Concepto de Evaluación:
Características:
Concebir la evaluación como una actividad aislada y fragmentada en períodos
específicos, generadora de un clima psicológico de tensión es totalmente
discordante con la naturaleza y la función que, en el proceso de aprendizaje,
debe tener esta actividad. La evaluación no debe concebirse como una actividad
final, de cierre de un período de aprendizaje, ya que es un proceso continuo e
integrado al proceso de aprendizaje. Es una evaluación centrada en la valoración
del desempeño de los alumnos durante el proceso de aprendizaje, más que
centrada en el resultado final del mismo
Los criterios de evaluación hacen referencia a las competencias que serán objeto
de evaluación. Son variables de referencia que sirven de base de comparación
respecto al desempeño de los alumnos en su aprendizaje. Los criterios definidos
se asumen como indispensables para desarrollar las competencias en las
asignaturas.
Los indicadores del criterio son enunciados referentes a conductas observables
que evidencian claramente lo que el alumno sabe o hace respecto a determinado
criterio de evaluación. Están formados por los conocimientos, habilidades,
actitudes y valores implicados en criterio definido.
Conclusión:
La evaluación es uno de los procesos fundamentales del acto educativo, en tanto
que constituye el recurso a través del cual los docentes y los alumnos obtienen
informaciones sobre los progresos y retrasos en el logro de los resultados de
aprendizaje esperado.
Fortalezas de la evaluación:
Debilidades de evaluación:
Existe mayor planificación de las estrategias y construcción de
instrumentos para la evaluación dentro de los entornos virtuales.