Anda di halaman 1dari 11

ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI KELAS VII

MATA PELAJARAN : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti


KELAS : VII
MATERI AJAR : Q.S. Al-Mujadilah (58): 11 dan Q.S. Ar-Rahman (55):33

Standar
Lingkup Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Materi untuk Mencapai Kompetensi Instrumen Penilaian
Lulusan
Sikap Memiliki Menghargai dan 1.1 Menghayati Al- 1. Q.S. Al- Mengamati Tugas
perilaku yang menghayati ajaran Quran sebagai Mujadilah  Mencermati bacaan Q.S. Al-Mujadilah  Mengumpulkan
mencerminkan agama yang implementasi dari (58): 11 dan (58): 11 dan Q.S. Ar-Rahman (55):33. gambar/ berita/ artikel
sikap orang dianutnya pemahaman rukun Q.S. Ar-  Menyimak dan membaca Q.S. Al- yang memuat sikap
beriman, iman Rahman Mujadilah (58): 11 dan Q.S. Ar- senang belajar dan
berakhlak mulia, (55):33. Rahman (55):33 serta hadis tentang mempelajari Al
percaya diri, dan 1.1. Bacaan semangat menuntut ilmu. Qur’an
bertanggung Q.S. Al-  Menyimak penjelasan tentang hukum  Menuliskan hasil
jawab dalam Mujadila bacaan mad pengamatan terhadap
berinteraksi h (58): Menanya perilaku yang
secara efektif 11 dan  Dengan dimotivasi oleh guru mencerminkan
dengan Q.S. Ar- mengajukan pertanyaan tentang kandungan Q.S. Al-
lingkungan Rahman pentingnya belajar Al-Qur’an, apa Mujadilah (58): 11
sosial dan alam (55):33. manfaat belajar ilmu tajwid, atau dan Q.S. Ar-Rahman
dalam 1.2. Arti Q.S. pertanyaan lain yang relevan. (55):33 di lingkungan
jangkauan Al-  Mengajukan pertanyaan mengenai sekolah atau tempat
pergaulan dan Mujadila hukum bacaan mad. tinggal.
keberadaannya h (58): Eksperimen/explore
. 11 dan  Secara berkelompok mencari dan Observasi
Q.S. Ar- mengumpulkan lafadz yang  Mengamati
Rahman mengandung hukum bacaan mad di pelaksanaan diskusi
(55):33.
Standar
Lingkup Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Materi untuk Mencapai Kompetensi Instrumen Penilaian
Lulusan
1.3. Kandung dalam mushaf Al-Qur’an. dengan menggunakan
an Q.S.  Diskusi menyusun arti kata Q.S. Al- lembar observasi yang
Al- Mujadilah (58): 11 dan Q.S. Ar- memuat:
Mujadila Rahman (55):33 menjadi terjemah  Isi diskusi
h (58): secara utuh. (kandungan ayat
11 dan  Secara berpasangan menghafalkan Q.S. dan hukum mad)
Q.S. Ar- Al-Mujadilah (58): 11 dan Q.S. Ar-  Sikap yang
Rahman Rahman (55):33. ditunjukkan siswa
(55):33 Asosiasi terkait dengan
2. Hukum  Melakukan koreksi secara tanggung jawabnya
bacaan Mad berkelompok terhadap hasil terhadap
2.1. Ketentua pengumpulan lafadz yang mengandung kandungan ayat
n hukum bacaan mad. tentang semangat
bacaan  Menganalisis, mengoreksi, dan menuntut ilmu
mad. memperbaiki hasil penterjemahan serta hukum
2.2. Praktik Mengidentifikasi dan menganalisis bacaan mad)
membac lafaz yang mengandung hukum bacaan  Mengamati
a mad yang terdapat pada Q.S. Al- pelaksanaan diskusi
hukum Mujadilah (58): 11 dan Q.S. Ar- dengan menggunakan
bacaan Rahman (55):33. lembar observasi yang
mad. Komunikasi berisi:
 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Al-  Kejelasan dan
Mujadilah (58): 11 dan Q.S. Ar- kedalaman
Rahman (55):33. informasi
 Menyajikan paparan hasil pencarian  Keaktifan dalam
hukum bacaan mad dalam Q.S. Al- diskusi
Mujadilah (58): 11 dan Q.S. Ar-  Kejelasan dan
Rahman (55):33. kerapian
 Menunjukkan / memaparkan hasil presentasi/resume
Standar
Lingkup Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Materi untuk Mencapai Kompetensi Instrumen Penilaian
Lulusan
diskusi kandungan Q.S. Al-Mujadilah Portopolio
(58): 11 dan Q.S. Ar-Rahman (55):33.  Membuat paparan
 Menanggapi paparan kandungan Q.S. tentang kandungan
Al-Mujadilah (58): 11 dan Q.S. Ar- Q.S. Al-Mujadilah
Rahman (55):33. (58): 11 dan Q.S.
 Menyusun kesimpulan kandungan ayat Ar-Rahman (55):33
dengan bimbingan guru. dan Hadis terkait.
 Membuat paparan
anaisis dan
identifikasi hukum
bacaan mad dalam
Q.S. Al-Mujadilah
(58): 11 dan Q.S.
Ar-Rahman (55):33
Tes
 Tes kemampuan
kognitif dengan
bentuk pilihan ganda
dan uraian
 Tes lisan hafalan
Q.S. Al-Mujadilah
(58): 11 dan Q.S.
Ar-Rahman (55):33.
Menghargai dan 2.1 Menghargai 1. Q.S. Al- Mengamati Tugas
menghayati perilaku jujur Mujadilah (58):  Mencermati bacaan Q.S. Al-Mujadilah  Mengumpulkan
perilaku jujur, sebagai 11 dan Q.S. Ar- (58): 11 dan Q.S. Ar-Rahman (55):33. gambar/ berita/ artikel
disiplin, tanggung implementasi Rahman  Menyimak dan membaca Q.S. Al- yang memuat sikap
jawab, peduli dari pemahaman (55):33. Mujadilah (58): 11 dan Q.S. Ar- senang belajar dan
(toleransi, gotong Q.S. Al-Baqarah  Bacaan Q.S. Rahman (55):33 serta hadis tentang mempelajari Al
Standar
Lingkup Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Materi untuk Mencapai Kompetensi Instrumen Penilaian
Lulusan
royong), santun, (2): 42 dan hadis Al- semangat menuntut ilmu. Qur’an
percaya diri, terkait Mujadilah  Menyimak penjelasan tentang hukum  Menuliskan hasil
dalam (58): 11 dan bacaan mad pengamatan terhadap
berinteraksi Q.S. Ar- Menanya perilaku yang
secara efektif Rahman  Dengan dimotivasi oleh guru mencerminkan
dengan (55):33. mengajukan pertanyaan tentang kandungan Q.S. Al-
lingkungan sosial  Arti Q.S. Al- pentingnya belajar Al-Qur’an, apa Mujadilah (58): 11
dan alam dalam Mujadilah manfaat belajar ilmu tajwid, atau dan Q.S. Ar-Rahman
jangkauan (58): 11 dan pertanyaan lain yang relevan. (55):33 di lingkungan
pergaulan dan Q.S. Ar-  Mengajukan pertanyaan mengenai sekolah atau tempat
keberadaannya Rahman hukum bacaan mad. tinggal.
(55):33. Eksperimen/explore
 Kandungan  Secara berkelompok mencari dan Observasi
Q.S. Al- mengumpulkan lafadz yang  Mengamati
Mujadilah mengandung hukum bacaan mad di pelaksanaan diskusi
(58): 11 dan dalam mushaf Al-Qur’an. dengan menggunakan
Q.S. Ar-  Diskusi menyusun arti kata Q.S. Al- lembar observasi yang
Rahman Mujadilah (58): 11 dan Q.S. Ar- memuat:
(55):33 Rahman (55):33 menjadi terjemah  Isi diskusi
2. Hukum secara utuh. (kandungan ayat
bacaan Mad  Secara berpasangan menghafalkan Q.S. dan hukum mad)
 Ketentuan Al-Mujadilah (58): 11 dan Q.S. Ar-  Sikap yang
hukum Rahman (55):33. ditunjukkan siswa
bacaan mad. Asosiasi terkait dengan
 Praktik  Melakukan koreksi secara tanggung jawabnya
membaca berkelompok terhadap hasil terhadap
hukum pengumpulan lafadz yang mengandung kandungan ayat
bacaan mad. bacaan mad. tentang semangat
 Menganalisis, mengoreksi, dan menuntut ilmu
Standar
Lingkup Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Materi untuk Mencapai Kompetensi Instrumen Penilaian
Lulusan
memperbaiki hasil penterjemahan serta hukum
Mengidentifikasi dan menganalisis bacaan mad)
lafaz yang mengandung hukum bacaan  Mengamati
mad yang terdapat pada Q.S. Al- pelaksanaan diskusi
Mujadilah (58): 11 dan Q.S. Ar- dengan menggunakan
Rahman (55):33. lembar observasi yang
Komunikasi berisi:
 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Al-  Kejelasan dan
Mujadilah (58): 11 dan Q.S. Ar- kedalaman
Rahman (55):33. informasi
 Menyajikan paparan hasil pencarian  Keaktifan dalam
hukum bacaan mad dalam Q.S. Al- diskusi
Mujadilah (58): 11 dan Q.S. Ar-  Kejelasan dan
Rahman (55):33. kerapian
 Menunjukkan / memaparkan hasil presentasi/resume
diskusi kandungan Q.S. Al-Mujadilah Portopolio
(58): 11 dan Q.S. Ar-Rahman (55):33.  Membuat paparan
 Menanggapi paparan kandungan Q.S. tentang kandungan
Al-Mujadilah (58): 11 dan Q.S. Ar- Q.S. Al-Mujadilah
Rahman (55):33. (58): 11 dan Q.S.
 Menyusun kesimpulan kandungan ayat Ar-Rahman (55):33
dengan bimbingan guru. dan Hadis terkait.
 Membuat paparan
anaisis dan
identifikasi hukum
bacaan mad dalam
Q.S. Al-Mujadilah
(58): 11 dan Q.S.
Ar-Rahman (55):33
Standar
Lingkup Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Materi untuk Mencapai Kompetensi Instrumen Penilaian
Lulusan
Tes
 Tes kemampuan
kognitif dengan
bentuk pilihan ganda
dan uraian
 Tes lisan hafalan
Q.S. Al-Mujadilah
(58): 11 dan Q.S.
Ar-Rahman (55):33.
Pengetahuan Memiliki Memahami 3.3 Memahami isi 1. Q.S. Al- Mengamati Tugas
pengetahuan pengetahuan kandungan Q.S. Mujadilah (58):  Mencermati bacaan Q.S. Al-Mujadilah  Mengumpulkan
faktual, (faktual, Al-Mujadilah 11 dan Q.S. Ar- (58): 11 dan Q.S. Ar-Rahman (55):33. gambar/ berita/ artikel
konseptual dan konseptual, dan (58): 11 dan Q.S. Rahman  Menyimak dan membaca Q.S. Al- yang memuat sikap
prosedural prosedural)berdas Ar-Rahman (55):33. Mujadilah (58): 11 dan Q.S. Ar- senang belajar dan
dalam ilmu arkan rasa ingin (55):33, serta  Bacaan Q.S. Rahman (55):33 serta hadis tentang mempelajari Al
pengetahuan, tahunya tentang hadi¡ terkait Al- semangat menuntut ilmu. Qur’an
teknologi, seni, ilmu tentang menuntut Mujadilah  Menyimak penjelasan tentang hukum  Menuliskan hasil
dan budaya pengetahuan, ilmu. (58): 11 dan bacaan mad pengamatan terhadap
dengan teknologi, seni, Q.S. Ar- Menanya perilaku yang
wawasan budaya terkait Rahman  Dengan dimotivasi oleh guru mencerminkan
kemanusiaan, fenomena dan (55):33. mengajukan pertanyaan tentang kandungan Q.S. Al-
kebangsaan, kejadian tampak  Arti Q.S. Al- pentingnya belajar Al-Qur’an, apa Mujadilah (58): 11
kenegaraan, dan mata Mujadilah manfaat belajar ilmu tajwid, atau dan Q.S. Ar-Rahman
peradaban (58): 11 dan pertanyaan lain yang relevan. (55):33 di lingkungan
terkait fenomena Q.S. Ar-  Mengajukan pertanyaan mengenai sekolah atau tempat
dan kejadian Rahman hukum bacaan mad. tinggal.
yang tampak (55):33. Eksperimen/explore
mata  Kandungan  Secara berkelompok mencari dan Observasi
Q.S. Al- mengumpulkan lafadz yang  Mengamati
Standar
Lingkup Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Materi untuk Mencapai Kompetensi Instrumen Penilaian
Lulusan
Mujadilah mengandung hukum bacaan mad di pelaksanaan diskusi
(58): 11 dan dalam mushaf Al-Qur’an. dengan menggunakan
Q.S. Ar-  Diskusi menyusun arti kata Q.S. Al- lembar observasi yang
Rahman Mujadilah (58): 11 dan Q.S. Ar- memuat:
(55):33 Rahman (55):33 menjadi terjemah  Isi diskusi
2. Hukum secara utuh. (kandungan ayat
bacaan Mad  Secara berpasangan menghafalkan Q.S. dan hukum mad)
 Ketentuan Al-Mujadilah (58): 11 dan Q.S. Ar-  Sikap yang
hukum Rahman (55):33. ditunjukkan siswa
bacaan mad. Asosiasi terkait dengan
 Praktik  Melakukan koreksi secara tanggung jawabnya
membaca berkelompok terhadap hasil terhadap
hukum pengumpulan lafadz yang mengandung kandungan ayat
bacaan mad. bacaan mad. tentang semangat
 Menganalisis, mengoreksi, dan menuntut ilmu
memperbaiki hasil penterjemahan serta hukum
Mengidentifikasi dan menganalisis bacaan mad)
lafaz yang mengandung hukum bacaan  Mengamati
mad yang terdapat pada Q.S. Al- pelaksanaan diskusi
Mujadilah (58): 11 dan Q.S. Ar- dengan menggunakan
Rahman (55):33. lembar observasi yang
Komunikasi berisi:
 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Al-  Kejelasan dan
Mujadilah (58): 11 dan Q.S. Ar- kedalaman
Rahman (55):33. informasi
 Menyajikan paparan hasil pencarian  Keaktifan dalam
hukum bacaan mad dalam Q.S. Al- diskusi
Mujadilah (58): 11 dan Q.S. Ar-  Kejelasan dan
Rahman (55):33. kerapian
Standar
Lingkup Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Materi untuk Mencapai Kompetensi Instrumen Penilaian
Lulusan
 Menunjukkan / memaparkan hasil presentasi/resume
diskusi kandungan Q.S. Al-Mujadilah Portopolio
(58): 11 dan Q.S. Ar-Rahman (55):33.  Membuat paparan
 Menanggapi paparan kandungan Q.S. tentang kandungan
Al-Mujadilah (58): 11 dan Q.S. Ar- Q.S. Al-Mujadilah
Rahman (55):33. (58): 11 dan Q.S.
 Menyusun kesimpulan kandungan ayat Ar-Rahman (55):33
dengan bimbingan guru. dan Hadis terkait.
 Membuat paparan
anaisis dan
identifikasi hukum
bacaan mad dalam
Q.S. Al-Mujadilah
(58): 11 dan Q.S.
Ar-Rahman (55):33
Tes
 Tes kemampuan
kognitif dengan
bentuk pilihan ganda
dan uraian
 Tes lisan hafalan
Q.S. Al-Mujadilah
(58): 11 dan Q.S.
Ar-Rahman (55):33.
Keterampilan Memiliki Mencoba, 4.3.1 Membaca Q.S. 1. Q.S. Al- Mengamati Tugas
kemampuan mengolah, dan Al-Mujadilah Mujadilah (58):  Mencermati bacaan Q.S. Al-Mujadilah  Mengumpulkan
pikir dan menyaji dalam (58): 11 dan 11 dan Q.S. Ar- (58): 11 dan Q.S. Ar-Rahman (55):33. gambar/ berita/ artikel
tindak yang ranah konkret Q.S. Ar- Rahman  Menyimak dan membaca Q.S. Al- yang memuat sikap
efektif dan (menggunakan, Rahman (55):33. Mujadilah (58): 11 dan Q.S. Ar- senang belajar dan
Standar
Lingkup Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Materi untuk Mencapai Kompetensi Instrumen Penilaian
Lulusan
kreatif dalam mengurai, (55):33, dengan  Bacaan Q.S. Rahman (55):33 serta hadis tentang mempelajari Al
ranah abstrak merangkai, tartil Al- semangat menuntut ilmu. Qur’an
dan konkret memodifikasi, 4.3.2 Menunjukkan Mujadilah  Menyimak penjelasan tentang hukum  Menuliskan hasil
sesuai dengan dan membuat) hafalan Q.S. Al- (58): 11 dan bacaan mad pengamatan terhadap
yang dipelajari dan ranah abstrak Mujadilah (58): Q.S. Ar- Menanya perilaku yang
di sekolah atau (menulis, 11 dan Q.S. Ar- Rahman  Dengan dimotivasi oleh guru mencerminkan
sumber lain membaca, Rahman (55):33 (55):33. mengajukan pertanyaan tentang kandungan Q.S. Al-
yang sama menghitung, dengan lancar  Arti Q.S. Al- pentingnya belajar Al-Qur’an, apa Mujadilah (58): 11
dengan yang menggambar, dan Mujadilah manfaat belajar ilmu tajwid, atau dan Q.S. Ar-Rahman
diperoleh dari mengarang) (58): 11 dan pertanyaan lain yang relevan. (55):33 di lingkungan
sekolah. sesuai dengan Q.S. Ar-  Mengajukan pertanyaan mengenai sekolah atau tempat
yang dipelajari di Rahman hukum bacaan mad. tinggal.
sekolah dan (55):33. Eksperimen/explore
sumber lain yang  Kandungan  Secara berkelompok mencari dan Observasi
sama dalam sudut Q.S. Al- mengumpulkan lafadz yang  Mengamati
pandang/teori Mujadilah mengandung hukum bacaan mad di pelaksanaan diskusi
(58): 11 dan dalam mushaf Al-Qur’an. dengan menggunakan
Q.S. Ar-  Diskusi menyusun arti kata Q.S. Al- lembar observasi yang
Rahman Mujadilah (58): 11 dan Q.S. Ar- memuat:
(55):33 Rahman (55):33 menjadi terjemah  Isi diskusi
2. Hukum secara utuh. (kandungan ayat
bacaan Mad  Secara berpasangan menghafalkan Q.S. dan hukum mad)
 Ketentuan Al-Mujadilah (58): 11 dan Q.S. Ar-  Sikap yang
hukum Rahman (55):33. ditunjukkan siswa
bacaan mad. Asosiasi terkait dengan
 Praktik  Melakukan koreksi secara tanggung jawabnya
membaca berkelompok terhadap hasil terhadap
hukum pengumpulan lafadz yang mengandung kandungan ayat
bacaan mad. bacaan mad. tentang semangat
Standar
Lingkup Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Materi untuk Mencapai Kompetensi Instrumen Penilaian
Lulusan
 Menganalisis, mengoreksi, dan menuntut ilmu
memperbaiki hasil penterjemahan serta hukum
Mengidentifikasi dan menganalisis bacaan mad)
lafaz yang mengandung hukum bacaan  Mengamati
mad yang terdapat pada Q.S. Al- pelaksanaan diskusi
Mujadilah (58): 11 dan Q.S. Ar- dengan menggunakan
Rahman (55):33. lembar observasi yang
Komunikasi berisi:
 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Al-  Kejelasan dan
Mujadilah (58): 11 dan Q.S. Ar- kedalaman
Rahman (55):33. informasi
 Menyajikan paparan hasil pencarian  Keaktifan dalam
hukum bacaan mad dalam Q.S. Al- diskusi
Mujadilah (58): 11 dan Q.S. Ar-  Kejelasan dan
Rahman (55):33. kerapian
 Menunjukkan / memaparkan hasil presentasi/resume
diskusi kandungan Q.S. Al-Mujadilah Portopolio
(58): 11 dan Q.S. Ar-Rahman (55):33.  Membuat paparan
 Menanggapi paparan kandungan Q.S. tentang kandungan
Al-Mujadilah (58): 11 dan Q.S. Ar- Q.S. Al-Mujadilah
Rahman (55):33. (58): 11 dan Q.S.
 Menyusun kesimpulan kandungan ayat Ar-Rahman (55):33
dengan bimbingan guru. dan Hadis terkait.
 Membuat paparan
anaisis dan
identifikasi hukum
bacaan mad dalam
Q.S. Al-Mujadilah
(58): 11 dan Q.S.
Standar
Lingkup Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Materi untuk Mencapai Kompetensi Instrumen Penilaian
Lulusan
Ar-Rahman (55):33
Tes
 Tes kemampuan
kognitif dengan
bentuk pilihan ganda
dan uraian
 Tes lisan hafalan
Q.S. Al-Mujadilah
(58): 11 dan Q.S.
Ar-Rahman (55):33.

Mengetahui, ............., ....., ............. 20....


Kepala ..........................., Guru Mapel PAI dan Budi Pekerti,

( ....................................... ) ( ......................................)