LAPORAN

PENELITIAN TINDAKAN KELAS

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA

MATERI PECAHAN SEDERHANA MELALUI PENERAPAN METODE
DEMONSTRASI BAGI SISWA KELAS III.B SEMESTER GENAP TAHUN
PELAJARAN 2018/2019 SDN 09 SINTUK TOBOH GADANG
KECAMATAN SINTUK TOBOH GADANG KAB. PADANG PARIAMAN

Bidang Study : Matematika

Mata Kuliah : PTK
Kode Mata Kuliah : IDIK4008

Oleh : RIKI MUSTAKIM

NIM : 856198243
Program Studii : S.1 PGSD
Pokjar : Kabko Pariaman
Tutor : NURLAIMA, S.Pd, M.Si

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL

UPBJJ-UT 014 PADANG
KABKO PARIAMAN
2019

i
 HALAMAN PENGESAHAN

Nama Mahasiswa : RIKI MUSTAKIM

NIM : 856198243
Program Study : S.1 PGSD
Tempat Mengajar : SDN 09 Sintuk Toboh Gadang
Jumlah Siklus Pembelajaran : 2 Siklus
Hari dan Tanggal Pelaksanaan : Pra Siklus, Hari Senin, Tanggal 15 Maret 2019
Siklus 1, Hari Kamis Tanggal 01 April 2019
Siklus 2, Hari Senin Tangal 19 April 2019

Masalah yang Merupakan Fokus Perbaikan Pembelajaran Matematika :

Penerapan Metode Demonstrasi untuk meningkatan Prestasi Belajar Matematika
Kelas III.b tentang Pecahan Sederhana.

Toboh Apar, 27 April 2019

Menyetujui,
Pembimbing Mahasiswa,

NURLAIMA, S.Pd, M.Si RIKI MUSTAKIM

NIP. 19630214 198703 2 003 NIM. 856198243

Mengetahui,
Kepala Sekolah
SDN 09 Sintuk Toboh Gadang

HARMANELIS, S.Pd
NIP. 19661014 198802 2 001

ii
 PEMERINTAH KABUPATEN PADANG PARIAMAN
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SDN 09 SINTUK TOBOH GADANG
Alamat : Toboh Apar Email : sdn_09_sintoga@yahoo.com Kode Pos : 25582

SURAT IZIN MENELITI

Nomor : 801/56/SD-09-STG/2019

Yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama : RIKI MUSTAKIM
NIM : 856198243
Judul PTK : Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Materi
Pecahan Sederhana Melalui Penerapan Metode Demonstrasi Bagi Siswa Kelas
III.b Semester Genap Tahun Pelajaran 2018/2019 SDN 09 Sintuk Toboh Gadang
Kec.Sintuk Toboh Gadang Kab. Padang Pariaman

Demikianlah surat izin penelitian ini dibuat dan agar dapat dipergunakan
sebagaimana mestinya.

Toboh Apar, 15 Maret 2019

Kepala Sekolah
SDN 09 Sintuk Toboh Gadang

HARMANELIS, S.Pd
NIP. 19661014 198802 2 001

iii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis ucapkan kehadirat Allas SWT atas taufiq dan
anugerahNya yang tiada tara berupa kesehatan dan kesempatan, sehingga Laporan
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dapat terselesaikan.
Laporan ini disusun dalam rangka memenuhi Mata Kuliah PTK Program Studi S1
PGSD BI UPBJJ-UT 2019 .
Penulis menyadari bahwa penyusunan laporan ini masih sangat jauh dan
sempurna, nbaik dari segi materi, bahasa dan penulisannya. Hal ini disebabkan
keterbatasan kemampuan, pengetahuan yang penulis miliki. Oleh karena itu segala
trik dan saran akan selalu penulis terima dengan lapang dada dan pikiran jernih
demi perbaikan laporan ini.
Dalam penulisan dan penyusunan laporan ini, penulis dibantu dan dibmbing
oleh berbagai pihak. Untuk itu tidak lupa penulis mengucapkan banyak terima
kasih kepada :
1. Ibu Nurlaima, S.Pd, M.S.i selaku tutor mata kuliah PTK
2. Ibu Harmanlis, S.Pd selaku Kepala Sekolah SDN 09 Sintuk Toboh Gadang
3. Ibu Fatmawati Selaku teman sejawat
4. Siswa Kelas III.b SDN 09 Sintuk Toboh Gadang
5. Semua pihak yang telah membantu penyusunan laporan ini
Akhirnya penulis berharap semoga laporan ini bermanfaat bagi pembaca dan
kemajuan pendidikan di masa mendatang umumnya, sekaligus bermanfaat bagi
penulis sendiri khususnya.

Toboh Apar, April 2019

Penulis

iv
 DAFTAR ISI

Halaman
HALAMAN JUDUL........................................................................................ i
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... ii
SURAT IZIN PENELITIAN ........................................................................... iii
KATA PENGANTAR ..................................................................................... iv
DAFTAR ISI .................................................................................................... v
DAFTAR TABEL ............................................................................................ vi
DAFTAR GAMBAR DAN GRAFIK .............................................................. viii
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... ix
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... x
ABSTRAK ....................................................................................................... xi
Bab I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .............................................................................. 1
B. Identifikasi Masalah ...................................................................... 4
C. Pembatasan Masalah ..................................................................... 4
C. Rumusan Masalah ......................................................................... 5
D. Tujuan Penelitian........................................................................... 6
E. Manfaat Penelitian......................................................................... 6
Bab II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori................................................................................... 8
1. Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Pecahan Sederhana... 8
a. Hakekat Matematika ............................................................ 8
b. Hakekat Belajar ................................................................... 11
c. Aktivitas Belajar .................................................................. 12
d. Hasil Belajar ........................................................................ 14
e. Hasil Belajar Matematika Pecahan Sederhana .................... 18
B. Penerapan Metode Demonstrasi .................................................... 19
a. Hakekat Metode Demonstrasi .................................................. 19
b. Pengertian Metode Demonstrasi............................................... 20
c. Metode Demonstrasi ................................................................. 21
d. Penerapan Metode Demonstrasi pada Pembelajaran
Matematika Pecahan Sederhana ............................................... 25

v
 B. Kerangka Pikir............................................................................... 30
E Hipotesis Penelitian ....................................................................... 33
Bab III METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian........................................................................... 34
B. Subjek Penelitian….................................................................... ... 35
C. Sumber Data .................................................................................. 35
D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ............................................. 36
E. Validasi Data ................................................................................. 37
F. Analisis Data ................................................................................. 38
G. Indikator Kinerja ........................................................................... 38
H. Prosedur Penelitian ........................................................................ 39
Bab IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Kondisi Awal............................................................. 49
B. Deskripsi Siklus I....................................................................... 51
C. Deskripsi Siklus II ..................................................................... 58
D. Pembahasan Antar dan Tiap Siklus ........................................... 65
E. Hasil Penelitian .......................................................................... 68
Bab V PENUTUP
A. Simpulan ................................................................................... 70
B. Implikasi/Rekomendasi ............................................................ 71
B. Saran ......................................................................................... 72
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 73
LAMPIRAN ..................................................................................................... 74

vi
 DAFTAR TABEL

Tabel 4.1 Hasil Uji Kompetensi Pra Siklus Materi Pecahan Sederhana ....... 49
Tabel 4.2 Hasil Evaluasi Matematika Pecahan Sederhana Siklus I .............. 55
Tabel 4.3 Perbandingan Tindakan Kondisi Awal dengan Siklus I ............... 56
Tabel 4.4 Perbandingan Proses Pembelajaran Kondisi Awal dan Siklus I ... 57
Tabel 4.5 Perbandingan Hasil Belajar Kondisi Awal dengan Siklus I .......... 57
Tabel 4.6 Hasil Evaluasi Matematika Pecahan Sederhana Siklus II ............. 63
Tabel 4.7 Perbandingan Tindakan Siklus I dengan Siklus II ........................ 64
Tabel 4.8 Perbandingan Proses Pembelajaran Siklus I dengan Siklus II ...... 64
Tabel 4.9 Perbandingan Hasil Belajar Siklus I dengan Siklus II .................. 65
Tabel 4.10 Perbandingan Tindakan Kondisi Awal, Siklus I, dan Siklus II ..... 66
Tabel 4.11 Perbandingan Proses Pembelajaran Kondisi Awal, Siklus I, dan
Siklus II ......................................................................................... 66
Tabel 4.12 Perbandingan Hasil Belajar Kondisi Awal, Siklus I, dan
Siklus II ......................................................................................... 67

vii
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 4.1 Kegiatan Pendahuluan Siklus I................................................. 52

Gambar 4.2 Guru Memberikan Contoh Benda Untuk Peraga Pecahan ....... 53
Gambar 4.3 Guru Mendemonstrasikan Tentang Pecahan ............................ 53
Gambar 4.4 Kegiatan Tanya Jawab dengan Siswa....................................... 54
Gambar 4.5 Siswa Menuliskan Hasil Pecahan Di Depan Kelas .................. 54
Gambar 4.6 Kegiatan Pendahuluan Siklus II ............................................... 59
Gambar 4.7 Guru Memberi Motivasi dengan Senam Otak .......................... 60
Gambar 4.8 Kegiatan Diskusi Siswa ............................................................ 61
Gambar 4.9 Kegiatan Demonstrasi Siswa .................................................... 61
Gambar 4.10 Siswa Mengerjakan Soal Evaluasi............................................ 62
Gambar 4.11 Perbandingan Rata-rata Hasil Belajar ...................................... 68
Gambar 4.12 Perbandingan Ketuntasan Belajar............................................. 69

viii
 DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN HALAMAN
1 Surat ijin penelitian.........................................................
2 Data Kondisi awal.........................................................
2a. Rekap nilai Kondisi Awal..................................
2b. Data Personal Siswa Kondisi Awal....................
3 Data Siklus I..................................................................
3a. Kisi-kisi soal ulangan siklus I...............................
3b. Soal Ulangan Siklus I...........................................
3c. Kunci Jawaban......................................................
3d. Pedoman penilaian................................................
3e. Foto Kopi Hasil Pekerjaan Siswa.........................
3f. Foto Kopi Lembar Kerja Siswa...........................
3g. Daftar Hadir siswa................................................
3h. Rekap daftar nilai siklus I.....................................
3i. Rencana Perbaikan Pembelajaran.........................
3j. Lembar pengamatan Siswa Siklus I......................
3k. Lembar pengamatan untuk siswa.........................
3l. Rekap hasil pengamatan.......................................
4 Data Siklus II..................................................................
4a. Kisi-kisi soal ulangan siklus II..............................
4b. Soal Ulangan Siklus II..........................................
4c. Kunci Jawaban......................................................
4d. Pedoman penilaian................................................
4e. Foto Kopi Hasil Pekerjaan Siswa.........................
4f. Foto Kopi Hasil Lembar Kerja Siswa...................
4g. Daftar Hadir siswa................................................
4h. Rekap daftar nilai siklus II....................................
4i. Rencana Perbaikan Pembelajaran.........................
4j. Lembar pengamatan siswa Siklus II.....................
4k. Lembar pengamatan untuk siswa.........................
4l. Rekap hasil pengamatan.......................................

ix
 PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA
MATERI PECAHAN SEDERHANA MELALUI PENERAPAN METODE
DEMONSTRASI BAGI SISWA KELAS III.B SEMESTER GENAP TAHUN
PELAJARAN 2018/2019 SDN 09 SINTUK TOBOH GADANG
KECAMATAN SINTUK TOBOH GADANG KAB. PADANG PARIAMAN

Riki Mustakim

ABSTRAK

Tujuan penelitian dalam Penelitian Tindakan Kelas yang peneliti

laksanakan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika materi
pecahan sederhana melalui penerapan metode demonstrasi.
Waktu yang digunakan untuk pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas
selama tiga bulan, dimulai pada awal bulan Februari sampai bulan April tahun
2019. Tempat penelitian di SD Negeri 09 Sintuk Toboh Gadang pada siswa kelas
III.b dengan jumlah siswa 12 anak.
Metode yang digunakan dalam penelitian adalah dengan penerapan
metode demonstrasi. Untuk mendapatkan data aktivitas dan hasil belajar siswa
diadakan tes tertulis. Dalam penelitian ini proses pembelajaran dibagi dalam
dua siklus.
Hasil penelitian pada Penelitian Tindakan Kelas mulai dari kondisi awal
ke siklus I dan sampai kondisi akhir menunjukkan adanya peningkatan, yaitu
mulai dari keaktifan, pemahaman siswa, serta hasil belajar matematika, dengan
perolehan hasil rata-rata dari kondisi awal 58,70 meningkat pada siklus I
menjadi 62,90 dan kondisi akhir mengalami peningkatan lagi menjadi 75,40.

Kata Kunci : Metode Demonstrasi, Minat dan Hasil belajar Matematika.