ALIANZA FAMILIA -

ESCUELA
Secretaria Distrital de Educación – Colegio Cafam
¿qué es la alianza familia – escuela?

• Es el vinculo entre la familia y

los demás miembros de la
comunidad educativa, en el cual
se generan lazos afectivos y
relaciones interpersonales de
cuidado mutuo, que se
construyen y fortalecen
alrededor de acciones y sueños
compartidos.
 Objetivo
• Promover el desarrollo integral, el
aprendizaje académico, y en especial el
desarrollo socioemocional de los niños,
niñas y adolescentes (NNA).

ATRIBUTOS DE LA ALIANZA
Vinculo afectivo y efectivo entre la familia y la
escuela
Corresponsabilidad en la formación y el cuidado
de NNA
Espíritu constructivo NO destructivo
Proactividad y Colaboración mutua en pro de los
NNA
EJES TRANSVERSALES DE LA ALIANZA

• Reconocimiento: Dar valor a las

necesidades, expectativas, deseos
y aportes de todos los integrantes
de la comunidad educativa por
igual.
• Confianza: preocupación mutua
por el bienestar de todos sus
integrantes y que cada uno,
Familia y Escuela, hará lo
necesario para garantizar dicho
bienestar.
¿Cómo se define a la familia de hoy en
nuestro contexto?

“ Las familias son organizaciones sociales construidas

históricamente, constituidas por personas que se reconocen y son
reconocidas en la diversidad de sus estructuras, arreglos, formas,
relaciones, roles, y subjetividades; están conformadas por grupos
de dos o más personas de diferente o del mismo sexo, con hijos o
sin ellos, unidos por una relación de parentesco por consanguinidad,
afinidad, adopción o por afecto. Establecen vínculos de apoyo
emocional, económico, de cuidado o de afecto, que comparten
domicilio de manera habitual. Son sujetos colectivos de derecho”
Secretaria Distrital de Integración Social
CARACTERIZACIÓN DE LA FAMILIA BOGOTANA

DISTRIBUCIÓN DE LOS HOGARES SEGÚN EL Se pudo establecer que el 52,3 % de los

NÚMERO DE MIEMBROS estudiantes en Bogotá viven con padre y madre,
1,7 1,2 el 38,8% viven únicamente con la madre, 5,3%
4,4 únicamente con el padre y el 3,7% sin ninguno de
15,6
9,4 los dos. Adicionalmente cabe mencionar que el
12,2% vive con el padrastro y el 2% vive con la
madrastra. Finalmente como dato fundamental
20,7 21,2
para estudiar la situación familiar emocional de
los NNA de Bogotá, el 20% de los mismos
afirmaron que hubo separación o conflicto
25,7
irreconciliable entre los padres
1 MIEMBRO 2 MIEMBROS 3 MIEMBROS 4 MIEMBROS
5 MIEMBROS 6 MIEMBROS 7 MIEMBROS 8 MIEMBROS
ACOMPAÑAMIENTO FAMILIAR ¿Cómo lo
perciben nuestro NNA?
Título del gráfico
Recibiste ayuda de tu familia para
pagar los gastos del colegio
Recibiste ayuda de tu familia en la
realización de trabajos y tareas
Recibiste motivación de tu familia
para asistir al colegio
SIEMPRE CASI SIEMPRE
Aunque casi todos los estudiantes
96,3% viven con alguno de sus padres,
esto no implica que ellos puedan
hacer acompañamiento permanente a
sus hijos, debido principalmente a su
trabajo. Como dato fundamental del
estudio local que afecta gravemente
nuestra realidad social al respecto de
nuestros NNA, el 11% de estos
permanece solos, el 4,8% con amigos
de la calle y el 4,5% como
0 10 20 30 40 50 60 70
A VECES CASI NUNCA NUNCA
responsables de otros menores en
casa.
RAZÓN DE SER DE NUESTRA UNIÓN FAMILIA -
ESCUELA

• En este sentido, las familias son

el núcleo primario donde el ser
humano comienza a
desarrollarse como ser social, y
aunque es un sistema
autónomo, al mismo tiempo es
interdependiente, pues
necesita de otros contextos,
como la escuela, para educar
ciudadanos felices.
¿Por qué NO SE INVOLUCRAN LOS PADRES Y
MADRES?

• Demandas del tiempo del

día a día: Las familias
tienen retos muy diversos
en la actualidad. Los
adultos no cuentan con
personas a cargo de los
niños y niñas, tienen
trabajos demandantes en
tiempo, tiene hijos de
varias familias o priorizan
sus deseos particulares.
¿Por qué los maestros no involucran a las
familias?

• Porque no saben cómo hacerlo, por ideas

preconcebidas de los docentes sobre cuáles
padres y madres se involucran fácilmente y
cuáles no, además de una posición
permanente de evitar el conflicto y el
rechazo de los padres y madres ante la
solicitud. El docente requiere capacitación
y estrategias para fortalecer este aspecto.
La universidad los educa en su campo del
saber, pero no para la realidad social en el
entorno educativo, estas habilidades las
adquieren de la experiencia directa.
MANEJO DEL CONFLICTO
DOCENTES: estilo
evitar
NNA CON BAJO
PADRES: uso poco
AUTOCONTROL
frecuente del
estilo negociar

DOCENTES Y
NNA con autoestima y
PADRES: uso auto-concepto
frecuente del positivo, empatía y
estilo negociar conexión social

DOCENTES Y
NNA CON BAJAS
PADRES: uso
COMPETENCIAS
frecuente del SOCIOEMOCIONALES
estilo imponer
SIMPLE Y SENCILLO

Establecer una alianza familia - escuela requiere disposición por parte de todos los
miembros de la comunidad educativa. Familia, docentes, directivos, estudiantes y
comunidad debemos estar abiertos a conocer lo que piensan y necesitan los otros.
CARACTERISTICAS DE LA ALIANZA FAMILIA – ESCUELA
QUE POTENCIALIZAN EL LOGRO ACADÉMICO DE NNA

Intercambio regular de información de dos vías entre la familia y la escuela

Las familias y el personal de la escuela se tratan con respeto promoviendo valores a través
del ejemplo en su trato.

Los padres se sienten empoderados para ayudar a sus hijos y mas cómodos participando en
su educación.

Padres y docentes participan en la toma de decisiones y en la resolución colegiada de

problemas.

Mayor protección y apoyo para niños y adolescentes debido a la alianza.

EFECTOS DE LA ALIANZA FAMILIA Y ESCUELA
EN EL DESARROLLO PERSONAL DE LOS NNA

MAYOR
MEJORAMIENTO
PARTICIPACIÓN EN DE LA
EL AULA AUTOESTIMA

DISMINIUCIÓN DE DISMINUCIÓN DEL

PROBLEMAS DE RIESGO DE
CONDUCTA DELINCUENCIA

MEJORES MAYOR
RELACIONES INTERACCIÓN CON
PADRE E HIJOS PARES
REFERENCIAS

• Guía Metodológica para el fortalecimiento de la alianza familia-

escuela. Bogotá, D.C., 2018.Secretaria de Educación – Red Papaz.
• Imágenes tomadas de Google y Galería fotográfica Portal Colegio-
Colegio Cafam 2018.
• Presentación realizada por Bienestar Estudiantil Colegio Cafam.
GRACIAS POR SU COMPROMISO EN ESTA
HERMOSA LABOR DE LA EDUCACIÓN

JUNTOS HACEMOS MÁS