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Tabla 1: Conociendo el origen de los enfoques psicológicos.

Enfoque Para cada enfoque indique por lo menos un


acontecimiento o circunstancia histórica o un
fenómeno social relevante para el origen y/o
evolución del mismo. La idea expresada debe ser
clara y concreta.

Enfoques clásicos

Gestalt “Cuando se estableció la Psicología como ciencia en


Alemania, de 1870 a 1880, se consideró que su tarea
principal consistía en el análisis de la mente en sus
elementos básicos. La Psicología de la Gestalt,
fundada por Wertheimer, Kohler y Koffka poco
antes de la Primera Guerra Mundial, representó una
reacción contra aquel punto de vista tradicional de la
Psicología antigua. Los gestaltistas en vez de buscar
elementos mentales prefirieron estudiar las
configuraciones y patrones naturales que aparecen
en la experiencia directa. Así mismo, los gestaltistas
se opusieron al behaviorismo de Watson, que
analiza la conducta partiendo de la dualidad
estímulo-respuesta”. (Castanedo, 1997a, pp. 41)

La psicología de la Gestalt ve la necesidad de


retornar a la percepción sencilla, a la experiencia
inmediata. Los individuos no percibimos
sensaciones aisladas que posteriormente vamos
integrando en totalidades, sino que más bien
tenemos una sensación de totalidad. Por ejemplo,
cuando miramos un cuadro, lo que vemos primero es
la totalidad de ese cuadro sin más, es decir, un
paisaje, un bodegón y, posteriormente, podemos ver
las distintas partes de que se compone: si es un
bodegón con frutas, primero advertimos el bodegón,
luego podemos ir viendo separadamente unas frutas
u otras, una esquina u otra. Pero en cuanto nos
fijamos en un detalle, el bodegón como fenómeno y
totalidad desaparece. (Martín, 2006)
Psicoanálisis Sigmund Freud (1856-1939) creo un modelo de la
mente asumiendo unas pocas bases teóricas: La vida
psíquica es activada por energía de dos tipo de
fuerza pulsional (en su primera teoría de las
pulsiones fueron la pulsión sexual y la pulsión de
auto conservación, en la segunda teoría de las
pulsiones fueron las pulsiones de vida-pulsiones de
muerte o sexualidad y agresión). Estas pulsiones
representan las demandas básicas del cuerpo a la
mente y se hacen conocer a través de las búsquedas
especifica de objetos sobre los cuales satisfacerse.
Las huellas mnemicas de esas interacciones
(incluyendo la representación de objetos y
relaciones importantes) estructuran la mente como
un todo, construyendo una compleja formación que
puede ser eventualmente dividida en tres grandes
secciones. En su primer modelo topográfico Freud
los llamo sistema inconsciente, pre-conciente y
consciente, en su segundo modelo estructural los
llamo, yo, ello y super-yo. Las estructuras de la
mente regulan las energías de las pulsiones de
acuerdo al (homeostatico) principio del placer. La
metapsicologia es la teoría de la mente que explica
el funcionamiento psíquico desde la óptica dinámica
(las pulsiones), económica (energias) y tópica
(estructural).
Conductismo La psicología conductista introdujo el muy
difundido modelo de (E – R) Estímulo – Respuesta.
De acuerdo con este modelo de análisis del
comportamiento cada conducta de los individuos
está determinada directamente por los estímulos que
proceden del medio ambiente. Se puede entonces
afirmar que la psicología conductista en una
psicología ambientalista, pues le da a los estímulos
todo el poder como determinante de la conducta.
Dicho de otra manera, el comportamiento de las
personas (pero igual de cualquier organismo vivo)
está determinado por la disposición de los estímulos
medio ambientales y de las circunstancias en que
actúan sobre el organismo del sujeto.

El conductismo, desde sus inicios hasta nuestros


días, ha presentado tres grandes vertientes teóricas:
el condicionamiento clásico, el cual tiene sus
orígenes en los trabajos de J.B. Watson; el
condicionamiento operante, propuesto por B.F.
Skinner, que ejerció una gran influencia en la
Psicología de la post-guerra y, por último, el
conductismo socio-cognoscitivo
Enfoques contemporáneos

Psicología humanista La Psicología humanista-existencial, considerada como la


tercera fuerza, después del psicoanálisis y el
conductismo, se gesta en un momento histórico, en el
que convergen o se sincronizan diversos autores y
posturas, como reacción al determinismo o
condicionamientos que ofrecían las corrientes operantes
antes de los años 60, su configuración se va dando a
través de discontinuidades y rupturas tanto en Europa
como en Norteamérica, pero en este continente se crea
la Asociación Americana de Psicología humanista-
existencial con la presidencia de Abraham Maslow como
su fundador. En este movimiento se concatenan quienes
se han sentido disidentes o rechazados de las fuerzas
antes mencionadas, por plantear asuntos más
integradores y, sobre todo, concebir al ser humano de
manera integral. (Henao, 2013)
Abraham Maslow (1908-1970), postuló un marco teórico
motivacional: jerarquía de necesidades, que iba desde
los niveles biológicos primitivos hasta el proceso de
crecimiento personal, denominado autorrealización, al
satisfacer de manera progresiva cada una de las
necesidades humanas
Psicología cognitiva En 1956 aproximadamente se inicia el estudio
sistemático de los procesos cognitivos. Ésta es la fecha
canónica porque en ese año se publicaron tres obras
muy influyentes: a) Un estudio sobre el pensamiento de
Bruner, Goodnow y Austin; b) Estructuras sintácticas de
Chomsky y C) “El número mágico siete, más menos dos”
de Miller. No es casual que además en esa época había
aparecido la primera computadora capaz de resolver
problemas complejos. (Equipo Académico, 2011).

“El conductismo fue cambiando con el paso del tiempo


pero hay algo que se mantuvo como continuidad: los
procesos cognitivos quedaron siempre a un costado: la
atención, la memoria, el razonamiento, el lenguaje, etc”.
(Equipo Académico, 2011).
Psicología sistémica El movimiento sistémico en psicología se conoce mejor
con el nombre de “terapia familiar sistémica”, gracias a
que su evolución ha tenido lugar, básicamente, en el
campo de la terapia con familias, desde el comienzo, con
un miembro esquizofrénico; su trabajo ha consistido en
una gran cantidad de interesantes investigaciones y en
el desarrollo de novedosas y poderosas técnicas de
intervención con éstas. (Garibay, 2013).
entre las décadas 50ª y 70ª del siglo XX que las premisas
de la teoría de los sistemas, la primera cibernética de
Norbert Wiener y la segunda cibernética de Magoroh
Maruyama y la teoría de la comunicación de Paul
Watzlawick son traídas hacia la psicología para animar el
desarrollo de un nuevo modelo. En ese escenario vino a
competir con el psicoanálisis y el conductismo,
aprovechando que la nueva ola teórica desestimaba que
la conducta humana en verdad dependiese de procesos
inconscientes (según el psicoanálisis) o que estuviese
gobernada por las particularidades del medio ambiente
(según el conductismo).

Tabla 2: comprendiendo el objeto de estudio de la psicología.

Coloque el nombre del Objeto de estudio de la psicología desde cada uno


enfoque psicológico que de los enfoques…
corresponda al
planteamiento teórico que se
enuncia en la columna de la
derecha
El objeto de estudio de la psicología es el ser humano;
Enfoque Humanista en especial sus necesidades y sus potencialidades.
La psicología debe ocuparse del estudio de los
Enfoque Cognitivo procesos que le permiten al individuo dar cuenta de su
medio ambiente externo e interno, es decir de la
cognición.
La psicología debe trascender el estudio de la
Psicoanálisis consciencia y ocuparse de los complejos procesos
inconscientes, los cuales configuran el
comportamiento consciente.
La psicología debe estudiar los fenómenos de relación
Sistémica y comunicación al interior de la familia, siendo estos
los reguladores del comportamiento de sus miembros.
La psicología debe estudiar y comprender la conducta
Conductismo observable, lo que incluye también el lenguaje.
La psicología debe ocuparse del estudio de la
Gestalt percepción o los procesos perceptivos.
Tabla 3: Apropiando los conceptos y postulados básicos de los enfoques
psicológicos.

Enfoque Coloque en esta columna los Coloque en esta columna la


tres conceptos o postulados que usted estime es la
que usted estime son los más principal premisa o idea que
importantes de cada enfoque plantea cada enfoque.
psicológico.
Gestalt.  Dentro del campo La importancia que le podemos
psicofísico dar a la leyes es que no se
se
encuentran aplican únicamente a lo que
los
determinantes de las percibimos por la vista sino que
conductas que
también son aspectos que
constituyen el yo y los podemos manifestar en nuestro
determinantes externos, diario vivir
compuestos del medio
ambiente conductual;
del yo forma parte mi
ropa, mi familia, mi país.
El medio ambiente
conductual se refiere a
todo lo que es
experiencia o
conocimientos
conscientes; se
determina por la
distribución de fuerzas
en el medio físico o
geográfico”. (Castanedo,
1997)
 primero, dicha terapia
fue desarrollada en
principio por Fritz Perls.
Lo segundo, la Terapia
Gestalt recoge aportes
de la psicología Gestalt,
del existencialismo y de
la fenomenología.
(Pizarro, 2001)
Psicoanálisis.  Las investigaciones de Freud Podemos concluir que el
mostraron que cuando los psicoanálisis abarca varias
pacientes reconocían sus teorías las cuales buscan traer
conflictos inconscientes sus conciencia la cual es reprimida
síntomas tendían a disminuir por la persona con el fin de hacer
hasta desaparecer. En síntesis, consiente lo inconsciente.
el conflicto se resuelve cuando
lo inconsciente se hace
consciente (Feist y Feist, 2007).
 las posibilidades de expresión
del inconsciente y en
consecuencia, la vida interior
del sujeto. En la enfermedad
mayor, como la psicosis, la
diferenciación entre los
sistemas se destruye y los
contenidos inconscientes
invaden caóticamente la
personalidad que se fractura y
fragmenta. (Brainsky, 2003, p.
54) En virt
Conductismo.  Wilhelm Wundt (1832-1920), Se identifica que buscan el
considerado por muchos “el refuerzo o premio a un niño
padre de la Psicología”, sentó después de determinadas
las bases de lo que acabaría acciones las cuales tienen como
siendo el conductismo. Creó fin educar de forma correcta y
el primer laboratorio de una conducta constante.
Psicología científica y utilizó
de forma sistemática la
estadística y el método
experimental para extraer
reglas generales sobre el
funcionamiento de los
procesos mentales y la
naturaleza de la conciencia.
 John Broadus Watson (1878-
1958) criticó el uso de la
metodología introspectiva de
Wundt y sus seguidores. En
una conferencia en 1913 que
se considera el nacimiento del
conductismo, Watson afirmó
que para ser verdaderamente
científica la Psicología debía
centrarse en la conducta
manifiesta en lugar de en los
estados mentales y conceptos
como “conciencia” o
“mente”, que no podían ser
analizados de forma objetiva.

Psicología  Gordon Allport (1897- 1967), Esta psicología esta centrada en
humanista. la personalidad está la autorrealización y expansión del
compuesta por rasgos únicos y individuo, negándole todo espacio
fundamentales en cada a la “infelicidad normal” que tanto
persona, como fuente de pregonaba el psicoanálisis. Por
motivación y tienen tanto el principal objetivo de este
autonomía funcional; por enfoque es el desarrollo del ser
tanto no tienen conexión con humano, de su potencial;
necesidades bilógicas; más cambiando el concepto de ser
bien permiten la unificación de humano sano que se considera al
reacciones del ser humano tener unas condiciones externas
ante una infinidad o variedad como familia, casa, trabajo, ente
de estímulos. Clasificó los otros, a definir el ser humano sano
rasgos en cardinales, centrales como el que se considera
y secundarios. satisfecho consigo mismo y con la
 Carl Rogers (1902-1987), vida, que es feliz.
planteaba ideas
fenomenológicas de la
personalidad; donde una vez
que se conozca y se acepte el
yo, la persona queda libre de
tensiones y ansiedades
internas. Fue precursor de la
terapia centrada en el cliente
(1951), considerando que sí el
ser humano recibía apoyo
emocional y libertad en su
proceso de crecimiento,
lograría desarrollarse en forma
plena, siendo capaz de
resolver sus problemas y
direccionar su propia vida sin
la dirección y críticas de los
demás; puesto que
consideraba que cada persona
tiene dos YO, uno real (el YO
que percibimos ser) y un YO
imaginario (el YO que
queremos ser).
 Erich Fromm (1900 - 1980). En
torno a Erich Fromm existe
cierta confrontación sobre su
arraigo teórico, el cual suele
ser asociado con la tradición
psicoanalítica o, por el
contrario, con la psicología
humanista. No obstante, para
algunos, Erich Fromm en
realidad hace parte de una
corriente mixta a la que puede
denominarse psicoanálisis
humanístico
Psicología  1969: Vygotsky da Podemos destacar que el sentido
cognitiva. importancia a los aspectos de la psicología cognitiva es el uso
socio – culturales. Expresó el de la simulación y la inteligencia
concepto de “Zona de artificial, en especial para el
desarrollo próximo o abordaje de fenómenos como la
proximal”. Para él es memoria, la percepción, la
importante que la atención, el reconocimiento de
investigación Psicológica se patrones, la comprensión y
oriente a mostrar cómo se producción del lenguaje, la
internaliza el conocimiento solución de problemas, la
externo y las aptitudes delos conceptualización y la
niños. El nivel “real” de categorización.
desarrollo del niño define
funciones que ya han
madurado, en cambio en la
zona de desarrollo próximo,
esta determinado por los
problemas que los niños no
pueden resolver solos, sino
únicamente con la ayuda de
alguien. Incluye funciones
que todavía no han madurado,
pero que se hallan en proceso
de maduración
 1970: Jérome Bruner. Revista
“La propuesta del niño como
una ser competente y
autorregulador”; habla de
representaciones sociales que
proporcionan marcos de
referencia para interpretar la
cultura, hace una
reevaluación del papel del
lenguaje y del discurso en el
desarrollo de los esquemas
que los niños usan para
interpretar sus experiencias.
 Neisser (1967). La
Psicología cognitiva “se
refiere a todos los procesos
mediante los cuales el input
sensorial es transformado,
reducido, elaborado,
almacenado, recuperado y
usado”.
Psicología  “Los seres humanos se Podemos concluir que la
sistémica. comunican digital y psicología sistémica es la
analógicamente. El lenguaje pragmática de lo comunicación
digital tiene una sintaxis lógica en entornos tanto familiares
poderosa y muy compleja, como sociales en los cuales nos
pero carece de una semántica desenvolvemos en nuestro diario
adecuada en el campo de las vivir.
relaciones, mientras que el
lenguaje analógico posee la
semántica, pero no tiene una
sintaxis adecuada para definir
sin ambigüedad la naturaleza
de las relaciones”(Watzlawick,
Beavin & Jackson, 1976).
 “Todos los intercambios
comunicacionales son
simétricos o
complementarios, según
estén basados en la igualdad o
en la diferencia” (Watzlawick,
Beavin & Jackson, 1976).
 “Toda comunicación tiene una
dimensión de contenido y otra
de relación, de tal modo que la
segunda clasifica a la primera y
es, por consiguiente, una
metacomunicación”
(Watzlawick, Beavin, &
Jackson, 1976).

Referencias

https://www.ipa.world/IPA/IPA_Docs/Spanish%20About%20Psychoanalysis.pdf

https://repository.unad.edu.co/bitstream/10596/9678/1/403002_Enfoques%20clasicos%20de%2
0la%20psicologia.pdf

https://repository.unad.edu.co/bitstream/10596/9669/1/403002_Enfoques%20contemporaneos
%20de%20la%20psicologia.pdf