Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sekolah : SDN Burum

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : V/ I
Alokasi Waktu : 3 x 35 Menit

A. Standar Kompetensi :
Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah
B. Kompetensi Dasar
Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB
C. Indikator Pembelajaran
1. Menemukan bilangan prima melalui kotak urutan bilangan
2. Menjelaskan pengertian bilangan prima
3. Menentukan bilangan prima dan bilangan bukan prima

D. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :
1. Menemukan bilangan prima melalui kotak urutan bilangan secara berkelompok
dengan tepat
2. Menjelaskan pengertian bilangan prima dengan benar
3. Menentukan bilangan prima dan bilangan bukan prima dengan benar

E. Materi Ajar
BILANGAN PRIMA DAN CIRI-CIRINYA
1. Pengertian Bilangan Prima
2. Beberapa contoh bilangan prima dan bilangan bukan prima
F. Metode Pembelajaran/Strategi
Metode : ekspository, inkuiri (penemuan),
Strategi : Group study, poster information, latihan, RME
G. Langkah-langkah Pembelajaran
a. Kegiatan awal
No Kegiatan guru Kegiatan siswa Nilai
karakter
1. Mengucap Salam, menuntun Menjawab salam, berdoa, Akhlak
doa, absensi, Ice Breaking/ menjawab absen, Mengikuti islami, tertib
Motivasi dengan “kata-kata kegiatan Ice Breaking/ dan
motivasi” motivasi Bersemang
at
2. Apersepsi Menjawab dan mengingat- Cerdas
ingat pelajaran sebelumnya.
3. Menulis tema meteri yang akan Memperhatikan Toleransi
diajarkan di papan tulis
4. Menjelaskan topik materi, tujuan Menyimak Saling
pembelajaran menghargai
5. Membagi siswa menjadi 3 Duduk menurut kelompoknya Tertib
kelompok dan pengkondisian
kelas
6. Menempel karton tabel prima - Menerima media dan Toleransi
dan membagikan spidol pada - Menyimak instruksi guru dan
tiap kelompok - Bertanya jika kurang paham Tekun
b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
No. Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai karakter Metode
1. Menginstruksikan siswa untuk  Aktif mengerjakan Bekerjasama Poster
- berbaris didepan karton tugas kelompok Tanggung information,
masing-masing dan  berbaris didepan Jawab inkuiri
- mengikuti perintah soal karton masing- Tekun
- mengikuti instruksi soal masing dan Kritis
dipapan secara bergantian mengikuti perintah Bersemangat
dengan baris belakangnya s/d soal
instruksi terakhir  mengikuti
- mencatat hasil akhir jawaban instruksi soal
di karton masing-masing secara bergantian
- menginformasikan hasil dengan baris
jawabannya belakangnya s/d

- mengumpulkan karya instruksi terakhir

 mencatat hasil
akhir jawaban di
karton masing-
masing
Sebagai fasilitator yang
2.
membantu siswa yang  menyimpulkan

kesulitan. secara lisan

 bertanya jika ada
yang masih belum
paham.
Elaborasi
No. Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Metode
karakter
1. Mengoreksi hasil jawaban Menyimak koreksian toleransi ekspositori
siswa, dan Menyimak
2. & mencatat, ekspositori
Menghubungkan hasil kegiatan
siswa dengan penjelasan mengerjakan secara
3. konsep pengertian bilangan interaktif lisan dengn Tekun tanya
prima dan cirinya, guru Cerdas jawab
Bersama siswa mencari interaktif
beberapa contoh lain u/
menenentukan bilangan
prima dan bilangan bukan
prima dengan mencari
faktornya

Konfirmasi
No Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Metode
. karakter
1. bertanya jawab dengan siswa Bertanya atau Berani Ekspossitor
tentang hal-hal yang belum menjawab mengemuk i, tanya
diketahui siswa akan jawab
2. Memberikan penjelasan Menyimak pendapat/
mengenai hal-hal yang kurang bertanya
dimengerti siswa Toleransi
c. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
No. Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai karakter
1. Memberikan quiz team lisan Menjawab quiz team Cerdas,
bergantian team bergantian bersemangat,
2. Bersama siswa menyimpulkan Bertanya atau Tekun,
pembelajaran. menjawab
3. Memberikan PR Menyimak Toleransi,
4. Menginstruksikan siswa untuk Berdoa bersama relegius
berdoa.
5. Menjawab salam. Memberi salam
H. Alat/Bahan dan Sumber Belajar
1. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 5
2. Media / alat belajar
a. Karton quiz team
b. Spidol

I. PENILAIAN
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
 Menemukan bilangan tes Tulis Mengisi kotak urutan
prima melalui kotak bilangan 1-50 dan mengisi
urutan bilangan jawaban
secara berkelompok soal, dan
dengan tepat Mengisi tabel pemfaktoran
 Menjelaskan tes Lisan untuk bilangan prima.
pengertian bilangan Soal Quiz Team yang
prima dengan benar diuraikan setelah ini
 Menentukan bilangan tes Lisan
 prima dan bilangan Soal Quiz Team yang
bukan prima dengan diuraikan setelah ini
benar

BENTUK PENUGASAN/ INSTRUMEN EVALUASI PRODAK

Isilah kotak urutan bilangan 1-50 seperti berikut ini secara berkelompok!

LAKUKAN DENGAN BERBARIS DAN ISILAH SECARA BERGANTIAN!

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
Ikutilah perintah berikut:
1. Coretlah bilangan 1!
2. Coretlah bilangan kelipatan 2 selain 2
3. Coretlah bilangan kelipatan 3 selain 3
4. Coretlah bilangan kelipatan 5 selain 5
5. Coretlah bilangan kelipatan 7 selain 7
6. Bilangan berapa saja yang tersisa?
 INSTRUMEN EVALUASI

A. Berilah tanda ( √ ) untuk bilangan prima dan tanda ( x ) untuk yang bukan
bilangan prima!
1. Apakah bilangan prima itu? ..........................
2. 18 ( ..... ) 6. 43 ( .... ) 10. 7 ( .... )
3. 21 ( .... ) 7. 36 ( .... ) 11. 57 ( .... )
4. 27 ( .... ) 8. 26 ( .... ) 12. 25 ( .... )
5. 31 ( .... ) 9. 11 ( .... )

Mengetahui, Burum, 30 Juli 2017

Plh. Kepala Sekolah Wali Kelas V

Rasidi, S. Pd Agus Sardi, S. Pd

NIP. 19700812 200501 1 013 NIP. 19890615 201503 1 001