habilidades cognitivas, sociales, culturales y una alta formación valórica para la vida, que le permitan fortalecer sus
capacidades individuales y colectivas, para enfrentar su futuro con altas expectativas, ser un aporte en su
LICEO MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA comunidad y en la construcción de una sociedad más justa y equitativa.
EDUCACION GENERAL BASICA
PRUEBA DE LENGUAJE 7°
FACTORES DE LA COMUNICACIÓN
P. ideal P. real
NOMBRE: CURSO FECHA
OBJETIVOS Reconocer los factores de la comunicación en distintas situaciones. NOTA
HABILIDADES Reconocer y analizar características generales de los conceptos en estudio.
I. Lee atentamente cad una de las afirmaciones y luego contesta destacando la alternativa correcta. (1 pt. c/u)
1. Señale qué elemento no 2. Es la capacidad del ser 3. Cuasimodo le dice a Anastasia: “Bésame en la
forma parte de la humano para comunicarse mejilla”. En esta comunicación el canal se da
comunicación: entre dos o más personas. a
a) Emisor a) El lenguaje través de:
b) El observador b) La lingüística a) Ondas sonoras
c) Receptor c) El habla b) Anastasia
d) Mensaje d) La lengua c) La lengua Española
e) Canal d) La comunicación d) Besos
e) Pedidos
III. En cada uno de los siguientes textos indica los elementos de la Comunicación (6 pts. c/u)
Emisor Codigo
Receptor Canal
Mensaje contexto
Muy temprano, Victoria compró un vestido azul y lo deja en el dormitorio de su mamá, con una nota:
“Para la mamá más buena del mundo”
Emisor Codigo
Receptor Canal
Mensaje contexto
Nuestra misión es potenciar en nuestros estudiantes, sin distinción de creencias, etnias y de su condición social,
habilidades cognitivas, sociales, culturales y una alta formación valórica para la vida, que le permitan fortalecer sus
capacidades individuales y colectivas, para enfrentar su futuro con altas expectativas, ser un aporte en su
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VI. Inventa una historia donde consideres los factores de la comunicación y luego completa el recuadro.
Emisor
Receptor
Mensaje
Canal
Codigo
Contexto
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¿Que falla?
.Un periódico mojado:Falla el mensaje porque no se puede leer ya que estaría la tinta corrida.
.Un examen cuya letra no se entiende:Falla el mensaje del EMISOR que transmite al receptor.
.Un profesor al que sus alumnos no escuchan ya que están cansados a ultima hora:Falla el contexto porque depende
del lugar y la hora en que los alumnos se encuentran.
mensaje.
.Un profesor que explica un tema muy complicado que sus alumnos no entienden:Falla el código porque si
sus alumnos no lo entienden sera porque no lo esta explicando bien.
.Un turista preguntando en ingles a una persona que no sabe ingles:Falla el mensaje porque si no lo entiende no va a
ser capaz de entenderlo.
10.¿Que falla?(en la imagen)
Falla el mensaje y el canal.
porque el marido estaba leyendo y esta desconcentrado y no sabe porque ella se ríe.
11.¿Que falla en los siguientes 4 vídeos?
1.falla el mensaje
2.falla el emisor y el receptor.
3.falla el mensaje,la comunicacion claramente porque no se entienden ni hablan ni nada acaban
intentando relacionándose con otras personas por un chat y resultan ser ellos mismos.
4.falla la comunicacion en general porque el vendedor no para de repetir lo que quiere vender pero el receptor
acaba vendiéndole
cosas a el y no le para de interrumpir.
12.dos actos comunicativos diferentes,explicalos,di las diferencias y di cual funciona mejor.¿cual fue
la solución que propone la mujer al final?
Esta el receptor y el emisor y el mensaje.
El problema es que no hablan.
La chica al final lo que propone es HABLAR.
13.¿Quienes son?¿cambian al final?¿cambia el mensaje del principio respecto al final?¿cambia el código?¿cambia
el canal?¿cambia el contexto?
*son un vendedor y un señor
*Si,si que cambian al final porque uno se va sin nada de dinero y otro sin embargo le vende cosas al vendedor.*Si,si
que cambia el mensaje porque pasa de:vender a comprar.*si cambia porque el vendedor acaba siendo comprado.
*Si ;De vender ...a... comprar.
14.¿Que es lo que dicen los actores?
DEPENDIENTA=$
SEÑOR DE LA BANQUETA=*
SEÑOR INDEPENDIENTE DE LA MESA=^
SEÑOR DE LA PAREJA={
SEÑORA PAREJA=%
*-Me puede traer la cuenta
$-¿que quiere la cuenta?
*-si
$-Un segundo que estoy con la tortilla.
*-no se preocupe que yo espero.
$-¿quiere que mientras le invite a una caña?
*-no,no,no que luego tengo que conducir.
^-oiga ¿me puede poner a mi una caña?
$-un segundo que estoy con la tortilla.
^-ya,pero es que tengo un poco de prisa...
$-ya pero es que esta este señor antes que quiere la cuenta.
*-ah,no,no,no que yo tengo tiempo.
$-¿y usted me va a pagar con tarjeta?
*-si,pero cuando me traiga la cuenta...
$-vale,un segundo que estoy con la tortilla.
*-A no se preocupe yo no tengo prisa...
^-oiga, ¿puede ser de mi caña?
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Recíprocamente* mutuamente / acción que se ejerce simultáneamente entre dos o más personas.
Las personas nos comunicamos con los demás de distintas maneras: hablando, haciendo gestos, con señales,
con sonidos...
ACTIVIDADES
II. Explica qué elemento o elementos de la comunicación fallan en los siguientes actos comunicativos para que
no haya comunicación:
Pedro le dice a Ana por telefono “ No te olvides de El doctor le entrega al paciente una receta “Tomar una
llevar el cuaderno que te presté ” cuchara de jarabe antes de almorzar”
Receptor
Canal
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Receptor Emisor
Canal Mensaje
Emisor Código
Mensaje Contexto
Código
Contexto
Receptor
Canal
Emisor
Mensaje
Código
Contexto
Receptor
Canal
Emisor
Mensaje
Código
Contexto
V. Escribe una pequeña historia con la siguiente imagen en la que se reflejen los elementos de la comunicación
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