserta didik untuk 25 Menit
(Verivication) menyampaikan hasil diskusi dari kelompok
mereka masing-masing mealui presentasi
kelompok
2. Kelompok lain menanggapi hasil dari diskusi
kelompok yang presentasi
3. Kelompok lain memberikan pertanyaan atau
saran terhadap hasil diskusi kelompok yang
ditampilkan.
4. Guru memberikan penguatan terhadap hasil
diskusi, tanggapan dan pertanyaan terhadap
diskusi kelompok peserta didik.
 Menarik 1. Guru meminta siswa untuk menyimpulkan 15 Menit
Simpulan/General semua hasil diskusi dan tanggapan/saran
(Generalization) yang ada pada kelompok mereka maupun
kelompok lain.
2. Guru memberikan/merumuskan kembali
kesimpulan dari materi yang dibahas
berdasarkan berbagai narasumber yang
terpercaya.
3. Peserta didik menuliskan kembali hasil
resume yang disampaikan oleh guru kedalam
buku catatan
Penutup
1. Guru memberikan Tugas/Latihan disekolah yang dikerjakan oleh 10 menit
individu
2. Guru meberikan tugas untuk dikerjakan dirumah
3. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam

H. Media, Alat/Bahan dan Sumber Belajar

1. Media
a. Presentasi Power Point
b. Video pendek
c. Gambar kabel fiber optik
2. Alat
a. Komputer/Laptop
b. LCD Projector
3. Bahan
a. Potongan kabel Fiber Optic
4. Sumber Belajar
a. Internet
b. Buku Sekolah Elektronik
c. Buku cetak
d. Modul
I. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan
1. Teknik Penilaian
Tertulis, lisan, observasi/pengamatan, portopolio
2. Instrumen Penilaian
Instrumen dan Pedoman Penskoran Tes Tertulis

No Soal Dimensi Pedoman Penskoran Total

1 Sebutkan jenis-jenis kabel fiber optic Konseptual Jawaban Sangat 20
Jelas 11-20
Jawaban Kurang
Jelas 1-10

2 Jelaskan karakteristik dari kabel fiber Konseptual Jawaban Sangat 20

Jelas 11-20
optik
Jawaban Kurang
Jelas 1-10

3 Jelaskan konstruksi dari kabel fiber Konseptual Jawaban Sangat 20

Jelas 11-20
optik
Jawaban Kurang
Jelas 1-10

4 Jelaskan macam-macam konektor Konseptual Jawaban Sangat 20

Jelas 11-20
kabel fiber optic
Jawaban Kurang
Jelas 1-10

5 Tuliskan 3 perbedaan antara kabel fiber Konseptual Jawaban Sangat

Jelas 11-20
optic dengan kabel tembaga
Jawaban Kurang
Jelas 1-10

TOTAL SKOR 100

 Jurnal Pencapaian Kompetensi Sikap

(catatan guru tentang sikap peserta didik baik positif atau negative yang extreme di
dalam maupun di luar proses pembelajaran)

No Nama ……….. *) ……….. *) ……….. *) Predikat Deskripsi

Dalam
Rapor
SB PB SB PB SB PB

Format penilaian observasi diskusi / Tanya jawab

Ketepatan
Keaktifan
penggunaan
No Nama Materi dalam proses
bahasa
diskusi

1 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
2
3
4
5

Rubrik:
a. Materi
4 = Sangat lengkap
2 = Lengkap
1 = Kurang lengkap
 1 = Tidak lengkap
b. Ketepatan penggunaan bahaa
3 = Sangat tepat
2 = tepat
2 = Kurang tepat
1 = Tidak tepat
c. Keaktifan dalam proses diskusi
4= Sangat aktif
3= Aktif
2= Kurang Aktif
1= Tidak aktif
Rekapitulasi nilai

Nilai Pengetahuan Nilai Keterampilan

No Nama A B C Tes Observasi Diskusi Rerata
Tulis
1
2
3
4
Dst
 Penilaian Porto folio
Pokok Bahasan : Pengertian, Struktur, Jenis dan Fungsi dari Fiber Optic
Nama Pemilik Portofolio : ………………
Nama Penilai : ………………
Tanggal : ………………
Berdasarkan Pengecekan penyajian dan kelengkapan portofolio teman saudara tersebut,
berilah scoring dari
Penilaian Portofolio Hasil Belajar
Portofolio Akhir Pokok Bahasan Bobot Skor Nilai
Pengertian, Istilah
Kata Pengantar 2
Pendahuluan 2
Catatan Hasil Belajar Siswa 5
Tugas Rangkuman Materi 3
Hasil kuis dan revisi 5
Hasil Ulangan Harian 5
Relfeksi Diri 2
Susunan (Kerapian dan Kelangkapan) 1
Total 25

Note :
Range Nilai :
0 - 49 sangat kurang
50-65 kurang
66-74 cukup
75-90 baik
95-100 sangat baik

Nilai akhir portofolio berupa angka 0-100 (untuk mendapatkan angka tersebut maka nilai
total dibagi bobot total

Mengetahui, Sawahlunto, Januari 2019

Kepala SMK Negeri 1 Sawahlunto Guru Mata Pelajaran

Agus Sri Harjanto, M.Pd Novrya Benny, S.Pd

NIP. 19710816 200501 1 008 NIP. 19831111 201101 1 008