UNIVERSIDAD AUTÓNOMA GABRIEL RENÉ MORENO

FACULTAD DE HUMANIDADES
CARRERA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Asignatura: Psicología Social
Segunda Instancia
Nombre estudiante:_______________________________________________________
1. El término correlación se refiere a la tendencia a que un evento cambie en la medida en que el otro lo
hace.

2. Validez externa: medida en que los hallazgos de un experimento pueden generalizarse a situaciones
sociales de la vida real y apersonas posiblemente muy distintas de quienes han participado en la
investigación.

3. Como señala DePaulo (1992), tal comporta-miento es relativamente incontenible difícil de controlar—
de manera que cuando los demás tratan de ocultar sus sentimientos más íntimos sobre nosotros, a
menudo éstos suelen escaparse de diversas maneras a través de señales no verbales. La información
transmitida por tales señales y nuestros esfuerzos por interpretarla son descritos con frecuencia por el
término Comunicación no verbal.

4. La primera de estas teorías clásicas —la teoría de la inferencia correspondiente a Jones y Davis
(1965)— se pregunta cómo utilizamos la información sobre el comportamiento de los otros, como base
para inferir que ellos poseen determinados rasgos. En otras palabras, la teoría trata sobre cómo
decidimos, basándonos en la observación del comportamiento de las personas, que ellas poseen unos
rasgos específicos o disposiciones que permanecerán clara-mente estables en el tiempo.

5. Consenso: la medida en que otras personas reaccionan ante algunos estímulos de la misma manera en
que reacciona la persona que estamos considerando.

6. Distintividad: la medida en que un individuo responde de la misma manera ante diferentes estímulos
o eventos.

7. Teoría del foco de autorregulación: una teoría que sugiere que al regular la propia conducta para
obtener las metas deseadas, los individuos adoptan una o más perspectivas diferentes: una perspectiva
centrada en la promoción, en la que se enfatiza la presencia y ausencia de resultados positivos; o una
perspectiva centrada en la prevención, en la cual se enfatizan los resultados negativo.

8. Sesgo de correspondencia (error fundamental de atribución):la tendencia a explicar las acciones

de otros como provenientes de(correspondientes a) sus disposiciones incluso ante la presencia de
causas situacionales claras.

9. «priming»: activación de la disponibilidad de información en la memoria o en la conciencia resultante

de la exposición a estímulos o eventos específicos.

10. Condicionamiento subliminal(de las actitudes): El condicionamiento clásico que ocurre a través de
la exposición a estímulos que están por debajo del umbral de atención consciente del individuo.
 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA GABRIEL RENÉ MORENO
FACULTAD DE HUMANIDADES
CARRERA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Asignatura: Psicología Social
Segunda Instancia
Nombre estudiante:_______________________________________________________
1. El término _____________________se refiere a la tendencia a que un evento cambie en la medida en que
el otro lo hace.

2. ____________________________: medida en que los hallazgos de un experimento pueden

generalizarse a situaciones sociales de la vida real y apersonas posiblemente muy distintas de quienes
han participado en la investigación.

3. Como señala (autor)_________________________ tal comportamiento es relativamente incontenible

difícil de controlar de manera que cuando los demás tratan de ocultar sus sentimientos más íntimos
sobre nosotros, a menudo éstos suelen escaparse de diversas maneras a través de señales no verbales.
La información transmitida por tales señales y nuestros esfuerzos por interpretarla son descritos con
frecuencia por el término Comunicación no verbal.

4. La primera de estas teorías clásicas —la teoría de la inferencia correspondiente a

(autor)_________________________________ se pregunta cómo utilizamos la información sobre el
comportamiento de los otros, como base para inferir que ellos poseen determinados rasgos. En otras
palabras, la teoría trata sobre cómo decidimos, basándonos en la observación del comportamiento de
las personas, que ellas poseen unos rasgos específicos o disposiciones que permanecerán clara-mente
estables en el tiempo.

5. La medida en que otras personas reaccionan ante algunos estímulos de la misma manera en que
reacciona la persona que estamos considerando se denomina:________________________

6. _____________________________________: la medida en que un individuo responde de la misma

manera ante diferentes estímulos o eventos.

7. ___________________________________________________: Sugiere que al regular la propia

conducta para obtener las metas deseadas, los individuos adoptan una o más perspectivas diferentes:
una perspectiva centrada en la promoción, en la que se enfatiza la presencia y ausencia de resultados
positivos; o una perspectiva centrada en la prevención, en la cual se enfatizan los resultados negativo.

8. La tendencia a explicar las acciones de otros como provenientes de sus disposiciones incluso ante la
presencia de causas situacionales claras se denomina_________________________________

9. ________________________: activación de la disponibilidad de información en la memoria o en la

conciencia resultante de la exposición a estímulos o eventos específicos.

10. El condicionamiento clásico que ocurre a través de la exposición a estímulos que están por debajo del
umbral de atención consciente del individuo. Se
denomina_____________________________________