Anda di halaman 1dari 17

Alat Peraga Fisika “Pompa Hidrolik”

Mahdalina, M.Pd

PEMBUATAN ALAT PERAGA


FISIKA

POMPA HIDROLIK
KELAS XI ILMU ALAM
SMA NEGERI 1 SUNGAI PANDAN

Disusun Oleh:

Mahdalina, M.Pd.
NIP. 19810225 200501 2 012

SMA NEGERI 1 SUNGAI PANDAN


TAHUN PELAJARAN 2012/2013
i
Alat Peraga Fisika “Pompa Hidrolik”
Mahdalina, M.Pd

SURAT KETERANGAN
KEPALA SMA NEGERI 1 SUNGAI PANDAN

Nomor: 425.2/081-SMA 1 SP/Disdik/2013

Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SMA Negeri 1 Sungai Pandan
menerangkan bahwa alat peraga pompa hidrolik ini adalah benar dibuat oleh:

Nama : Mahdalina, M.Pd


NIP : 19810225 200501 2 012

dan telah digunakan sebagai alat peraga dalam pembelajaran Fisika di SMA
Negeri 1 Sungai Pandan.

Demikian surat keterangan ini dibuat untuk digunakan seperlunya.

Alabio, April 2013


Kepala SMA Negeri 1 Sungai Pandan

Drs. H. Bahruddin Jantra, SH, MM


NIP 19601105 198703 1 012

ii
Alat Peraga Fisika “Pompa Hidrolik”
Mahdalina, M.Pd

PERNYATAAN KEASLIAN

Yang bertandatangan di bawah ini

Nama : Mahdalina, M.Pd

NIP : 19810225 200501 2 012

Pangkat/Golongan : Penata/IIIc

Guru Mata Pelajaran : Fisika

Dengan ini saya menyatakan bahwa alat peraga pompa hidrolik ini merupakan

hasil karya buatan sendiri. Demikian surat pernyataan ini dibuat untuk

dipergunakan sebagaimana mestinya.

Alabio, Maret 2013


Penyusun

Mahdalina, M.Pd.
NIP. 19810225 200501 2 012

iii
Alat Peraga Fisika “Pompa Hidrolik”
Mahdalina, M.Pd

KATA PENGANTAR

Pembuatan alat peraga pompa hidrolik dilakukan dalam rangka untuk


meningkatkan pengetahuan IPA fisika yang dapat dibentuk melalui suatu
kegiatan pengamatan langsung. Dengan mengamati, pengetahuan IPA fisika
menjadi lebih bermakna dalam rangka menggugah kognitif, psikomotor, dan
afektif yang bernaung dalam kompetensi siswa sehingga pembelajaran fisika
bisa lebih menarik dan dapat memaksimalkan kualitas pembelajaran.
Untuk meningkatkan kualitas pembelajaran perlu kreativitas guru dalam
penyajian pembelajaran. Hal ini dapat ditempuh antara lain dengan
pembelajaran menggunakan alat peraga atau media pembelajaran yang
dirancang dan dibuat sendiri. Pengamatan melalui alat peraga pompa hidrolik
ini merupakan alternatif kreatif yang menarik. Dengan dibuatnya alat peraga
ini, diharapkan bisa bermanfaat dalam penggunaannnya dan dapat
mengembangkan pemahaman IPA fisika dengan cepat menuju ke pemahaman
IPA fisika yang utuh. Kritik dan saran dari rekan-rekan guru yang ada
relevansinya untuk penyempurnaan alat peraga pompa hidrolik ini sangat
diharapkan.
Alabio, April 2013
Penyusun

Mahdalina, M.Pd.
iv
Alat Peraga Fisika “Pompa Hidrolik”
Mahdalina, M.Pd

NIP. 19810225 200501 2 012

DAFTAR ISI

Halaman
HALAMAN JUDUL................................................................................. i
HALAMAN PENGESAHAN................................................................... ii
PERNYATAAN KEASLIAN.................................................................... iii
KATA PENGANTAR................................................................................ iv
DAFTAR ISI.............................................................................................. v
DAFTAR GAMBAR................................................................................. vi
NAMA ALAT............................................................................................ 1
A. Latar Belakang............................................................................ 1
B. Tujuan.......................................................................................... 1
C. Manfaat........................................................................................ 1
D. Rancangan Desain Alat............................................................... 2
E. Prosedur Pembuatan.................................................................... 3
F. Cara Penggunaan Alat.................................................................. 6
G. Penggunaan Alat di Sekolah........................................................ 6
H. Konsep Fisika pada Pompa Hidrolik........................................... 9
I. Kesimpulan................................................................................... 11

v
Alat Peraga Fisika “Pompa Hidrolik”
Mahdalina, M.Pd

DAFTAR GAMBAR

Halaman
Gambar 1. Alat dan Bahan...................................................................... 3
Gambar 2. Papan dan Kayu Penyangga.................................................. 4
Gambar 3. Papan Sandaran..................................................................... 4
Gambar 4. Suntikan dan Selang yang Terpasang.................................... 5
Gambar 5. Miniatur Pompa Hidrolik yang Siap Pakai............................ 5
Gambar 6. Siswa Melakukan Pengamatan.............................................. 9

vi
Alat Peraga Fisika “Pompa Hidrolik”
Mahdalina, M.Pd

ALAT PERAGA POMPA HIDROLIK

A. Latar Belakang
Di dalam materi fluida (fluida statis), salah satu pembelajaran yang bisa
dilakukan oleh siswa adalah dengan mengamati kejadian alam yang berkaitan
dengan fluida yaitu fluida statis. Di laboratorium fisika SMAN 1 Sungai
Pandan belum ada alat yang bisa diamati oleh siswa secara langsung tentang
pompa hidrolik yang menggunakan prinsip kerja Hukum Pascal.
Untuk mengatasi tidak adanya alat peraga tersebut, maka diupayakan
untuk membuat sebuah alat peraga yang berkaitan dengan prinsip kerja Hukum
Pascal, sehingga pembelajaran tentang fluida dapat diamati secara langsung
oleh siswa secara utuh. Dengan dibuatnya alat peraga pompa hidrolik ini dapat
mempermudah pemahaman siswa tentang prinsip kerja Hukum Pascal.

B. Tujuan
Memahami bagaimana prinsip kerja Hukum Pascal.
C. Manfaat
1. Bagi Guru
a. Memperkaya pengalaman dalam menciptakan media pembelajaran
sederhana.
b. Memotivasi guru untuk memaksimalkan perannya dalam peningkatan
kualitas proses pembelajaran.

2. Bagi Siswa
a. Membantu meningkatkan minat dan motivasi belajar fisika siswa.
1
Alat Peraga Fisika “Pompa Hidrolik”
Mahdalina, M.Pd

b. Memberikan inspirasi bahwa banyak hal sederhana di lingkungan kita


yang dapat membantu dan mempermudah pembelajaran fisika.
c. Membantu meningkatkan penguatan pemahaman siswa pada materi
fluida.
3. Bagi Sekolah
a. Menambah kelengkapan alat praktikum sederhana
b. Meningkatkan pembelajaran berbasis laboratorim dan lingkungan

D. Rancangan/Desain Alat
Alat dan Bahan:
1. Suntikan besar sebanyak 1 buah
2. Suntikan kecil sebanyak 1 buah
3. Selang kecil
4. Klem
5. Lem
6. Papan
7. Air
8. Pewarna

2
Alat Peraga Fisika “Pompa Hidrolik”
Mahdalina, M.Pd

Gambar 1. Alat dan Bahan


E. Prosedur Pembuatan
1. Siapkan papan berukuran persegi dan papan kayu kerangka, kemudian di
cat supaya lebih rapi.

3
Alat Peraga Fisika “Pompa Hidrolik”
Mahdalina, M.Pd

Gambar 2. Papan dan Kayu Penyangga

2. Pasang papan seperti pada gambar! (Bisa disesuaikan denga kreativitas


masing-masing)

Gambar 3. Papan Sandaran


2. Hubungkan suntikan besar dan suntikan kecil dengan pipa yang telah
diisi air. Isi pipa dengan air yang berwarna untuk membedakan dengan
warna pipa sehingga airnya nampak jelas terlihat.

4
Alat Peraga Fisika “Pompa Hidrolik”
Mahdalina, M.Pd

Gambar 4. Suntikan dan Selang yang Terpasang


3. Tempatkan kedua suntikan pada papan seperti pada gambar!

Gambar 5. Miniatur Pompa Hidrolik yang Siap Pakai

F. Cara Penggunaan Alat


1. Jika F1 (piston besar) ditarik ke atas, klep F2 (piston kecil) menurun.

5
Alat Peraga Fisika “Pompa Hidrolik”
Mahdalina, M.Pd

2. Jika F1 ditekan ke bawah maka pada F2 itu terjadi gaya tekan ke atas
yang besar, sehingga benda di atasnya dapat terangkat. Hal tersebut
disebabkan karena luas penampang A1 (tabung besar) lebih besar dari
A2 (tabung kecil).

Cara kerja alat ini adalah:


1. Dorong suntikan kecil, kemudian apa yang dirasakan?
2. Dorong suntikan besar, kemudian apa yang dirasakan?
3. Bandingkan perbedaan jika ketika mendorong suntikan besar dengan
suntikan kecil?
4. Apa penyebab dari perbedaan gaya yang diberikan pada kedua
suntukan yang berbeda ukuran tersebut?

G. Penggunaan Alat di Sekolah (dalam KBM)


Kompetensi Dasar:
2.2. Menganalisis hukum-hukum yang berhubungan dengan fluida statis dan
dinamis serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator:
1. Memformulasikan hukum dasar fluida statik
2. Menerapkan hukum dasar fluida
statik pada masalah fisika sehari-hari.
Materi Pokok: Fluida
Sub Materi : Fluida Statik

6
Alat Peraga Fisika “Pompa Hidrolik”
Mahdalina, M.Pd

7
Alat Peraga Fisika “Pompa Hidrolik”
Mahdalina, M.Pd

8
Alat Peraga Fisika “Pompa Hidrolik”
Mahdalina, M.Pd

Gambar 6. Penggunaan Alat dalam Kegiatan Pembelajaran

H. Konsep Fisika pada Pompa Hidrolik


Pompa hidrolik ini menggunakan prinsip kerja Hukum Pascal, dimana
tekanan yang diberikan oleh zat cair diteruskan ke segalan arah dengan sama
besar. Pompa hidrolik ini banyak dimanfaatkan untuk mempermudah
pekerjaan, seperti dongkrak yang digunakan untuk mengangkat mobil pada saat
pergantian ban atau mengalami kerusakan. Penggunaan lain pompa hidrolik ini
9
Alat Peraga Fisika “Pompa Hidrolik”
Mahdalina, M.Pd

dapat dilihat di tempat pencucian mobil, dengan menggunakan prinsip Hukum


Pascal ini, mobil dapat dengan mudah diangkat sehingga untuk
membersihkan/mencuci mobil pada bagian bawah mobil bisa dilakukan dengan
mudah.
Hukum Pascal tentang tekanan zat cair menyebutkan bahwa: "Tekanan yang
diberikan kepada zat cair di dalam ruang tertutup akan diteruskan kesegala arah
dengan sama besar".
Hukum Pascal dapat digambarkan seperti gambar berikut.
F1 F2
Po Po

A1 A2

PA = PB

Tekanan oleh gaya sebesar F1 terhadap pipa 1 yang memiliki luas


penampang pipa A1 akan diteruskan oleh fluida menjadi gaya angkat sebesar F 2
pada pipa 2 yang memiliki luas penampang pipa A2 dengan besar tekanan yang
sama. Secara matematis Hukum Pascal ditulis sebagai berikut.
P1 = P2

Keterangan: F1 = gaya pada pengisap pipa 1 (N)


F2 = gaya pada pengisap pipa 2 (N)
A1 = luas penampang pengisap pada pipa 1 (m2)
A2 = luas penampang pengisap pada pipa 2 (m2)

10
Alat Peraga Fisika “Pompa Hidrolik”
Mahdalina, M.Pd

I. Kesimpulan
Dari pembuatan sampai penggunaan pompa hidrolik dalam kegiatan
pembelajaran dapat disimpulkan sebagai berikut:
1. Pompa Hidrolik dapat menambah pengetahuan dan sebagai pembuktian
kebenaran konsep fisika.
2. Pompa Hidrolik dapat digunakan sebagai salah satu alat peraga dalam
pembelajaran fisika di sekolah. Alat dan bahan-bahannya banyak terdapat di
sekitar lingkungan sehingga menumbuhkan kreativitas siswa dan
pembelajaran fisikapun menjadi lebih mudah dimengerti dan dipahami.

11