Guia Brindar

FORMATO INSTITUCIONAL
GUIA DE APRENDIZAJE
INSTITUTO BOLIVARIANO ESDISEÑOS – IBES
Versión: 4.0 Página: 1 de 17 GA-FO05
1. INFORMACIÓN GENERAL
Periodo Académico B 2018
JRM X
Jornadas de
Duración de
aplicación
Programa de Formación TÉCNICO LABORAL AUXILIAR EN ENFERMERÍA JRV Fecha de inicio 8-03-2019
la Guía
JRN
JSM X
Docente Responsable FERNANDA LOPEZ RIVERA JSV X Fecha Fin 15-06-2019
JDM
2. COMPETENCIA A DESARROLLAR
Código de la
Competencia Propósito de la competencia Criterios de desempeño
competencia
a) La orientación sobre aspectos sexuales y reproductivos está acorde
ADEMÁS DE LOS CUIDADOS QUE

LOS APRENDICES APRENDERÁN
BRINDAR ATENCIÓN INTEGRAL A
CONTROL PRENATAL, TRABAJO

DE PARTO, PARTO Y ATENCIÓN
CICLO VITAL DE ACUERDO CON
FAMILIA EN RELACIÓN A LOS con los protocolos y guías de manejo.

POLÍTICO, CULTURAL Y ÉTICO
TRASTORNOS ESPECÍFICOS
LA FAMILIA EN RELACIÓN AL
SE DEBEN BRINDAR EN EL
INMEDIATA DEL NEONATO

DURANTE LA GESTACIÓN,
INTEGRAL A LA, MUJER Y
QUE PUEDEN APARECER

b) Los cuidados a la madre gestante son brindados de acuerdo con las
EL CONTEXTO SOCIAL,
A BRINDAR ATENCIÓN
guías de manejo.
20332810110304
c) Los signos y síntomas de alteraciones de la gestante son

identificados, registrados e informados inmediatamente a la persona
pertinente.
d) Los cuidados en trabajo de parto y parto son brindados a la madre
de acuerdo con las guías de manejo.
e) La madre durante el parto es atendida en relación con la guía de
atención y protocolos del parto.
f) El recién nacido es cuidado de acuerdo con las guías de manejo del
recién nacido.
g) Las alteraciones en los signos y síntomas del recién nacido son
identificados, registrados y reportados a la persona pertinente.
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¡Espíritu emprendedor, responsabilidad social y calidez humana
un compromISO
de todos, para ser felices!
GUIA DE APRENDIZAJE
h) La orientación sobre el cuidado y manejo del recién nacido en casa

es dada de acuerdo con las necesidades de la madre y guía de
manejo.
i) Los controles a la madre en post parto son realizados de acuerdo
con las guías de manejo.
j) La orientación sobre la lactancia es dada a la madre según guías de
manejo y normas vigentes.
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un compromISO
GUIA DE APRENDIZAJE
Código de la
Competencia Propósito de la competencia Criterios de desempeño
competencia
a) La orientación a la madre es realizada de acuerdo con las
LOS APRENDICES APRENDERÁN A BRINDAR
FAMILIA EN RELACIÓN A LOS TRASTORNOS

BRINDAR ATENCIÓN INTEGRAL A LA FAMILIA
CONTROL PRENATAL, TRABAJO DE PARTO,

DURANTE LA GESTACIÓN, ADEMÁS DE LOS
EN RELACIÓN AL CICLO VITAL DE ACUERDO
CUIDADOS QUE SE DEBEN BRINDAR EN EL

necesidades identificadas y derechos del niño y la familia.
ESPECÍFICOS QUE PUEDEN APARECER

CON EL CONTEXTO SOCIAL, POLÍTICO,
b) La estimulación del niño es realizada de acuerdo con parámetros de
ATENCIÓN INTEGRAL A LA, MUJER Y
PARTO Y ATENCIÓN INMEDIATA DEL

crecimiento y desarrollo vigentes.
c) La dieta del niño es preparada y atendida de acuerdo con la edad y
recursos.
CULTURAL Y ÉTICO
d) El esquema de vacunación es verificado y orientado de acuerdo con
20332810110304
la edad y norma vigente.
NEONATO
e) Los formatos de registros institucionales son diligenciados de acuerdo
con las normas institucionales y legales.
f) Los signos y síntomas de las patologías frecuentes de los niños son
identificados e informados a la persona pertinente.
g) Los cuidados específicos frente a la patología son aplicados de
acuerdo con las guías de manejo.
h) El cuidado del niño especial es brindado de acuerdo con el nivel de
desarrollo.
i) La educación requerida es impartida de acuerdo con las necesidades
identificadas.
j) La información es impartida utilizando herramientas audiovisuales y
multimedias.
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un compromISO
GUIA DE APRENDIZAJE
3. METODOLOGIA
Actividades de Reflexión Inicial

GESTACION Y PARTO
Observa muy bien estas imágenes
a. A qué conclusiones llegaste

b. ¿Podrías en calidad de auxiliar en enfermería cambiar esto? Si, No, justifica tu respuesta
Actividades de Identificación de Conocimientos necesarios para el aprendizaje

GESTACION Y PARTO
UNIR IMAGEN CON TEXTO
Señor Aprendiz se van a repartir 25 fotos o imágenes referidas al tema y uno de ustedes actuara en
calidad de monitora leyendo un texto o escribiéndolo en el tablero, los demás compañeros deben buscar
la imagen que mejor representa el texto. Ejemplo
Texto que se lee o escribe : planificación con métodos naturales
Y ahora escoge la imagen que mejor lo representa
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un compromISO
GUIA DE APRENDIZAJE
1 2
3 4
Cual escogiste?_______
Y así lo haremos con todos los temas: gestación, parto, control prenatal, lactancia materna. A UNIR
TEXTOS CON IMÁGENES, VAMOS
Actividades de Conceptualización y Teorización)

1. MARCO LEGAL DE FAMILIA Y ABORTO.
La familia es el eje fundamental para el desarrollo de las personas y por ende de la sociedad, hay
situaciones específicas que lejos nos lleva a pensar que en Colombia al igual que en el resto del mundo
solo se considera familia a aquella conformada por los dos padres e hijos. El concepto de familia se ha ido
adaptando a medida que esta ha cambiado, ha evolucionada históricamente y culturalmente y los auxiliares
en enfermería conscientes de esta revolución social debe conocer también en que marco legal se
encuentra actualmente nuestro eje de la sociedad: la familia.
Entre las medidas o estrategias para disminuir mortalidad materna y fortalecer el ejercicio de los derechos
sexuales y reproductivos, Colombia ha implementado una sentencia que enmarca bajo la ley, en qué
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un compromISO
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condiciones específicas se considera en nuestro país viable la IVE, que significa la Interrupción Voluntaria
del Embarazo.
El equipo de salud debe conocer muy bien este tema ya que está directamente relacionado con la morbi-
mortalidad de nuestras mujeres colombianas, para esto te invito cordialmente a leer la información
suministrada por el instructor titulado: “MARCO LEGAL DE FAMILIA-ABORTO Y MORBIMORTALIDAD
MATERNA”
Durante la lectura del documento si tienes preguntas al respecto no dudes en consultar con tu instructor,
con gusto te orientara.
Al terminar de leer el documento señor Aprendiz, reúnase con dos compañeros más y desarrolle:
a. Bajo que artículos de la constitución y en que leyes y normas colombianas se protege a la familia?
b. De ejemplos de cambios estructurales que ha sufrido la familia de la convencional a la actual en
Colombia
c. Cuál es la sentencia que sustenta en Colombia la interrupción Voluntaria del Embarazo?
d. Cuáles son los parámetros específicos en Colombia para no considerar como delito el aborto?
e. Realizar un apareamiento con todos los conceptos relacionados con la muerte materna y perinatal
f. Cuáles son los factores de riesgo para la mortalidad perinatal
Al terminar la actividad, se hará la socialización y retroalimentación del tema dirigido por su instructor
2. ANATOMIA Y FISIOLOGIA DE LA REPRODUCCION
2.1 SISTEMA REPRODUCTOR FEMENINO Y SISTEMA REPRODUCTOR MASCULINO

Señor aprendiz, vamos a recordar la anatomía de los sistemas reproductores femenino y masculino ya que
son temas bases para la continuación en la apropiación de los conocimientos como ciclo menstrual,
ovulación y fecundación
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un compromISO
GUIA DE APRENDIZAJE
Querido aprendiz, se va a reunir en grupo para replicar las imágenes o dibujos en hojas de block blancas
de los sistemas reproductivos femenino y masculinos, sin colocarle los nombres a las partes, ya que
posteriormente, estas imágenes serán intercambiadas para que cada grupo pueda ubicar los nombres en
cada lamina; así de fácil recordaremos nuestra anatomía reproductiva
2.2 CICLO MENSTRUAL
A continuación se reproducirá el video:
https://www.youtube.com/watch?v=a85nKpjzGcE
Una vez observado el video, con un compañero, contesta las siguientes preguntas:
a. Que es ciclo menstrual
b. Cuanto puede durar el ciclo menstrual?
c. Que hormonas intervienen en la mujer para que se dé el ciclo menstrual
d. Cuáles son las etapas del ciclo menstrual?
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un compromISO
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3. PLANIFICACIÓN FAMILIAR: MÉTODOS, EFECTIVIDAD Y CUIDADOS
Desde los comienzos de la Historia, hombres y mujeres han deseado poder decidir si quieren tener hijos y
en qué momento quieren hacerlo.
La planificación familiar se ha practicado desde siempre. Los métodos anticonceptivos se han utilizado por
miles de años a través de la Historia humana, incluso en sociedades dominadas por sistemas altamente
sociales, políticos o religiosos.
Aristóteles fue quien primero mencionó la anticoncepción y recomendó el aceite de cedro para impedir el
embarazo. Es así como poco a poco fueron surgiendo en las diferentes culturas varios métodos y
sustancias que empleaban para no lograr un embarazo y hemos pasado por métodos desde uso de aceites,
miel, extractos, hasta llegar a métodos más científicos como la vasectomía que se utiliza desde 1940 solo
para mencionar un ejemplo.
Hoy en día, para estudiar y aplicar mejor estos métodos de planificación en hombres y mujeres, se
subdividen en:
 Métodos de planificación familiar naturales: calendario o ritmo, temperatura basal, moco cervical y
coito interrumpido
 Método de planificación familiar de barrera: de barrera mecánica: diafragma, preservativo( condón

masculino y femenino) capuchón cervical; de barrera química: espermicidas ( espumas, jaleas y
cremas)
 DIU: Dispositivo Intrauterino
 Métodos de planificación hormonal: Se clasifican según la vía de administración en orales e

inyectables(mensual y trimestral), parches
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un compromISO
GUIA DE APRENDIZAJE
 Método de planificación implante subdermicos: Aunque es un método hormonal, se va a estudiar

por separado para conocerlo mejor, es colocado subdermico en cara interna del brazo no
dominante
 Métodos de planificación quirúrgicos definitivos: Vasectomía ( hombres) y Oclusión tubarica

bilateral ( mujeres)
Según la información arriba descrita, usted debe realizar un mapa conceptual para que quede toda
la información sobre planificación familiar bien clasificada y luego será tomado un aprendiz al azar
para que lo realice en el tablero
4. PROCESO DE GESTACION
4.1 CAMBIOS DURANTE LA GESTACION
Durante el embarazo ocurren muchos cambios fisiológicos que provocan algunos síntomas o molestias que
no requieren de medidas terapéuticas, pero es necesario explicarlas a la paciente para disminuir ansiedad.
Asimismo un buen número de molestias puede aliviarse con sencillas medidas médicas o de enfermería,
incluidas las instrucciones para el cuidado personal.
Los cambios fisiológicos durante el embarazo se derivan de dos fuentes principales:
-Los cambios experimentados por el sistema endocrino
-Los cambios físicos del cuerpo
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un compromISO
GUIA DE APRENDIZAJE
Para identificar estos cambios lea el documento adjunto: “ANATOMO-FISIOLOGIA DEL EMBARAZO Y CAMBIOS
PSICOLOGICOS” entregado por su instructor en clase y después de leída la información desarrolle en grupo
el taller anexo al final del documento
4.2 DESARROLLO FETAL
El objetivo de la gestación es mantener viable y en bienestar el feto que se desarrolla intrauterinamente, pero
¿Cómo se desarrolla este feto? Ya lo sabrás al poner especial atención a las diapositivas DESARROLLO
FETAL
Al terminar de ver las diapositivas favor responder de forma individual:

a. Que son gametos?
b. Que es ADN?
c. Donde ocurre la fecundación?
d. Cuál es la función de las membranas y del líquido amniótico?
e. Cuáles son las dos caras de la placenta?
f. Que compone al cordón umbilical?
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un compromISO
GUIA DE APRENDIZAJE
5. CONTROL PRENATAL Y SIGNOS DE ALARMA
5.1 CONTROL PRENATAL
El control prenatal es un instrumento de evaluación imperente en el seguimiento oportuno del proceso de

gestación para identificar precozmente riesgos que se puedan minimizar o controlar garantizando así una
gestación fiable para el binomio madre-hijo.
Para lograr este objetivo se debe iniciar este control lo más pronto posible lo ideal es el primer trimestre de
la gestante y debe ser acompañada a los controles para la educación y estimulación adecuada en casa
también
En clase se proyecta las diapositivas:” CONTROL PRENATAL” , para que tu aprendiz conozcas las
actividades específicas que se le realizan a una gestante en los controles
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un compromISO
GUIA DE APRENDIZAJE
Señor aprendiz por grupos deben invitar a una gestante a clases ideal en su tercer trimestre de embarazo
para realizar en laboratorio formativo o de aprendizaje examen físico por enfermería, maniobras de leopold
y educación a la gestante ( para esta actividad revisar muy bien la información del control prenatal y los
signos de alarma desarrollados a continuación)
5.2 SIGNOS DE ALARMA EN GESTANTES
Los signos de alarma o de peligro durante el embarazo, constituyen señales del organismo de la mujer que
le indica que tiene un serio problema de salud y por lo tanto requiere de urgente atención médica y se debe
dar educación oportuna y constante a toda la familia gestante sobre la importancia de identificar estos signos
o señales que envía el cuerpo, porque así se puede reducir riesgos de enfermedades graves para el
embarazo como preeclampsia, infecciones y otras que no solo comprometen la salud y la vida de la
embarazada si no también la del feto.
Por eso observa muy bien las siguientes imágenes donde se exponen los principales signos o señales de
alarma para que sean de conocimiento por toda la comunidad y si la gestante en si no los identifica o tiene
alguna duda, sea la familia o vecinos o agentes de salud los que den una remisión oportuna al servicio de
urgencias de esta materna
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GUIA DE APRENDIZAJE
6. TRABAJO DE PARTO
El trabajo de parto, es un momento crucial de atención de todo el equipo interdisciplinario incluyendo el

personal de enfermería que es necesario para el bienestar del proceso fisiológico de expulsión de feto y
anexos, con altas normas de calidad, asepsia y seguridad al binomio madre-hijo
Este proceso de parto se socializa a través de un video foro en donde se muestran

Las etapas del trabajo de parto, parto vaginal y hospitalario. Se recomienda señor aprendiz tomar notas
efectivas sobre los contenidos de los videos ya que al terminar usted debe escribir las intervenciones de
enfermería o cuidados de enfermería que identificó. ¡Ahora si, a ver los videos!
https://www.youtube.com/watch?v=DdJvQkYSWL0
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GUIA DE APRENDIZAJE
https://www.youtube.com/watch?v=h_hUTHQs6MU
https://www.youtube.com/watch?v=uyx6188n4vo
partohttps://www.youtube.com/watch?v=2X4lrv4EStE
7. ADAPTACION NEONATAL
Se refiere al conjunto de actividades, cuidados, intervenciones y procedimientos dirigidos a los niños y

niñas en el proceso de nacimiento e inmediatamente después de nacer (puerperio inmediato) para el
bienestar general del recién nacido.
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un compromISO
GUIA DE APRENDIZAJE
Para cumplir con los objetivos de realizar una intervención segura y eficaz a ese recién nacido, se necesita
tener bien claro los procedimientos a ejecutar y en que tiempos se deben realizar, para esto, querido
aprendiz debe leer el documento:
Norma Técnica para la atención del Recién nacido de la resolución 0412 del 2000 emitido por el Ministerio
de la Protección Social, el cual será entregado por su instructor en clase.
Posterior a la lectura debe contestar en grupo el taller anexo al documento para su socialización y
retroalimentación con la orientación del instructor
Actividades de aplicación y apropiación de los nuevos conocimientos

Actividad Numero 1: PLANIFICACIÓN FAMILIAR: MÉTODOS, EFECTIVIDAD Y CUIDADOS.
Socialización por grupos con temas asignados por instructor así:
Grupo N 1: Métodos de planificación familiar naturales
Grupo N 2: Métodos de planificación familiar de barrera
Grupo N 3: DIU
Grupo N 4: Métodos de planificación hormonales orales e inyectables
Grupo N 5: Métodos de planificación implantes subdermicos
Grupo N 6: Métodos de planificación quirúrgicos definitivos
Actividad Numero 2: TRABAJO DE PARTO

Ejercicios en clase con casos clínicos sobre evolución del trabajo de parto, control de contracciones,
fetocardia y sangrados
Actividad Numero 3: LACTANCIA MATERNA

Juego de roles para lactancia Materna, donde los aprendices interpretaran los diferentes roles de enfermero,
gestante, pareja
Actividades de fortalecimiento de aprendizajes / Trabajo Autónomo

Una vez terminada la socialización por parte de los diferentes relatores el docente desarrollará aplicando la
técnica de clase magistral las explicaciones que sean necesarias para profundizar los conocimientos, aclarar
dudas que hayan dejado las exposiciones y hacer las respectivas recomendaciones a los estudiantes sobre
estilos de presentación de temas, manejo de la comunicación, auditorio y presentación personal para futuros
eventos de la vida laboral.
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un compromISO
GUIA DE APRENDIZAJE
4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Conocimiento Desempeño Producto
Lactancia materna, adaptación Identificación de signos de Presentación de los eventos

neonatal, trabajo de parto, alarma en gestantes y la atención presentes durante el proceso de
signos de alarma en gestantes del parto la gestación y el trabajo de parto
Técnica de evaluación: Técnica de evaluación: Técnica de evaluación:

Prueba Oral O Escrita Observación directa Observación directa
Evidencia: Evidencia: Evidencia:
Cuestionario Lista de chequeo lista de chequeo
5. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Hojas tamaño block blancas,

marcadores,
colores,
Recursos cinta pegante,
Requeridos. fonendoscopio,
tensiómetro,
cinta métrica,
caracterización para juego de roles
5. GLOSARIO
1. Lactancia Materna
2. Parto
3. Adaptación Neonatal
4. Puerperio Mediato
5. Puerperio Inmediato
6. Donde Ocurre La Fecundación
7. ADN
8. Gametos
9. Líquido Amniótico
10. Placenta
11. Composición Del Cordón Umbilical
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ADEMÁS DE LOS CUIDADOS QUE

CONTROL PRENATAL, TRABAJO

FAMILIA EN RELACIÓN A LOS con los protocolos y guías de manejo.

INMEDIATA DEL NEONATO

QUE PUEDEN APARECER

c) Los signos y síntomas de alteraciones de la gestante son

h) La orientación sobre el cuidado y manejo del recién nacido en casa

LOS APRENDICES APRENDERÁN A BRINDAR

FAMILIA EN RELACIÓN A LOS TRASTORNOS

CONTROL PRENATAL, TRABAJO DE PARTO,

CUIDADOS QUE SE DEBEN BRINDAR EN EL

ESPECÍFICOS QUE PUEDEN APARECER

ATENCIÓN INTEGRAL A LA, MUJER Y

PARTO Y ATENCIÓN INMEDIATA DEL

la edad y norma vigente.

Actividades de Reflexión Inicial

a. A qué conclusiones llegaste

Actividades de Identificación de Conocimientos necesarios para el aprendizaje

Actividades de Conceptualización y Teorización)

2. ANATOMIA Y FISIOLOGIA DE LA REPRODUCCION

2.1 SISTEMA REPRODUCTOR FEMENINO Y SISTEMA REPRODUCTOR MASCULINO

2.2 CICLO MENSTRUAL

A continuación se reproducirá el video:

3. PLANIFICACIÓN FAMILIAR: MÉTODOS, EFECTIVIDAD Y CUIDADOS

 Método de planificación familiar de barrera: de barrera mecánica: diafragma, preservativo( condón

 DIU: Dispositivo Intrauterino

 Métodos de planificación hormonal: Se clasifican según la vía de administración en orales e

 Método de planificación implante subdermicos: Aunque es un método hormonal, se va a estudiar

 Métodos de planificación quirúrgicos definitivos: Vasectomía ( hombres) y Oclusión tubarica

4.1 CAMBIOS DURANTE LA GESTACION

4.2 DESARROLLO FETAL

Al terminar de ver las diapositivas favor responder de forma individual:

5. CONTROL PRENATAL Y SIGNOS DE ALARMA

5.1 CONTROL PRENATAL

El control prenatal es un instrumento de evaluación imperente en el seguimiento oportuno del proceso de

5.2 SIGNOS DE ALARMA EN GESTANTES

El trabajo de parto, es un momento crucial de atención de todo el equipo interdisciplinario incluyendo el

Este proceso de parto se socializa a través de un video foro en donde se muestran

Se refiere al conjunto de actividades, cuidados, intervenciones y procedimientos dirigidos a los niños y

Actividades de aplicación y apropiación de los nuevos conocimientos

Actividad Numero 2: TRABAJO DE PARTO

Actividad Numero 3: LACTANCIA MATERNA

Actividades de fortalecimiento de aprendizajes / Trabajo Autónomo

Conocimiento Desempeño Producto

Lactancia materna, adaptación Identificación de signos de Presentación de los eventos

Técnica de evaluación: Técnica de evaluación: Técnica de evaluación:

5. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Hojas tamaño block blancas,

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