6 Habilidad Verbal PDF

Academia Regional "TRIUNFADOR" HABILIDAD VERBAL
Relaciones semánticas 1
SEMANA 01
Parte de la lingüística encargada de estudiar el significado de las palabras.

El significado de las palabras está compuesta por pequeñas unidades conceptuales:
sema o semema (se define así a cada una de las distintas clases de unidades
LA SEMÁNTICA significativas en el plano del contenido semántico o significado de una palabra).
SINONIMIA
ANTONIMIA
PARONIMIA
RELACIONES SEMÁNTICAS HOMONIMIA
HIPERONIMIA
HIPONIMIA
HOLONIMIA
MERONIMIA
POLISEMIA
tipos, según se manifiestan en la lengua oral o en la

Sinonimia: Es la relación de semejanza o similitud entre los
escritura: la homografía y la homofonía.
significados de las palabras.
a) Homografía: Son palabras que tienen la misma
Por ejemplo:
pronunciación y la misma escritura, aunque sus
abstruso = incomprensible
significados son ciertamente diferentes.
indigencia = miseria
Por ejemplo:
obeso = pícnico
cosas (objetos)
aroma = fragancia
cosas (verbo coser)
ducha (baño)
Antonimia: Es la relación de oposición o contradicción entre
ducha (experimentada)
significados de las palabras.
Por ejemplo: b) Homofonía: Son palabras que se pronuncian del
inopia ‘« opulencia mismo modo aunque su escritura ofrece una
pródigo ‘« avariento ligera diferencia.
ignominia ‘« encomio Por ejemplo:
jubiloso ‘« apenado mesa (mueble)
meza (verbo mover)
Paronimia: Son palabras que poseen significados diferentes, resiente (verbo resentir)
sonidos parecidos y escrituras parecidas. reciente (poco tiempo)
Por ejemplo: sí (adverbio afirmativo)
actitud – aptitud si (conjunción condicional)
presión – prisión
mítico – místico 2. Homonimia sintáctica: Es cuando la homonimia
célebre – celebre se da en series o conjuntos léxicos; vale decir que hay
¡Ay!- hay grupos de vocablos que coinciden sonoramente pero
que tiene escritura y significado diferente.
Homonimia: Son palabras que se pronuncian igual, pero que Por ejemplo:
no tienen el mismo sentido por proceder de ancestros
diferentes. Eventualmente, pueden tener una ligera variación en
la escritura. No se lo dará por menos precio.
Clases: No se lo dará por menosprecio.
1. Homonimia léxica: Son las igualdades que se ¿Dices que la delata?
dan dentro de las palabras. Se suelen distinguir dos ¿Dices que la de lata?
No ha cargado maletas en subida.
No ha cargado maletas en su vida.
175 Academia Regional Triunfador
Sembrando conocimientos para construir un llaqta saludable
GOBIERNO REGIONAL DE HUANCAVELICA
10. Determine la alternativa conformada por antónimos del

Aplicando lo Aprendido vocablo críptico.
NIVEL BÁSICO a) modelo, ejemplo, ideal b) veterano, experto, perito
SINONIMIA c) público, notorio, manifiesto d) sabiondo, culto, letrado
1. REDIMIR 2. PÚTRIDO
e) líder, dirigente, cabecilla
a) oprimir a) hediondo
NIVEL INTERMEDIO
b) liberar b) degradado
11. Identifique la alternativa que presenta una pareja de
c) sublimar c) putrefacto
parónimas.
d) incentivar d) descompuesto
a)carta - carta b) Llama - llama
e) calmar e) malogrado
c) invención – inversión d) calma – lentitud
e)herramienta – serrucho
3. Relacione cada palabra con su respectivo sinónimo.
a. abombar ( ) sucinto 12. Marque la alternativa que no contiene una pareja de
b. tornadizo ( ) aturdir parónimas.
c. lacónico ( ) voluble a)contrate – contraste b) vaca - baca
d. renitencia ( ) impío c) estirpe – extirpe d) fragante – flagrante
e. agnóstico ( ) tirria e)público – publicó
4. Identifique la alternativa que presenta una pareja de 13. Elija la oración cuyo espacio en blanco se pueda completar
sinónimos. con la palabra intercesión y no con intersección.
a) intransigente: sincero b) profuso: escaso a)En esa____________ hay mucho tránsito.
c) reflexivo: falible d) simple: pueril b)Gracias a su ____________ lo liberaron.
e) timorato: virtuoso c) Vi a una hermosa mujer en aquella ___________.
d)La_________ es el encuentro entre dos puntos.
5. Señale la alternativa conformada por sinónimos de la palabra e)Mariela vive en la ____________ de esas esquinas.
barrunto.
a) perspicaz, solicitado, afanoso
b) afamado, distinguido, excelso 14. Marque la alternativa que contiene una pareja de homófonas.
c) aplaudido, sociable, comedido a)posesión – posición b) precedente – procedente
d) prestigioso, tímido, reconocido
e) sospecha, presentimiento, conjetura c) acta – apta d) as – has
ANTÓNIMIA e)venda – venda
6. SOSEGADO 7. ENHORABUENA
a) rebelde a) advertencia 15. Elija la alternativa que no contiene una pareja de homófonas.
b) excitado b) amenazar a)hola – ola b) haz – has c) hoya – olla
c) sublevado c) detracción d) tuvo – tubo e) mote – mote
d) indócil d) tragedia
e) desobediente e) deplorable 16. Elija la oración cuyo espacio en blanco se pueda completar
con la palabra echo y no con hecho.
8. Relacione cada palabra con su respectivo antónimo. a)¡Cómo _________ de menos a mi pobre hijo!
a) propincuo ( ) admitir b)Dicen que está _________ de lana de alpaca.
b) voluntad ( ) copia c) __________ dos horas en ir a Toledo.
c) vicario ( ) abulia d)Es un ________ no vamos de viaje.
d) genuino ( ) laico e)A y C
e) recusar ( ) longincuo
NIVEL AVANZADO
9. Identifique la alternativa que presenta una pareja de 17. ¿Qué alternativa no contiene una pareja de homonimia?
antónimos. a)Luna - luna b) hierba - hierva
a) accesorio: adinerado b) melifluo: amargo c) pico –pico d) vate – bate
c) mesura: pena d) rubor: sorpresa e)helada – el hada
e) patético: traumático (UNI-2004)

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18. ¿Qué alternativa contiene una homonimia sintáctica? 20. ¿Qué alternativa contiene dos parejas de homonimia léxica?
a)ceda - seda b) combino - convino a)devotas, de votas; savia, sabia
c) cabo - cavo d) sino – si no b)sobre , sobre; bacilo, vacilo
e)hora – ora c) enceres, enseres; escoja, es coja
d)hasta, asta; habría, abría
19. ¿Qué alternativa contiene una pareja de homonimia? e)latina, la tina; tuviste, tú viste
a)lista – lista b) mano – mano
c) carrera – carrera d) alma –alma
e)cola – cola
PRECISIÓN LÉXICA N° 01
I. Relacione la definición con el término respectivo, y luego escriba dos sinónimos.
DEFINICIONES TÉRMINOS SINÓNIMOS
1. Miedo grande o temor excesivo, especialmente si produce ( ) perdulario

espanto y sobresalto.
2. Referido a una persona, que presume ostentosamente de ser ( ) pavor
muy erudito de poseer muchos conocimientos.
3. Suceso imprevisto que altera el curso o el estado de las cosas. ( ) perfidia
4. Que tiene fuerza y eficacia para convencer a alguien para que ( ) pernicioso
haga o deje de hacer algo.
5. Que puede ser penetrado por el agua u otro fluido. ( ) perito
6. Gravemente dañoso o muy perjudicial. ( ) pernoctar
7. Dudoso ante lo que se debe hacer o pensar en una determinada ( ) persuasivo

situación.
8. Que se da cuenta de las cosas con agudeza y las entiende con ( ) permeable
facilidad.
9. Muy descuidado con sus intereses o con su persona. ( ) perplejo
10 Deslealtad, traición o falta de fidelidad. ( ) pedante

.
11 Pasar la noche en un lugar, especialmente si es fuera del ( ) perspicaz
. domicilio propio.
12 Referido a una persona, que es experta o entendida en una ( ) peripecia
. ciencia o un arte.
II. Complete las oraciones con palabras que correspondan a las definiciones anteriores.
1. La víctima sintió…………………….al reconocer a su atacante; todo esfuerzo por tranquilizada fue en vano.
2. Se quedó…………………al escuchar sus palabras hirientes; no entendía el porqué de tanto odio.
3. El abogado fue………………..en su alegato, por eso logró que le redujeran la pena a su patrocinado.
4. Nadie menosprecia tu sapiencia, pero eres tan……………….que los colegas ya no te soportan.
5. Tuvimos que…………………en la plaza principal de la ciudad, ya que no reservamos el hotel a tiempo.
6. Si sigues llevando una vida……………….., tu destino será funesto y no habrá forma de remediarlo
3. El joven era oriundo de la sierra.

Actividad Domiciliaria a) habitante b) autóctono c) visitante
d) foráneo e) cobrizo
Sinonimia contextual
1. Era tan sagaz que pudo escapar de su cazador. 4. Ese repuesto ya no sirve por ser obsoleto.
a) veloz b) astuto c) ágil a) anciano b) anticuado c) primitivo
d) denodado e) embustero d) novísimo e) malogrado
2. Van a prorrogar la fecha de vencimiento. Antonimia contextual

a) cancelar b) adelantar c) aplazar 5. Después de la ardua jornada, todos terminamos enervados.
d) suplicar e) señalar a) despiertos b) insatisfechos c) fortalecidos
d) fatigados e) abúlicos

6. Aún no deseo confesar mi amor, prefiero conservarlo latente. 10. Las palabras LACERIA – LACERÍA son
a) abierto b) notorio c) oculto a) sinónimas. b) parónimas. c) homófonas.
d) esotérico e) arcano d) homónimas. e) antónimas.
7. El terremoto fue el más nefasto de la historia.

11. Los vocablos FLAGRANTE – FRAGANTE son
a) desconocido b) ameno c) venturoso
a) sinónimos. b) antónimos. c) parónimos.
d) aciago e) hermoso
d) homófonos. e) homógrafos.
8. No desea trabajar ni estudiar, es todo un gandul.

a) empleado b) diligente c) esclavizado 12. Los términos ENJUTO – MACILENTO son
d) exhaustivo e) receloso a) parónimos. b) antónimos. c) homónimos.
d) homófonos. e) homógrafos.
Más relaciones semánticas
9. Las palabras FRESA – FREZA son 13. ¿Cuál de las alternativas no es correcta?
a) sinónimas. b) antónimas. c) parónimas. a) Las parónimas tienen parecido significante.
b) Las homónimas tienen igual significante.
d) homófonas. e) homónimas. c) Los sinónimos tienen igual significante.
d) Las homófonas tienen igual pronunciación.
e) Las antónimas poseen opuesto significado.
Relaciones Semánticas 2
SEMANA 02
Hiperonimia: Es la relación semántica por la cual una palabra (género) incluye a otra en su significado.
Hiponimia: Es la relación semántica por la cual el significado de una palabra (especie) está incluido en el de la otra palabra.
Por ejemplo:
SER VIVO CLAVEL

FLOR
ANIMAL
INSECTO
MOSCA
ZANCUDO
ABEJA
AVISPA
Holonimia: Es la relación semántica por la cual se enfatiza en el carácter total de algo respecto a la partes.
Meronimia: Es la relación semántica por la cual se enfatiza en la parte de algo respecto al todo en se integra.
Por ejemplo:
cuernos
(merónimo)
ubre
VACA (merónimo)
(holónimo)
pata
(merónimo)
lomo
(merónimo)
Polisemia: Se llama polisemia a la capacidad que tiene una sola palabra para expresar muy distintos significados. Al igual que la
homonimia, en el caso de la polisemia se asignan varios significados a un solo significante. Pero, mientras la homonimia se produce por
coincidencia de los significantes de diversos signos, la polisemia se debe a la extensión del significado de un solo significante
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Por el contrario, a la polisemia se habría llegado por medio de un
La polisemia tiene base psíquica pues surge por economía
proceso de diversificación semántica.
lingüística.
· Cabeza. Significado base: parte superior del cuerpo
humano y anterior en algunos animales donde se
encuentra el órgano más importante: el cerebro.
Otros significados de este término.
De coliflor: por la forma (redondeada)
De una organización: por la función (mando)
De clavo: por la forma y ubicación (extremidad roma y
abultada opuesta a la punta). La mano del hombre cumple un Una mano de plátanos cuesta un
papel fundamental en la labor nuevo sol; pero en el campo se
De una marcha de protesta: por la función y ubicación cotidiana que desarrolla toda paga una miseria.
persona.
(líder de los manifestantes)
A partir del significado base u original de la palabra se Cuando se trata de la polisemia hay, en una misma palabra, varios
superponen significados adicionales que solo el emisor escoge al significados que se forman a partir de un significado base o
establecer una analogía por ser semejantes en forma, función principal. En la homonimia, en cambio, hay palabras que tienen la
tamaño, ubicación, etc. Así, cuando decimos cabeza su significado misma forma fonética (igual sonido), pero diferenciadas por el
base es el que persistirá en todos los casos en que empleemos o sentido.
escuchemos la palabras cabeza.
Así tenemos:
Ve al mercado y compra una cabeza de repollo.
Aplicando lo Aprendido
(______________________________) NIVEL BÁSICO
Cayó de cabeza en la piscina. Escriba el tipo de relación de inclusión o asimétricas (hiperonimia,
(______________________________) hiponimia, cohiponimia, holonimia, meronimia) que aparece en las
La cabeza de la vicuña es hermosa. siguientes oraciones.
(______________________________)
La cabeza del clavo se rompió. 1) Los colores de mi equipo son crema y rojo.
(______________________________)  __________________
Marchar a la cabeza en una manifestación. 2) El caballo se fracturó una pata durante la carrera.
(______________________________)  __________________
Este gobierno no tiene cabeza. 3) El perro es un animal que acompaña al hombre.
(______________________________)  __________________
Cabezas de ajo. 4) El fuselaje de aquella avioneta está dañada.
(______________________________)  __________________
Homonimia y polisemia 5) La columna cuyo fuste es de mármol no tiene basa.
 __________________
Desde una perspectiva diacrónica, se afirma que a la homonimia 6) El diez es el número que uso.
(léxica) se ha llegado a través de un proceso de continuación  __________________
fónica. 7) Vivimos en la Tierra y, en el futuro, en Marte.
 __________________
8) El esqueleto del museo de mi colegio no tiene sacro.
 __________________
9) Vallejo es un vate con rasgos andinos.
 __________________
10) Mi hermano perdió un dedo de la mano.
 __________________
Está comprobado que acompañar La indigente acompañada con sus
un almuerzo con un vaso de vino hijos vino muy cansada.
11) Yo practico fútbol y natación.
beneficia la salud.  __________________
12) La flor que simboliza la pasión es la rosa.
 __________________

c) podio: tarima d) teatro: curul
13) Tanto el lápiz como el lapicero son útiles.
e) iglesia: púlpito
 __________________
14) El microchip permitió la miniaturización de los ordenadores. 7. Señale el término que no es merónimo de ojo.
 __________________ a) cristalino b) córnea c) pupila
15) En el zoológico, vimos un león y un tigre. d) retina e) pestaña
 __________________
16) Una hoja cayó del frondoso árbol. 8. Indique el holónimo de cima, falda y ladera.
a) montaña b) relieve c) continente
 __________________
d) catarata e) meseta
17) Del DVD, está rayado su cara y no puede leerlo la lectora.
 __________________
9. ¿Qué palabra no es merónimo de barco?
18) Ingresar a la universidad San Marcos es mi deseo.
a) popa b) estribor c) babor
 __________________ d) proa e) chasis
19) La osteona del hueso no es tan visible por el microscopio.
 __________________ 10. En las oraciones A mi perro le cortaron la cola y El
20) La lengua está recubierta por unas 10.000 papilas gustativas. carpintero usa una cola potentísima, las palabras
 __________________ subrayadas son
NIVEL INTERMEDIO a) homónimas. b) connotadas.
1. Reconozca la opción que no presenta dos palabras homófonas. c) polisémicas. d) denotadas.
a) asta – hasta b) vate – bate e) sinónimas.
c) pollo – poyo d) lima – lima
e) bota – vota NIVEL AVANZADO
11. Elija las oraciones que presentan caso de polisemia.
2. Las palabras homónimas que poseen diferente escritura, pero I. Carlos tuvo que cambiar el tubo.
igual pronunciación se denominan II. El jugador de polo se sacó el polo sucio.
a) homógrafas. b) polisémicas. III. Don Juan tiene un don para cantar.
c) cohipónimas. d) hiperónimas. IV. Luis, di que yo sí di mi cuota.
e) homófonas.
V. La gata se malogró, pero antes bañaré a mi gata.
a) II y III b) I y II c) IV y V
3. ¿En qué oración, la palabra resaltada es monosémica?
d) II y V e) I y III
a) No logré encontrar al sujeto.
b) La Iglesia católica y ano tiene cura.
12. ¿Qué tipo de relación léxica encontramos en las palabras
c) La Internet me comunica mucho.
resaltadas de los siguientes enunciados?
d) Mi hermano odiaba a los choros.
· Según los médicos del hospital Loayza, el banco de sangre se
e) Vi cuando la hoja marchitada cayó.
ha agotado.
· El presidente del banco más poderoso del Perú se refirió al
4. Identifique la opción cuya palabra resaltada es polisémica. declive del dólar.
a) Compró un diente de ajo para su comida. a) sinónimas b) homófonas c) polisémicas
b) La llama es un animal propio de las alturas. d) homógrafas e) parónimas
c) Se sentó en el poyo de la casa a descansar.
d) En Lima, hay mucho caos y contaminación. 13. Identifique la opción que no presenta caso de polisemia.
e) Llegó a la cima de aquella montaña. a) Sería descabellado tomar gaseosa al polo en el Polo Norte.
b) Edilberto vino de Ica trayendo un rio vino.
5. ¿Qué pareja de términos contiene merónimos de ordenador? c) Olvidó la llave de su casa junto a la llave del caño.
a) memoria: internet b) disquete: altavoz d) Bebió una copa de cerveza por haber ganado la copa.
c) monitor: teclado d) USB: módem e) La operación militar y la operación médica fueron un éxito.
e) impresora: extensión
14. Indique el hiperónimo del siguiente grupo de palabras:

6. Elija la alternativa conformada por un holónimo y su respectivo
camarón, langosta, cangrejo.
merónimo.
a) anfibio b) marino c) animal
a) dintel: puerta b) zaguán: jardín
d) especie e) crustáceo
180
15. ¿En qué pareja de términos observamos cohiponimia?
a) física: astrología b) mármol: escultura
c) arboleda: tronco d) tecnología: cine
e) centeno: cebada
I.
1. Papel o folleto de propaganda política. ( ) panegírico
2. Defensor a ultranza de una persona, una idea o una causa. ( ) palmario
3. Que mitiga, suaviza o atenúa. ( ) panfleto
4. Charla sobre temas intrascendentes, por diversión o pasatiempo. ( ) paradoja
5. Que adora o rinde culto a ídolos o a varias representaciones de la ( ) pachorra

divinidad.
6. Aserción inverosímil o absurda que se presenta con apariencia ( ) parloteo
verdadera.
7. Referido de una persona, que está tontada, absorta o distraída. ( ) parodia
8. Calma o despreocupación excesiva en la forma de actuar. ( ) patético
9. Claro, patente y manifiesto. ( ) pasmado
10. Imitación burlesca de una cosa seria. ( ) paladín
11. Que produce una tristeza, un sufrimiento o una melancolía muy ( ) paliativo
intensos.
12. Escrito en alabanza de una persona. ( ) pagano
I. Complete las oraciones con palabras que correspondan a las definiciones anteriores.
1. Este humorista……………………..muy bien a los políticos, no paro de reír al ver su programa.
2. Si no comprende la clase, es solo por indisciplinada; en lugar de atender se la pasa………………….
3. Quedó…………….al enterarse de la noticia, ya que la mujer accidentada era su esposa.
4. El mozo nos atendió con tanta…………………que la verdad no disfruté ni un poco del almuerzo.
5. No sé cómo resolver esta……………….., realmente necesito tu ayuda y comprensión para resolverla.
6. Fernando ganará la competencia deportiva, porque su superioridad física es………………..
Actividad Domiciliaria 3. Marque la alternativa que presenta un hiperónimo y sus

respectivos hipónimos.
1. Complete las siguientes expresiones con la categoría que le a) pigmento: amarillo, naranja
corresponda (hiperónimo, hipónimo, cohipónimo). b) embarcación: timón, popa
a) Lealtad es …………………..…… de valor. c) universo: galaxia, planeta
b) Félido es ……………………….… de tigre. d) árbol: palmera, álamo
c) Flauta es ……………………… de clarinete. e) ciencia: ufología, geología
d) Delfín es ……………………… de cetáceo.
e) Pintura es ……………………… de arte. 4. Determine el término que no es hipónimo del vocablo
mentira.
2. Analice las siguientes alternativas y señale la proposición a) cuento b) boceto c) infundio
correcta. d) quimera e) embuste
a) Fémur es hiperónimo de hueso.
b) Cuy es hipónimo de conejo. 5. Señale el término que no es cohipónimo de los demás.
c) Manzana es hiperónimo de fruta. a) romboide b) cuadrado c) rectángulo
d) Parnaso es hipónimo de poeta. d) poliedro e) triángulo
e) Dulce es hiperónimo de confite.

6. Marque la alternativa que presenta solo cohipónimos.
a) sidra, anisado, bebedizo b) fiebre, catarro, escalofríos 9. ¿Qué término es holónimo de los demás?
c) legumbre, lentejas, habas d) maestro, tutor, mayoral a) lomo b) solapa c) portada
e) refrán, adagio, proverbio d) guarda e) volumen
7. Identifique los términos que completan el siguiente enunciado: 10. ¿Qué palabra no es merónimo de flor?
……………….. es hiperónimo de sobretodo, a) estambre b) pétalos c) pistilo
como………………….. es hiperónimo de diván. d) corola e) rosedal
a) menaje – sitio b) equipo – banco
c) bien – mueble d) prenda – asiento 11. ¿Qué palabra es holónimo de xilema, floema, epidermis?
e) ajuar –butaca a) corteza b) planta c) tallo
d) hoja e) flor
8. Analice las siguientes proposiciones e indíquelas que son
correctas. 12. ¿Qué palabra es holónimo de solapa, lomo, portada?
I. Impuesto es hiperónimo de alcabala. a) libro b) panfleto c) artículo
II. Fruto es hipónimo de orquídea d) comida e) alhaja
III.Gema es cohipónimo de alhaja.
IV. Chaparrón es hipónimo de lluvia.
13. ¿Qué palabra es holónimo de atmósfera, hidrósfera, litósfera?
a) I y IV b) III y IV c) I y III
a) Tierra b) planeta c) universo
d) II y IV e) II y III
d) suelo e) ambiente
Técnicas de participación grupal oral

SEMANA 03
DEFINICIÓ
Es una técnica de comunicación oral que consiste en reunir a un grupo de expertos, coordinador por un moderador,
que discuten sus opiniones sobre un tema ante un auditorio.
N
COMUNICATIV
PROPÓSITO
EL PANEL
Transmitir una reflexión a partir del intercambio de puntos

de vista sobre un tema.
O
INTRODUCCIÓN PARTE CENTRAL CIERRE

(Presentación del tema) (Discusión del tema) (Conclusión)
ETAPAS
Se presenta el tema que se va a discutir Los panelistas intercambian ideas de Se termina la serie de preguntas sobre el
por los panelistas. acuerdo con el tema. tema y se invita al público a formular
Puedes empezar así: Puedes empezar así: preguntas. Puedes empezar así:
Moderador: Hoy día trataremos en este Panelista: Desde mi punto de vista, los Moderador: Invitamos al panel a que
panel sobre la cosmovisión incaica con incas veían a los astros como seres responda las preguntas del público……
respecto a los astros divinos…
DEFINICIÓN
Es la discusión de opiniones contrapuestas entre dos o más personas.

COMUNICATIVO
PROPÓSITO
EL DEBATE
Intercambiar opiniones contrarias y llegar a un acuerdo entre ellas.
INICIO PARTE CENTRAL CIERRE

(Presentación del tema) (Intervención de los participantes) (Síntesis y acuerdos)
ETAPAS
El moderador presenta el tema y Los participantes van dando sus El moderador cierra el debate, menciona las
formula la primera pregunta a uno de los opiniones y las sostienes con ideas más importantes y concluye con
participantes. argumentos. El moderador va algunos acuerdos.
preguntando. Puedes comenzar así:
Puedes empezar así: Puedes comenzar así: Hemos visto que la pena de muerte no es lo
mejor cuando se trata de castigar a una
Moderador: Vamos a debatir sobre un Creo que la pena de muerte es persona.
tema delicado: la pena de muerte… inhumana porque se quita la vida a las
personas por medios violentos.
182
DEFINICIÓN
Es la explicación y desarrollo de ideas ante un público, acerca de un tema que ha sido previamente establecido.
LA EXPOSICIÓN ACADÉMICA
COMUNICATIVO
PROPÓSITO
Transmitir información investigada, organizada y actualizada sobre un tema determinado.
INTRODUCCIÓN PARTE CENTRAL CIERRE

(Presentación del tema) (Desarrollo del tema) (Conclusión)
ETAPAS
Se expone el tema investigado llamando Se presenta toda la información Se hace un balance de la información
la atención sobre su importancia e organizada. presentada.
interés.
Puedes empezar así: Puedes comenzar así:
Puedes empezar así: En conclusión, Caral es uno de los
Se sitúa a unos 200km al norte de descubrimientos más importantes…
La ciudad de Caral es la ciudad más Lima…
antigua de América…
DEFINICIÓ
Es una técnica de trabajo grupal que consiste en la búsqueda de información acerca de un tema de interés, en el clima
N
de mutua colaboración.
COMUNICATI
Investigar sobre un tema y comunicar la información encontrada. El propósito fundamental de un seminario no es obtener mayores
PROPÓSITO
SEMINARIO
conocimientos, sino aprender los métodos o de trabajo y de investigación científica, practicando ejercicios que motiven a la colaboración
VO
EL
y el trabajo en equipo.
1. Cada grupo debe trabajar con un profesor 2. Cada uno de los grupos escoge uno de los 3. Durante el seminario, el estudiante investiga,
de computación, o con una persona que
ORGANIZACIÓ
servicios que se pueden encontrar en compara, saca conclusiones, descubre caminos.

conozca del tema. Internet. Luego hace un trabajo de Por su parte, el docente busca conseguir sus fines
N
investigación sobre el servicio que le ha por medio de enseñanza – aprendizaje dialogal.

tocado y presenta la información obtenida
ante un público.
DEFINICIÓN
Un grupo de personas discute informalmente un tema o situación bajo la conducción de un moderador.

COMUNICATIV
PROPÓSITO
FORO
Permite la libre expresión de ideas y opiniones entre los integrantes de un grupo para llegar a
O
conclusiones.
TEMA CENTRAL Y PREGUNTA MOTIVADORA OPINIONES INDIVIDUALES SÍNTESIS

Presentación, justificación y cuestionamiento Opinión de los participantes sobre el Conclusiones generales a partir de las opiniones
ETAPAS
del tema. cuestionamiento planteado. individuales ofrecidas.
Puede desarrollarse así: Puedes comenzar así: Puedes comenzar así:

¿Cuáles son las ventajas y desventajas de los Yo creo que…, De lo expuesto, se puede afirmar que muchos
experimentos científicos? Porque… (opinión) participantes opinan que… y una minoría piensa
que…
DEFINICIÓN
La entrevista es una técnica periodística en la que un entrevistador formula una serie de preguntas a una persona.
LA ENTREVISTA
Es dar a conocer las ideas, sentimientos o experiencias del personaje entrevistado.

COMUNICATIVO
PROPÓSITO
La entrevista se estructura en forma de un diálogo: el entrevistador formula las preguntas y el entrevistado responde. Estos roles son fijos,
no se intercambian, a diferencia de lo que ocurre en un conversación cotidiana.
TÍTULO INTRODUCCIÓN CUERPO CIERRE

Destaca algún rasgo Presenta al personaje que se va Contiene la transcripción del Reproduce la respuesta final del
PARTES
importante del entrevistado o a entrevistar diálogo entre periodista y el entrevistado o el comentario final
reproduce alguna declaración entrevistado. el periodista.
hecha por él.

LENGUAJE VERBAL, LENGUAJE NO VERBAL Y LENGUAJE

PARAVERBAL
LENGUAJE VERBAL
Es el lenguaje que utiliza la palabra oral o escrita.
COMUNICACIÓN VERBAL ORAL:
- Se utiliza el canal auditivo.
- Se capta por medio de l apercepción.
- Es espontánea y se puede retractar.
- Es efímera
- Hay interacción: feedback.
- Utiliza soportes verbales y no verbales (movimiento de manos,
gestos, etc.
- Posee sintaxis diversa, muy elaborada o no (uso de muletillas).
- Es posible escribirla.
- Es lineal, o sea, no se pueden decir o leer dos letras al mismo
tiempo.
¿Qué es un símbolo?
COMUNICACIÓN VERBAL ESCRITA:
Es un dibujo, figura u objeto elegido convencionalmente( es decir,
- La interacción entre el emisor y el receptor no es inmediata,
mediante un acuerdo), para representar un concepto o una idea.
hasta puede no llegar a producirse.
Todo símbolo presenta determinadas características que permiten
- Puede reescribirse las veces que se quiera.
su reconocimiento, por parte del receptor.
- Lo escrito perdura eternamente.
- Aumenta las posibilidades expresivas y la complejidad
gramática, sintáctica y léxica con respecto a la comunicación
oral.
- Es lineal, no se pueden escribir o leer dos letras al mismo
tiempo.
LENGUAJE NO VERBAL
— Habitualmente para comunicarnos utilizamos una serie de
elementos que apoyan nuestras ideas y le dan significado a lo
que expresamos.
— Estos factores se enmarcan dentro de lo que no es verbalizado
por el lenguaje hablado.
— Es el conjunto de:
INDICIOS que emitimos los seres humanos con nuestro cuerpo
para comunicarnos, o
SÍMBOLOS o representaciones de la realidad, creados por el
mismo fin.
¿QUÉ ES UN INDICIO? Deacuerdo a lo anterior, el lenguaje no verbal:
Es una señal, acción o actitud que da a conocer a otras personas, - Presenta interdependencia con la interacción verbal.
- A veces tiene más significación que los mensajes verbales.
en forma inconsciente o aprendida , «datos» del emisor (o del - Es prácticamente inevitable.
receptor): su estado de ánimo, una situación que lo afecta, la - Predomina la función expresiva o emotiva.
- Varía según la cultura, el tiempo y el espacio donde se
pertenencia a un estrato socio-cultural, la ubicación geográfica en manifieste.
que vive, su ideología, gustos, etc. FUNCIONES DEL LENGUAJE NO VERBAL
1. repetir
2. sustituir
3. contradecir
4. complementar
5. acentuar
6. regular o controlar
184
1. repetir
2. sustituir
3. contradecir
4. complementar Academia Regional "TRIUNFADOR" HABILIDAD VERBAL
5. FUNCIONES DEL LENGUAJE NO VERBAL
acentuar
6. regular1.o repetir
controlar
2. sustituir
3. contradecir
4. complementar
5. acentuar
6. regular o controlar
TIPOS DE LENGUAJE NO VERBAL

— Kinésica:
Corresponde a los movimientos faciales y corporales.
— Proxémica:
Se relaciona con la concepción, estructuración y el uso del espacio, relacionándolo con la distancia que se establece entre los
participantes del proceso comunicativo.
— Icónica:
Incluye imágenes (representación gráfica del objeto), por ej: un mapa.
— Señales:
Representación de un referente por un acuerdo social, por ej: negro/luto.
— Lenguajes gráficos:
Lenguajes escritos que utilizan imágenes para representar la realidad, por ej. Jeroglíficos.
— Musical:
La música es otra manifestación de la comunicación no verbal. Las melodías no necesariamente deben ir acompañadas de una letra
para crear un ambiente. Los efectos sonoros del rock, por ejemplo, transmiten una emoción muy diferente de los de una balada. Se usa
la música para el cine, teatro y la televisión, reflejando estados anímicos.

LENGUAJE PARA VERBAL

— Este tipo de lenguaje, tiene la doble función de mejorar la comprensión del lenguaje verbal y favorecer la manifestación de
sentimientos, emociones y de actitudes del que habla.
— El lenguaje paraverbal se compone de una serie de características que complementan al lenguaje verbal.
- el volumen - enlaces
- el ritmo - sonidos
- tono de la voz - silencios
- las repeticiones
ELEMENTOS DEL LENGUAJE PARAVERBAL

— Los elementos paraverbales acompañan la expresión lingüística y entregan al receptor claves que van más allá de lo verbal,
pero que lo complementan.
— Los elementos paraverbales del lenguaje oral son la entonación, las pausas, los énfasis.
— Estos elementos del lenguaje paraverbal se traducen en su forma escrita en los signos de puntuación y entonación.
FUNCIONES DEL LENGUAJE PARAVERBAL

— Motivar al receptor.
— Permitir que el otro procese la información.
— Señalar un proceso comunicativo defectuoso (un silencio muy prolongado).
— Indicar el cambio de turno en los hablantes.
— Manifestar sentimientos o emociones
5. El medio por la cual expresan las emociones, ideas y

sentimientos, es la
Aplicando lo Aprendido a) expresión oral. b) entrevista. c) simposio.
NIVEL BÁSICO d) articulación. e) diálogo.

1. ¿Qué características presenta el panel?
……………………………………………………………………………………………… 6. El territorrio o espacio interpersonal donde se lleva a acabo el
………………………………………………………………………………………………… intercambio verbal es la
…………………………………………………………………………………………… a) proxémica. b) situación. c) comunicación.
2. ¿Qué características presenta la exposición académica? d) receptor. e) situación comunicativa.
………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
7. Es correcto.
……………………………………………………………………………………………
a) No mirar al destinatario/a.
3. ¿Qué características presenta el foro? b) Debemos evitar las miradas cortas e inquietas.
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………… c) Auditorio también piensa que tenemos no interés en
…………………………………………………………………………………………… comunicarnos.
4. ¿Qué características presenta el seminario? d) De esta manera no juega un papel importante la vista.
……………………………………………………………………………………………… e) Lo mejor no es pasear la vista por todo él.
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
186
8. Lo realizan un grupo de participantes ante un auditorio, bajo El autor del texto describe al personaje utilizando
la dirección de un moderador, pertenece a
a) asamblea. b) debate. c) quórum. preferencialmente elementos
d) cuarto de intermedio. e) cierre. a) proxémicos. b) paralingüísticos. c) kinésicos.
9. Es la explicación y desarrollo de ideas ante un público, acerca d) icónicos. e) sintomáticos.

de un tema que ha sido previamente establecido.
a) exposición académica b) exposición verbal NIVEL AVANZADO
c) explicación superficial d) narración oral 16. Caminando por la acera veo que se me acerca alguien
e) el fórum desagradable, entonces cruzo la calle. ¿Qué tipo de lenguaje
no verbal se utiliza en la situación descrita?
10. No es una función del lenguaje paraverbal. a) kinésico b) proxémico c) icónico
a) acentuar b) repetir c) sustituir
d) contradecir e) entonación d) no verbalizable e) paralingüístico
NIVEL INTERMEDIO 17. En un mensaje presidencial, transmitido simultáneamente

11. En el caso de los sordomudos, ellos por radio y televisión, se debe cuidar y enfatizar
a) solo dominan el lenguaje no verbal. I. el código kinésico.
b) solo gracias a la tecnología pueden usar el lenguaje verbal. II. el aspecto paralingüístico oral.
c) manejan lenguaje verbal pero no por el canal auditivo. III. el aspecto paralingüístico escrito.
d) se caracterizan por su amplio código paralingüístico. a) solo I b) solo II c) solo I y II
e) no tienen paralenguaje. d) solo II y III e) I, II y III
18.«Pensaba el Almirante que lo aseguraban y que les placía

12. El código por excelencia son las lenguas humanas. Esto se
de su venida; pero vio al indio que consigo traía demudarse
debe principalmente a que
la cara y amarillo como la cera, y temblaba mucho, diciendo
a) junto con ser un medio de comunicación constituyen una
por señas al Almirante se fuese fuera del río, que los
configuración mental de la realidad.
querían matar, y llegándose a un cristiano que tenía ballesta
b) son un sistema doblemente articulado y económico.
armada y mostróla a los indios, y entendió el Almirante que
c) expresan la creatividad humana fundamental.
les decía que los matarían todos, porque aquella ballesta tiraba
d) son el sistema de comunicación más conocido.
lejos y mataba. También tomó una espada y la sacó de su
e) pueden traducir a su forma prácticamente todos los
códigos. vaina, mostrándosela, diciendo lo mismo.»
Cristóbal Colón, Diario (fragmento)
13. Un médico en su consulta, para dar un diagnóstico a simple ¿Qué tipo de lenguaje no verbal predomina en lo relatado en
vista pudiera servirse de el fragmento?
a) lo signos que verbaliza el paciente. a) fónico b) kinésico c) paralingüístico
b) indicios o señales en general. d) proxémico e) icónico
c) sus conocimientos.
d) observar el rostro del paciente. 19.El comentarista radial que relata un partido de fútbol debe
e) los símbolos que nota en el paciente. manejar a la perfección
I. las significaciones del paralenguaje en todas sus
posibilidades.
14. ¿En qué circunstancia un paraguas es un ícono? II. la coherencia y cohesión de lo referido.
a) En un día lluvioso, en la calle. III. el tono, el ritmo, la intensidad de sus mensajes.
a) solo I b) solo II c) solo III
b) En un día nublado, en la calle.
d) solo I y II e) solo II y III
c) En un día soleado, en la playa.
d) Dibujado en la puerta de una tienda donde se venden
20.Este tipo de lenguaje, tiene la doble función de mejorar la
paraguas.
comprensión del lenguaje verbal y favorecer la manifestación
e) Escrito en la oración «Préstame tu paraguas».
de sentimientos, emociones y de actitudes del que habla.
a) lenguaje verbal b) comunicación escrita
15. «Su rostro es vivo, móvil, astuto: vigila con el rabillo del ojo el
c) comunicación oral d) nlenguaje paraverbal
efecto de sus palabras y a veces le pillas una expresión matrera
e) lenguaje
o esquiva, instintivamente suspicaz...» Juan Goytisolo

I. Relacione
I. la definición con el término respectivo, y luego escriba dos sinónimos.
D E FIN IC IO N E S TÉ R M IN O S S IN Ó N IM O S
1. F a lt a q u e c o m e t e p o r h a b e r d e j a d o d e h a c e r o d e d e c ir a lg o . ( ) o s t r a c is m o
2. P r iv a r a u n a p e r s o n a o c o le c t iv id a d d e s u s lib e r t a d e s p o r m e d io d e ( ) o p r o b io
la f u e r z a y la v io le n c ia .
3. Q u e o c a s io n a u n g a s t o o q u e r e s u l t a c o s t o s o . ( ) o rn a m e n to
4. V e r g ü e n z a o d e s h o n r a q u e s e s u f r e n p ú b lic a m e n t e . ( ) o lis c a r
5. O le r c o n c u id a d o y p e r s is t e n c ia . ( ) o m is ió n
6. P o n e r a d o r n o s p a r a e m b e lle c e r . ( ) o p r im ir
7. O r g u llo s o d e s í m is m o o lle n o d e p r e s u n c ió n . ( ) o s te n to s o
8. A is la m ie n t o a l q u e s e s o m e t e u n a p e r s o n a . ( ) o ro n d o
9. Q u e im p id e e l p a s o a la lu z . ( ) o m in o s o
10. S a t is f a c c ió n v ic io s a d e a p e t it o s o p a s io n e s d e s e n f r e n a d a s . ( ) o n e ro so
11. A b o m in a b le , d e s p r e c ia b le y d ig n o d e c o n d e n a . ( ) opaco
12. M a g n if ic o , lu j o s o o d ig n o d e v e r s e . ( ) o r g ía
1. La madre…………………les enseñaba a sus amigas el diploma de primer puesto de su hijo.
2. Le negaron absurdamente el ingreso a la discoteca, este……………..lo lleno de infinita cólera.
3. El……………..secuestrador fue condenado a cadena perpetua por la brutalidad de su delito.
4. No pensé que celebrar mi cumpleaños resultara……………….., ahora esperaré que llegue el fin de mes.
5. Las fiestas………………….de la clase alta son como una cachetada a la pobreza de miles de personas.
6. La………………… de su nombre en la lista de invitados provocó que le impidieran el ingreso al banquete.
Actividad Domiciliaria
Responda las siguientes preguntas.
1. ¿Cuáles son los tipos de lenguaje no verbal?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
2. ¿Qué es un símbolo?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
3. ¿Qué características presente el lenguaje verbal y no verbal?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
4. ¿Qué es un indicio?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
5. ¿En qué consiste el tipo de lenguaje no verbal proxémica?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
188
Relaciones semánticas 3
SEMANA 04
TÉRMINO EXCLUIDO
Un campo semántico o léxico es una estructura constituida por unidades léxicas que se reparten una zona de significado
común y que se encuentran en oposición las unas con las otras por algún rasgo sémico (significado mínimo). Por ejemplo,
como archisemema de los términos asesinato, crimen, homicidio, atentado persiste el sema común «dar muerte a una
persona» , pero no así en la palabra atentado que significa «agresión contra la vida o la integridad física» de alguien.
TIPOLOGIA DEL TÉRMINO EXCLUIDO
1.1.Por sinonimia: 1.2.Por afinidad semántica:

MARAÑA HABILIDAD ESTAFAR SOCIOLOGIA
a) lío a) ingenio a) planear a) biología

b) algazara b) maña b) robar b) economía
c) intrincamiento c) facilidad c) adular c) psicología
d) enredo d) pericia d) adulterar d) zoología
e) embrollo e) destreza e) boceto e) antropología
1.3.Por implicancia: 1.4.Por analogía múltiple:
PRECINTO PREFIJO CUERPO SERPIENTE
a) papel a) semiótica a) zapato a) correa

b) envoltorio b) palabra b) casaca b) río
c) seguridad c) significado c) guante c) boa
d) transporte d) morfema d) pantalón d) soga
e) sello e) afijo e) maleta e) sendero
Apliquemos lo aprendido. En la secuencia de término hay uno B. Tipo analógico

que no guarda relación con el resto, subráyalo: ISOSCELES: EQUILATERO
a. Pragmático, práctico, empírico, cruel, experimental. a) hexaedro: cubo
b. Río, océano, mar, lago, hielo. b) estima: amor
c. Sosegado, razonable, reposado, calmado, quieto. c) hidrógeno: agua
d. Extraordinario, inusual, extraño, habitual, sorprendente. d) ballena : delfín
e. Trotamundo, vago, migración, aventurero, errante. e) globo: aire
f. Profesor, alumno, colegio, comisaría, examen.
g. Congreso, municipalidad, juzgado, discoteca, palacio. C. Lógico – gramatical
h. Estigma, huella, justicia, señal, marca. TIERRA: PLANETA
i. Bate, quirófano, bisturí, escalpelo, cirujano a) estrella: constelación
b) león : felino
ANALOGÍAS c) satélite : luna
Definición.- Es la relación de semejanza que se presenta entre d) París : país
cosas distintas. e) Platón : filósofo
Proceso intelectual que permite descubrir rasgos comunes entre
cosas dos distintas, hechos situaciones o fenómenos. D. Temporalidad
ESTUDIANTE: APLICADO
PRINCIPIOS ANALÓGICOS a) río : arroyo
A. Concepto condicionado b) tormenta : violenta
Banco: madera producto- materia prima c) tiburón : voraz
Banco: dinero ubicación d) fuego : destructivo
Banco: pez conjunto- elemento e) zapato : calzado
Banco: arena todo-parte

E. Naturaleza Se debe tener en cuenta también el método vertical. Se da cuando
COLIFLOR: HORTALIZA las premisas no guardan ninguna relación horizontal. Por lo tanto,
a) zapallo : lechuga se deberá aplicar está ley, que nos indica buscar su relación
b) pantera : felino analógica de forma vertical, en las alternativas.
c) pintura : arte Ejemplo:
d) naranja : cítrico INVENTOR: RITMO
e) oreja : sentido a) notario : ley
b) casa : ladrillo
F. Características c) músico : piano
PICO: PALOMA d) pintor :pincel
a) proa :barco e) genio : danzarín
b) cabeza : cocodrilo
c) hocico : perro TÉCNICAS DE SOLUCIÓN
d) fachada : casa 1) FORMANDO ORACIONES:
e) melena : león a) Identificar el tipo analógico de la premisa para construir con
sus términos una oración.
LEYES ANALÓGICAS: b) Utilizar los dos términos en la construcción de la oración, debe
Para desarrollar ejercicios de analogías es muy importante conocer ser muy breve, no debe entrar en detalles o especificaciones.
algunas leyes que nos ayudaran en la resolución de este tipio de c) La oración o frase se debe repetir en cada alternativa respetando
ejercicios. el orden establecido en la premisa. No se debe alterar el orden.
d) La alternativa que acepte la oración o frase interpuesta en sus
A) LEY DE IDENTIDAD.- El tipo analógico de la premisa términos de la premisa será la respuesta.
tiene que ser igual que el par básico.
T.A. (y) = T.A. (y) LADERA: CERRO (La ladera es parte del cerro)
a) foca: océano
- Su método que utiliza es el método horizontal; lo cual se
b) cordillera: montaña
caracteriza porque la premisa tiene que establecer de forma
c) gasolina: automóvil
exacta y sin ambigüedad un tipo analógico, al igual que el par
d) carátula: libro
base.
e) pasador: bota
Ejemplo:
LUSTRAR : ZAPATO
2) IDENTIFICANDO EL TIPO ANALÓGICO:
a) esculpir : estatua
a) Identificar el tipo analógico de la premisa o matriz.
b) educar : maestro
b) Identificar el tipo de analógico de cada alternativa.
c) vender : producto
c) Elegir la alternativa que presente el mismo tipo analógico de la
d) peinar : peine
premisa.
e) dibujar : lápiz
d) Recuerda que se cumpla el mismo orden (si es horizontal o
vertical), y que presente la misma estructura gramatical
B) LEY DE APROXIMACIÓN.- Cuando no exista un par
análogo igual que la premisa, se utilizará se aplicará esta ley. Se
SARCASMO: INDIGNACIÓN (causa-efecto)
debe elegir aquel par análogo cuyos términos se organicen de
a) miel: dulce
forma aproximada a la premisa.
b) frío: helado
T.A.(y) parecido a T.A. (y’)
c) calor: dilatación
Ejemplo:
d) llavero: candado
TELÉFONO : NÚMERO
e) chimenea: humo
a) familia : domicilio
b) televisor : marca
c) producto : etiqueta
d) título : libro
e) persona : nombre
190
TIPO EJEMPLO TIPO EJEMPLO

parte - todo grado de intensidad
género - especie mitológica
co genérica obra – autor
causa- efecto objeto- función
materia prima – producto agente- instrumento
sinonimia agente- característica
antonimia agente- medio
secuencialidad ciencia- objeto de estudio
especie – especie especie – genérico
complementación necesaria unilateral específico- genérico
complementación necesaria bilateral histórico
acción – agente activo acción- agente pasivo
contigüidad en el espacio simbolismo
contigüidad en el tiempo complementación no necesaria
parte- parte continente- contenido
especie- género onomatopeya
MENCIONAR EL TIPO ANALÓGICO DE CADA PAREJA DE PALABRAS:

PAREJA TIPO PAREJA TIPO
hierro: acero lobo: carnívoro
calor: dilatación Perú: Francia
Galileo: telescopio orador: elocuencia
húmero: brazo: vanidad: modestia
pizarra: tiza nómada: tribu
bombero: incendio corbata: camisa
triunfo: alegría Santo Tomás: San Agustín
azotea: fachada apatía: ahínco
hilo: aguja marinera: baile
arcilla: maceta discóbolo: obra
dureza: diamante acuarela: témpera
trompa: pata vegetal: agua
médico: salud salado: sabor
algodón: camisa tomate: vegetal
ladino: astuto Perú: país
átomo: molécula Ramón Castilla: presidente
carpintero: mesa isósceles: equilátero
inexperto: novato Marte: astro:
zapato: escobilla cetro: poder
cancerbero: perro tritón: hombre
búho: sabiduría llavero: candado
bachillerato: profesión panificar: panadero
ábaco: computadora esclavismo: Feudalismo
bisturí: cirujano esculpir: escultor
guante: mano pergamino: libro
silbido: bala cráneo: encéfalo
axiología: valor psicología: conducta
pintor: pincel rugido: león
germen: enfermedad hulla: benceno
5. INSOSTENIBLE
a) refutable
b) irrebatible
Aplicando lo Aprendido c) contestable
d) recusable
NIVEL BÁSICO e) impugnable
Término excluido Analogías
1. FESTIVO 2. APADRINAR 6. FIESTA : DUELO:: 7. EROSIÓN : ROCA::
a) jacarero a) recomendar a) Carcajada : saludo a) Fatiga : trabajo
b) jaranero b) patrocinar b) poema : canto b) distracción : fiesta
c) alegre c) acompañar c) sencillo : solemne c) desgaste : uso
d) chancero d) cuidar d) comedia : tragedia d) corrosión : metal
e) hosco e) proteger e) delirio : seriedad e) agua : humedad
3. MATAR 4. IMPRESIÓN 8. REINA : ENJAMBRE:: 9. PROA : POPA::

a) acecinar a) marca a) asesor : gobierno a) prefacio : epílogo
b) ejecutar b) señal b) obrero : gremio b) pretérito : pasado
c) sacrificar c) huella c) estadista : gobierno c) columna : base
d) ultimar d) residuo d) monarca : reino d) dintel : sótano
e) eliminar e) estampa e) literato : cenáculo e) horizontal : vertical

10. ESTUDIO : CEREBRO::

Analogías
a) lectura : libro
26. PRINCIPIOS : MORAL ::
b) bilis : hígado
a) técnicas : encuesta
c) sangre : corazón
b) palabras : política
d) saliva : parótida
c) reglas : deporte
e) digestión : estómago
d) apéndices : documento
e) métodos : arte
NIVEL INTERMEDIO
27. TRAICIÓN : FIDELIDAD ::
Término excluido a) flicitación : triunfo
11. FLOR 12. CONTENDIENTE b) pecado : creencia
a) clavel a) émulo c) descortesía : amabilidad
b) crisantemo b) adversario d) ingratitud : magnanimidad
c) rosedal c) adverso e) fracaso : tristeza
d) dalia d) enemigo
e) azucena e) antagonista 28. PENSAR : DISCURRIR ::
a) alimentar : comer
13. MISERABLE 14. TEMPLO b) impulsar : refrenar
a) triste a) altar c) imaginar : fantasear
b) tacaño b) capilla d) adquirir : poseer
c) mezquino c) mezquita e) amar : querer
d) roñoso d) parroquia
e) cicatero e) sinagoga 29. CONTRIBUYENTE : EXONERACIÓN::
a) hijo : perdón
Analogías b) juez : amnistía
c) procesado : absolución
15. ARETE : OREJA:: 16. ATOMO : PROTÓN :: d) deudor : condonación
a) anillo : dedo a) agua : oxigeno e) reo : permiso
b) media : pie b) electrón : neutrón
c) peine : cabello c) núcleo : célula 30. DISIPACIÓN : GASTAR::
d) pulseras : muñeca d) zapato : pasador a) verborrea : hablar
e) lente : ojo e) elenco : actor b) tempestad : llover
c) carrera : trasladar
17. TEMBLOR : SUSTO:: 18. KIWI : AVE:: d) negligencia : actuar
a) inundación : muerte a) caballo : trotar e) apetito : comer
b) delito : muerte b) caballo : équido
c) tierra : mente c) caballo : casco
d) fuego : calor d) caballo : cebra
e) luz : sol e) caballo : jinete
19. BANDERA : PATRIA:: 20. CAPITALISMO : SOCIALISMO::

a) paloma: paz a) egoísmo : altruismo
b) escudo : continente b) primitivismo : modernizado
c) trabajo : esfuerzo c) mercantilismo : comercio
d) dinero : poder d) esclavismo : antigüedad
e) barco : mar e) materialismo : idealismo
NIVEL AVANZADO
Término excluido
21. PREMATURO
a) precoz b) inmaduro c) aligerado
d) adelantado e) anticipado
22. BERMA 23. MALDECIR

a) ruta a) abominar
b) acera b) vituperar
c) calzada c) criticar
d) caminillo d) imprecar
e) vereda e) condenar
24. ESPERANZA 25. SERENO

a) añoranza a) apacible
b) deseo b) sosegado
c) anhelo c) tranquilo
d) ambición d) impávido
e) fe e) pacífico
192
1. T o s c o , b a s to , g ro s e ro . ( ) acechar
2. D a r p o r lib re d e a lg ú n c a rg o u o b lig a c ió n . ( ) cam pechano
3. Q u e tie n e b u e n a v o lu n ta d o a fe c to . ( ) b e ld a d
4. O b s e rv a r, a g u a rd a r c a u te lo s a m e n t e c o n a lg ú n p ro p ó s ito . ( ) b u rd o
5. A s e a r y a rre g la r c o n c u id a d o . ( ) a b d ic a r
6. P e re c e d e ro , d e p o c a d u ra c ió n o q u e s e e s tro p e a e n u n p la z o d e tie m p o ( ) banal

n o m u y la rg o .
7. R e fe rid o e s p e c ia lm e n te a u n c a rg o o a u n a d ig n id a d c e d e rlo s o re n u n c ia r ( ) a b o lir
a e llo s .
8. Q u e e s g u e rre ro o q u e tie n e in c l in a c ió n a h a c e r la g u e rra . ( ) a b s o lv e r
9. Q u e tie n e m u c h o c a u d a l o m u c h o s b ie n e s . ( ) a c ic a la r
10. R e fe rid o a u n te rre n o , q u e n o s e c u ltiv a o q u e n o d a n in g ú n fru to . ( ) b e n é v o lo
11. D e ro g a r, d e ja r s in v ig e n c ia u n a le y , p re c e p to , c o s tu m b re , e tc . ( ) a d v e n e d iz o
12. S e n c illo , c o rd ia l y s in fo rm u lis m o s n i c e re m o n ia s e n e l tra t o . ( ) b e lic o s o
13. E x tra n je ro o fo ra s te ro , q u e n o e s n a tu ra l u o rig in a rio d e l lu g a r. ( ) a c a u d a la d o
14. T riv ia l, c o m ú n , in s u s ta n c ia l. ( ) caduco
15. B e lle z a o h e rm o s u ra , y m á s p a rtic u la rm e n te la d e la m u je r. ( ) b a ld ío
1. Tienes que………………….con mucho esmero para que asistas a la fiesta de promoción.
2. Escondido entre los arbustos, la hiena……………… a sus presas, esperando un descuido de estas.
3. Co mucho esfuerzo, los campesinos convirtiendo terrenos……………… en chacras bastante productivas.
4. Mi postura consiste en………………..la pena de muerte porque la considero una medida excesiva.
5. Algunos programas televisivos tratan asuntos…………… y descuidan los temas de relevancia.
Aquella joven es una……………….y seguro terminará trabajando en la televisión o el cine como actriz.
Analogías
Actividad Domiciliaria 8. TERREMOTO : DESTRUCCIÓN::
a) maremoto : humedad
Término excluido b) fuego : candela
1. TRANSPORTAR 5. 0BICE c) huayco : inundación
a) trasladar a) estorbo d) eclipse : oscuridad
b) conducir b) escollo e) periodismo : debate
c) acarrear c) traba
d) manejar d) gestación 9. ASIA : CONTINENTE::
e) arrastrar e) embarazo a) Luna : asteroide
b) Sol : estrella
2. PURO 6. ECUÁNIME c) vía láctea : cosmos
a) castizo a) estoico d) satélite : cometa
b) depurado b) insufrible e) sistema solar : galaxia
c) inmaculado c) indiferente
d) religioso d) insensible 10. REPUJADO : CUERO::
e) genuino e) indolente a) arruga : piel
b) maquillaje : rostro
3. PREVALECER 7. EMBELECO c) barniz : mueble
a) superar a) embuste d) fotografía : cartulina
b) destacar b) mentira e) tallado : madera
c) trascender c) falsedad
d) discrepar d) astucia 11. LADRILLO : PARED::
e) aventajar e) argucia a) carreta : caravana
b) peldaño : escalera
4. EXÓTICO c) eslabón : cadena
a) extenso d) joya : corona
b) foráneo e) hijo : familia
c) diverso
d) extraño
e) extranjero
12. BOMBERO : ACCIDENTADO:: 13. ESCULTOR : ARTE::
a) policía : delincuente a) contador : cuenta
b) sacerdote : iglesia b) escritor : obra
c) oficial : soldado c) cardiólogo : medicina
d) profesor : alumno d) fotógrafo : fotografía
e) abogado : cliente e) aviador : astronauta
Series verbales
SEMANA 05
Definición: Consiste en interrelacionar un conjunto de palabras

a través de vínculos semánticos o lógicos para identificar el término
(o términos) que se incluye o excluye del grupo.
Aplicando lo Aprendido
NIVEL BÁSICO
Complete las siguientes series verbales
Clasificación a. sabio, ignorante; cuerdo,……………..
Los ejercicios se pueden presentar de diversas maneras, pero las b. raudo, lento; lujurioso,…………………
c. prólogo, colofón; alba,…………………
formas más usuales son las siguientes: d. cruel, compasivo; egoísta,……………
En cada serie verbal, subraye el término que no pertenezca a la

Por complementación
serie.
Se elige el término que de acuerdo a su significado completa una a. trabajador, laborioso, solidario
b. charlar, platicar, expresar
secuencia continua o alternada de palabras. Por ejemplo:
c. atractivo, encanto, perfección
1. Osado, valiente, intrépido,………………… d. estímulo, motivar, empujar
a) temerario
b) audaz Elimina el término por exclución
c) sensato
d) prepotente 1. a) nabo 2. a) catarata
e) robusto b) zapallo b) volcán
c) coliflor c) río
d) pimienta d) lago
Por analogía e) betarraga e) manantial
Se debe identificar el par de palabras que expresa una relación 3. a) hebreo 4. a) pato
b) sánscrito b) ganso
semejante a la de la premisa. Por ejemplo: c) arameo c) jabalí
1. Docente, educar; médico, curar;………………. d) castellano d) gato
a) alumno, aprender e) griego e) perro
b) infante, dormir 5. a) Apolo 6. a) buitre
c) celador, chismear b) Marte b) cóndor
d) actriz, desfallecer c) Hércules c) halcón
e) abogado, defender d) Baco d) búho
e) Mercurio e) paloma
Por inclusión
Se elige el término que de acuerdo a la relación semántica NIVEL INTERMEDIO
1. Mueca, disgusto; sonrisa, alegría; abrazo,……………
(hiperonimia u holonimia) incluye a los demás. Por ejemplo: a) calor
1. ¿Cuál es el término que engloba a los demás? b) rencor
a) pintura c) afecto
b) teatro d) entusiasmo
c) literatura e) sentimiento
d) música
e) arte 2. Teatro, cuento, novela, …………….
a) ciencia
Por exclusión b) pintura
c) poesía
Se debe indicar la palabra que no forma parte del campo semántico d) lectura
de las demás. Por ejemplo: e) ficción
1. Señale el vocablo que se disocia del grupo.
a) honesto 3. Nombre, marca, imagen, ………….
b) probo a) empresa
c) justo b) experiencia
d) venal c) prestigio
e) honrado d) publicidad
e) marketing
194
14.¿Qué palabra no pertenece a la serie verbal?

4. Propiedad, rasgo, características,……….
a) daga
a) anexo
b) navaja
b) posesión
c) cuchillo
c) tipicidad
d) garlopa
d) herencia
e) puñal
e) atributo
15.Descomunal, colosal; pequeño, microscopio; miserable,
5. Debate, fórum, conversatorio,………….
indigente;……………
a) evento
a) potentado, adinerado
b) comunicación
b) valiente, gallardo
c) respuesta
c) jubiloso, dinámico
d) coloquio
d) dormilón, somnoliento
e) organización
e) ruidoso, estruendoso
6. Funesto, infeliz, trágico,…………….
16.Taimado, astuto; morigerado,……………; enteco,………………..
a) inusual
a) eutrapélico- hético
b) inmoral
b) pasivo – gordinflón
c) incierto
c) incitado – mentira
d) infausto
d) sereno – enjuto
e) impensado
e) mesurado – impío
7. Risueño, jovial, contento,………..
17. Señale la alternativa que contiene una relación de hipónimo
a) rítmico
a hiperónimo.
b) sensible
a) cebra – camélido
c) alegre
b) alpaca – aleación
d) honesto
c) metal – estaño
e) amable
d) camisa – corbata
e) cetáceo – pez
8. Joven, sagaz, mancebo,…………
a) vigoroso
18.Sagacidad, estulticia; pericia, torpeza;…………..
b) anciano
a) bohemia, embriaguez
c) astuto
b) mutismo, estruendo
d) innoble
c) lentitud, premura
e) llamativo
d) laconismo, bullicio
e) perspicacia, estolidez
9. Inconstante, cambiante, mudable...........
a) ingenioso
19.Marque la serie en la que aparezcan exclusivamente
b) vacilante
conceptos incluidos en el de HIPERTROFIA
c) arriesgado
a) atrofia, volumen, planta
d) dinámico
b) organismo, biología, función
e) progresista
c) patología, metabolismo, reducción
d) proceso, célula, fisiología
10.Delgado, adiposo, diminuto,............
e) órgano, exceso, crecimiento
a) complejo
b) adornado
20.¿Qué conceptos están necesariamente incluidos en el
c) papable
concepto de PLAGIO
d) superior
1. intencionalidad 4. fraude
e) colosal
2. modelo 5. arte
3. ganancia
NIVEL AVANZADO
a) solo 1, 2 y 4
11.Terco, esmerado, empecinado,.............
b) solo 1, 2 y 4
a) prudente
c) solo 4 y 5
b) calmado
d) solo 2
c) atrevido
e) solo 2, 3, 4 y 5
d) riguroso
e) ingenioso
12.Fundar, abolir; acordar, convenir; sistematizar,

desordenar;…………………..…;……………………
a) aclarar, enmendar
b) tolerar, padecer
c) indagar, ignorar
d) ocultar, camuflar
e) asear, ensuciar
13.¿Cuál es el vocablo que se excluye del campo semántico de los

demás?
a) médico
b) radiólogo
c) obstetra
d) ginecólogo
e) interino

1. D ic h o d e u n a p e rs o n a q u e n o e s tá e n e s ta d o d e m a trim o n io . ( ) e n ju to
2. P a s a je ro , d e c o rta d u ra c ió n . ( ) d ra c o n ia n o
3. D e s te rra r a a lg u ie n , s e ñ a lá n d o le u n a re s id e n c ia o b lig a to ria . ( ) e lu d ir
4. D e lg a d o , s e c o o d e p o c a s c a rn e s . ( ) c é lib e
5. F a c u lta d d e h a b la r o e s c rib ir d e m o d o e fic a z p a ra d e le ita r, c o n m o v e r o ( ) e n c o m ia r

p e rs u a d ir.
6. L ib e ra l, g e n e ro s o , p ro p e n s o a h a c e r d á d iv a s . ( ) dandi
7. L o q u e , p o r re u n ir c u a lid a d e s e n s u m á s a lto g ra d o , s irv e d e e je m p lo d ig n o ( ) e fím e ro

d e im ita c ió n .
8. S u s p e n d e r, a rre b a ta r, c a u tiv a r lo s s e n tid o s . ( ) d a d iv o s o
9. E v ita r c o n a s tu c ia u n a d ific u lta d o u n a o b lig a c ió n . ( ) c o n fin a r
10. R e fe rid o e s p e c ia lm e n te a u n a le y a u n a m e d id a , q u e s o n e x c e s iv a m e n te ( ) e m b e le s a r
s e v e ra s , d u ra s o d e s p ia d a d a s .
11. R e fe rid o a u n te rre n o , c o n u n a g ra n p e n d ie n te . ( ) e lo c u e n c ia
12. D e s titu ir o e x p u ls a r a a lg u ie n d e u n p u e s to , c a rg o , s itu a c ió n . ( ) dechado
13. H o m b re q u e s e d is tin g u e p o r s u e x tre m a d a e le g a n c ia y b u e n to n o . ( ) e s c a rp a d o
14. P e re z a , n e g lig e n c ia , a b a n d o n o d e s í m is m o o d e la s c o s a s p ro p ia s . ( ) d e fe n e s tra r
15. A la b a r c o n e n c a re c im ie n to a a lg u ie n o a lg o . ( ) d e ja d e z
1. El alcalde………………la labor de la Policía Nacional en la lucha contra la delincuencia.
2. Con el terno elegante y los zapatos lustrosos, el nuevo gerente es un auténtico…………..
3. Un orador con……………..se expresa de forma fluida y persuasiva.
4. Su hermosura……………….a todos los invitados en la fiesta de graduación.
5. Tenía el cuerpo……………….debido a su alimentación inadecuada.
6. El………………..camino y la lluvia intensa hacían más difícil y agotador el viaje.
Actividad Domiciliaria 8. ¿En cuál de los siguientes pares hay una relación de hiperónimo
a hipónimo?
a) vida - biosfera b) adsorción - absorción
1. ¿Qué palabra no corresponde a la serie verbal? c) odre - vino d) sevicia - crueldad
a) murciélago b) ornitorrinco c) camarón e) quelonio - tortuga
d) narval e) otorongo
9. Pérfido, leal; bellaco, astuto; impasible, sensible;……………..
2. Señale la palabra que se relaciona con la siguiente serie: a) avezado, peligroso b) ingenuo, malicioso
BREVILOCUENTE, CONCISO, ESCUETO. c) adocenado, noble d) inmune, ingente
a) introvertido b) exiguo c) discreto e) siniestro, avieso
d) lacónico e) impertérrito
10. Inexorable, evitable; descabellado, plausible;……………..
3. Señale el término holónimo para la siguiente serie. a) palmario, discernible b) preclaro, ínclito
a) manubrio b) bicicleta c) piñón c) sofisticado, sencillo d) inveterado, apocado
d) sillín e) pedal e) soterrado, esotérico
4. ¿Qué palabra no corresponde a la serie verbal? 11. Lluvia, diluvio; brisa, huracán;……………….
a) contumelia b) agravio c) injuria a) vivienda, residencia b) furia, cólera
d) afrenta e) impostura c) carcajada, risa d) lago, laguna
e) temblor, terremoto
5. Elija la serie formada por antónimos.
a) dilación, delación b) batahola, griterío 12. Daga, herida; mazo, contusión;………………..
c) fusión, fisión d) ígneo, urente a) revólver, percusión b) pistola, percutor
e) desazón, grima c) bisturí, tumor d) bomba, explosión
e) espada, estocada
6. Elija el hiperónimo de la siguiente serie verbal.
a) bóxer b) dóberman c) dálmata 13. Harpía, centauro, sirena,………………
d) cánido e) samoyedo a) vorágine b) mortal c) héroe
d) ilusión e) quimera
7. ¿Cuál es el término que no está relacionado con la serie verbal?
a) tesis b) monografía c) ensayo
d) tesina e) historieta
196
Conectores lógicos e ilativos 1

SEMANA 06
TILDACIÓN DIACRÍTICA
Es la tilde que se pone en algunos monosílabos para diferenciar qué función están cumpliendo, ya que estos cumplen más de una
función gramatical.
TÉRMINOS FUNCIÓN GRAMATICAL PROTOTIPOS
él Pronombre personal - Él llegó primero.

-
el Artículo - El premio será importante.
-
tú Pronombre personal - Tú tendrás futuro.
-
tu Adjetivo posesivo - Tu regla es de plástico.
-
mí Pronombre personal - A mí me importas mucho.
-
mi Adjetivo posesivo - Mi nota es alta.
-
mi Sustantivo ( nota musical) - Juan tocó en mi menor.
-
sé Verbo saber - Ya sé que vendrás.
-
sé Verbo ser - Sé fuerte y sé prudente.
-
se Pronombre personal - Se marchó al atardecer.
-
sí Adverbio de Afirmación - Sí, eso es verdad.
-
sí Pronombre personal - María quiere todo para sí.
-
sí Sustantivo - “El sí de las niñas” es una obra literaria.
-
si Conjunción condicional - Si vienes, te veré.
-
si Sustantivo (nota musical) - Ella tocó en si mayor.
-
dé Verbo dar - Espero que nos dé a todos.
-
de Preposición - Llegó el hijo de mi vecina.
-
té Sustantivo (hierba aromática) - Tomamos un té.
-
te Pronombre - Te dije que te ayudaría.
-
más Adverbio de cantidad - Todos pedían más.
-
mas Conjunción adversativa (pero) - Llegamos, mas había terminado.
-
aún Adverbio de tiempo (todavía) - Aún no ha llegado el profesor.
-
aun Preposición (hasta, incluso) - Aun sus enemigos lo aplaudieron.
-
aun Conjunción ( siquiera) - Ni aun en sueños quisiera verla.
-
________________________
TILDACIÓN DE PALABRAS COMPUESTAS ________________________
________________________
1. Tildación de vocablos fusionados en uno solo: Cuando ________________________
se fusionan dos vocablos simples para formar uno, el primero
pierde su acento (prosódico u ortográfico) y el segundo conserva
su acento como siempre lo tenía. 2. Tildación de vocablos unidos por guión: Los
Ejemplos: compuestos de dos o más adjetivos unidos por guión, cada
• Décimo + Séptimo = decimoséptimo elemento conserva su acento (ortográfico o prosódico)
• balón + cesto = baloncesto Ejemplos:
• río + platense = rioplatense • técnico - pedagógico
• cama + cuna = camacuna • ítalo - germánico
• teórico - práctico
• anglo - soviético · da dámelo
________________________ · mira mírame
________________________ · pide pídeselo
________________________ · cayó cayose
________________________ · pidió pidiole
· está estate
· acabó acabose
3. Tildación de vocablos adverbializados: Llamamos ________________________
vocablo adverbializado a la palabra junta al sufijo–mente, para ________________________
formar adverbio modal. El primer componente conserva la tilde ________________________
que como siempre tenía. ________________________
Ejemplos:
TILDACIÓN RUBÓRICA
• dócil + mente = dócilmente Conocida también como tilde disolvente o tildación de palabra
• rápido + mente = rápidamente con hiato acentual. Esta tilde se coloca en la vocal cerrada que
• suave + mente = suavemente está junta a una vocal abierta; siempre y cuando la vocal cerrada
• común + mente = comúnmente se pronuncie con mayor intensidad de voz, de esta manera, de lo
________________________ que era diptongo se convierte en hiato, y por ende se separarán.
________________________ La tildación disolvente provoca la separación de vocales. También
________________________ se dice que disuelve el DIPTONGO:
________________________ Ejemplos:
· secretaria / secretarí a
4. . Las formas verbales con pronombres enclíticos: · lluvia / lloví a
Siguen las reglas generales de acentuación. En otros términos, · tenia / tení a
aquellos verbos que son acompañados de pronombres llevarán · sabia / ______________
tilde o no, esto dependerá de las reglas generales de acentuación. · envié / ______________
Ejemplos: · sandia / ______________
· enfrió / ______________
TILDACIÓN ENFÁTICA
P ro n o m b re s re la tiv o s
- E l re g a lo q u e le e n v ia s te la p u s o m u y a le g re .
QUE
-
-
Q U IE N
CUAL
P ro n o m b re s In te rro g a tiv o s y /o e x c la m a tiv o s - ¿ Q u é h a c e m o s a h o ra ?

- ¿ Q u ié n v in o a b u s c a rte ?
QUÉ - ¡Q u é frío !
- ¡C u á l q u ie ra !
- N o s é q u é d e c irte .
Q U IÉ N
- N a d ie s a b e q u ié n v in o a b u s c a rte .
- N o re c u e rd o c u á l fu e tu p ro b le m a .
CUÁL -
-
-
-
A d v e rb io s R e la tiv o s
CUANDO COM O - N u e s tro a m o r re v iv irá c u a n d o la s fu e rz a s s e n o s a g o te n .

-
-
CUANTO
-
-
DONDE
A d v e rb io s In te rro g a tiv o s y /o e x c la m a tiv o s
CUÁNDO - ¿ C u á n to d u ra rá e s te c a rn a v a l?
- ¿ C ó m o s u c e d ió e l a c c id e n te ?
CÓM O - ¡C u á n to te e x tra ñ é !
- ¡D ó n d e p a s ó !
- N o s a b e s c u á n to te e x tra ñ é .
CUÁNTO
-
-
DÓNDE -
-
TILDACIÓN DE MONOSÍLABOS
Los monosílabos (palabras de una sola sílaba) en la lengua española nunca se tildan, excepto aquellos monosílabos que están dentro
de la tildación diacrítica.
Ejemplo:
Pie, huir, muy, guion, fiais, buey, vio, dio, da, di, va, fe, ve, fui, fue, Dios, ti, etc.
Estos monosílabos no llevan tilde porque tienen una sola función gramatical.
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Realiza un ejemplo con cada término propuesto.
TÉRMINOS FUNCIÓN GRAMATICAL EJEMPLO

él Pronombre personal
el Artículo
tú Pronombre personal
tu Adjetivo posesivo
mí Pronombre personal
mi Adjetivo posesivo
mi Sustantivo ( nota musical)
sé Verbo saber
sé Verbo ser
se Pronombre personal
sí Adverbio de Afirmación
sí Pronombre personal
sí Sustantivo
si Conjunción condicional
si Sustantivo (nota musical)
dé Verbo dar
de Preposición
té Sustantivo (hierba aromática)
te Pronombre
más Adverbio de cantidad
mas Conjunción adversativa (pero)
aún Adverbio de tiempo (todavía)
aun Preposición (hasta, incluso)
aun Conjunción ( siquiera)
II. Coloca las tildes que faltan en las siguientes series.

1. navio, pasteleria, oir, anuncio, tenian, grua
2. indicio, pais, reir, sequia, raices, truhan
Aplicando lo Aprendido 3. ganzua, biologia, desvio, parabien, imbuir, oigale
4. estudiareis, amabais, puntapie, cuidese, huida, sustitui
NIVEL BÁSICO 5. diocesis, vereis, juicios, archipielago, huesped
I. Coloca las tildes donde convenga (algunos términos 6. inclui, sabreis, deuda, Sebastian, aprecieis, menguais
presentan más de una opción) 7. diferencieis, debiais, deciais, conclui, concluir, surtais
8. heroismo, desahucio, sonreir, instruir, comprarian
1. aerotaxista 1. heterogeneo 9. desoir, veiais, dariais, instruir, auscultarian
2. ampliacion 2. homogeneo 10. excluir, preambulo, caido, egoismo, ataud
3. atribui 3. huida
4. atribuimos 4. idoneo III. Coloca la tildación correcta a las siguientes oraciones.
5. aumentar 5. infelizmente 1. Abraham fue el mejor de todos en el ultimo Set.
6. ausencia 6. inmediato 2. Creo que vio a un hombre muy moreno.
7. aviacion 7. laud 3. Ten fe en que la barba crecera, Franquito.
8. bancaria 8. linea 4. Esa alumna esta detras de ti, Jose Antonio.
9. bohemio 9. lineal 5. ¿Vendra Luz con sus amigas a las nueve?
10.buho 10. mania 6. «Al pan, pan; al vino, vino» leiase en aquel refranero.
11.buhonero 11. molestia 7. Me dio el ultimatum por una negligencia mia.
12.caracteristica 12. nausea 8. Ire a Pekin, tierra exotica del lejano oriente.
13.ciempies 13. preocupacion 9. Creo que la edad de la secretaria es de 25 o menos.
14.coherente 14. previ 10.Tenia 38 o 39 grados centigrados de fiebre.
15.cohesion 15. prohibe
16.coincidencia 16. punteria
17.continua 17. reaccion NIVEL INTERMEDIO
18.continue 18. recluida 1. Ignoramos, ......... nosotros, los ........ informados, .........
19.cuarentidos 19. regimenes tardarán los trámites.
20.debiendo 20. regionales a) aún – mas – cuanto
21.debiendoles 21. rehuso b) aun – más – cuánto
22.deletrea 22. renueva c) aún – mas – cuánto
23.deletrealo 23. sabihondo d) aun – más – cuanto
24.deseoso 24. sahumerio e) aún – mas – cuánto
25.dia 25. salieron
26.diametro 26. socioeconomico 2. ....todas las riquezas que posees, escoge la ..... preciada para
27.diario 27. tactil .....
28.dieciseis 28. tambien a) De – mas – ti.
29.distribui 29. tejiais b) Dé – más – tí.
30.distribuido 30. teorico-practico c) Dé – más – ti.
31.distribuimos 31. vahido d) De – más – ti.
32.duo 32. vaho e) De – mas – tí.
33.enviaron 33. venia
34.espontaneamente 34. volveis
35.ferozmente 35. volviais

3. Nadie entendió..... Patricia no explicó el ..... de su ausencia. 12. El .....de trigo parecía lo más..... para satisfacer los antojos
Yo creo que no lo hizo..... no tenía una excusa. de nuestro ..... .
a) por que – porqué – porque a) germen – idoneo – huésped
b) por qué – porque – por que b) gérmen – idóneo – huesped
c) porque – por qué – porque c) germen – idóneo – huésped
d) porqué – porqué – porqué d) gérmen – idoneo – huésped
e) por qué – porqué – porque e) gérmen – idoneo – huesped
4. Hoy escuché en..... radio que..... ave más peligrosa es..... 13. Como ........ en el tercer ...... de aquella obra, el templo fue
águila. ...... en el siglo II d.C. No ......... encontrar esa información y
a) el – el – el ahora tendré que volver a elaborar mi informe.
b) la – la – la a) ví – volumen – construído – preví
c) el – la – la b) vi – volumen – construido – preví
d) la – el – el c) vi – volúmen – construido – previ
e) la – el – la d) ví – volúmen – construído – preví
e) vi – volúmen – construído – previ
5. Me comentaron..... la novia de Pedro había dicho..... no se
había dado cuenta..... era Kenny el que la besaba y no Pedro. 14. ..... postular a una beca para estudiar inglés deberá
a) que – de que – de que presentarse al..... del lunes a la oficina principal del Centro
b) que – que – de que de Idiomas.
c) de que – que – que a) Quienquiera – mediodía
d) de que – de que – de que b) Quien quiera – medio día
e) que – que – que c) Quienquiera – mediodia
d) Quienquiera – medio día
6. El hecho..... Luis haya estado tan convencido..... no sería e) Quien quiera – mediodía
castigado por lo que hizo solo se explica si consideramos que
no estaba enterado..... las reglas se habían tornado más 15. No sabremos..... el fenómeno solo afectó..... de la
estrictas. población..... hacemos un estudio.
a) que – de que – que a) porqué – a parte – si no
b) que – de que – de que b) por qué – aparte – si no
c) de que – de que – de que c) porqué – a parte – sino
d) de que – que – que d) por qué – a parte – si no
e) que – que – de que e) por que – aparte – si no
7. Nadie..... que..... pudo convertirse en el..... de la fiesta. 16. Los salvavidas nos explicaron..... el hecho..... uno sepa nadar
a) mas – tu – hazmerreír no supone, como muchos piensan, ..... nunca correrá peligro
b) más – tú – hazmereír en el mar.
c) mas – tú – hazmereír a) que – que – que
d) más – tú – hazmereir b) de que – de que – que
e) mas – tu – hazmereir c) de que – que – de que
d) que – que – de que
8. No..... cuánto tiempo..... voy a soportar esta interminable..... e) que – de que – que
.
a) sé cuanto – mas – huida 17. Esa chica me miró y pudo ver en mi expresión mi.....
b) sé cuánto – más – huída desgraciado. ..... hubiera sido por sus bellos ojos, yo no me
c) se cuanto – mas – huida habría quedado en su casa,..... que habría apartado mi
d) sé cuánto – más – huida presencia de su camino.
e) sé cuánto – mas – huida a) si no – Si no – sinó
b) sino – Sino – sinó
9. A ..... no me interesa nada de .....; solo ..... que ya no ..... en c) sino – Sino – sino
mi vida. d) sino – Si no – sino
a) mí – ti – se – estás e) si no – Sino – sino
b) mi – ti – sé – estas
c) mí – tí – se – estás 18. ..... de los alumnos del aula Alfa le gusta estar..... durante el
d) mí – ti – sé – estás recreo, porque..... no se acostumbran a su..... .
e) mí – tí – sé – estas a) A parte – aparte – aún – entorno
b) Aparte – a parte – aun – entorno
10. Sin ...... ayuda no podría pensar ...... sobre el tema; aunque c) A parte – aparte – aún – en torno
...... creo que llegaría a tomar una decisión. d) Aparte – aparte – aún – en torno
a) tu – más cabálmente – si e) A parte – aparte – aun – entorno
b) tú – mas cabalmente – sí
c) tu – más cabalmente – sí NIVEL AVANZADO
d) tu – más cabálmente – sí
e) tú – más cabalmente – si 19. ..... cuando..... no..... lo propongas, serás la persona más.....
de esa reunión.
11. En el tercer ...... de esa enciclopedia, hay información sobre a) Aún – tú – te – simpática
el ......, la visión y la percepción ...... . b) Aún – tu – té – simpatica
a) volúmen – oído – tactil c) Aun – tú – te – simpática
b) volumen – oído – táctil d) Aún – tu – te – simpática
c) volumen – oido – tactil e) Aun – tu – te – simpatica
d) volúmen – oido – tactil
e) volúmen – oído – táctil
200
b) a si mismo - así mismo
20. Para que..... recomiende estas pastillas,..... logras superar tu
c) a sí mismo - así mismo
manía de la automedicación, es necesario que prometas
d) asimismo - así mismo
cumplir fielmente con los horarios. Eso será provechoso
e) a sí mismo - a sí mismo
para..... mismo y tranquilizador para mí.
a) te – si – ti
25. No sé…………….. iré a la fiesta, …………….le preguntaré a mi
b) té – sí – ti
hermana
c) te – sí – ti
a) con que - con que
d) te – si – tí
b) con qué - con que
e) té – si – ti
c) conque – con que
d) con qué - conque
21. ....., finalmente, llegaras a encontrar ese libro en la Biblioteca
e) con qué - con qué
de Milán,..... tendrías que lamentar el..... de haber
desaprovechado la oportunidad de aprender italiano cuando
26. Elegir la universidad...... estudiaremos –una vez concluidos
joven.
nuestros estudios secundarios– no es una tarea sencilla. Hace
a) Si – aún – por qué
falta conocer...... carreras ofrece cada una de ellas,...... es el
b) Si – aun – por qué
nivel académico,...... infraestructura cuentan , etc.
c) Si – aún – porqué
a) donde – que – cual – conque
d) Sí – aun – porqué
b) donde – qué – cuál – con que
e) Sí – aún – porqué
c) dónde – que – cuál – con que
d) donde – qué – cuál – con qué
22. ..... la verdad fuera difícil de ser establecida no debería
e) donde – qué – cuál – conque
abandonarse su búsqueda.
a) Aún si
27. ......... Jean Paul no ......... nada; solo ......... que dijo que te
b) Si
......... el dinero que .........ganó en «¿Quién quiere ser
c) Aun cuando
millonario?».
d) Aun cuándo
a) Dé – sé – sé – de – sé
e) Aún sí
b) De – se – se – dé – se
c) Dé – sé – sé – dé – se
23. …………… carácter es ……………al mío
d) De – se – se – de – sé
a) Tú - a fin
e) De – sé – sé – dé – se
b) Tu - a fin
c) Tú - afin
28. La encontré ......... compungida ......... la mayoría de invitados
d) Tu – afín
no .......... a saludarla.
e) Tu - a fín
a) media – porque – habían ido
b) medio – por que – había ido
24. Se atormenta…………… con sus malos recuerdos,……………..
c) medio – porqué – habían ido
tormenta a los demás con lo vivido.
d) medio – porque – había ido
a) asimismo - a sí mismo
e) medio – porque – habían ido
D E FIN IC IO N E S T É R M IN O S S IN Ó N IM O S
1. A m ante del hogar y de la vida fam ilia. ( ) hediondo
2. D elincuente habitual. ( ) filántropo
3. E xceso en la com ida o bebida, y apetito desordenado de com er y beber. ( ) factible
4. Q ue desprende un olor m uy desagradable. ( ) hogareño
5. Ligero, superficial o de poca im portancia. ( ) gélido
6. A m abilidad, cortesía o atención . ( ) hacendoso
7. H elado, m uy frío . ( ) facineroso
8. Q ue se puede hacer. ( ) feraz
9. R eferido especialm ente a la tierra o al cam po, fértil o abu ndante en frutos. ( ) guía
10. Solícito y diligente en las fae nas dom ésticas. ( ) frugal
11. M oderado en l acom ida y en la bebida. ( ) frívolo
12. A m ontonar, acum ular, juntar sin o rden. ( ) gentileza
13. Q ue inspira alegría o m ueve a risa . ( ) gazm oño
14. Persona que se distingue po r el a m or a sus sem ejantes y por sus o bras ( ) hilarante
en bien de la com unidad.
15. Q ue afecta devoción, escrúpulos y virtudes que no t iene . ( ) hacinar

1. El…………….olor se hizo más intenso a medida que el intenso sol iba descomponiendo los cadáveres.
2. La………………con que trataba a sus compañeros de clase hizo que sea muy querido.
3. De los nevados, descienden torrentes de agua…………. producto del deshielo.
4. Me gusta la vida………………., arreglar la casa, cocinar y estar con la familia.
5. La…………y el desenfreno en la bebida, hicieron que suba excesivamente de peso.
6. Sus diálogos…………….hacían amena y entretenida la obra de teatro.
Coloca una tilde sobre el correspondiente pronombre o adverbio interrogativo.
1. ¿Quien fue el que te entregó la tarjeta que te regalé?
2. No te imaginas cuanto te extraño.
3. ¿Sabes que necio destrozó ese árbol que vimos?
4. ¿Por que no vienes aquí donde todos te quieren?
5. No sé que decir sobre tus amigos de ayer, porque ellos han tomado hoy decisiones desacertadas, las cuales nos han perjudicado.
6. ¿Me puedes decir que calle es la que veo desde aquí?
7. Dime cual te parece la mejor de las opiniones que nos presentaron.
8. ¡Que inocente nos parece ahora tu broma, pero cuanto nos molestó esa vez!
9. ¿Le dio Gerson el premio a quien se lo merecía?
10. Nadie sospecha de lo que él es capaz.
11. ¿Cuando sabré nuevamente de ti?
12. No sé como él te soporta.
13. Suelen reunirse todas las tardes ahí, donde muere el sol.
14. No pidas consejo y haz las cosas como te las dicte el corazón.
15. Yo me sentía como perdida en un mundo absolutamente desconocido.
16. ¿Sabes adonde fue a parar la pequeña Lulú?
17. Cuando salíamos de esa reunión, mientras tú mirabas con ojos desorbitados a la rubia del carro rojo, yo no pude más que sentirme
como una insignificante hormiga.
18. Yo me dije a mí misma: «Por fin sé que es lo que deberé hacer y cuando hacerlo».
19. Todo canta a la altura de tu rostro suspendido como una luz eterna entre la noche y el día.
202
Conectores lógicos e ilativos 2

SEMANA 07
EL ADVERBIO
DEFINICIÓN:
Morfológicamente: Palabra invariable. No sufre modificaciones en su forma, no admite morfemas flexivos de género y número.
Arquetipos:
- María bailó alegremente en la fiesta. - José está muy cansado.
Género femenino y número singular Género masculino y número singular
- María y Ruth bailaron alegremente en la fiesta. - José y Luis están muy cansados.
Género femenino y número plural Género masculino y número plural
Sintácticamente: Es un modificador directo del adjetivo, del verbo y de otro adverbio.
* Modificando a un verbo * Modificando a un adjetivo * Modificado a otro adverbio
allí
Cantó así muy tan
v mal tan muy
alegremente extraordinariamente estudioso totalmente cerca
ayer Adv. Adj. Adv. Adv.
adverbio
Semánticamente: Expresa circunstancias de lugar, tiempo, modo, cantidad, afirmación, negación,

duda, orden y su principal función en el contexto oracional es el de complemento
circunstancial.
Arquetipos:
La lámpara iluminaba apenas. Ese dolor nunca fue tan fuerte. Siempre te esperaré allí.
C.C. Cantidad C.C. Negación C.C. Cantidad C.C. Tiempo C.C. Lugar
Lexicológicamente: Es de inventario abierto.
CLASES DE ADVERBIOS
a) De tiempo, ¿cuándo?
Hoy, anteayer, ayer, mañana, anoche, anteanoche, ahora, otrora, antes, después, luego, entonces, tarde, temprano, pronto,
siempre, todavía, ya, aún, mientras, antaño, recién, durante, enseguida, recientemente.
b) De lugar, ¿dónde?
Cerca, lejos, alrededor, afuera, adentro, arriba, abajo, adelante, encima, atrás, aquí, allá, acá, allí, junto, donde.
c) De modo ¿cómo?
Bien, mal, mejor, peor, aprisa, así, apenas, quedo, presto, adrede, ligero, despacio, rápido, incluso, asimismo.
Las palabras terminadas en “-mente”, es decir, adjetivos adverbializados por el sufijo mente: ágilmente, útilmente, fríamente,
rápidamente, fácilmente, etc.
d) De cantidad ¿cuánto?
Mucho, poco, más, muy, harto, demasiado, tanto, tan, menos, bastante, cuanto, algo, casi, nada, todo, siquiera,etc.
e) De afirmación
Sí, también, cierto, ciertamente, indudablemente, seguramente, claro, verdaderamente, efectivamente, siempre, etc.
f) De negación
No, nunca, jamás, tampoco.
Adverbios pronominales
Hay adverbios de tiempo, de lugar, de modo y de cantidad que, por su modo de significar son de
la familia de los pronombres. Forma cuatro grupos y pueden ser:
- Cuándo (tiempo) - ¿Cuándo me lo dirás?

Interrogativos - Dónde, adónde (lugar) - ¿Cuándo vas a ir?
o - Cuánto, qué (cantidad) - ¡Cómo me divierto!
exclamativos - Cómo (de modo)
- Cuando - Cuando yo lo sepa lo diré

- Donde - Así fue como sucedió
Relativos - Adonde - Aquí fue donde lo encontré
- Cuanto
- Como
FRASES ADVERBIALES
Se le llama locuciones, giros o modo adverbiales.
- tal vez - en seguida - en realidad
- en medio - en primer lugar - en cuclillas
- con frecuencia - nunca más - por fin
- para colmo - a veces - a la carrera
LA PREPOSICIÓN
Lexicológicamente: Es una categoría gramatical de inventario cerrado.

Sintácticamente: Es un nexo subordinante.
Semánticamente: Carece de significado, pero adquiere un significado especial dentro de la oración.
Morfológicamente: Es invariable.
P R E P O S IC IO N E S S IM P LE S
a con en por so
a n te c o n tra e n tre p a ra s o b re
b a jo de h a c ia según tra s
cabe desde h a s ta s in
Ejemplo:
«Si para cualquier hombre la expulsión es una afrenta, para un indio, y un indio como Conce Maille, la expulsión de la
comunidad significa todas las afrentas posibles, el resumen de todos los dolores frente a la pérdida, de todos los bienes; la
choza, la tierra, el ganado, el jarca y la familia. Sobre todo, la choza».
(Enrique López Albujar).
LOCUCIONES PREPOSITIVAS
Conjunto de dos o más palabras que cumplen, en bloque, la función de una proposición.
a ce rca d e ce rca d e ju n t o a p o r e n c im a d e
a tra v é s d e d e b a jo d e s o b r e la b a s e d e d e la n t e d e
a fu e r z a d e d e a cu e rd o co n fr e n t e a a lr e d e d o r d e
e n m e d io d e , e t c
Las preposiciones cumplen una función relacionante y, por ello, su Para mañana todo estará listo.
contenido semántico no es tan completo. El significado de las · Indica destino o finalidad.
preposiciones se precisa en el contexto. Algunos de los usos y Compré un boleto para Ica.
significados más comunes son:
8. Preposición por:
1. Preposición a: · Marca lugar:
· Expresa dirección: Escapó por el jardín.
Se fue a la escuela. · Denota causa:
· Indicar lugar: Perdió el juego por su imprudencia.
Llegó a Piura.
9. Preposición según:
2. Preposición ante: · Indica relaciones de conformidad:
· Significa delante o en presencia de: Procedió según el reglamento.
Se humilló ante las autoridades.
10. Preposición sin:
3. Preposición bajo: · Denota carencia de una persona o cosa:
· Significa debajo de: Se quedó sin abrigo.
Me bañaba bajo el tejado.
· Expresa sujeción: 11. Preposición sobre:
Vivió bajo un régimen totalitario. · Significa encima de:
Sorprendió al gato sobre la mesa.
4. Preposición con: · Expresa asunto o materia:
· Expresa compañía: Discutían sobre política.
Oía música con sus hijos.
· Indica instrumento: 12. Preposición tras:
Lo golpeó con el bastón. · Señalar lugar:
· Señala modo: Está tras las rejas.
Lo dijo con amargura. · Expresa búsqueda de cosas o personas:
Siempre anda tras ella.
5. Preposición contra:
· Expresa oposición: 13. Preposición de:
Estás contra las ideas modernas. · Expresa pertenencia:
6. Preposición hasta: La casa de Mary.
· Expresa el fin de algo o límite de lugar, de número o · Origen o procedencia:
de tiempo. Llegó de Lima.
Llegaré hasta donde quisiste. · Expresa el material del que está hecha una cosa:
Zapato de cuero.
7. Preposición para: · Indica asunto o materia:
· Expresa tiempo o plazo: Consiguió el libro de arte.
· Marca tiempo:
204
Llegó de madrugada. Subraya las conjunciones consecutivas o ilativas en las
siguientes oraciones:
14. Preposición desde: - Participó en el concurso, luego visitó el asilo.
· Denota inicio de una acción: - Es buena profesional, por consiguiente buena madre.
No lo veía desde ayer. - No estaba dispuesto a perder, con que jugué con entrega.
15. Preposición en: - Hora es hora, por lo tanto apresuraré mis pasos.
· Indica tiempo: - Es consciente, por ello se ganó el respeto de sus admiradores.
Nos veremos en enero. - No fuma, es abstemio, por ende es paradigma a seguir.
· Expresa lugar: - Juego todos los domingos en el estadio, así que este domingo
Esta en su casa. jugaré en el estadio.
· Significa ocupación:
Es especialista en geografía. b) CAUSALES: Denotan causa, motivo o razón real. Son:
PORQUE, PUES, YA QUE, A CAUSA DE, DEBIDO A, DADO QUE,
16. Preposición entre: PUESTO QUE, EN RAZÓN DE, UNA VEZ QUE, etc.
· Expresa lo que está entre dos personas o casos: Subraya las conjunciones causales en las siguientes oraciones:
Está entre la vida y la muerte. - Murieron asfixiados, porque las puertas no se abrieron.
· Indica cooperación: - Rescindieron su contrato laboral, a causa de su poco empeño.
Harán la comida entre los tres. - Llegó temprano, dado que el avión salió a la hora programada.
- No va a la escuela, pues es absorbido por los juegos de moneda.
17. Preposición hacia: - No me excusaré, puesto que no cometí ninguna falta.
· Indica lugar y dirección: - Haremos uso de este día para hacer movilizaciones, en razón
Partiré hacia Chimbote. de nuestros derechos.
- Estalló en llanto, una vez que le dieron la nefasta noticia.
LA CONJUNCIÓN - No asiste a las reuniones académicas, ya que es un holgazán.
MORFOLÓGICAMENTE: Es una categoría gramatical invariable,
es decir, no admite accidentes gramaticales. c) CONCESIVAS: Expresa un obstáculo, una objeción para la
SEMÁNTICAMENTE: Carece de significación conceptual e acción principal que resulta superable. Son: AUNQUE, ASÍ,
independiente. Presenta significación sólo gramatical que depende PESE A, A PESAR DE, A PESAR DE QUE, SI BIEN, AUN CUANTO,
del contexto. POR MÁS QUE, etc.
LEXICOLÓGICAMENTE: Su inventario es cerrado. Subraya las conjunciones concesivas en las siguientes
SINTÁCTICAMENTE: Funciona como enlace, relacionante o nexo oraciones:
que une elementos gramaticales del mismo nivel (sustantivo con - Aunque estoy mal, no faltaré a la fiesta.
sustantivo, adverbio con adverbio, verbo con verbo, proposición - La virtud infunde respeto, si bien a los buenos como a los
con proposición). Son nexos COORDINANTES y SUBORDINANTES. malos.
- Bailaron estupendamente, pese a la indiferencia de los
I. COORDINANTES: Relacionan palabras o segmentos con jurados.
autonomía sintáctica. Se dividen en: - Obtuvo la mejor nota, a pesar de llegar tarde al examen.
a) COPULATIVAS.- Denotan simple unión de dos ideas. Sirven - Por más que no quiere, saldremos a las tres de la madrugada.
para añadir información. Son Y-E-NI. - A pesar de que hubieron muchos damnificados, se incrementó
Subraya las conjunciones copulativas en las siguientes los robos.
oraciones: - Así descanses, no lograrás recuperarte de tu enfermedad.
- El virtuoso no bebe ni toma.
- Contaba e imaginaba hechos extraordinarios. d) CONDICIONALES: Expresan condición o requisito para una
- De miel y de hiel acción. Son: SI, CUANDO, SIEMPRE QUE, SIEMPRE Y
CUANDO, A CONDICIÓN DE QUE, CON TAL DE, CON TAL DE
b) DISYUNTIVAS: Denotan exclusión, elección o alternativas QUE, SOLO SI, SI ES QUE, CON TAL QUE, etc.
entre dos ideas. Son: O-U. Subraya las conjunciones condicionales en las
Subraya las conjunciones disyuntivas en las siguientes siguientes oraciones:
oraciones: - Iremos a almorzar, si salgo temprano del trabajo.
- Por una u otra virtud triunfarás. - Competirá, cuando las reglas sean claras.
- ¿Te casarás con Mariela o Nelly? - Siempre y cuando no estudias de verdad, no irás de paseo.
- Pasé la noche en un hotel u hotel - Pagará la cuenta, a condición de que no pase la revisión
técnica del ómnibus.
c) ADVERSATIVAS: Denotan oposición o contradicción. Son: - Apoyó la colecta, solo si una parte de lo recaudado pase al
PERO, MAS, EMPERO, SINO, SIN EMBARGO, NO OBSTANTE, orfanato.
EN CAMBIO, MIENTRAS QUE, etc. - Fingió un desmayo, con tal de no ir preso a la cárcel.
Subraya las conjunciones adversativas en las - Aceptó ser testigo eficaz, con tal que lo apoyaran en la
siguientes oraciones: sentencia.
- No resolvió la práctica, pero dio el examen. - Si ingresas a la universidad, te compraré una moto último
- Declamó bien, mas su vestimenta no le favoreció. modelo.
- Dice amarte, empero sale con otros. - Estudia, si es que quieres ser doctor.
- Llegas temprano, sino me iré con tu amigo al cine.
- No canta, sin embargo toca quena. e) ACLARATIVAS: Señala una expresión que calara a una idea
- Ella amaba mucho a Carlos, mientras que él no sentía nada anterior. Son: ES DECIR, VALE DECIR, ESTO ES, EN OTRAS
PALABRAS, EN OTROS TÉRMINOS, O SEA, etc.
II. SUBORDINANTES: Relaciona palabras o segmentos de Subraya las conjunciones aclarativas en las siguientes
diferentes jerarquías, es decir, hacen que el significado del segmento oraciones:
principal tenga autonomía y el segmento secundario depende del - Ingresó a la Decana de América, es decir, a la Universidad
él. Son: Mayor de San Marcos.
a) CONSECUTIVAS O ILATIVAS: Denotan idea de continuidad, - Las E.T.S., vale decir, las enfermedades de transmisión sexual
indicando un resultado lógico. Son: LUEGO, POR se ha acrecentado en los adolescentes entre 15 a 18 años.
CONSIGUIENTE, CON QUE, POR LO TANTO, POR TANTO, POR - El Manco de Lepanto, en otras palabras, Miguel de Cervantes
ENDE, EN CONCLUSIÓN, ASÍ QUE, POR ELLO, DE MODO QUE, Saavaedra es considerado como uno de los escritores de
etc. renombre universal.
- El Sr. Julio Chumbes, en otros términos, el Alcalde Provincial 14. Por lo general tú eres muy altanero y poco juicioso.
de Huancavelica, no está favor con el sí, o sea, con la
regionalización.
f) COMPARATIVAS: Denotan comparación. Son: COMO, 15. En ese momento, mi corazón latió fuertemente
IGUAL QUE, ANALÓGICAMENTE, ASÍ COMO, AL IGUAL QUE, cuando lo vi.
TAL COMO, MÁS QUE, MENOS QUE, TANTO COMO, etc.
Subraya las conjunciones comparativas en las
siguientes oraciones:
- Tus labios son suaves como las ciruelas. 16. Jamás en mi vida he tenido tanto dinero y tal vez
- Tu indiferencia igual que la piedra, me hace llorar. nunca lo tendré.
- Analógicamente, el arte y la ciencia, contribuyen para el
desarrollo o destrucción del hombre.
- Era tan sensual así como la diosa Atena. 17. Hablaba muy bien el inglés
- Pinta tan bien al igual que Daniel Hernández Morillo.
- Es tan parsimonioso tal como la tortuga.
- Su inteligencia es admirado tanto como su paciencia.
18. En primer lugar , no lo conozco bien, lo he visto un
- Su filantropía así como el de Jesús, le llevó a la inmortalidad.
par de veces solamente y me parece una persona
- Su investigación fue al igual que el de Albert Einstein.
muy seria
Aplicando lo Aprendido 19. De vez en cuando me escuchaba atentamente
NIVEL BÁSICO
20. En un santiamén nos entregó los papeles.
Encierre con un círculo los adverbios en las siguientes
oraciones e indique a qué clase pertenecen
1. Claudia ha salido muy temprano. INSTRUCCIÓN: Subraye las preposiciones de las siguientes
oraciones:
2. No vendrá hasta nuevo aviso. 1. Voy a traer un bisturí de la alacena.
2. Se presentaron todos ante el guía para iniciar el viaje hacia

las ruinas.
3. Aquí te conocí dos años atrás.
3. Por la tarde, en plena siesta, hombres de caras amargas
atacaron sin piedad a los durmientes.
4. Mañana iré a pasear a Ripley.
4. Caminamos desde el centro hasta Miraflores según las
instrucciones del manual y no encontramos nada sobre la
vereda.
5. Me lo hizo saber muy sutilmente.
5. El jitarishum es la muerte civil del condenado, una muerte de
la que jamás se vuelve a la rehabilitación; que condena al
6. Ya te he dicho que no me molestes. indio al ostracismo perpetuo y aparece marcarle con un signo
que le cierra para siempre las puertas de la comunidad. (E. L.
Álbújar)
7. Todos tus ejercicios de álgebra están bien.
6. Maille volvió la cara hacia la multitud, que con gesto de asco
e indignación, más fingida que real, acababa de acompañar
las palabras sentenciosas de yaya y después de lanzar al suelo
8. La prueba estuvo demasiado difícil. un escupitajo enormemente despreciativo con ese desprecio
que sólo el rostro de un indio es capaz de expresar. (E. L.
Álbújar).
9. Muy lentamente llegamos al lugar de los hechos.
7. El chino, luego de corta vacilación recogió otra vez los dados
y siguió su juego, no sin algún temblor convaleciente en las
sienes que quizás sólo yo percibí con harto trabajo. (C. Vallejo)
10. Estos ejercicios son tan fáciles que ya los terminé.
8. Los dados volaron, mejor, corrieron tropezándose entre sí,
patinando, saltando, isócronos a veces, con el rehillo punzante
11. Ese dolor nunca fue tan fuerte . de dos tambores que batieron en redoble de piedra la marcha
de lo que no podía volver atrás, aún a pesar de Dios mismo,
ate las pobres miradas de aquella estancia solemne y recogida
12. Solo unas pocas cuadras más y llegaré a mi casa. más que iglesia a la hora de alzar la hostia consagrada
(C.Vallejo)
INSTRUCCIÓN: Al costado de cada conjunción, haz un ejemplo

13. No, no quería morir así, solo.
con cada una ellas.
206
Y
CONJUNCIONES
E
COPULATIVAS
NI
CONJUNCIONES O
DISYUNTIVAS U
PERO
SINO
CONJUNCIONES MAS
ADVERSATIVAS SIN EMBARGO
EMPERO
NO OBSTANTE
LUEGO
POR TANTO
ENTONCES
CONJUNCIONES POR CONSIGUIENTE
CONSECUTIVAS ERGO
DE MODO QUE
POR ENDE
CON QUE
PORQUE
PUES
YA QUE
A CAUSA DE
CONJUNCIONES
DEBIDO A
CAUSALES
DADO QUE
PUESTO QUE
EN RAZÓN DE
UNA VEZ QUE
SI
CON TAL QUE
CON TAL DE
SIEMPRE QUE
CONJUNCIONES
A CONDICIÓN DE QUE
CONDICIONALES
A MENOS QUE
SOLO SI
SI ES QUE
SIEMPRE Y CUANDO
AUNQUE
ASÍ
AUN CUANDO
CONJUNCIONES
PESE A
CONCESIVAS
AUN CUANTO
POR MÁS QUE
A PESAR DE
ES DECIR
VALE DECIR
CONJUNCIONES ESTO ES
ACLARATIVAS EN OTRAS PALABRAS
EN OTROS TÉRMINOS
O SEA
COMO
IGUAL QUE
ANALÓGICAMENTE
ASÍ COMO
CONJUNCIONES
AL IGUAL QUE
COMPARATIVAS
TAL COMO
MÁS QUE
MENOS QUE
TANTO COMO

NIVEL INTERMEDIO 9. ..... ha sido posible que la vida floreciera en un lugar muy
específico del Universo,..... es utópico suponer que en otros
1. Francisco se..... había dicho a todos sus amigos: ..... muchas puntos de la infinita variedad de mundos posibles se haya
mujeres en su vida, pero la gran parte de ellas no..... nada repetido el mismo fenómeno.
para él. a) Si – no
a) lo – han habido – significó b) Aunque – sin embargo
b) los – ha habido – significó c) Sí – no
c) lo – han habido – significaron d) Si bien – no podría
d) los – han habido – significaron e) Si – sí
e) lo – ha habido – significó
10. Jessica se levantó temprano y llegó a tiempo para dar su
2. ..... mayor sea la tensión en una discusión, menor es la examen;....., Karina pagó muy caro su desidia y falta de
posibilidad de entendimiento,..... que se encuentran en una previsión.
relación inversamente proporcional. a) por eso
a) Evidentemente – esto es b) así también
b) Cuanto – a diferencia c) sin embargo
c) Así – es decir d) en cambio
d) Mientras – vale decir e) al otro lado
e) Si – a causa de
NIVEL AVANZADO
3. El hombre ha nacido para luchar..... es un guerrero nato, y 11. La solicitud de Jean Paul fue declarada improcedente,..... en
por eso su vida.... no es sino una eterna batalla. ella se había omitido consignar una información imprescindible.
a) , vale decir, – -de principio a fín- ..... tendrá que rehacerla e intentar de nuevo.
b) evidentemente – , de principio a fin a) dado que – Asimismo
c) , es decir, – , de principio a fin, b) además – En consecuencia,
d) ; vale decir, – ; de principio a fin, c) ya que – Además,
e) , sin embargo – , de principio a fin, d) puesto que – Por ello,
e) porque – Inclusive
4. Si hubiera un dramático aumento de la temperatura en nuestro
planeta,..... habría cambios en las costas, clima y ecología de 12. Descartes, ..... creyendo que la mente tiene una potencia
los países. Esa elevación de la temperatura,....., haría elevar absoluta sobre sus acciones, ha intentado explicar las pasiones
el nivel de las aguas de los océanos. humanas por sus primeras causas.
a) entonces – al contrario a) aun
b) luego – al fin b) también
c) en consecuencia – consiguientemente c) aún
d) no obstante – al final d) asimismo
e) ya no – como resultado e) aunque no
5. La fiesta es en el último piso de aquel edificio;..... prepárate 13. ..... que tenían extensiones de tierras fértiles no las
para subir las escaleras..... el ascensor está fuera de servicio. cultivaban,..... que preferían dedicarse al pastoreo.
a) así que – puesto a) Debido a – empero
b) mas – cuando b) Luego – ergo
c) por tanto – ya que c) Pese a – sino
d) pero – aunque d) No obstante – mas
e) como conclusión – si e) Por – aunque
6. Narcisista es quien sobrevalora,..... sus obras como sus 14. Ella está con una dieta estricta...... quiere demostrar su fuerza
facultades, lo cual,....., va de la mano con cierta dificultad de voluntad, solo que...... sus padres...... sus hermanos le
para interesarse por los demás. dan crédito.
a) en – también a) porque – ni – más
b) a parte de – asimismo b) puesto que – también – más
c) con – inclusive c) aunque – ni – o
d) en base a – indudablemente d) porque – ni – y
e) tanto – además e) ya que – ni – ni
7. Claudia Vanesa hizo todo lo posible..... no obtuvo la beca 15. Por lo general, era amable...... sincero;......, entre sus amigos
para su maestría en la PUCP. Sin embargo ..... su tenacidad más asiduos estaba ganando fama de impredecible.
espera pronto conseguirla. a) aunque – porque
a) , aunque – , porque b) o – por ello
b) pero – por c) pero – y
c) sin embargo – por d) y – pero
d) , pero – , gracias a e) mas – Sin embargo
e) ; empero – , con
16. ...... estuve allí, no pude hablar con él,...... estaba muy
8. Es cierto que no se puede pormenorizar todo el proceso tan ocupado;......, espero tener la ocasión de conversar con ese
complejo,..... se tiene..... que referir a algunos aspectos sujeto para pedirle explicaciones acerca de la quiebra de la
fundamentales. empresa.
a) por eso – finalmente a) Dado que – por consiguiente – no obstante
b) así que – sin objeciones b) Por más que – por eso – ergo
c) por lo que – in situ c) Aun cuando – pues – luego
d) ergo – quizás d) Aunque – ya que – sin embargo
e) pero – al menos e) Si bien – pues – por cuanto
208
17. Antes de publicarlos, tuve la precaución de mostrar mis textos
a un lector profesional de poemas y relatos,......, a un crítico 19. ...... no va esa persona a la reunión ...... sí otras de mi agrado,
literario de sólida formación académica,...... domina ...... estaré presente.
pragmática, retórica y narratología. a) Aunque – o – luego
a) vale decir – en consecuencia b) Si bien – y – no obstante
b) es decir – pues c) Porque – o – ni
c) esto es – ergo d) Si – pero – entonces
d) por eso – por tanto e) Pues – mas – pero
e) entonces – ya que
20. ...... los ejercicios continuos ayudan a la memoria, ...... ello
18. El avance de la informática es indiscutible. ......, no hay que impiden el buen razonamiento; ...... , es importante tomar en
confundir la información con el conocimiento;......, estar cuenta ambos aspectos en la enseñanza.
medianamente informados no significa ser un especialista en a) Si bien – no obstante – por ello
un determinado tema. b) Aunque – pero – y
a) No obstante – pero c) Ni – pero – y
b) Pero – más aun d) Si – ni – empero
c) Sin embargo – por eso e) Porque – y – pero
d) Ya que – pues
e) Por tanto – puesto que
Relacione la definición con el término respectivo, y luego escriba dos sinónimos.
1. Que huye y se esconde de la gente o evita su trato. ( ) ilustre
2. Regocijo, fiesta, diversión bulliciosa. ( ) jocoso
3. Acusar de algún crimen o delito. ( ) iletrado
4. Alabanza propia, desordenada y presuntuosa. ( ) huraño
5. Que no se puede explicar con palabras. ( ) jactancia
6. Que tiene un origen distinguido. ( ) impío
7. Andar indagando algo con arte y disimulo. ( ) jolgorio
8. Incapaz de padecer o sentir. ( ) inefable
9. Que se deja engañar con facilidad. ( ) juicioso
10. Que no tiene piedad ni compasión. ( ) husmear
11. Referido a una persona, que no sabe leer ni escribir. ( ) ileso
12. Que procede con madurez y cordura. ( ) impasible
13. Tomar o retener bienes ajenos contra la voluntad de su dueño, sin ( ) iluso
intimidación en las personas ni fuerza en las cosas.
14. Gracioso, chistoso, festivo. ( ) hurtar
15. Que no ha recibido lesión o daño. ( ) incriminar
1. Me…………….. la billetera mientras viajaba en el autobús y me quedé sin pasaje para el regreso.
2. A pesar de que se ha alfabetizado a muchos, todavía existen………….. en el Perú.
3. Me fastidia su…………….. porque se considera que es el más versado en temas políticos.
4. Resultó siendo una………………, ya que creía todas las mentiras que me decías.
5. Por suerte, en el accidente de tránsito, todos los pasajeros salieron………………
6. El viaja al Cusco fue para mí una experiencia………………por lo maravilloso que resultó.
2. Para estos jóvenes, el porvenir es largo ...... el pasado es

corto ...... en la primavera de la vida no se tienen recuerdos
Actividad Domiciliaria aún, ...... se tiene derecho a las esperanzas.
a) o – porque – ya que
1. En ese país, nadie tiene más que un hijo......, de lo contrario, b) y – aunque – mas
no se benefician de nada......, antes bien, deben pagar algunos c) y – por esto – y
impuestos. ...... quienes cuentan con uno solo tienen muchas d) y – porque – pero
ventajas...... el Estado les brinda una serie de ayudas. e) aunque – puesto que – ni
a) ni – ni – Porque – y
b) dado que – o – Mas – aunque 3. Una obra de arte siempre añade algo nuevo a la realidad ......
c) ya que – pues – Pero – o al hacerlo, forma otra realidad, ...... una realidad que no es,
d) pues – o – Aunque – o muchas veces, inmediatamente perceptible ...... siquiera por
e) porque – y – Pero – porque quienes se dedican a describir este tipo de creación humana.
a) o – aunque – y
b) pero – y – ni c) pues – sin embargo – no obstante
c) mas – aunque – o d) dado que – en consecuencia – empero
d) y – pero – ni e) porque – pero – por
e) y – si bien – o
9. Cuando Ariadna llegó a la reunión, todos nos quedamos
4. La filosofía expresionista, en medio de esta gran revolución asombrados ...... creíamos que aún estaba de viaje; .......
pictórica, se apoya en frases tales como «reproducir la también nos alegramos por su radiante simpatía.
naturaleza mediante tonalidades tan fuertes como su alma». a) aunque – entonces
......, resulta muy difícil hablar de una ideología expresionista b) porque – pero
concreta, ....... cada artista desarrolló su obra de una forma c) no obstante – en consecuencia
particular. d) pues – luego
a) También – porque e) pero – porque
b) Sin embargo – pues
c) No obstante – por lo tanto 10. No queremos que nuestro idioma se convierta en lengua
d) Además – en consecuencia cerrada ......, por tanto, muerta; ......, siempre estamos
e) En consecuencia – ya que intentando, ...... sea en vano, fijar un significado permanente
para cada palabra.
5. El verbo implementar es...... muy censurado por puristas ...... a) y – no obstante – aunque
academicistas de todas partes. ......, su uso se extiende cada b) y – pero – pero
vez más entre los peruanos. c) y – aunque – a pesar de
a) luego – y – Pero d) luego – porque – luego
b) todavía – y – No obstante e) luego – pese a que – aunque
c) además – o – Aunque
d) por ello – y – Sin embargo 11. Se anunciaba ya, más allá de las cumbres, el amanecer. ......
e) por ende – pero – Sin embargo la tierra de la puna, hacia el oeste, se hallaba....... oscura.
a) Pero – aunque
6. Hoy haremos lo que tú decidas...... es tu aniversario, ....... b) No obstante – aun
mañana ya no será igual. c) Después – todavía
a) porque – pero d) También – aun
b) pues – porque e) Pero – aún
c) aunque – y
d) ya que – entonces 12. Dejó que todo pasara, ...... no deseaba el conflicto ....... herir
e) por más que – dado que sentimientos ajenos.
a) aunque – ni menos
7. ...... un gran esfuerzo vi el espectáculo de la diva, ...... me b) por cuanto – para
llevé una gran decepción ...... no es tan hermosa como c) incluso – y aún menos
pensaba. d) ya que – incluso
a) A pesar de – mas – ya que e) pues – ni
b) Por – sin embargo – aunque
c) Gracias a – pero – porque 13. El oso cautivo se veía resignado...... hasta parecía contento
d) En virtud de – luego – si en su jaula, ....... a veces atronaba el zoológico con sus
e) Debido a – porque – o rugidos.
a) pero – sólo que
8. Todos lo admiran...... es muy inteligente, ...... también le tienen b) pues – por eso
lástima ...... su penosa parálisis. c) quizá – también
a) ya que – mas – gracias a d) y – aunque
b) si – entonces – debido a e) o – porque
210
Relaciones al interior del texto

SEMANA 08
RELACIONES AL INTERIOR DEL TEXTO
LA REFERENCIA LA CONEXIÓN LA COHERENCIA
GRAMÁTICAL
ADICIÓN
CONTRASTE UNIDAD TEMÁTICA
CAUSA SIN CONTRADICCIÓN
REFERENCIA EXÓFORA CONSECUENCIA SIGNIFICADO PRECISO
ANÁFORA MODO
CATÁFORA
SECUENCIA
ELIPSIS
SUSTITUCIÓN LÉXICA EVIDENCIA
EQUIVALENCIA
EJEMPLIFICACIÓN
LÉXICO-SEMÁNTICAS
SUSTITUCIÓN LÉXICA
SINONIMIA
HIPERONIMIA
HIPONIMIA
CORREFERENCIA
PARÁFRASIS
si los hechos relatados en texto son anteriores,

I. LA REFERENCIA
simultáneos o posteriores al momento de la enunciación.
Por ejemplo:
Es un mecanismo de cohesión textual que establece una relación
Ahora iré al colegio.
entre un elemento del texto y otro u otros que están presentes en
el mismo texto o en el contexto situacional.
1.1.2. Anáfora: Esta referencia se produce cuando
La referencia puede manifestarse de varias maneras en el texto y algunas palabras (como el pronombre, el adverbio, etc.) se
pueden ser clasificados de la siguiente manera: refieren a otras que han sido mencionadas anteriormente.
Por ejemplo: (Subraya las anáforas en las siguientes
1.1.REFERENCIA GRAMATICALES: expresiones)
1.1.1. Referencia exofórica: Se presenta cuando un
elemento del texto alude a elementos de la realidad o a  Juan aprobó Historia. Él ha sacado un veinte. La profesora
factores extralingüísticos que no están en el texto sino en el lo felicitó.
contexto situacional. Puede ser:  Antonio veranea en Punta Sal. Allí se aloja en un
 Deixis de persona: Referencia a las personas que campamento.
participan en el intercambio comunicativo (emisor –  La narración policiaca presenta algunos héroes
destinatario) importantes como Monsieur Duphin y Sherlock Holmes.
Por ejemplo: Este representa el gran aventurero y aquel es el razonador
Ella es una persona muy extrovertida. modelo por excelencia.
 Deixis espacial: Lugar de la comunicación en relación  ¡Qué fea camisa que tienes! ¿Dónde la conseguiste?
a la distancia de uno de los protagonistas del acto
comunicativo; por lo tanto, permiten la ubicación de
personas u objetos y la referencia al espacio. 1.1.3. Catáfora: Esta referencia se produce cuando unas
Por ejemplo: palabras del texto se refieren a otras que serán mencionadas
Aquí vive María. posteriormente, adelantando algo no dicho aún. Tenemos
 Deixis temporal: Hace referencia a la situación de lo dos casos:
descrito en el discurso con relación al tiempo en que Catáfora pronominal y adverbial: Aquella que emplea
tiene lugar el acto comunicativo. Nos permite precisar pronombres o adverbios.

Elipsis verbal: Cuando la elipsis hace una referencia a un
Por ejemplo: (Subraya las catáforas pronominales y adverbiales
verbo.
en las siguientes expresiones)
Por ejemplo: (Identifica dónde está la elipsis y señálalo
 Acá la fiesta es sin igual: en la selva.
con este signo /)
 Sofía dijo lo siguiente: Estoy enamorada de ti.
 En aquella junta de negocios Mirella obtuvo un
 No ocultes aquello: Ese secreto sentimental.
préstamo bancario; Rubén, una concesión importante.
 Juana ganó un automóvil y Leonor, una casa.
Catáfora lexical: La que emplea términos o palabras.
Por ejemplo: (Subraya las catáforas lexicales en las siguientes
Elipsis oracional: Cuando la elipsis hace referencia a un
expresiones)
verbo.
 Fue castigado por el dios del Olimpo: Zeus.
 Fue reconocido por el gran artista plástico en aquel
con este signo /)
certamen: el excelso Juan Gris.
 Ayer vi la película. Tú también.
 Romeo se enamoró de una bella doncella que ocupó todo
 Hoy tuvimos un examen y mañana dos más.
su pensamiento, Julieta.
 Llegaremos mañana, lunes 15, a las doce.
1.2. REFERENCIAS LÉXICO – SEMÁNTICAS:
1.1.4. Elipsis.- Esta referencia se produce cuando se eliminan
1.2.1. Sustitución léxica: Esta referencia cuando se
palabras porque están sobreentendidas. Puede ser:
sustituyen a las palabras ya mencionadas por otros términos
Elipsis nominal: Cuando la elipsis hace referencia a un
que tiene significado propio, independientemente del
sustantivo
contexto en el que están inmersos.
con este signo /)
 Elizabeth canta y baila muy bien.
 En Lima se desarrollan muchas actividades económicas,
Esto a diferencia de las anáforas que sustituyen con palabras que
se trabaja a cien por hora y hay muchas más
no tienen significado propio sino ocasional.
oportunidades de trabajo.
EJEMPLO 1: ANÁFORA EJEMPLO 2: SUSTITUCIÓN LÉXICA

La danza es una hermosa expresión artística. En La danza es una hermosa expresión artística. En
ella se plasman emotivas imágenes. esta actividad se plasman emotivas imágenes.
- Se refiere a la danza. - Se refiere a la danza.
- Asume el significado de la - Asume el significado de la

ELLA danza. ACTIVIDAD danza.
- Ella es una palabra anafórica - Esta actividad es una
(pronombre), sin significado expresión con significado
propio fuera del contexto. propio fuera del contexto.
Los mecanismos de sustitución léxica más importantes son
MECANISMOS PROTOTIPOS
a) Sustitución mediante un sinónimo calmar pacificar
b) Sustitución mediante un hiperónimo esa mesa ese mueble
c) Sustitución mediante un hipónimo aquel animal aquel perro
d) Sustitución mediante una paráfrasis Miguel Grau el Caballero de los Mares
e) Sustitución mediante una correferencia adolescente el estudiante
II. LA CONEXIÓN:
Son palabras que tienen la función de enlazar oraciones y/o párrafos con otros parecidos o iguales. Para cada unión debe
colocarse el conector correcto para establecer relaciones entre las ideas; de esta manera lograr la cohesión del texto.
En el siguiente texto subraya los conectores e identifica a qué conector es:
Para la mayoría de gente, la metáfora es un recurso de la imaginación poética. Además, la metáfora se contempla
característicamente como un rasgo sólo del lenguaje, cosa de palabras más que de pensamiento y acción. Por esta
razón, la mayoría de la gente piensa que puede arreglársela perfectamente sin metáforas. Por el contrario, nosotros
hemos llegado a la conclusión de que la metáfora impregna la vida cotidiana, no solamente el lenguaje, sino también
el pensamiento y la acción.
212
PRINCIPALES RELACIONES DE CONEXIÓN: En el siguiente cuadro puedes ver las relaciones de

conexión más usadas, sus respectivos significados y los principales conectores que la expresan:
RELACIÓN SIGNIFICADO CONECTORES
ADICIÓN Suma Además, también, más aún, aparte de ello, incluso,

etc.
CONTRASTE Oposición En cambio, pero, sin embargo, no obstante, por el

contrario, etc.
CAUSA Razón Porque, debido a, ya que, pues, etc.
CONSECUENCIA Efecto Por lo tanto, así que, por eso, en consecuencia,

entonces, por ese motivo, por consiguiente, etc.
MODO Manera Así, de esta manera, de este modo, etc.
SECUENCIA Sucesión temporal Antes, después, más tarde, a continuación, luego,

mientras, primero, segundo, tercero, etc.
EVIDENCIA Algo obvio Naturalmente, por supuesto, obviamente, etc.
EQUIVALENCIA Correspondencia Es decir, en otras palabras, en otros términos, o

sea, etc.
EJEMPLIFICACIÓN Caso, ejemplo Por ejemplo, este es el caso de, verbigracia, etc.
Lee el siguiente texto y subraya los conectores; identifica el tipo Wallace publicaron un trabajo conjunto sobre la selección
de relación que expresan y cámbialos por otros de su misma natural. Al final, Wallace cedió a Darwin el privilegio de ser el
clase. primero en publicar la teoría en forma extensa.
 Una de las grandes novedades de la Internet es la formación III. LA COHERENCIA

de «parejas virtuales». Primero, las parejas se conocen a
través de este medio virtual. Después, pueden materializar Esta propiedad del texto relaciona la información del texto de
sus relaciones en la realidad. Por eso decimos que la manera pertinente, lógica y comprensible (en qué orden, con qué
computadora se vuelve un vehículo lleno de magia y fantasía. grado de precisión o detalle, con qué estructura).
Decimos que todas las ideas de un texto son coherentes
 Charles Darwin publicó El origen de las especies en 1859. cuando tienen que ver y unas con otras de manera lógica.
Pocos años antes, otro científico, Alfred Wallace, había llegado Es importante en la composición de textos, tener en cuenta
a las mismas conclusiones que él. Es por ello que, una año algunos aspectos relacionados con las coherencias y son los
antes de la aparición del El origen de las especies, Darwin y siguientes:
Cantidad de - La información debe ser pertinente o relevante para cada tipo de comunicación.
información - Se dice los datos que se debe decir. No debe haber exceso de información.
-La información debe ser buena del texto.
-Las ideas expuestas deben ser claras y comprensibles.
Calidad de -Las ideas deben exponerse de forma completa, progresiva y ordenada.
información - Deben detectarse las ideas oscuras, las de falta concreción.
- La idea debe presentar una formulación precisa de tal manera que pueda comprenderse sin la
ayuda de otra información.
- El texto debe estar bien organizado de acuerdo a su noticia.
Estructura de la - Los datos debe estructurase lógicamente siguiendo un orden determinado (cronológico - espacial)
información - Cada idea debe desarrollarse en un párrafo o en una unidad independiente.
Dicho de otra manera más simple:

Un texto tiene coherencia cuando las ideas expresadas encierran orden lógico. Para ello, de forma genérica, es necesario que se
cumplan tres condiciones básicas:
a) Las ideas deben estar relacionadas entre sí y con el tema central.
b) Las ideas no deben ser contradictorias.
c) Las ideas deben tener un significado preciso, que no permita ambigüedades.
Observa los prototipos y los comentarios:

PROTOTIPO 1:
(1) Parece que el amor nos hace envejecer antes de tiempo y nos vuelve jóvenes cuando pasa la juventud. (2)
Pero ¿cómo no recordar aquellos momentos en que estuvimos tan juntos y el tiempo parecía estancarse?. (3) Por
eso escribo, para transformar la nostalgia en alegría, los recuerdos en tu presencia. (4) En efecto, la fantasía me
hace bien porque aliento la esperanza de amar alguna vez. (5) Así estoy siempre agradecido a la vida por haberme
permitido conocerte en aquel mejor momento de mi vida.
En cuatro oraciones de este enunciado se expone principalmente sobre el carácter estimulante de los recuerdos
amorosos. En la oración 1 se sostiene que el amor, a pesar de sus momentos dolorosos, produce satisfacción. En
la 2 y 3 se reconoce la importancia de los recuerdos de amor, y en la oración 5 expresa la gratitud de la
experiencia vivida. Por consiguiente, como la oración 4 se refiere a una simple esperanza de amar, está
desvinculada del asunto principal del texto.
PROTOTIPO 2:
(1) También las cosas tienen vida: las sillas que esperan con los brazos abiertos, las piedras que se
agolpan en los caminos. (2) Lo mismo que las rosas que se agregan en la sombra, los árboles que se
mecen. (3) En realidad, tienen palpitaciones humanas y profundas. (4) Hay que mirarlas a menudo, no
como personas sino como cosas. (5) Como prolongaciones de la sangre que llevamos por dentro.
En este enunciado se intenta destacar la importancia de las cosas en la vida de las personas. En
consecuencia, se elimina la oración (4), pues contradice el sentido del texto, ya que asevera que
las cosas son eso: simples cosas.
PROTOTIPO 3:
(1) Usted ha hecho ese bonito diseño de mi casa y de mi biblioteca partiendo del supuesto –muy extendido, por
desgracia- de que en este lugar lo importante son las personas en vez de los objetos. (2) No lo critico por hacer
suyo este criterio, indispensable para un hombre de su profesión que no se resigna a prescindir de los clientes. (3)
Pero mi idea de futuro hogar es la opuesta. (4) A saber: en ese pequeño espacio construido, que llamaré mi mundo
y que gobiernan mis caprichos, la primera prioridad la tendrán mis libros. (5) En realidad tengo un concepto
diferente al suyo.
Todas las oraciones en este enunciado tratan del mismo asunto: incompatibilidad de gustos
arquitectónicos entre un profesional y su cliente. Sin embargo, se puede apreciar la impropiedad
de la oración (5) debido a que reitera innecesariamente el contenido de la tercera oración.
PROTOTIPO 4:
Las chicas que llevaron guitarras, gritaron porque estaban maltrechas.
La palabra subrayada puede referirse a las chicas o a las guitarras. Existe ambigüedad.
214
PROCEDIMIENTOS PARA LOGRAR COHERENCIA:

Los procedimientos que permiten lograr la coherencia en un texto son, básicamente, los que observamos en el cuadro siguiente:
Procedimientos Prototipos
Generalización Las vibraciones acústicas han invadido nuestra vida.
Identificación/ definición Estas vibraciones se denominan sonidos,
Clasificación Los sonidos, según su origen , pueden ser naturales o artificiales.
Sub- definición Los sonidos naturales son vibraciones producidas por elementos de la
Naturaleza.
Ejemplificación El canto de un pájaro constituye un sonido natural. El tic-tac del reloj
representa un sonido artificial.
Así como en el texto anterior, podemos combinar lógicamente dos o más recursos, obteniendo diversos textos con coherencia.
Un modo de combinación de los procedimientos antes mencionados consiste en presentar primero la información general y
luego, la particular o menos general.
Prototipos:
GENERAL
GENERAL
Generalización Aunque parezca mentira, algunas de las teorías más importantes
Generalización Aunque parezca mentira, algunas de las teorías más importantes
de la ciencia de todos los tiempos surgieron de casualidades o de
de la ciencia
hechos de todos los tiempos surgieron de casualidades o de
insignificantes.
hechos insignificantes.
Galileo Galilei (1564- 1642) miraba distraído el techo de la iglesia
Ejemplificación 1 Galileo Galilei
adonde (1564-
había ido 1642)
rezar mirabaque
y observó distraído el techo
la lámpara que de la iglesia
colgaba del
Ejemplificación 1 adondeoscilaba
centro había ido rezar y observó que la lámpara que colgaba del
levemente.
centro oscilaba levemente.
PARTICULAR Ejemplificación 2 Isaac Newton (1642- 1727) se hallaba un día tumbado a la sombra
PARTICULAR Ejemplificación 2 de un árbol
Isaac cuando
Newton vio caer
(1642- 1727)unasemanzana.
hallaba un día tumbado a la
sombra de un árbol cuando vio caer una manzana.
GENERAL
Generalización La literatura es el arte que utiliza la palabra como principal medio
de expresión.
De acuerdo al canal de comunicación, existen dos tipos de

Clasificación literatura: la oral y la escrita.
PARTICULAR
Completa los siguientes textos, organizados de lo general a lo particular:
Generalización Las palabras graves o llanas son las que más abundan en el idioma castellano.
Definición
Ejemplificación 1
Ejemplificación 2
Generalización Para comunicarnos, recurrimos frecuentemente a los verbos.

Identificación/ Definición
Clasificación
Sub definición
Ejemplificación
Sub definición
Ejemplificación
Escribe un texto coherente según el esquema indicado sobre cualquier tema.
Generalización
Identificación/ Definición
Clasificación
Sub- Definición
Ejemplificación

Otra forma de combinar los procedimientos que permiten lograr coherencia en un texto consiste en presentar primero la información
particular, para luego generalizar.
Prototipo:
PARTICULAR Cuando alguien nos pregunta, por ejemplo, si ese chico que
Ejemplificación 1 conocimos ayer llevaba lentes, inmediatamente traemos a nuestra
mente algo parecido a la fotografía del chico para “mirar” si los
tenía puestos.
Algunos estudiantes reconocen que cuando les piden que hablen
sobre la Revolución Francesa, buscan en su memoria la página del
Ejemplificación 2 libro donde se hablaba de ella y cuando consiguen recuperar esa
imagen mental les resulta recordar la información que han
estudiado.
Por lo tanto, podemos concluir que muchos recuerdos los
GENERAL Generalización guardamos en nuestra mente en forma de imágenes.
Completa los textos siguientes de acuerdo a la estructura indicada:
Ejemplificación
Ejemplificación
Generalización Cada generación presenta gustos diferentes.
Ejemplificación
Ejemplificación
Definición Todos los animales son seres vivientes.
Escribe un texto muy original a partir de un tema que te llama la atención, sigue el orden dado
a continuación.
Ejemplificación
Ejemplificación
Ejemplificación
Generalización
Marca la alternativa que presente el orden en que aparecen los procedimientos empleados
para lograr la coherencia en cada uno de los siguientes textos.
Los piratas más sagaces hacían sus mapas de acuerdo con una clave que sólo ellos conocían. Por ejemplo,
el punto que marcaban como inicio del recorrido sólo se podía identificar cuando el sol estaba al mediodía
y la sombra de una roca puntiaguda se proyectaba sobre el suelo.
a) Definición – ejemplificación
b) Generalización – identificación
c) Generalización – ejemplificación
Cuando estamos mirando televisión y alguien pasa por delante de nosotros impidiéndonos ver la pantalla,
está produciendo “ruido”. Cuando observamos una pintura y nos llama más la atención el marco que la
imagen, el marco actúa como “ruido”. Llamamos “ruido” a todo aquello que dificulta o impide que nos
llegue una información del mundo exterior.
a) Ejemplificación – ejemplificación – definición
b) Definición – identificación- ejemplificación
c) Clasificación - identificación – definición
216
b) La elipsis está antes de «también».
c) La elipsis está después de «museo».
d) La elipsis está antes de «Julia».
Aplicando lo Aprendido e) No tiene elipsis.
NIVEL BÁSICO 11. Identifica la cantidad de elipsis que se ha utilizado en el

1. Señale la cantidad de anáforas que se ha utilizado en el siguiente párrafo: «Josué dominaba con destreza el balón;
siguiente párrafo: Sergio no.»
«En el año 1911, seis millonarios norteamericanos compraron a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4
cada uno un cuadro de la Mona Lisa. Ellos creyeron que era la
obra auténtica». 12. Señale la cantidad de elipsis que se ha utilizado en el siguiente
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4 párrafo: «En la actualidad, cuando hay duda sobre un cuadro
de Leonardo da Vinci, los especialistas analizan la pintura;
2. Señale la cantidad de anáforas que se ha utilizado en el comprueban si las huellas dactilares son auténticas y
siguiente párrafo: determinan su originalidad».
«La pintura original se encontraba en el Museo del Louvre. De a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6
allí fue robada. El estafador les vendió las falsificaciones,
aprovechando que acababa de producirse el robo. De esta 13. Identifica la cantidad de elipsis que se ha utilizado en el
manera, fue fácil convencerlos de que la pintura que les ofrecía siguiente párrafo: «Óscar tiene 18 años. Desde que era
era la verdadera Mona Lisa». pequeño, asistía a clases de karate y actualmente es un
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 magnífico karateca».
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6
3. Identifica la palabra anafórica en la siguiente expresión: «Mi
auto no funciona, mañana lo llevaré al taller». 14. Señale el tipo de sustitución léxica que se ha empleado en el
a) no b) mañana c) lo siguiente texto: «Hace 200 millones de años los dinosaurios
d) llevaré e) al dominaban la Tierra. Estos reptiles eran muy variados».
a) sinonimia b) antonimia
4. Identifica la palabra anafórica en la siguiente expresión: c) hiperonimia d) hiponimia
«Hemos venido a pasar unos días a Tacna. De aquí es la familia e) paráfrasis
de mi padre».
a) hemos b) aquí c) la 15. Señale el tipo de sustitución léxica que se ha empleado en el
d) mi e) días siguiente texto: «Hay valores que necesitamos reforzar para
que nuestra convivencia sea pacífica. Por ejemplo, la tolerancia
5. Identifica la palabra anafórica en la siguiente expresión: «Se o el respeto por la individualidad ajena.»
puede analizar todo: cómo nos relacionamos con las personas a) sinonimia b) antonimia
que conocemos, la información que recibimos, los problemas c) hiperonimia d) hiponimia
que tenemos, etc.». e) paráfrasis
a) se b) puede c) analizar
d) todo e) cómo 16. Señale el tipo de sustitución léxica que se ha empleado en el
siguiente texto:»Los precios de las obras de arte vuelven a
6. Identifica la palabra anafórica en la siguiente expresión: «Solo subir en las subastas de todo el mundo. En las almonedas,
algunos fueron los elegidos: Carla y Francisco». quien ofrece más, adquiere las valiosas muestras».
a) sinonimia b) antonimia
a) solo b) los c) elegidos c) hiperonimia d) hiponimia
d) fueron e) algunos e) paráfrasis
7. Señale la cantidad de anáforas que se ha utilizado en el NIVEL AVANZADO

siguiente párrafo: «Lástima que en aquella época, no se hubiera 17. Identifique el tipo de sustitución léxica que se ha empleado
descubierto lo siguiente: Leonardo da Vinci, pintor de la Mona en el siguiente texto:»El sapo y la salamandra son ejemplos
Lisa, sujetaba el pincel con la mano izquierda mientras pasaba de anfibios. Estos anfibios (hiperónimo) pueden vivir dentro y
la mano derecha por la pintura fresca para extenderla, de modo fuera del agua».
que dejaba sus huellas dactilares en el cuadro». a) sinonimia b) antonimia
a) 0 b) 1 c) 2 c) hiperonimia d) hiponimia
d) 3 e) 4 e) paráfrasis
8. Elija la alternativa correcta con respecto a la siguiente 18. Identifique el tipo de sustitución léxica que se ha empleado
expresión: «El cantante llega hoy, martes 30, a las 10:35 de la en el siguiente texto:»Después de Darwin, surgieron los
mañana.» trabajos de Mendel sobre los factores hereditarios. Estos
a) Tiene tres palabras anáforas. logros dieron lugar a nuevas teorías».
b) Tiene una palabra catafórica. a) sinonimia b) antonimia
c) No tiene palabra catafórica. c) hiperonimia d) hiponimia
d) La palabra catafórica es cantante. e) paráfrasis
e) La palabra anafórica es hoy.
19.Una (a) de las sorpresas más luminosas que ofrece la
NIVEL INTERMEDIO naturaleza es el arco iris. Cuando los rayos luminosos tocan
9. Señale la cantidad de elipsis que se ha utilizado en el siguiente las gotas de agua contenidas en el aire, sus (b) colores que
párrafo: «La casa era impresionante. Presentaba un aspecto disocian. Obviamente, (c) las gotas de agua desempeñan el
muy moderno y original. Tenía una hermosa vista a la playa». papel de trocitos de cristal tallado. Así (d) se forma un arco
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4 iris. Este fenómeno (e) que aparece después de la lluvia en
algunas oportunidades, tiene un esplendor mágico. Por eso
10. Elija la alternativa correcta con respecto a la siguiente (f) incentiva la inspiración de los poetas.
expresión: «Carlos irá al museo; Julia también.»
a) La elipsis está después de «también».

Junto a cada letra, escribe a qué caso corresponde la d) ejemplificación
e) consecuencia
expresión resaltada (anáfora, catáfora, elipsis, sustitución
léxica, tipo de conexión.
23. Marca la opción que contiene la oración incongruente en el
a) _____________________
siguiente texto: (1) Para tomar apuntes, el alumno debe
b) _____________________
subrayar las ideas más relevantes del tema. (2) Conviene
c) _____________________
dejar márgenes para completar posteriormente los
d) _____________________
apuntes. (3) Es recomendable emplear un código personal
e) _____________________
de abreviaturas. (4) Es conveniente fomentar la costumbre
f) _____________________
de expresarse por escrito.
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 1 y 4
20. Elija el conector adecuado para unir las siguientes ideas:
«Las canciones del verano obtuvieron una gran
popularidad entre los jóvenes. Las casas discográficas
siguiente texto: (1) Los elementos químicos se representan
comenzaron a lanzar al mercado numerosos discos
por símbolos. (2) Se define como sistema químico un conjunto
compactos con estas producciones».
de sustancias que evolucionan en el tiempo hacia otros
a) adición b) contraste
elementos. (3) Estos símbolos por lo general son una
c) causa d) consecuencia
abreviatura del nombre científico del elemento, o (4) hacen
e) modo
referencia a su descubridor.
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 2 y 3
«Por lo general, las aves ponen sus huevos en los
nidos que ellas mismas preparan. Hay algunos tipos
siguiente texto: (1) Desde sus orígenes, las técnicas
de aves que colocan sus huevos en nidos ajenos».
publicitarias han considerado a la mujer como la más hermosa
a) ejemplificación b) evidencia
de sus conquistas; (2) pero también la han visto como el
c) modo d) contraste
mejor medio para conseguir sus propios fines. (3)Además,
e) causa
las instituciones utilizan la publicidad para alertar a la
población sobre ciertos riesgos: drogas, alcohol, conducción
temeraria, etc. (4) La mujer es instrumento publicitario en
«A buen entendedor, pocas palabras. Debemos ser
un doble sentido: como destinaría de los productos que se
claros y concretos cuando nos expresamos».
pretende vender, (5) y como adorno bello para promocionar
a) evidencia
los más variados objetos de consumo en el mercado.
b) secuencia
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
c) equivalencia

I.
1. Breve, conciso, compendioso. ( ) litigio
2. Enemistar a alguien con otra u otras personas. ( ) narciso
3. Que comienza a practicar un arte o una profesión, o tiene poca experiencia ( ) mecenas
en ellos.
4. Pleito, altercación en juicio. ( ) mezquino
5. Alabanza afectada, para ganar la voluntad de alguien. ( ) lacónico
6. Burla y escarnio que se hace de alguien o de algo con palabras, acciones ( ) novel
o señales exteriores.
7. Propensión a los deleites carnales. ( ) mofa
8. Dañoso, pernicioso, perjudicial. ( ) misántropo
9. Hombre que cuida demasiado de su adorno y compostura, o se precia de ( ) lascivia

galán y hermoso, como enamorado de sí mismo.
10. Indigno, torpe, de que no se puede hablar sin repugnancia u horror. ( ) lucro
11. Persona que manifiesta aversión al trato humano. ( ) nocivo
12. Blandura en exigir el cumplimiento de los deberes o en castigar las faltas. ( ) malquistar
13. Que escatima excesivamente en el gasto. ( ) nefando
14. Ganancia o provecho que se saca de algo. ( ) lisonja
15. Persona que patrocina las letras o las artes. ( ) lenidad
II. Complete las oraciones con palabras que correspondan a las definiciones
anteriores.
1. Fue una conferencia………………porque su exposición duró apenas veinte minutos.
2. Las empresas transnacionales en nuestro país tienen afán de…………… o ganancia.
3. El……………..piloto de autos participará por primera vez en el rally Caminos del Inca.
4. No seas tan…………. y colabora para comprar el regalo por su cumpleaños.
5. Los gases que despiden los autos y las industrias son…………….. para la salud.
6. La violación infantil es un delito que se debe sancionar sin…………………..
218
(__) Por ejemplo, según una definición, cultura es el
comportamiento característico del hombre.
Rpta:__________________
3. A continuación, aparece un texto cuyas oraciones se
1. Lee el texto y elija la alternativa correcta. ubica una encuentran en desorden. Ordénalas y coloca dentro de los
incongruencia, una contradicción y una ambigüedad. paréntesis el número correspondiente. Luego, transcribe el
«Las modas y costumbres femeninas se volvieron mucho más orden obtenido en la parte de abajo.
libres a lo largo de los años veinte. Las mujeres cortaron la (__) Antes, cuando hablábamos de patrimonio, nos referíamos
longitud de sus faldas, aligeraron su ropa interior y sólo a los bienes materiales.
masculinizaron sus cabellos con los famosos cortes «a lo (__) En otras palabras, el patrimonio está referido a o tangible
garcon». La masiva demanda de ropa y calzado hizo nacer la y a lo intangible.
confección normalizada y las revistas de moda. Muchas féminas (__) Pero el mundo actual requiere de un concepto más amplio
se incorporaron a la vida nocturna y al consumo del tabaco y de lo que es el patrimonio.
alcohol, costumbres antes vedadas para ellas. Sus maquillajes (__) Por eso ahora también consideramos valioso e importante
y sus bailes atrevidos, como el charlestón, eran una buena el patrimonio espiritual.
muestra del escándalo que querían levantar las mujeres, para
incorporarse al nuevo mundo. Por eso se pintaban Rpta:___________________
discretamente y bailaban con un estilo muy recatado. Las
damas que seguían estas modas y costumbres, gozaban 4. Para todos, en una oficina o aula de clase, es fácil dejar un
porque eran muy libres». papel escrito adherido detrás de la puerta, y los que
a) Hay una incongruencia. b) Hay una contradicción. frecuentemente ingresen en esos espacios entenderán que
c) Hay una ambigüedad. d) A y B ese es un mensaje para ellos, y no para uno en particular. En
e) A, B y C el texto anterior, la palabra resaltada es el tipo de referencia
a) anáfora. b) catáfora.
2. A continuación, aparece un texto cuyas oraciones se c) sustitución léxica. d) elipsis.
encuentran en desorden. Ordénalas y coloca dentro de los e) paráfrasis.
paréntesis el número correspondiente. Luego, transcribe el
orden obtenido en la parte de abajo. 5. Todas estas señales requieren de ciertas convenciones, es decir,
de acuerdos en relación con el modo de utilizarlas y con sus
(__) Más aún, en las bibliografías especializadas abundan las significados. En el texto anterior, los tipos de referencias
definiciones de su significado. empleadas son
(__) Decimos que es un problema porque la palabra es utilizada a) anáfora y elipsis. b) elipsis y elipsis.
de diferentes maneras. c) elipsis y anáfora. d) anáfora y anáfora.
(__) Ahora estamos ante el caso de una palabra problema: e) elipsis y sustitución léxica.
cultura.
Comprensión de textos 1
SEMANA 09
Comprensión Lectora
La comprensión lectora es el proceso de elaborar el

significado por la vía de aprender las ideas relevantes
de un texto y relacionarlas con las ideas que ya se
tienen: es el proceso a través del cual el lector
interactúa con el texto.
NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA
Comprensión literal Comprensión inferencial Comprensión crítica
• Se recupera la información explícitamente Permite realizar conjeturas o hipótesis,

planteada en el texto.  Se emiten juicios valorativos.
• Implica necesariamente el reconocimiento y utilizando los datos explicitados en el  Supone la formación de juicios propios.
recuerdo de los hechos tal y como aparece en el texto, más las experiencias personales  Es propia Es propia de lectores
texto. y la intuición. expertos y más frecuente.
• Es la comprensión propia del primer y segundo
ciclo de educación básica.

En cierto modo, fue una mistificación, un engaño, más aun, un
Técnicas de lectura autoengaño. Al mismo tiempo, fue una crítica radical de la religión
y de la ideología tradicional. El positivismo hizo tabla rasa lo mismo
Una técnica de lectura es un conjunto de procedimientos o reglas de la mitología cristiana que de la filosofía racionalista.
que agilizan y mejoran la comprensión cabal de un texto. Entre Octavio Paz Los hijos del Limo
los más usuales tenemos el subrayado, el sumillado y el resumen. El resumen del texto es
____________________________________________________
SUBRAYADO ____________________________________________________
Consiste en resaltar mediante un trazo (líneas, rayas u otras ____________________________________________________
señales) las ideas esenciales y las palabras clave de un texto.
Para un correcto subrayado, debe considerar lo siguiente: TIPOS DE TEXTOS SEGÚN EL DISCURSO
1. Haga una lectura de reconocimiento antes de subrayar el
texto. Tipos de textos por el discurso que presentan
2. Puede variar en la forma de subrayar, pero no resalte todo. Este discurso obedece a la intención comunicativa del autor que
3. Al leer las ideas subrayadas, estas debe expresar una puede ser: Informar, exponer, narrar, recrear, etc. El reconocimiento
síntesis. de estos discursos dará al lector mejor dominio de los textos.
No olvidemos:
Esta técnica nos permite resaltar lo más importante de un párrafo, a) Texto expositivo
generar un nuevo resumen del texto; es simplificador. Es aquel que pretende informar sobre acontecimientos, detalles,
Ejemplo: innovaciones, descubrimientos, etc. respecto
de un determinado tema.
Factores socioeconómicos Estos textos suelen contener:
La adaptación de algunas sociedades al medio natural y su  Definición
capacidad para dominar las desventajas o las limitaciones que  Evolución
presenta dicho medio físico, mediante el desarrollo de diferentes  Origen
tecnologías, sirven también para explicar las distintas densidades  Clasificación – tipos – subdivisión
de población que se dan en medios naturales semejantes. En lo  Características
países subdesarrollados, que carecen de industria. Las  Causas
concentraciones de población suelen estar asociadas a la riqueza  Descripción
de los suelos para las labores agrícolas. En el Asia monzónica; por  Consecuencias
ejemplo: la población se concentra, sobre todo, en los deltas de  Importancia
los ríos. En los países industrializados, las mayores concentraciones  Relaciones
se dan en las áreas urbanas e industriales.  Comparaciones
 Contrastes
SUMILLADO Su esquema es:
Consiste en elaborar sumillas, que son parafraseos breves de las
Introducción o Representación del Tema
ideas principales de los párrafos de un texto.
Para un correcto sumillado, siga los siguientes pasos:

TEMA
1. Haga una lectura exploratoria del texto.
2. Subraye las ideas principales de cada párrafo. Origen
3. Parafrasee las ideas principales de los párrafos. SUBTEMA 1 Características
4. Elabore la sumillas al margen de cada párrafo. Clasificación
Ejemplo: Evolución
El tráfico ilícito de especies tanto en la fauna como flora es una de Importancia
las mayores actividades ilícitas del mundo. Es además, un problema SUBTEMA 2 Consecuencias
que debe motivar una profunda reflexión, ya que afecta a seres Contraste
que no pueden defender y, que al mismo tiempo, están en riesgo
de desaparecer de la faz de la tierra. Se trata de especies ecológicas CONCLUSIÓN
esenciales para el desarrollo de la vida.
b) Texto argumentativo
El sumillado sería:
____________________________________________________ Es aquel que con razones sostiene un punto de vista (tesis)
____________________________________________________ Su esquema es:
____________________________________________________
ASUNTO O PROBLEMA
RESUMEN
Consiste en elaborar un nuevo texto (30% del total) a partir de
las ideas más importantes del texto original. INTRODUCCIÓN
Para redactar un buen resumen, considere lo siguiente:
1. Lea con profundidad el texto para captar sus ideas
esenciales.
2. Subraye las palabas clave y/o ideas principales de cada TESIS
párrafo.
3. Redacte un nuevo texto, tomando en cuenta lo subrayado.
Utilice conectores o referentes.
4. Lea el texto final y verifique si tiene sentido y expresa lo Arg. 1 Arg. 2 Arg. 3 Arg. 4
esencial del texto.
Por ejemplo:
El positivismo en América latina no fue la ideología de
una burguesía liberal interesada en el progreso industrial y social
CONCLUSIÓN
como en Europa, sino de una oligarquía de grandes terratenientes.
220
Para reconocerlo debe:

TEXTO N° 02
Ø Primero: Determinar el asunto o problema que se aborda.
Ø Segundo: El punto de vista del autor (Tesis)
En EE.UU. se ha culpado a las series juveniles de promover la
Ø Tercero: Observar cómo el autor sustenta (argumenta) su
violencia en los jóvenes; pero esta teoría no está fundamentada,
punto de vista con pruebas o razones (ideas secundarias)
porque en la mayoría de casos los televidentes de dicha series no
eran personas retraídas o reprimidas que se desahogaban viendo
c) Textos narrativos
la T.V. Sin embargo, estos programas tienen gran audiencia en la
Es aquel que relata un acontecimiento real o imaginario que se da
juventud.
en un tiempo y espacio determinado.
Su esquema es: El tipo del texto según el discurso es___________________.
INTRODUCCIÓN
2. Se deduce:
a) Estos programas deberían erradicarse por las consecuencias
violentas que originan
Personaje Personaje Personaje Personaje b) La gente que mira estos programas eran violentas aún sin
verlos
1 2 3 4 c) La política tiene la culpa de la desorganización de la juventud
d) En EE.UU. los jóvenes son muy violentos, incluso con sus
padres
Conjunto de acciones Espacio e) La audiencia en los programas de TV no es tan masiva como
parece
Tiempo
Trama
Circunstancias TEXTO N° 03
El que tiene mujer e hijos ha entregado rehenes a la fortuna, pues
ellos son impedimentos para las grandes empresas, sean virtuosas
Desenlace
o dañinas.
El tipo del texto según el discurso es___________________.
d) Texto descriptivo 3. El argumento implícito en el texto es:
Es aquel que detalla las características o aspectos propios de una a) Los hijos y la mujer de un hombre pueden ser virtuosas o
persona, animal, paisaje o cosa. dañinos
b) La mujer y los hijos son impedimentos para las grandes
Su esquema es: empresas
PRESENTACIÓN c) Los rehenes son impedimentos para la grandes empresas
d) Hay empresas virtuosas o dañinas que impiden tener fortuna
Científica e) La mujer y los hijos constituyen óbices en la vida.
Descripción del
objeto o sujeto Literaria Lea minuciosamente el siguiente texto y aplique la técnica
del sumillado.
Característica Característica Característica Característica

TEXTO N° 04
1 2 3 4
Sra. Maldonado. «La droga X es efectiva solo cuando se permite
que sus efectos acumulativos trabajen en el cuerpo durante varios
meses. Sin embargo la droga Y trabaja de manera más rápida y es
Conclusión o apreciación personal tan poderosa como la droga X. Sé que la droga Y tienen efectos
secundarios, pero curará a mi hija más rápido, así que es lo mejor
para ella. Le exijo que reemplace su actual dosis de droga X con la
misma dosis de la Y».
Aplicando lo Aprendido Doctor Ortiz: «Efectivamente, la droga Y es tan efectiva como la

droga X pero aún no ha sido probada exhaustivamente para su
NIVEL BÁSICO uso en niños. Los efectos secundarios que son solamente
Lea minuciosamente los siguientes textos y aplique la inconvenientes para adultos pueden ser dañinos para los niños.
técnica del subrayado. La droga X ha sido probada con mucho éxito hasta ahora y es la
mejor opción en este caso».
TEXTO N° 01
Juana había sido acusada de un robo en el trabajo. Un individuo la El tipo del texto según el discurso es___________________.
responsabilidad directamente de tal hecho. Ante tal situación, Pedro
quería golpearlo para darle una lección con el fin de que aprendiera 4. La posición del Dr. Ortiz, Se ajusta más a cuál de los siguientes
a comportarse como gente y a no involucrar fácilmente a personas principios:
inocentes con falsas imputaciones. Juana al conocer las intenciones a) Los médicos están más calificados para prescribir un
de Pedro, le dijo: «Al pegarle te estarías rebajando a su nivel, mi tratamiento que incluso los padres mejor informados
trabajo y mi comportamiento serán pruebas suficientes para b) Cuando existe una elección entre dos tratamientos similares,
defenderme de tales acusaciones». la potencial seguridad del paciente debiera ser factor primordial
El tipo del texto según el discurso es___________________. en la decisión que se tome
c) Los adultos y los niños tienen diferentes necesidades médicas
1. ¿Bajó qué principios se sustenta la respuesta de Juana? y los médicos deben basar edad del paciente
a) Que no se podía rebajar a su nivel d) Si un tratamiento médico cualquiera es efectivo, no es
b) Por el hecho de que iba a recibir un ascenso recomendable cambiar a otro tratamiento sin una razón médica
c) Que no existían las pruebas suficientes válida.
d) Que ambos eran compañeros de trabajo e) Las drogas que funcionan acumulativamente en el cuerpo
e) Ya que lo quería golpear simplemente por golpearlo afectan menos al sistema inmunológico de un paciente que
las drogas de acción rápida
respuesta física y mental del ser humano a los diversos
acontecimientos vitales.
TEXTO N° 5
Hay dos tipos de estrés: psicológico y físico. En el estrés psicológico,
Hay almas piadosas que, para morigerar la inmigración, proponen
las tensiones mentales se manifiestan a través de una perturbación
a los gobiernos de los países modernos una generosa política de
de los pensamientos. La persona hace todo deprisa, no piensa
ayuda económica al Tercer Mundo. Esto, en principio, parece muy
antes de actuar, tiene pensamientos obsesivos y se desconcentra.
altruista. La verdad es que si la ayuda se entiende como ayuda a
El cuerpo afectado llega a un estado de desequilibrio que impide
los Gobiernos del Tercer Mundo, esta política sólo sirve para agravar
regular correctamente sus funciones. La digestión, el sueño, la
el problema en vez de resolverlo de raíz. Porque la ayuda que
respiración y la regulación cardíaca se ven afectados. La persona
llega a gánsteres como el Mobutu del Zaire o la satrapía militar de
manifiesta depresión, hipersensibilidad, ansiedad, miedo. El estrés
Nigeria o a cualquiera de las otras dictaduras africanas sólo sirve
físico se manifiesta en tensión de los músculos. Esta tensión
para inflar aún más las cuentas bancarias privadas que aquellos
aumenta el nivel del cuello y de los hombros, principalmente el
déspotas tienen en Suiza, es decir, para acrecentar la corrupción,
músculo trapecio (músculo del estrés) y el esternocleidomastoideo.
sin que ella beneficie en lo más mínimo a las víctimas. Si ayuda
Los músculos maxilares, oculares, de las sienes, de la frente y de
hay, ella debe ser cuidadosamente canalizada hacia el sector
los labios se ven afectados. El estrés afecta a un 80% de la
privado y sometida a una vigilancia en todas sus instancias para
población mundial. Si conociéramos los desastrosos efectos del
que cumpla con la finalidad prevista, que es crear empleo y
estrés sobre el organismo y la mente, no nos sentiríamos orgullosos
desarrollar los recursos, lejos de la gangrena estatal.
ni encontraríamos normal estar estresado.
Elabore un resumen de lo leído:

En realidad, la ayuda más efectiva que los países democráticos
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
modernos pueden prestar a los países pobres es abrirles las
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
fronteras comerciales, recibir sus productos, estimular los
intercambios y una enérgica política de incentivos y sanciones
para lograr su democratización, ya que, al igual que en América
Latina, el despotismo y el autoritarismo políticos son el mayor
8. ¿Cuál es el tema central del texto?
obstáculo que enfrenta hoy el continente africano para revertir
a) La tensión muscular y la dolencia ósea como síntomas del
ese destino de empobrecimiento sistemático que es el suyo desde
estrés.
la descolonización.
b) Las marcadas diferencias entre el estrés psicológico y el
estrés físico.
c) El estrés como una tensión anormal frente a un entorno
problemático.
5. Medularmente, el texto desarrolla una disidente opinión acerca
d) El entrés considerado como la enfermedad más aguda de
de
nuestra vida.
a) los procesos de migración e inmigración en América Latina.
e) Las asombrosas similitudes entre el estrés físico y el estrés
b) los fundamentos de la migración esbozados por los países
psicológico.
ricos.
c) las bases altruistas de las políticas inmigracionistas de los
9. El autor combate la siguiente opinión:
países modernos.
a) El estrés afecta a un 80% de la población mundial en la
d) la política de incentivos y sanciones utilizada por los países
actualidad.
democráticos.
b) Se puede estar orgulloso del estrés porque es un sinónimo
e) la política de ayuda económica para África como restricción
de éxito.
inmigratoria.
c) El estrés puede acarrear desastrosos efectos en el organismo
humano.
6. En el texto, el término MORIGERAR significa
d) En las personas, el estrés puede ocasionar desequilibrio y
a) extremar.
baja autoestima.
b) contener.
e) Los músculos de las sienes se ven afectados en una condición
c) clausurar.
de estrés.
d) cesar.
e) vigilar.
10. Si alguien sostuviera que el estrés es una enfermedad,
a) podría apoyarse en la actual definición de estrés.
7. Se puede colegir del texto que el continente africano
b) expresaría una opinión científicamente rebatible.
a) ofrece oportunidades de mejora a sus ciudadanos.
c) aseveraría un hecho científicamente objetivo.
b) recibe ingente ayuda de los países democráticos.
d) se trataría de una opinión altamente probable.
c) enfrenta un clima de poca estabilidad política.
e) daría un paso enorme para salir de sus problemas.
d) es totalmente ajeno a las políticas migratorias.
e) estuvo plagado de sátrapas militares y dictadores.
TEXTO N° 07
SEVERO: Aldito debe recibir un castigo por su mal comportamiento;
si no lo corregimos ahora, se acostumbrará a hacer sus caprichos
NIVEL INTERMEDIO
cada vez que le dé la gana. Hay que demostrarle quién manda en
TEXTO N° 06 esta casa.
Muchos consideran que el estrés es una sobrecarga de trabajo y
de problemas. En la oficina, en casa, en nuestra vida social y PIEDAD: Darle veinte azotes al niño no resolvería nada; por el
sentimental, estamos sometidos a emociones, presiones y contrario, Aldito puede desarrollar un rencor profundo, y hacer
tensiones. Estas tensiones crean inestabilidad, lo cual trae travesuras más terribles como una forma de rebelarse contra el
consecuencias sobre nuestra salud física y mental. Para muchas abuso que cometeríamos con él. Lo que el niño necesita es cariño
personas es normal padecer de estrés. A veces, incluso, es motivo y comprensión, no un castigo.
de orgullo, un signo de éxito profesional en una sociedad que nos
empuja a ser cada vez más competitivos. En general, el estrés es Elabore un resumen de lo leído:
un estado de tensión en que se halla una persona, debido a la _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
amenaza de las condiciones ambientales. Esto ocasiona ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
desequilibrio, baja estima y sentimientos de culpa. Sin embargo,
el estrés no puede considerarse como una enfermedad. Es una El tipo del texto según el discurso es___________________.
222
11. ¿Cuál es el punto de discrepancia entre SEVERO y PIEDAD? incluir todos los términos empleados por cada uno de los individuos
a) Si la violencia debe ser aplicada como correctivo en un considerados como hablantes de tal lengua, de los científicos y
niño pequeño. los profesionales -con toda la extensa terminología empleada en
b) Si Aldito debe ser castigado por su mal comportamiento o cada rama del saber- hasta los maleantes -con sus variadas y
no. cambiantes jergas- pasando por los zapateros, los impresores, los
c) Si Aldito necesita cariño y comprensión para comportarse pescadores, los deportistas, los poetas, los mecánicos, los artistas,
mejor. los soldados, los toreros, los políticos, los cultivadores de las mil
d) Si los niños deben ser castigados físicamente por sus actividades en que pueden entretenerse los miembros de una
padres. sociedad. Hacer un registro completo de todo eso sería
e) Si los niños dejarán de hacer travesuras al ser castigados. absolutamente imposible, no ya para una persona, sino para un
equipo especialista, por muy nutrido que fuese y por muy dotado
12. ¿Cuál es el argumento central de SEVERO? de medios que se encontrase. Un diccionario es siempre,
a) Los niños suelen ser caprichosos y rebeldes. forzosamente, una recopilación parcial de las voces de un idioma,
b) El niño que es castigado deja de comportarse mal. y el acopio que de éstas realiza se somete siempre a criterios
c) El castigo físico es el único que da resultados inmediatos. restrictivos más o menos rigurosos.
d) El castigo es una forma de demostrar autoridad sobre un
niño. El tipo del texto según el discurso es___________________.
e) Los niños deben entender que si se comportan mal,
recibirán un castigo. 16. Una idea incompatible con lo expresado en el texto es que
a) la rigurosidad lingüística permite la elaboración de los
13. ¿Cuál es el argumento central de PIEDAD? diccionarios.
a) El dolor físico no es tan terrible como el dolor espiritual. b) la elaboración de un diccionario debe incluir todos los
b) Los padres que azotan a sus hijos son poco cariñosos. aspectos de la oficialidad.
c) La violencia física puede crear traumas en los niños. c) el empleo del diccionario es innecesario para un científico
d) El niño debe recibir cariño y ternura, y no violencia. u otro profesional.
e) Los resultados del castigo físico pueden ser d) los diccionarios de las lenguas determinan el caudal léxico
contraproducentes. de cada hablante de una comunidad lingüística.
e) el diccionario de una lengua es una recopilación y
14. ¿Qué premisa, de ser cierta, reforzaría más el argumento central explicación total de las palabras de dicha lengua.
de SEVERO?
a) Si un padre no impone su autoridad sobre el niño, el 17. En el texto, la expresión RECOGIDAS, implica
comportamiento de este será inmanejable. fundamentalmente
b) Los niños que reciben un castigo físico suelen convertirse a) absorbidas. b) reunidas.
en adultos violentos. c) amontonadas. d) albergadas.
e) ordenadas.
c) La comunicación es el único medio por el cual un padre
puede corregir a su hijo. 18. El texto trata sobre
d) La autoridad de un padre no puede ser cuestionada por a) la variabilidad de una lengua y su presencia en los
un hijo pequeño. diccionarios.
e) Un padre que no es capaz de ganarse el respeto de sus b) la naturaleza composición del diccionario de una lengua.
hijos debe apelar a la violencia física. c) el origen de las palabras que integran una lengua.
d) los registros lingüísticos de una comunidad de hablantes.
15. ¿Qué premisa, de ser cierta, reforzaría más el argumento central e) la historia de los diccionarios lingüísticos.
de PIEDAD?
a) Los padres que no castigan a sus hijos suelen ser 19. El diccionario de una lengua, según el texto
manipulados por estos, sobre todo cuando son pequeños. a) ostenta el rango de oficial.
b) Los niños que reciben castigos físicos suelen comportarse b) implica todas las acepciones posibles que comprenden las
peor, como una forma de llamar la atención de sus padres. palabras.
c) Los padres que imponen castigos físicos a sus hijos suelen c) recoge la totalidad de las voces que se han usado y se
desarrollar sentimientos de culpa difíciles de superar. usan en todas las regiones.
d) Los niños que son castigados con violencia por sus padres d) sólo considera la terminología empleada en cada rama del
requerirán, a la larga, tratamientos psicológicos muy saber.
costosos. e) se somete a criterios restrictivos más o menos rigurosos.
e) Los miembros de las familias en las que impera la violencia
física presentan problemas de personalidad muy graves.
20. Se puede inferir del texto que
NIVEL AVANZADO a) el diccionario es de carácter normativo.
b) solo debemos emplear vocablos que estén presentes en
TEXTO N° 08 los diccionarios.
Es opinión muy extendida que la riqueza de una lengua consiste c) los especialistas lingüísticos son incompetentes para lograr
en el número de palabras de que dispone, entendiendo por tales un diccionario ideal.
las que son recogidas en los diccionarios; con esto se da por d) debe existir un diccionario para cada estrato social en una
supuesto, o bien todos los diccionarios de una lengua contienen comunidad lingüística.
igual número de palabras, o bien que existe para cada lengua un e) los vocablos de una lengua están restringidos a las
diccionario «oficial» del cual serían adaptaciones o resúmenes todos variadas y cambiantes jergas.
los demás.
Un diccionario de una lengua es una recopilación y explicación -
normalmente por orden alfabético- de las palabras de esa lengua.
Pero la recopilación nunca puede ser total, pues para ello sería
preciso que abarcase todos los vocablos que se han usado en
dicha lengua desde que ésta nació hasta el mismo momento en
que se publica el diccionario; tendría que recoger la totalidad de
las voces que se han usado y se usan en todas las regiones, hasta
el último rincón, pertenecientes al área de esa lengua; habría que
I. Relacione la definición con el término respectivo, y luego escriba dos sinónimos
1. Que sigue un partido o bando, o entra en él. ( ) ramplón
2. Abundante, copioso. ( ) obsoleto
3. Impúdico, torpe, ofensivo al pudor. ( ) obeso
4. Obstáculo, embarazo, estorbo, impedimento. ( ) obstinado
5. Que propende a restablecer lo abolido. ( ) paliar
6. Vulgar, excesivamente simple o de poca calidad y mérito. ( ) obsceno
7. Miedo grande o temor muy intenso, especialmente si es colectivo. ( ) parsimonia
8. Rápido, violento, precipitado. ( ) partidario
9. Perseverante o muy tenaz. ( ) objetar
10. Dicho de una persona: excesivamente gorda. ( ) profuso
11. Admiración y asombro extremados, que dejan como suspenso la razón y ( ) pánico
el discurso.
12. Mitigar la violencia de ciertas enfermedades. ( ) reaccionario
13. Lentitud y sosiego en el modo de hablar o de obrar; flema, frialdad de ( ) pasmo

ánimo.
14. Oponer reparo a una opinión o designio. ( ) óbice
15. Anticuado, desusado, caduco o inadecuado a las circunstancias actuales. ( ) raudo
1. Los tiempos cambia, no podemos seguir manteniendo costumbres……….. frente a los derechos de la mujer.
2. Ni la pobreza ni la injusticia son………….. para sobresalir en la vida.
3. El anciano de salud resquebrajada caminaba con…………, mientras que los jóvenes transeúntes parecían atropellado.
4. Apenas le avisaron del accidente que sufrió su hermano salió……..hacia su casa.
5. Nadie pudo………….sus argumentos, ya que se valió de la verdad de los hechos.
6. Los fieles…………….se reunieron en la plaza principal de la ciudad en el mitin de cierre de la campaña electoral.
insultado, o alguien no te amó o no te haya valorado. Ser feliz es

Actividad Domiciliaria una actitud ante la vida y cada uno decide!...

2. Por el tipo de discurso es un
Lea los siguientes textos y responda las preguntas. a) texto argumentativo. b) texto descriptivo.
c) texto expositivo. d) texto instructivo.
TEXTO 1° e) texto narrativo.
Texto dramático, escrito cuya finalidad es convertirse en
espectáculo y ser representado ante un público. En él se recogen TEXTO 3°
los diálogos que deben ejecutar los actores y las didascalias o
acotaciones que sirven para organizar la puesta en escena. Por lo «Otros mas incultos no adoran nada, ó hacen poco caso de sus
común, en las acotaciones aparecen detallados el tono y ritmo de ídolos, que elixen entre las plantas, las serpientes, los quadrúpedos;
los parlamentos, los gestos y movimientos de quienes componen pero todos tienen en confuso alguna luz, que les da á conocer
el reparto, la estructura espacio-temporal de la pieza, las cualidades una cosa que no pueden explicar; pero que respetan y temen. La
y modificaciones del decorado, el vestuario, el maquillaje, los mayor parte usa la poligamia, y tiene sus ceremonias en el
efectos sonoros y la iluminación. matrimonio y los funerales; mas todos, sin excepcion, son dados
á la borrachera, y tienen diferentes bebidas fuertes, que hacen de
1. Por el tipo de discurso es un yerbas, raices, frutas, &c. Por lo comun son fuertes, robustos,
a) texto argumentativo. b) texto descriptivo. parcos, liberales, fieles, compasivos, sufridos y taciturnos, pero
c) texto expositivo. d) texto instructivo. vengativos, zelosos, luxuriosos y estólidos, de color obscuro, los
e) texto narrativo. cabellos negros y largos, carirredondos, de aspecto triste, sin
barbas, y de buena estatura y complexion. Hay algunos, no
TEXTO 2° obstante, que son de buen color, de semblante alegre y aspecto
Hay gente que dice: señoril, y entre las mugeres no faltan la gracia y la alegría. Ademas
- No puedo ser feliz porque estoy enfermo, porque no tengo dinero, de los Indios habitan la América los Européos, que se han
porque hace mucho calor, porque me insultaron, porque alguien establecido en ella desde que la conquistaron, y los hijos de estos,
ha dejado de amarme, porque alguien no me valoró! que se conocen con el nombre de criollos, llamando á los otros
Pero lo que no sabes es que puedes ser feliz aunque estés enfermo, chapetones en el Perú, y Cachupines en Nueva España»
aunque haga calor, tengas o no dinero, aunque alguien te haya
224
Fragmento de Diccionario geográfico-histórico de las Indias
occidentales o América. 4. Por el tipo de discurso es un
a) texto argumentativo. b) texto descriptivo.
De Antonio de Alcedo.
3. Por el tipo de discurso es un
e) texto narrativo
a) texto argumentativo. b) texto descriptivo.
5.1.Identifique a qué tipo de texto corresponde el siguiente
e) texto narrativo.
esquema:
TEXTO 4°
Había un ciego sentado en la vereda, con una gorra a sus pies y
un pedazo de madera que, escrito con tiza blanca, decía: «POR
FAVOR AYÚDEME, SOY CIEGO». Un creativo de publicidad que
pasaba frente a él, se detuvo y observó unas pocas monedas en
la gorra. Sin pedirle permiso tomó el cartel, le dio vuelta, tomó
una tiza y escribió otro anuncio.
Volvió a poner el pedazo de madera sobre los pies del ciego y se
fue. Por la tarde el creativo volvió a pasar frente al ciego que
pedía limosna, su gorra estaba llena de billetes y monedas. El
ciego reconoció sus pasos y le preguntó si había sido él, el que re
escribió su cartel y sobre todo, qué había escrito.
El publicista le contestó:»Nada que no sea tan cierto como tu
anuncio, pero con otras palabras».
Sonrió y siguió su camino. El ciego nunca lo supo, pero su nuevo
cartel decía:»HOY ES PRIMAVERA, Y NO PUEDO VERLA». a) texto argumentativo b) texto descriptivo
c) texto narrativo d) texto expositivo
e) texto instructivo
Oraciones incompletas
SEMANA 10
Definición: Son oraciones a las cuales se han extraído una o más PROTOTIPO:
palabras para ocultar su sentido, el mismo que podemos descubrir 1. Los campesinos............... en el lomo de la tierra, esperando
mediante cierta palabra, frase, idea sobreentendida o algún signo que sus esfuerzos sean......... con la buena.................
de puntuación. a) surcaban – pagados – cosecha
b) araban – indemnizados – cosecha
TÉCNICAS DE SOLUCIÓN: c) sembraron – aprovechables – siembra
d) sembraban – recompensados – cosecha
Es necesario conocer algunos criterios en resolución de estos e) araban – pagados – recolección
ejercicios:
2. El…………………. sonido de las campanas de la
1. EL TRADICIONAL.- Consiste en ubicar la alternativa que iglesia………………… a lo lejos.
complete de manera lógica, el sentido de la oración. Es una a) dulce - tañen
técnica de uso frecuente en los aprendices. En esencia es b) triste - tañen
tantear la respuesta. c) dulce – tañe
d) suave – suenan
PROTOTIPO: e) suave – vibra
1. La vida es como una pieza teatral, no importa cuanto
haya....................... ,sino cuan bien haya sido ....................... 3. EL DE INTERPRETACIÓN.- Está técnica se preocupa por
a) potado – aclamado. descubrir la idea contenida en la oración, sin tener en cuenta
b) gustado – aclamada. las alternativas. Luego se trata de completar mentalmente las
c) gastado – la diversión. palabras que faltan; la alternativa que mayor se aproxime a
d) sufrido – admirada las palabras pensadas, será la respuesta.
e) durado – representada.
PROTOTIPO:
2. Napoleón fue un famoso………….que tuvo decenas de mujeres. 1. La......................... es el mejor libro de........................ que
a) General tenemos y es seguramente el que más debemos.
b) amante a) amistad – biblioteca – apreciar
c) enano b) persona – consulta – leer
d) Emperador c) biblioteca – estudio – estudiar
e) mentiroso d) caridad–generosidad-conceder
e) conciencia – moral – consultar.
2. EL DE CONCORDANCIA.- La alternativa deberá concordar en
género, número y sentido lógico – semántico. Esta técnica es 2. La mujer es una diosa cuyo…………….está en las páginas y
mucho más completa que la anterior, porque permite hacer cuadros de sus más fervientes devotos, quienes la adoran con
un cierto análisis antes de elegir la alternativa correcta. miríficas palabras y extraordinarios………………
a) púlpito – adornos
b) altar – poemas
c) reino – pinceles
d) templo - colores a) Oración compuesta subordinada sustantiva: Son
e) monumento – óleos aquellas que funcionan como sustantivos, es decir
pueden funcionar sintácticamente como sujeto,
LA ORACIÓN COMPUESTA aposición, objeto directo, objeto indirecto, circunstancial
Son aquellas que están formadas por dos o más proposiciones, complemento agente, etc.
o la que tiene dos o más verbos conjugados. ¡Veamos!
Por ejemplo:
 Yo hablé, todos me escucharon, apoyaron mi decisión. 1. Oración compuesta subordinada sustantiva
como sujeto:
 Un libro que tiene ilustraciones es apropiado para un niño. Por ejemplo: (Identifique las proposiciones subordinadas
como sujeto.)
CLASIFICACIÓN:
I) ORACIONES COMPUESTAS COORDINADAS: Son  Quien da la vida por la patria es un héroe.
aquellas que contienen dos o más proposiciones de igual
valor sintáctico, es decir, cada proposición es susceptible de  El que tocó la guitarra era humorista.
adquirir independencia (autonomía) sintáctica. Y se
clasifican en:  Los que ejercen el periodismo buscan constantemente
la noticia.
A) Oraciones compuestas coordinadas conjuntivas:
Contienen proposiciones de igual valor sintáctico unidas
por una conjunción coordinante. Y se clasifican, según la
naturaleza de la conjunción, en: 2. Oración compuesta subordinada sustantiva
- copulativas como aposición:
- disyuntivas Por ejemplo: (Identifique las proposiciones subordinadas
- adversativas como aposición.)
- consecutivas e ilativas  César Vallejo, el que escribió «Trilce», murió en París.
- explicativas o aclarativas
Por ejemplo: (Identifique las proposiciones coordinadas  Luz, la que viaja siempre a Huancayo, será madre.
conjuntivas e identifique su clase.)
 Jenny me miraba fijamente y yo comprendía su sinceridad.
3. Oración compuesta subordinada sustantiva
 Cumples tu promesa o no te dirijo jamás la palabra. como objeto directo:
Por ejemplo: (Identifique las proposiciones subordinadas
 Los precios están por las nubes, pero los salarios siguen como objeto directo.)
bajos.  Yo te digo que no es un animal.
 Nos concedieron el aumento, así que levantaremos la  Los padres desean que sus hijos sean felices.
huelga.
 Le gusta la natación, es decir, se la pasa en la piscina. 4. Oración compuesta subordinada sustantiva

como objeto indirecto:
Por ejemplo: (Identifique las proposiciones subordinadas
como objeto indirecto.)
B) Oraciones compuestas coordinadas yuxtapuestas:  Ellos reabrirán la inscripción para los que no pudieron
Contienen proposiciones que se encuentran en el mismo hacerlo.
plano sintáctico, pero van relacionadas por un signo de
puntuación: coma, punto y coma, dos puntos.
 Ella obsequiará un premio a quien ocupe el primer
Por ejemplo: (Identifique las proposiciones coordinadas puesto.
yuxtapuestas.)
 Ella ya me olvidó; yo la recuerdo ahora. b) Oración compuesta subordinada adjetiva: Contiene

proposiciones que funcionan como adjetivos, es decir,
 La gente avanzaba, las callejuelas se atestaban, yo estaba actúan como modificadores del sustantivo y van
impresionado. encabezadas por un pronombre relativo (que, quien,
cual, cuyo) o a veces, de un adverbio relativo (donde,
cuanto, como, cuando). Pueden ser especificativas o
 No salimos de paseo: el tiempo no era propicio. explicativas.
 Allí se trabaja, aquí se descansa. Por ejemplo: (Identifique las proposiciones subordinadas
adjetivas.)
II) ORACIONES COMPUESTAS SUBORDINADAS: Son  El joven que estudia mucho triunfará en la vida.
aquellas que contienen dos o más proposiciones en donde
una de ellas (o varias) están en relación de dependencia  Andy, que es amigo afectuoso, sabe comportarse bien.
sintáctica con respecto a la proposición principal.
Las proposiciones subordinadas pueden construirse dentro  El hombre que trabaja bien merece un aumento.
del sujeto o dentro del predicado y pueden funcionar como
SUSTANTIVO, ADJETIVO o ADVERBIO.
 La policía, que tuvo noticias del caso, fue a buscar al
ladrón.
226
8. Se dice que cuando al juzgar un hecho está...... nuestra
c) Oración compuesta subordinada adverbial: Son autoestima, es imposible....... nuestra objetividad.
aquellas que funcionan como ADVERBIOS y a) involucrada - garantizar b) pendiente – buscar
sintácticamente se desempeñan como circunstanciales. (de c) presente - recordar d) valorada – dejar
lugar, modo, tiempo, modo, cantidad, etc.) e) incluida – condicionar
Por ejemplo: (Identifique las proposiciones subordinadas 9. Por muy alejadas de la.......... que estuviesen sus declaraciones,
adverbiales.) no estaba ........... cuando afirmaba conocer las debilidades de
 Lo capturaron en donde jugaba billar. los académicos.
a) verdad - seguro b) certeza – decisivo
 Eran cientos cuando entraron en la plaza. c) objetividad - convencido d) realidad – equivocado
e) ciencia – cuerdo
 Hugo habla mucho como si fuera cierto.
10. Su actitud....... le indicaba que la dolencia letal había de.........
hasta el último rincón de la tierra.
 La joven había hablado cuanto fue necesario. a) fatalista - perseguido b) arrítmica – presionado
c) triste - apesadumbrado d) impelente – impulsarlo
 Disfrutaremos del campo si hace buen tiempo. e) enferma – llevarlo
NIVEL INTERMEDIO
ORACIÓN COMPUESTA
11. Identifique la alternativa que contiene una oración compuesta
Aplicando lo Aprendido subordinada.
a) El papá compra libros y los hijos los leen.
NIVEL BÁSICO b) Luz de sol y de luna
ORACIONES INCOMPLETAS c) ¿Trabajas o estudias?
1. Ascensión es uno de los distritos más ricos de Huancavelica, d) El papá que ama a sus hijos compra libros.
donde hay numerosas …………… en todas sus calles. e) La tierra tembló pero las casas no se cayeron.
a) mansiones b) chozas
c) obreras d) lavanderías 12. Identifique la alternativa que contiene una oración simple.
e) ametralladoras a) El asaltante está en cárcel y duerme plácidamente.
b) El profesor quien nos enseñó es mi amigo.
2. César Vallejo era un hombre…………….. con un sombrero de c) El campesino trabaja y labra en el campo.
cuero, zapatos amarillos y una mirada desconcertante. d) Esas personas ahorran en el banco.
a) extraño b) fuerzas e) El periodista comentó sobre el ministro que fue sancionado.
c) factores d) consideraciones
e) cambios 13. Seleccione la oración compuesta que tiene tres proposiciones.
a) Soñé que te tenía en mis brazos y que te llenaba de besos.
3. Mi alma es un gran océano donde…………..mis triunfos y mis b) No comió porque no tenía apetito.
frustraciones, donde mi alegría debe cohabitar con mi…………… c) Me enseñaste el amanecer de un lindo día y fui feliz con tu
a) naufragan – risa b) domicilian – pesimismo querer.
c) navegan – conciencia d) residen – dicha d) Ella ya me olvidó; yo la recuerdo ahora.
e) conviven – tristeza e) La paciente que fue internada está delicada así que él la
operará.
4. Los……………, ocultos en el universo, genera en los humanos
ávidos por saber la necesidad de………… para luego 14. Elija la oración compuesta coordinada yuxtapuesta.
investigarlos, asimilando así, un gran bocado de cultura. a) Estudiamos mucho, por lo tanto ingresamos en la
a) secretos – encontrarlos b) sistemas – hallarlas universidad.
c) símbolos – reconocerlos d) misterios – descubrirlos b) Salió temprano, pero llegó tarde.
e) milagros – ubicarlos c) Los congresistas gritaban, el presidente pedía cordura, el
público pifiaba: todo era desorden.
5. En todo aporte o idea………….necesariamente existe un agente d) Los pocos libros que encontré en los armarios me lo sabía
cuya finalidad consiste en……………., a decadentes de memoria.
conocimientos. e) Desde la hora en que fue la herida, la flor del monte
a) anticuada – sustituir b) innovadora – reemplazar comenzó a secarse.
c) renovadora – alentar d) tradicional – impulsar
e) evolutiva – fortalecer 15. Distinga la oración compuesta coordinada conjuntiva
copulativa.
6. Para el verdadero amor la………….no es causa del olvido, por a) Ciudades destruidas jamás verán tus ojos.
el contrario, estrecha los lazos entre las personas hasta originar b) Morelos fundó la república Mejicana e Hidalgo ofrendo su
a la……………….. vida por ella.
a) suegra – felicidad b) mujer – adulterio c) Entre las manos de mi anciana madre, la cabellera de su
c) miseria – explotación d) crisis – melancolía nieto brilla.
e) distancia – nostalgia d) Las olas que mueven su vientre de plomo debajo del muelle
perecen gemir.
7. Ni siquiera la ardiente…………que furente huye del volcán podrá e) Las ventanas de las casas y sus puertas estaban muy
tener tanto fuego como tu corazón que,……………, late de abiertas.
amor.
a) piedra – cariñoso b) erupción – ilusionado 16. Reconoce la oración compuesta coordinada conjuntiva
c) lava – apasionado d) magma – fogoso disyuntiva.
e) candela – tierno a) No quiero abrazos ni caricias.
b) Unos a caballo llegaron vociferando y maldiciendo.
c) Luego hizo un gesto que me invitaba a seguirla.
d) Cobras el precio justo o te cerramos el negocio.
e) La traición a la patria es censura por todos. 25. Se cree que el pueblo incaico ........ cultos y ritos donde ........
vidas humanas a los dioses y los momificaban y enterraban
17. Identifique la oración compuesta coordinada conjuntiva con objetos cotidianos.
adversativa. a) ofrendaba – rendían
a) No le dieron sus aludos sino le enviaron una bomba. b) tenía – quemaban
b) Prometieron muchos cambios empero las cosas continúan c) realizaba – ofrendaban
igual. d) mantenía – arrojaban
c) Pidieron mucha ayuda pero llegó muy poca. e) conocía – sacrificaban
d) Le rodeaban gente mala sin embargo él no lo sabía.
e) Todas las anteriores. ORACION COMPUESTA
26. Señale la oración compuesta subordinada sustantiva.
18. Distinga la oración compuesta coordinada conjuntiva a) La gran franqueza de la Luna llena ya no entusiasma su
consecutiva. habitual firmamento.
a) La lluvia, la nieve y el granizo son clasificados como b) Daniel es veloz, por eso corre velozmente.
precipitaciones atmosféricas. c) El profesor miró muy serio a todos los alumnos, luego se
b) La diagramación es excelente, por ende el libro será muy marchó.
didáctico. d) El que viene todos los días tiene mucho dinero.
c) Cuyes y conejos eran vacunados por aquel especialista. e) Es muy importante que lleves estos papeles al conserje.
d) Señores, iremos a caminar un poco por el centro de la
ciudad. 27. Determine la oración compuesta subordinada sustantiva como
e) Ninguno penetra hasta el fondo de tu corazón. sujeto.
a) El que no arriesga no gana.
19. Reconozca la oración compuesta subordinada adjetiva. b) Aquel profesor, el que enseña lengua, tiene hermoso
a) El dirigente informó que la huelga continuaría. carácter.
b) El hombre que habla demasiado no dice nada. c) Quien se casa con la hija se casa con la madre.
c) Nunca he sabido despertar a un indio a puntapiés. d) A y C
d) Ya vendemos ya la vemos negra. e) B y C
e) El locutor transmitía el partido y José se emocionaba.
28. Reconozca la oración compuesta subordinada sustantiva como
20. Determine la oración compuesta subordinada adverbial. aposición.
a) El ambulante vende donde compra la gente. a) El que no estorba, ayuda más.
b) Me iré cuando termine la fiesta. b) Que ella no venga, preocupa a José.
c) Así hay que traer a estos bárbaros. c) El chino de la esquina, ese que especula con los precios,
d) Adentro te lo diré. fue multado.
e) A y B d) El hecho de que ella no venga, preocupa a todo el mundo.
e) El ministro afirmo: «Superaremos la crisis».
NIVEL AVANZADO
ORACIONES INCOMPLETAS 29. Señale la oración compuesta subordinada sustantiva como
21. El….... es el primer paso para el…... de un hombre o de una objeto directo.
nación. a) Su papá le pidió que llegue temprano.
a) odio – auge b) Nos informaron si había sobrevivientes.
b) descontento – progreso c) No quiero que uses esa falda.
c) desastre – esfuerzo d) A, B y C
d) hundimiento – descenso e) A y C
e) servilismo – ascenso
30. Identifique la oración compuesta subordinada adjetiva.
22. Para enfrentarse a…... el mejor método consiste en elaborar a) La novela que obtuvo el premio desarrolla un tema
una respuesta que debe tener las suficientes ......... con lo que interesante.
ya se conoce para ser comprensible. b) Los chinos, quienes inventaron la pólvora, construyen su
a) una interrogante – analogías país.
b) una pregunta – pruebas c) Yo invito a quienes me estiman.
c) una crítica – respuestas d) A y B
d) una discusión – semejanzas e) B y C
e) un dilema – evidencias
23. Aquel que sabe ruborizarse por su ....... en ........ de sus deberes
está muy cerca de la fuerza necesaria para su cumplimiento.
a) debilidad – la práctica
b) disciplina – el ejercicio
c) lentitud – el diseño
d) mediocridad – el uso
e) cobardía – el seguimiento
24. En muchos lugares ......... de cataratas o saltos de agua no es

.......... todavía por los hombres.
a) el agua – canalizada
b) la posibilidad – utilizada
c) la energía – aprovechada
d) el cauce – dirigido
e) el origen – conceptuado
228
1. Q u e p r e s u m e d e s a b io s in s e r lo . ( ) r e s c in d ir
2. R e s e n t im ie n t o a r r a ig a d o y t e n a z . ( ) s e c u e la
3. P a s a r p o r a lt o o d e la r g o , d e j a n d o d e la d o a lg u n a d if ic u lt a d . ( ) s e n s a to
4. R e n t a , u t ilid a d o b e n e f ic io r e n o v a b le q u e r in d e u n c a p it a l. ( ) s a b io n d o
5. A s t u t o y p r u d e n t e , q u e p r e v é y p r e v ie n e la s c o s a s . ( ) t a c it u r n o
6. C o n s e c u e n c ia o h u e lla , g e n e r a lm e n t e n e g a t iv a s d e a lg o . ( ) s o s la y a r
7. C ie g a y b a j a a d h e s ió n a la a u t o r id a d d e a lg u ie n . ( ) t e d io
8. C a lla d o , s ile n c io s o , q u e le m o le s t a h a b la r . ( ) r e s a r c ir
9. C u a lid a d o c o n d ic ió n d e r e le v a n t e , im p o r t a n c ia , s ig n if ic a c ió n . ( ) sa rc a sm o
10. P r o p e n s o a c o n c e b ir s o s p e c h a s o a t e n e r d e s c o n f ia n z a . ( ) s e r v ilis m o
11. A b u r r im ie n t o e x t r e m o o e s t a d o d e á n im o d e l q u e s o p o r t a a lg o o a a lg u ie n ( ) r e le v a n c ia
q u e n o le in t e r e s a .
12. B u r la s a n g r ie n t a , ir o n ía m o r d a z y c r u e l c o n q u e s e o f e n d e o m a lt r a t a a ( ) r é d it o
a lg u ie n o a lg o .
13. D e j a r s in e f e c t o u n c o n t r a t o , u n a o b lig a c ió n , e t c . ( ) s u s p ic a z
14. I n d e m n iz a r , r e p a r a r , c o m p e n s a r u n d a ñ o , p e r j u d ic ia l o a g r a v io . ( ) re n c o r
15. P r u d e n t e , c u e r d o , d e b u e n j u ic io . ( ) sagaz
1. Tuvo…………el contrato de alquiler del inmueble porque no cumplieron las cláusulas.
2. Para comprender un texto tiene bastante…………..los conocimientos previos del lector.
3. A fin de………….el daño ocasionado se le otorgó diez mil nuevos soles como indemnización.
4. Felizmente, la enfermedad no dejó ninguna……………en su salud.
5. Su actitud…………..impedía que el grupo la acoja con cariño y confianza.
6. Sus inversiones en el rubro inmobiliario le generaron jugosos……………que puedo invertir en la bolsa.
a) Allí se trabaja, aquí se descansa.

Actividad Domiciliaria b) Estos ríen, aquellos lloran
c) Anota todo u olvidarás algo importante.
Desarrolle los siguientes ejercicios. d) El perro del hortelano no come ni deja comer.
1. Señale la oración compuesta subordinada sustantiva como e) Unos nacen, otros mueren.
objeto indirecto.
a) Quienes me estiman recibieron las invitaciones. 5. Marque la alternativa que contenga una oración compuesta
b) Las invitaciones fueron recibidas por quienes me estiman. coordinada conjuntiva copulativa.
c) Yo envié las invitaciones a quienes me estiman. a) Él respira, por ende está vivo.
d) Yo invito a quienes me estiman. b) Piensa y acertarás.
e) A y B c) Cumple tus compromisos o tendrás dificultades.
d) Yo hablé, todos me escucharon, apoyaron mi decisión.
2. Determine la oración compuesta subordinada adverbial de e) Lo busqué, pero no lo hallé.
tiempo.
a) La universidad donde trabaja tu tío está recesada. 6. Marque la alternativa que contenga una oración compuesta
b) Dime dónde encontrarlo. coordinada yuxtapuesta.
c) Teresa cocinó según indicaba la receta. a) Este quiere una cosa; aquel, otra; al final, se pusieron de
d) Ana actúo como le pedimos. acuerdo.
e) Juan trabaja desde cuando tuvieron un hijo. b) Juan no tenía dinero, sin embargo supo superar las
dificultades.
3. Marque la alternativa que contenga una oración compuesta c) Me acuesto muy temprano: a las seis me levanto para ir
coordinada conjuntiva consecutiva. al trabajo.
a) Se sentaba en la mecedora y cubría sus piernas con una d) A y B
manta. e) A y C
b) Pienso, luego existo.
c) El libro está donde lo dejaste. 7. «Yo sólo poseo conocimientos....…», dijo el hábil ceramista
d) Juan salió temprano, mas demoró por la congestión cuando lo interrogaron acerca de su ...... .
vehicular. a) superfluos – técnica
e) No la compró, porque era una bicicleta vieja. b) concretos – ideología
c) empíricos – formación
4. Marque la alternativa que contenga una oración compuesta d) prácticos – filosofía
coordinada conjuntiva disyuntiva. e) útiles – estilo

8. La ....... es una celebración que hace a los…..... rememorar el 11. Nuestra .... se propone acabar con aquellos métodos .... que
origen de sus tradiciones y tomar conciencia de la importancia han impedido secularmente el progreso de nuestra institución.
del mensaje de su...... . a) agrupación – engorrosos
a) misa – creyentes – sacerdote b) reforma – anquilosados
b) eucaristía – feligreses – evangelio c) propuesta – antidemocráticos
c) Navidad – cristianos – salvador d) revolución – políticos
d) jura de la – ciudadanos – Presidente bandera e) tesis – no científicos
e) graduación – estudiantes – Rector
12. «¡Qué ..... es esta.....! «, dijo el estudiante al percatarse de
9. El efecto ...... todavía no se hacía notar en los invitados. Hubo que no había en ella...... significativas.
que recurrir a otra cosa para ..... a aquel grupo de tímidos a) completa – antología – omisiones
muchachos en la fiesta. b) delirante – exposición – obras
a) del alcohol – animar c) dificultosa – monografía – ideas
b) del baile – congraciar d) lamentable – composición – imágenes
c) del cóctel – motivar e) demagoga – señora – propuestas
d) del aperitivo – estimular
e) de la arenga – divertir 13. Incluso los más ..... escaladores no pudieron llegar a ..... la
cima de aquel escarpado pico.
10. No es dichoso aquel a quien la ¼ no le puede dar¼…., sino a) avezados – pisar
aquel al que aquélla no le puede quitar ...... . b) arriesgados – alcanzar
a) esposa – problemas – su dinero c) expertos – encumbrar
b) fortuna – más – nada d) valientes – dominar
c) libertad – alegría – la inocencia e) experimentados – coronar
d) providencia – penas – la vida
e) Navidad – regalos – la ilusión
230

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Academia Regional "TRIUNFADOR" HABILIDAD VERBAL

Parte de la lingüística encargada de estudiar el significado de las palabras.

tipos, según se manifiestan en la lengua oral o en la

10. Determine la alternativa conformada por antónimos del

ANTÓNIMIA e)venda – venda

b) excitado b) amenazar a)hola – ola b) haz – has c) hoya – olla

c) sublevado c) detracción d) tuvo – tubo e) mote – mote

b) voluntad ( ) copia c) __________ dos horas en ir a Toledo.

c) vicario ( ) abulia d)Es un ________ no vamos de viaje.

d) genuino ( ) laico e)A y C

antónimos. a)Luna - luna b) hierba - hierva

a) accesorio: adinerado b) melifluo: amargo c) pico –pico d) vate – bate

c) mesura: pena d) rubor: sorpresa e)helada – el hada

e) patético: traumático (UNI-2004)

DEFINICIONES TÉRMINOS SINÓNIMOS

1. Miedo grande o temor excesivo, especialmente si produce ( ) perdulario

6. Gravemente dañoso o muy perjudicial. ( ) pernoctar

7. Dudoso ante lo que se debe hacer o pensar en una determinada ( ) persuasivo

10 Deslealtad, traición o falta de fidelidad. ( ) pedante

3. El joven era oriundo de la sierra.

2. Van a prorrogar la fecha de vencimiento. Antonimia contextual

177 Academia Regional Triunfador

7. El terremoto fue el más nefasto de la historia.

8. No desea trabajar ni estudiar, es todo un gandul.

SER VIVO CLAVEL

179 Academia Regional Triunfador

14. Indique el hiperónimo del siguiente grupo de palabras:

1. Papel o folleto de propaganda política. ( ) panegírico

2. Defensor a ultranza de una persona, una idea o una causa. ( ) palmario

3. Que mitiga, suaviza o atenúa. ( ) panfleto

4. Charla sobre temas intrascendentes, por diversión o pasatiempo. ( ) paradoja

5. Que adora o rinde culto a ídolos o a varias representaciones de la ( ) pachorra

8. Calma o despreocupación excesiva en la forma de actuar. ( ) patético

9. Claro, patente y manifiesto. ( ) pasmado

10. Imitación burlesca de una cosa seria. ( ) paladín

Actividad Domiciliaria 3. Marque la alternativa que presenta un hiperónimo y sus

181 Academia Regional Triunfador

Técnicas de participación grupal oral

Transmitir una reflexión a partir del intercambio de puntos

INTRODUCCIÓN PARTE CENTRAL CIERRE

Es la discusión de opiniones contrapuestas entre dos o más personas.

Intercambiar opiniones contrarias y llegar a un acuerdo entre ellas.

INICIO PARTE CENTRAL CIERRE

INTRODUCCIÓN PARTE CENTRAL CIERRE

servicios que se pueden encontrar en compara, saca conclusiones, descubre caminos.

investigación sobre el servicio que le ha por medio de enseñanza – aprendizaje dialogal.

Un grupo de personas discute informalmente un tema o situación bajo la conducción de un moderador.

TEMA CENTRAL Y PREGUNTA MOTIVADORA OPINIONES INDIVIDUALES SÍNTESIS

del tema. cuestionamiento planteado. individuales ofrecidas.

Puede desarrollarse así: Puedes comenzar así: Puedes comenzar así:

Es dar a conocer las ideas, sentimientos o experiencias del personaje entrevistado.

TÍTULO INTRODUCCIÓN CUERPO CIERRE

183 Academia Regional Triunfador

LENGUAJE VERBAL, LENGUAJE NO VERBAL Y LENGUAJE

TIPOS DE LENGUAJE NO VERBAL

185 Academia Regional Triunfador

LENGUAJE PARA VERBAL

ELEMENTOS DEL LENGUAJE PARAVERBAL

FUNCIONES DEL LENGUAJE PARAVERBAL

5. El medio por la cual expresan las emociones, ideas y

NIVEL BÁSICO d) articulación. e) diálogo.

9. Es la explicación y desarrollo de ideas ante un público, acerca d) icónicos. e) sintomáticos.

NIVEL INTERMEDIO 17. En un mensaje presidencial, transmitido simultáneamente