1

HADITS TENTANG PERENCANAAN PENDIDIKAN

HADITS PAI

PASCA SARJANA STAI DR. KHEZ. MUTTAQIEN

TAHUN AKADEMIK 2018/2019

Nama : Jajang Dodi

Konsentrasi : Bimbingan Konseling

NIM : 02. 0101. 1801. 006

HADITS TENTANG PERENCANAAN PENDIDIKAN

‫سلَّ َم بِ َم ْن َكبَ ْى‬ َ ُ‫صلَّى هللا‬

َ ‫علَ ْي ِه َو‬ ُ ‫ أَ َخذَ َر‬: ‫ع ْن ُهما قَا َل‬
َ ِ‫س ْو ُل هللا‬ َ ُ‫ي هللا‬ َ ‫ض‬ ِ ‫ع َم َر َر‬ُ ‫ع ْن اب ِْن‬َ
‫ي هللاُ َع ْن ُهما‬ َ ‫ض‬ِ ‫ع َم َر َر‬ ُ ‫ َكانَ اب ِْن‬. ‫سبِ ْي ٌل‬
َ ‫عابِ ٌر‬ ٌ ‫ ُك ْن فِى الدُّ ْنيَا َكاَنَّ َك غ َِري‬:‫فَقَا َل‬
َ ‫ْب اَ ْو‬
‫ص َّح ِت َك‬ َ ‫ت فَ ََل ت َ ْنتَ ِظ ُر ْال َم‬
ِ ‫سا َء َو ُخ ْذ ِم ْن‬ ْ َ ‫ص َبا َح َو ِإذَا ا‬
ْ ‫ص َب َح‬ َّ ‫ْت فَ ََل تَ ْنتَ ِظ ُر ال‬
َ ‫سي‬َ ‫َيقُ ْو ُل ِإذَا ا َ ْم‬
)‫َارى‬ ِ ‫(ر َواهُ ْالبُخ‬َ ‫ض َك َو ِم ْن َح َيا ِت َك ِل َم ْو ِت َك‬ َ ‫ِل َم ْر‬
Dari Ibnu Umar R.A ia berkata, Rasulullah SAW telah memegang pundakku, lalu
beliau bersabda: “Jadilah engkau di dunia ini seakan-akan perantau (orang asing)
atau orang yang sedang menempuh perjalanan. Ibnu Umar berkata: “Jika engakau
diwaktu sore maka jangan menunggu sampai waktu pagi dan sebaliknya, jika
engkau diwaktu pagi maka janganlah menunggu sampai diwaktu sore, dan
gunakanlah sehatmu untuk sakitmu, dan gunakanlah hidupmu untuk matimu” .
(HR. Bukhori)

: ‫سلَّ َم يَقُ ْو ُل‬ َ ُ‫صلَّى هللا‬

َ ‫ع َل ْي ِه َو‬ َ ِ‫س ْو ُل هللا‬ َ ُ‫ع ْنه‬
ُ ‫س ِم ْعتُ َر‬ َ ُ‫ي هللا‬ ِ ‫قَا َل أ َ ِمي ُْر ْال ُمؤْ ِم ِنيْنَ َر‬
َ ‫ض‬
ُ ‫َت ِه ْج َرتُهُ اِلَى هللاِ َو َر‬
‫س ْو ِل ِه‬ ِ ‫إِنَّ َما ْاْلَ ْع َما ُل بِانِيَا‬
ْ ‫ فَ َم ْن َكان‬.‫ت إِنَّ َما ِل ُك ِل ِ ِِل ْم ِرءٍ َما ن ََوى‬
 2

ُ‫َت ِه ْج َرتُهُ ِلدُّ ْن َيا يُ ِس ْي َب َها ا َ ْو ا ِْم َرأَة ً َي ْن ِك ُح َها فَ ِه ْج َرت ُه‬ ُ ‫فَ ِه ْج َرتُهُ اِلَى هللاِ َو َر‬
ْ ‫س ْو ِل ِه ِو َم ْن َكان‬
ِ ‫(ر َواهُ ْالبُخ‬
) ‫َارى َو ُم ْس ِل ْم‬ َ ‫اِلَى َما َه َج َر اِلَ ْي ِه‬
Amirul mukminin Umar bin Khottob RA, berkata, aku mendengar Rasulullah SAW
bersabda:” Sesungguhnya amal perbuatan itu disertai niatnya. Barang siapa yang
berpijak hanya karena Allah dan Rasulnya, dan barang siapa yang hijrahnya karena
dunia dan yang diharapkan atau wanita yang ia nikahi, Maka hijrahnya itu menuju
apa yang ia inginkan. (HR. Bukhori dan Muslim)

. ‫ش َبا َب َك قَ ْب َل ه ََر ِم َك‬ ً ‫ ِإ ْغتَنِ ْم خ َْم‬: ‫سلَّ َم‬

َ . ‫سا قَ ْب َل خ َْم ٍس‬ َ ُ‫صلَّى هللا‬
َ ‫علَ ْي ِه َو‬ ُ ‫قَا َل َر‬
ِ ‫س ْو ُل‬
َ ‫هللا‬
‫سغَلُ َك َو َح َيت ُ َك قَ ْب َل َم ْوتِ َك‬
َ ‫س َق َه َك َو َغن َِم َك قَ ْب َل فَ ْق ُر َك َو فَ َرغ ََك َق ْب َل‬
َ ‫ص َحت َ َك قَ ْب َل‬
ِ ‫َو‬
“Manfaatkalah lima perkara sebelum datangnya lima perkara : masa mudamu
sebelum datang masa tuamu, masa sehatmu sebelum datang masa tuamu, masa
kayamu sebelum masa fakirmu, masa luangmu sebelum masa sibukmu, dan masa
hidupmu sebelum masa matimu.”

Teori perencanaan Pendidikan

Menurut Hudson dalam Tanner dalam Maswarita (2010), teori perencanaan
meliputi, antara lain: synoptic, incremental, transactive, advocacy, dan radikal.
Selanjutnya di kembangkan oleh tanner (1981) dengan nama teori SITAR sebagai
penggabungan dari taksonomi Hudson.
B. Pendekatan Social Demand
Menurut Vembrianto (1985:46) “Pendekatan kebutuhan sosial atau social demand
adalah suatu pendekatan dalam perencanaan pendidikan yang didasarkan atas
tuntutan atau kebutuhan sosial akan pendidikan”.
C. Pendekatan Man Power
Menurut Effendi (2000:26) “Pendekatan man power adalah pendekatan yang lebih
menekankan pada pendayagunaan tenaga kerja hasil suatu sistem
pendidikan”. Sedangkan menurut Yagi (2010) ”Pendekatan ketenagakerjaan
merupakan pendekatan yang mendisain perencanaan pendidikan dikaitkan dengan
pengembangan tenaga manusia melalui pendidikan, guna memenuhi tuntutan
 3

kebutuhan sektor perekonomian”. Dengan demikian, perencanaan pendidikan yang

menggunakan pendekatan terhadap penerimaan ketenagakerjaan akan
mengidentifikasikan mengenai besarnya kebutuhan tenaga kerja untuk kurun waktu
tertentu.
D. Pendekatan Cost Benefit
Pendekatan cost benefit adalah suatu pendekatan yang menitikberatkan pada
keseimbangan antara keuntungan dan kerugian (Yagi, 2010). Prinsip untung rugi
inilah yang dipakai oleh individu yang rasional kalau memutuskan bagaimana
sebaiknya membelanjakan uang agar keinginannya tercapai.
E. Pendekatan Integratif
Perencanaan pendidikan yang menggunakan pendekatan integrasi (terpadu)
dianggap sebagai pendekatan yang lebih lengkap dan relatif lebih baik daripada
ketiga pendekatan di atas. Pendekatan ini sering disebut dengan “pendekatan
sistemik atau pendekatan sinergik” (Arifin, 2010).