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Corrientes en Educación

Ambiental Similitudes Diferencias

 Estas corrientes  Las dos primeras


tienen en común su corrientes pertenecen
preocupación por el al grupo de
ambiente y el papel corrientes de más
fundamental que larga tradición y las
tiene la educación otras son de las
del individuo (Ser corrientes más
humano) para recientes. Las
mejorar primeras son el
sustancialmente la fundamento de la
relación existente educación ambiental
entre ambos. y que dieron origen a
 Corriente  Todas estas las demás.
Naturalista. corrientes tienen un  La corriente
enfoque conservacionista se
 Corriente indispensable que es diferencia de las
Conservacionista. el cognitivo otras porque usa un
(Conocimiento del enfoque pragmático
 Corriente medio y del ser para lo cual usa
Humanista. humano). estrategias como los
 Otros de los proyectos de
 Corriente enfoques que usan conservación de los
Moral/Ética. estas corrientes son recursos, mientras
el sensorial y el que las otras
 Corriente Eco- enfoque afectivo. corrientes se
Educación.  Las corrientes, fundamentan en el
partiendo de la crecimiento personal
naturaleza, buscan el ligado a la creación
desarrollo de la de códigos de
persona comportamiento.
direccionándola  Entre estas corrientes
hacia su óptima se utilizan estrategias
relación con lo que diferenciales
le circunda, para lo (Inmersión,
cual usan estrategias proyectos, lectura de
como la inmersión y paisaje, clasificación
el juego. de valores, relato de
 El camino seguido vida) para alcanzar
por las corrientes es sus finalidades.
basado en el actuar 
de la persona frente a
lo que le rodea y no
se enfoca en la
resolución de
problemas que
encuentre. Enfoque
preventivo y
desarrollo del eco
civismo.