Lembar Kerja 3

LK 3
Perumusan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) dan Tujuan Pembelajaran
Program Keahlian : Teknik Ketenagalistrikan
Kompetensi Keahlian : Teknik Jaringan Tenaga Listrik (C3)
Mata Pelajaran : Gardu induk
Nama : Muh.Anshar Jamil

Kompetensi Dasar Rumusan Indikator Pencapaian Kompetensi Rumusan Tujuan Pembelajaran

1. menjelaskan jenis-jenis gardu induk 1. Melalui diskusi dan menggali
dalam sistem tenaga listrik informasi, peserta didik dapat
2. meringkas materi jenis-jenis gardu indukmenjelaskan jenis-jenis gardu induk
dalam sistem tenaga listrik dalam sistem tenaga listrik secara
3.1 3. menerangkan jenis-jenis gardu induk santun
Membedakan jenis- dalam sistem tenaga listrik 2. Melalui penggalian
jenis gardu induk informasi,peserta didik dapat
dalam sistem tenaga meringkas materi jenis-jenis gardu
listrik induk dalam sistem tenaga listrik
secara mandiri
3. Melalui diskusi dan menggali
informasi, peserta didik dapat
menerangkan jenis-jenis gardu induk
dalam sistem tenaga listrik secara
santun
4.1 1. Membangun salah satu jenis gardu induk 1. Disediakan peralatan gardu
Memeriksa jenis-jenis 2. Melengkapi salah satu jenis gardu induk induk,peserta didik dapat
gardu induk dalam 3. Merancang salah satu jenis gardu induk Membangun salah satu jenis gardu
sistem tenaga listrik induk dengan percaya diri
2. Disediakan peralatan gardu
induk,peserta didik dapat Melengkapi
salah satu jenis gardu induk dengan
percaya diri
3. . Disediakan peralatan gardu
induk,peserta didik dapat Merancang
salah satu jenis gardu induk dengan
percaya diri
3.2 1. membagankan diagram satu garis gardu 1. Melalui penggalian
Menganalisis diagram induk informasi,peserta didik dapat
satu garis gardu induk 2.mengelola diagram satu garis gardu induk membagankan diagram satu garis
3. membuat struktur diagram satu garis gardu induk secara mandiri
gardu induk 2. Melalui penggalian
informasi,peserta didik dapat
mengelola diagram satu garis gardu
induk dengan percaya diri
3. Melalui penggalian informasi,
peserta didik dapat membuat struktur
diagram satu garis gardu induk
dengan percaya diri
4.2 1. Membuat rancangan diagram satu garis 1. Melalui penggalian
Menggambar diagram gardu induk informasi,peserta didik dapat
satu garis gardu induk 2. Membuat diagram satu garis gardu induk membuat rancangan diagram satu
3.Mengoreksi diagram sat garis gardu induk garis gardu induk dengan percaya
diri
2. Melalui penggalian informasi
,peserta didik dapat membuat
diagram satu garis gardu induk
dengan percaya diri
3.
3.3 1. Menjelaskan komponen sipil 1. Melalui diskusi dan menggali
Membedakan 2.Mengemukakan mekanisme gardu induk informasi, peserta didik dapat
komponen sipil dan 3.Menguraikan komponen sipil dan mekanik Menjelaskan komponen sipil secara
mekanik gardu induk gardu induk santun
2. Melalui diskusi dan menggali
informasi, peserta didik dapat
Mengemukakan mekanisme gardu
induk secara santun
3. Melalui diskusi dan menggali
informasi, peserta didik dapat
Mengemukakan mekanisme gardu
induk secara santun

4.3 1.membangun komponen sipil dan mekanik 1. Disediakan peralatan komponen

Memeriksa komponen gardu induk sipil dan mekanik gardu induk,
sipil dan mekanik 2.melengkapi komponen sipil dan mekanik peserta didik dapat Memeriksa
gardu induk gardu induk komponen sipil dan mekanik gardu
3.Merancang komponen sipil dan mekanik induk dengan percaya diri
gardu induk 2. Disediakan peralatan komponen
sipil dan mekanik gardu induk,
peserta didik dapat melengkapi
komponen sipil dan mekanik gardu
induk dengan percaya diri
3. Disediakan peralatan komponen
sipil dan mekanik gardu induk,
peserta didik dapat Merancang
komponen sipil dan mekanik gardu
induk dengan percaya diri
3.4 1. Membangun Instalasi Penerangan dan 1. Disediakan peralatan Instalasi
Menerapkan Instalasi Daya pada Gedung Kontrol Gardu Induk Penerangan dan Daya pada Gedung
Penerangan dan 2.Menghitung Daya pada Gedung Kontrol Kontrol Gardu Induk peserta didik
Daya pada Gedung Gardu Induk dapat Membangun Instalasi
Kontrol Gardu Induk 3. Membuat gambar Instalasi penerangan Penerangan dan Daya pada Gedung
Kontrol Gardu Induk dengan percaya
diri
2. Melalui penggalian informasi,
peserta didik dapat Menghitung
Daya pada Gedung Kontrol Gardu
Induk dengan percaya diri
 3. Melalui penggalian informasi,
peserta didik dapat Membuat
gambar Instalasi penerangan
dengan percaya diri

4.4 1. Melaksanakan pemasangan instalasi 1. Disediakan peralatan Instalasi

Memasang Instalasi penerangan Penerangan peserta didik dapat
Penerangan dan 2.Merancang instalasi penerangan Melaksanakan pemasangan instalasi
Daya pada Gedung 3.Memanipulasi instalasi penerangan pada penerangan dengan percaya diri
Kontrol Gardu Induk. Gedung Kontrol Gardu Induk. 2. Melalui penggalian informasi,
peserta didik dapat Merancang
instalasi penerangan dengan
percaya diri
3. Melalui penggalian informasi,
peserta didik dapat Memanipulasi
instalasi penerangan pada Gedung
Kontrol Gardu Induk dengan percaya
diri

3.5 1. Mendiskusikan jenis jenis gardu Induk 1. Melalui diskusi dan menggali
Membedakan jenis- Distribusi informasi, peserta didik dapat
jenis gardu Induk 2. Membandingkan jenis-jenis gardu Induk Mendiskusikan jenis jenis gardu
Distribusi Distribusi Induk Distribusi secara santun
3. Mengemukakan jenis-jenis gardu Induk 2. Melalui diskusi dan menggali
Distribusi informasi, peserta didik dapat
Membandingkan jenis-jenis gardu
Induk Distribusi secara santun
3. Melalui diskusi dan menggali
informasi, , peserta didik dapat
Mengemukakan jenis-jenis gardu
Induk Distribusi secara santun

4.5 1. membangun jenis jenis gardu induk 1. Disediakan peralatan gardu induk
Memeriksa jenis jenis distribusi distribusi peserta didik dapat
gardu induk distribusi 2. melengkapi jenis jenis gardu induk membangun jenis jenis gardu induk
distribusi distribusi dengan percaya diri
3.Merancang jenis jenis gardu induk 2. Disediakan peralatan gardu induk
distribusi distribusi peserta didik dapat
melengkapi jenis jenis gardu induk
distribusi dengan percaya diri
3. Disediakan peralatan gardu induk
distribusi peserta didik dapat
Merancang jenis jenis gardu induk
distribusi dengan percaya diri
3.6 1. Mendiskusikan Komponen Utama 1. Melalui diskusi dan menggali
Membedakan Kontruksi informasi, peserta didik dapat
Komponen Utama 2. Membandingkan spesifikasi material Mendiskusikan Komponen Utama
Kontruksi dan gardu distribusi Kontruksi secara santun
spesifikasi material 3. Mengemukakan Komponen Utama 2. Melalui diskusi dan menggali
gardu distribusi Kontruksi informasi, peserta didik dapat
Membandingkan spesifikasi material
gardu distribusi secara santun
3. Melalui diskusi dan menggali
informasi, peserta didik dapat
Mengemukakan Komponen Utama
Kontruksi secara santun
4.6 1. Melaksanakan pemasangan Komponen 1. Disediakan peralatan Komponen
Memasang Utama Kontruksi gardu distribusi Utama Kontruksi gardu distribusi,
Komponen Utama 2. Merancang Komponen Utama Kontruksi peserta didik dapat Melaksanakan
Kontruksi gardu gardu distribusi pemasangan Komponen Utama
distribusi 3. Memanipulasi Komponen Utama Kontruksi gardu distribusi dengan
Kontruksi gardu distribusi percaya diri
2. Disediakan peralatan Komponen
Utama Kontruksi gardu distribusi,
peserta didik dapat Merancang
Komponen Utama Kontruksi gardu
distribusi dengan percaya diri
3. Disediakan peralatan Komponen
Utama Kontruksi gardu distribusi,
peserta didik dapat Memanipulasi
Komponen Utama Kontruksi gardu
distribusi
3.7 1. Membangun prosedur pemasangan 1. Disediakan peralatan gardu
Menerapkan prosedur gardu distribusi distribusi peserta didik dapat
pemasangan gardu 2. Menghitung prosedur pemasangan gardu Membangun prosedur pemasangan
distribusi distribusi gardu distribusi dengan percaya diri
3. Membuat gambar pelaksanaan 2. Melalui menggali informasi,
pemasangan gardu distribusi peserta didik dapat Menghitung
prosedur pemasangan gardu
distribusi
3. Melalui menggali informasi,
peserta didik dapat Membuat
gambar pelaksanaan pemasangan
gardu distribusi
4.7 1. Melaksanakan pemasangan gardu 1. Disediakan peralatan gardu
Memasang gardu distribusi distribusi peserta didik dapat
distribusi 2. Merancang gardu distribusi Melaksanakan pemasangan gardu
3. Memanipulasi gardu distribusi distribusi dengan percaya diri
2. Disediakan peralatan gardu
distribusi peserta didik dapat
Merancang gardu distribusi dengan
percaya diri
3. Disediakan peralatan gardu
distribusi peserta didik dapat
Memanipulasi gardu distribusi
dengan percaya diri
3.8 1. membangun bagian-bagian trafo tenaga 1. Disediakan peralatan bagian-
Menentukan bagian- 2. melengkapi bagian-bagian trafo tenaga bagian trafo tenaga peserta didik
bagian trafo tenaga 3. menyesuaikan bagian-bagian trafo dapat membangun bagian-bagian
tenaga trafo tenaga dengan percaya diri
2. Disediakan peralatan bagian-
bagian trafo tenaga peserta didik
dapat melengkapi bagian-bagian
trafo tenaga dengan percaya diri
3. Disediakan peralatan bagian-
bagian trafo tenaga peserta didik
dapat menyesuaikan bagian-bagian
trafo tenaga

4.8 1. membangun bagian-bagian trafo tenaga 1. Disediakan peralatan bagian-

Memeriksa bagian- 2. melengkapi bagian-bagian trafo tenaga bagian trafo tenaga peserta didik
bagian trafo tenaga 3. Merancang bagian-bagian trafo tenaga dapat membangun bagian-bagian
trafo tenaga dengan percaya diri
2. Disediakan peralatan bagian-
bagian trafo tenaga peserta didik
dapat melengkapi bagian-bagian
trafo tenaga dengan percaya diri
3. Disediakan peralatan bagian-
bagian trafo tenaga peserta didik
dapat mmerancang bagian-bagian
trafo tenaga dengan percaya diri
3.9 1. Membangun prosedur pemeliharaan trafo 1. Melalui diskusi dan menggali
Menerapkan prosedur tenaga informasi, peserta didik dapat
pemeliharaan trafo 2. Menghitung prosedur pemeliharaan trafo Membangun prosedur pemeliharaan
tenaga tenaga trafo tenaga secara santun
3. Membuat prosedur pemeliharaan trafo 2. . Melalui menggali informasi,
tenaga peserta didik dapat Menghitung
prosedur pemeliharaan trafo tenaga
secara bertanggung jawab
3. Melalui menggali informasi,
peserta didik dapat Membuat
prosedur pemeliharaan trafo tenaga
secara bertanggung jawab

4.9 1. mengoperasikan trafo tenaga 1. Disediakan peralatan trafo tenaga

Memelihara trafo 2.menujukkan cara kerja trafo tenaga ,peserta didik dapat mengoperasikan
tenaga 3.mengendalikan trafo tenaga trafo tenaga dengan percaya diri
2. Disediakan peralatan trafo tenaga
,peserta didik dapat menujukkan
cara kerja trafo tenaga secara
bertanggung jawab
3. Disediakan peralatan trafo tenaga
,peserta didik dapat mengendalikan
trafo tenaga secara bertanggung
jawab
3.10 1. Mendiskusikan bagian-bagian trafo 1. Melalui diskusi dan menggali
Membedakan bagian- pengukuran informasi, peserta didik dapat
bagian trafo 2. Membandingkan bagian-bagian trafo Mendiskusikan bagian-bagian trafo
pengukuran pengukuran pengukuran secara santun
3. Mengemukakan bagian-bagian trafo 2. Melalui diskusi dan menggali
pengukuran informasi, peserta didik dapat
Membandingkan bagian-bagian
trafo pengukuran secara santun
3. Melalui diskusi dan menggali
informasi, peserta didik dapat
Mengemukakan bagian-bagian trafo
pengukuran dengan percaya diri

4.10 1. membangun bagian-bagian trafo 1. Disediakan peralatan bagian-

Memeriksa bagian- pengukuran bagian trafo pengukuran , peserta
bagian trafo 2. melengkapi bagian-bagian trafo didik dapat membangun bagian-
pengukuran pengukuran bagian trafo pengukuran dengan
3. Merancang bagian-bagian trafo percaya diri
pengukuran 2. Disediakan peralatan bagian-
bagian trafo pengukuran , peserta
didik dapat melengkapi bagian-
bagian trafo pengukuran dengan
percaya diri
3. Disediakan peralatan bagian-
bagian trafo pengukuran , peserta
didik dapat Merancang bagian-
bagian trafo pengukuran dengan
percaya diri

3.11 1. Mengurutkan prosedur pemeliharaan 1. Melalui diskusi dan menggali

Menerapkan prosedur trafo pengukuran informasi, peserta didik dapat
pemeliharaan trafo 2. menugaskan prosedur pemeliharaan Mengurutkan prosedur pemeliharaan
pengukuran trafo pengukuran trafo pengukuran secara
3. membiasakan prosedur pemeliharaan bertanggung jawab
trafo pengukuran 2. Melalui diskusi dan menggali
informasi, peserta didik dapat
menugaskan prosedur pemeliharaan
trafo pengukuran secara
bertanggung jawab
3. Melalui diskusi dan menggali
informasi, peserta didik dapat
membiasakan prosedur
pemeliharaan trafo pengukuran
secara bertanggung jawab

4.11 1. mengoperasikan trafo pengukuran 1. Disediakan peralatan trafo

Memelihara trafo 2. menujukkan trafo pengukuran pengukuran , peserta didik dapat
pengukuran 3. mengendalikan trafo pengukuran mengoperasikan trafo pengukuran
 dengan percaya diri
2. Disediakan peralatan trafo
pengukuran , peserta didik dapat
menujukkan trafo pengukuran
dengan percaya diri
3. Disediakan peralatan trafo
pengukuran , peserta didik dapat
mengendalikan trafo pengukuran
dengan percaya diri
3.12 1. Mendiskusikan bagian-bagian pemutus 1. Melalui diskusi dan menggali
Membedakan bagian- tenaga informasi, peserta didik dapat
bagian pemutus 2. Menerangkan bagian-bagian pemutus Mendiskusikan bagian-bagian
tenaga tenaga pemutus tenaga secara santun
3.membedakan bagian bagian pemutus 2. Melalui diskusi dan menggali
tenaga informasi, peserta didik dapat
Menerangkan bagian-bagian
pemutus tenaga secara santun
3. Melalui diskusi dan menggali
informasi, peserta didik dapat
membedakan bagian bagian
pemutus tenaga secara bertanggung
jawab

4.12 1. membangun bagian-bagian pemutus 1. Disediakan peralatan bagian-

Memeriksa bagian- tenaga bagian pemutus tenaga peserta
bagian pemutus 2. melengkapi bagian-bagian pemutus didik dapat membangun bagian-
tenaga tenaga bagian pemutus tenaga secara
3. Merancang bagian-bagian pemutus bertanggung jawab
tenaga 2. . Disediakan peralatan bagian-
bagian pemutus tenaga peserta
didik dapat melengkapi bagian-
bagian pemutus tenaga secara
bertanggung jawab
3. Disediakan peralatan bagian-
bagian pemutus tenaga peserta
didik dapat Merancang bagian-
bagian pemutus tenaga secara
bertanggung jawab
KD 3.1. Membedakan jenis-jenis gardu induk dalam sistem tenaga listrik
Pengetahuan Metakognitif
Prossedural
Konseptual
Faktual
Mengingat Manipulasi Menganalisis Mengevaluasi Mengkreasi
Proses kognitif (berfikir)

Rumusan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) minimal 3

1. Menafsirkan jenis-jenis gardu induk dalam sistem tenaga listrik

2. meringkas materijenis-jenis gardu induk dalam sistem tenaga listrik

3. mengartikan jenis-jenis gardu induk dalam sistem tenaga listrik

KD 4.1. Memeriksa jenis-jenis gardu induk dalam sistem tenaga listrik

mencipta
Keterampilan

menyaji
Abstrak

mencoba
menanya
mengamati
imitasi manipulasi presisi artikulasi naturalisasi
Keterampilan Konkret

Rumusan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) minimal 3

1.

2.

3.