KISI – KISI SOAL ULANGAN PENILAIAN AKHIR TAHUN

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

IPA KELAS VII ( KUR 13)
Bent Juml
No
No Kompetensi Dasar Indikator Ketercapaian Kompetensi Dasar Level Indikator Soal uk ah
Soal
Soal Soal
1 3.6. Memahami sistem 3.6.1. Menyebutkan tingkatan hierarki pengetahuan Disajikan data peserta didik dapat menyebutkan urutan PG 1 1
organisasi kehidupan kehidupan ( Sel ) tingkatan hierarki kehidupan
mulai dari tingkat sel pengetahuan Disajikan gambar peserta didik dapat menentukan PG 1 2
sampai organisme dan organel sel
komposisi utama pengetahuan Peserta didik dapat menentukan bagian sel PG 1 3
penyusun sel tumbuhan/hewan
pengetahuan Peserta didik dapat memahami fungsi masing-masing PG 1 4
organel sel
3.6.4 Mendiskripsikan Jaringan penalaran Peserta didik dapat memahami ciri-ciri jaringan pada PG 1 5
hewan
pengetahuan Disajikan gambar peserta didik dapat menentukan PG 1 6
fungsi jaringan pada tumbuhan
3.6.5 Menjelaskan pengertian organ dan pengetahuan Peserta didik dapat memahami pengertian organ dan Uraia 1 51
menjelaskan konsep sistem organ menuliskan organ penyusun sistem pencernaan n
pengetahuan Peserta didik dapat memahami pengertian sistem organ PG 1 7

pengetahuan Disajikan data peserta didik dapat menentukan organ PG 1 8

yang menyusun system organ
2 3.7 Menganalisis interaksi 3.7.1 Menjelaskan konsep lingkungan dan pengetahuan Peserta didik dapat mengidentifikasi lingkungan PG 1 9
antara makhluk hidup komponen-komponennya abiotik dan biotik
dan lingkungannya 3.7.2 Menjelaskan pengertian Populasi penalaran Peserta didik dapat memahami pengertian individu PG 1 10
serta dinamika populasi dengan benar
akibat interaksi penalaran Peserta didik dapat menentukan komponen penyusun PG 1 11
tersebut. komunitas dengan benar
3.7.3 Menjelaskan pola-pola interaksi aplikasi Disajikan gambar peserta didik dapat menentukan PG 1 12
dalam ekosistem bentuk interaksi antar makhluk hidup
pengetahuan Disajikan pernyataan peserta didik dapat menentukan PG 1 13
contoh simbiosis yang tepat
penalaran Disajikan pernyataan peserta didik dapat menentukan PG 1 14
bentuk saling ketergantungan antara komponen
 penyusun ekosistem
3.7.5.Menjelaskan konsep rantai makanan pengetahuan Peserta didik dapat menentukan jumlah rantai Uraia 1 52
dan jaring-jaring makanan makanan yang menyusun sebuah jaring-jaring makanan n
Peserta didik dapat menjelaskan akibat yang terjadi jika
salah satu populasi mengalami penurunan
penalaran Disajikan data peserta didik mampu menyusun sebuah PG 1 15
rantai makanan
penalaran Peserta didik dapat menjelaskan urutan aliran energi PG 1 16
aplikasi Disajikan gambar peserta didik dapat menentukan PG 1 17
tingkatan konsumen
pengetahuan Peserta didik dapat menentukan organisme yang PG 1 18
tergolong detritivor dalam jaring-jaring makanan.
3 3.8 Menganalisis terjadinya 3.8.1.Menjelaskan bagaimana mengatasi penalaran Disajikan pernyataan peserta didik dapat menentukan PG 1 19
pencemaran Pencemaran lingkungan jenis bahan pencemaran air
lingkungan dan penalaran Disajikan pernyataan peserta didik dapat menentukan PG 1 20
dampaknya bagi akibat pencemaran air
ekosistem. pengetahuan Disajikan gambar peserta didik dapat menentukan cara PG 1 21
mengatasi polusi
pengetahuan Peserta didik dapat menentukan jenis bahan pencemar PG 1 22
tanah
penalaran Peserta didik dapat mengidentifikasi upaya mengatasi PG 1 23
pencemaran tanah
penerapan Peserta didik dapat menentukan cara mengatasi PG 1 24
sampah plastik
pengetahuan Peserta didik dapat menentukan ciri zat dikatakan PG 1 25
polutan
penalaran Disajikan pernyataan peserta didik dapat menentukan UR 1 53
akibat pencemaran air
4 3.9 Menganalisis 3.9.1 Menjelaskan pengertian efek rumah Penalaran Peserta didik dapat memprediksikan yang terjadi jika PG 1 26
perubahan iklim dan kaca tidak terdapat gas rumah kaca
dampaknya bagi 3.9.2 Menjelaskan proses terjadinya Penalaran Disajikan ilustrasi proses terjadinya pemanasan global, PG 1 27
ekosistem. pemanasan global peserta didik dapat menyimpulkan prinsip kerja partikel
gas rumah kaca sebagai penyebab pemanasan global.
3.9.3 Mendeskripsikan definisi pemanasan Aplikasi Peserta didik dapat mendeskripsikan pengertian PG 1 28
global pemanasan global
 3.9.4 Mendeskripsikan penyebab Aplikasi Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat PG 1 29
terjadinya pemanasan global mendeskripsikan penyebab terjadinya pemanasan
global
3.9.5 Menjelaskan dampak dari Pemahaman Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik mampu PG 1 30
pemanasan global bagi kehidupan di menyebutkan dampak pemanasan global
Bumi Penalaran PG 1 31
Peserta didik mampu menganalisis penyebab punahnya
beberapa spesies sebagai dampak pemanasan global
3.9.6 Mendeskripsikan upaya yang dapat Pemahaman Disajikan beberapa pernyataan , peserta didik mampu PG 1 32
dilakukan untuk menanggulangi menjelaskan cara yang bisa dilakukan untuk
pemanasan global mengurangi pemanasan global
Pemahaman peserta didik mampu menjelaskan cara yang bisa UR 1 54
dilakukan untuk mengurangi pemanasan global
3.10 Menjelaskan lapisan 3.10.1 Menjelaskan karakteristik lapisan Pemahaman Peserta didik dapat menyebutkan struktur penyusun PG 1 33
Bumi, gunung api, penyusun Bumi lapisan bumi
gempa bumi, dan 3.10.2 Menjelaskan karakteristik atmosfer Pemahaman Peserta didik dapat menyebutkan secara urut lapisan PG 1 34
tindakan pengurangan atmosfer bumi
resiko sebelum, pad
saat, dan pasca Aplikasi Disajikan deskripsi penggunaan salah satu lapisan PG 1 35
bencana sesuai atmosfer Bumi dengan menerapkan karakteristik
lapisan atmosfer bumi, peserta didik dapat
ancaman bencana di menyebutkan lapisan atmosfer yang dimaksud.
daerahnya 3.10.3 Menjelaskan karakteristik litosfer Aplikasi Peserta didik dapat mengurutkan susunan litosfer PG 1 36

Aplikasi Peserta didik dapat memprediksikan kemungkinan PG 1 37

yang terjadi pada pergerakan dua lempeng yang
memiliki massa jenis berbeda

3.10.4 Menjelaskan karakteristik gempa Penalaran Disajikan tabel rekaman gelombang sekunder dan PG 1 38
bumi serta pengurangan resiko gelombang primer pada seismic, peserta didik
bencananya memprediksi jarak episentrum gempa bumi dengan
benar

3.10.5 Menjelaskan karakteristik gunung api Pemahaman Disajikan beberapa pernyataan tentang peristiwa alam, PG 1 39
serta pengurangan resiko peserta didik mampu menentukan tanda-tanda gunung
bencananya akan meletus
 Pemahaman Peserta didik dapat menjelaskan hal-hal yang PG 1 40
berkaitan dengan gunung berapi

3.10.6 Menjelaskan karakteristik hidrosfer Pemahaman Peserta didik dapat menjelaskan proses terjadinya PG 1 41
serta pengurangan resiko siklus air
bencananya
aplikasi Peserta didik dapat memprediksikan penyebab PG 1 42
terjadinya banjir

3.11 Menganalisis sistem 3.11.1 Mendeskripsikan karakteristik pemahaman Disajikan beberapa pernyataan tentang karakteristik PG 1 43
tata surya, rotasi dan komponen tata surya anggota tata surya , peserta didik dapat menjelaskan
revolusi Bumi, rotasi karakteristik anggota tata surya
dan revolusi Bulan, pemahaman Disajikan gambar susunan tata surya, peserta didik PG 1 44
serta dampaknya bagi dapat menjelaskan nama anggota tata surya yang
kehidupan di Bumi dimaksud
pemahaman Peserta didik dapat mendeskripsikan sumber energi PG 1 45
yang miliki oleh mata hari sebagai bintang
3.11.2 Mencari informasi tentang planet- pemahaman Disajikan pernyataan tentang ciri-ciri planet, peserta PG 1 46
planet penyusun tata surya didik dapat menyebutkan ciri-ciri yang dimiliki oleh
planet tertentu
3.11.3 Mendeskripsikan gerak planet pada aplikasi Disajikan pernyataan tentang gerak planet dalam PG 1 47
orbit tata surya mengelilingi matahari, peserta didik dapat memilih
pernyataan yang benar sesuai dengan Hukum Kepler
3.11.4 Mendeskripsikan gerak rotasi dan aplikasi Disajikan deskripsi tentang fenomena alam sebagai PG 2 48
revolusi bumi akibat revolusi bumi, peserta didik dapat
mendeskripsikan posisi bumi pada saat berotasi
3.11.5 Mendeskripsikan gerak rotasi dan penalaran Disajikan gambar posisi Matahari Bumi dan Bulan PG 1 49
revolusi bulan yang memungkinkan terjadinya gerhana, peserta didik
dapat menganalisis jenis gerhana yang terjadi
aplikasi Disajikan gambar beberapa posisi bulan terhadap PG 1 50
bumi dan matahari, siswa dapat mendeskripsikan
posisi bulan yang memungkinkan terjadinya pasang
surut air laut dengan benar
3.11.6 Mendeskripsikan rotasi, revolusi aplikasi Peserta didik dapat mendeskripsikan peristiwa yang UR 1 55
Bumi serta peristiwa yang terjadi sebagai akibat dari gerakan bumi
diakibatkannya