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UNIVERSIDAD NACIONALDE TRU.LLLO. VICERRECTORADO DE INVESTIGACION AREAS Y LINEAS DE INVESTIGACION. A MANERA DE PRESENTACION. El ser humano a través del tiempo siempre se ha preguntado del por qué de las cosas y. en su devenir, ha venido dando respuestas diferentes en relacién al desarrollo de la sociedad humana, por eso encontramos una serie de hechos histéricos que explican acontecimientos propios de la época. Nuestros ancentros en sus inicios trataban de explicar el mundo a partir del mundo mismo, utilizando el conocimiento empirico de la naturaleza, la sociedad y. Ia propia imaginacién. Situaciones inalcanzables a su época, trataban de explicar a partir de la creencia, la magia, etc.; pero siempre la constante era entender el mundo, Fstos atisbos de conocimiantto a nivel empirico han constituido el punto de partida, los inicios del conocimientc cientifico. Lo que hoy vemos constituye siglos de observar el mundo para ir dando una explicacién razonable de lo que acontece a nuestro alrededor. El conocimiento de ahora es tan grande y cada vez mayor, la ciencia se ha diversificado, en diferentes areas y linens que, en algunos casos, parece andar sin una direccién, a tientas, sin vinculos, sin relaciones, lo que significa que debemos repensar este camino y procurar uno que sistematice el conocimiento y que el nvindo de lo abstract nos haga pensar due la ciencia no es nada sin el ser human. Todo conocimiento cientifico tiene como principio y fin tiltimo es al ser humano, a la sociedad, Hoy en dia la solucién de los problemas del mundo esti en el conocimiento cientifico, debemos humanizar la ciencia para el bien de todos. La gran tarea de la Universidad es crear conocimiento, hacer ciencia, la ley universitaria manifiesta que la universidad esté orientada a Ia investigacion y a la docencia, y es formacién humanista, cientifica y tecnolégica teniendo en cuenta la realidad multicultural, Esta iltima acepeion nos precisa la riqueza cultural que tenemos y en cada una de ellas un acervo de jonales qué constituye fuente inagotable del vonosiniento cientifice. caneciraientos tradi A fim de llegar a conocer la verdad de los hechos 0 fenémenos es menester realizar trabajos sistematizados, lus individuatidades nos aisan del contexto, raz6n por la eual pretendemos en un futuro proximo compartir el conocimiento de manera sistematizada, donde las ciencias bisicas proporcionan informacién valiosa para solucionar los problemas corto, mediano y largo plazo; pero sin descuidar las humanidades quienes nos dan el conocimiento claro y preciso para Ia aplicacién del conocimiento de acuerdo a la realidad social, cultural, econdmica, politica, religiosa, etc. Es preciso conocernas y formar todo wn sistema y hacer de In ciencia un medio para dar mejor calidad de vida a toda la comunidad. Para constituir estas freas y lincas de investigacién se ha trabajado en comisiones a nivel de reas y lineas prioritaries, y de manera especi conscientes que este es un primer momento y estan aportes de 12 comunidad univers itaria, sociedad como depositaria «le los grandes problemas. Nuestra visin es trabajar en coajunto: Universidad, Gobiemo Regional, gobiernos locales, empresariado y la sociedad civil organizada, con un clara compromise de desarrollo y que la universidad se empodere en ka vida productiva de la localidad, la region y el pais. II. PRECISIONES CONCEPTUALES, AREA: Tema o problemética del conocimiento, de carfcter general del cual se derivan lincas de investigacion, LINEA DE INVESTIGACION: Conjunto de proyectos que busca resolver o avanzar on la solucién de un problema dentro de una determinade area, Se considera como el eje ordenador de la actividad de investigacién que posce una bese racional y que permite la integracién y continuidad de los esfuerzos de una o mds personas, equipos o instituciones vomprometidas en el desarrollo del conocimisnto en un Ambito especilica, IIL. LINEAS DE INVESTIGACION PRIORIZADAS. La Universidad tiene que tener reas y lineas de investigacién prorizadas porque precise 1a oricntacién, la visién clara del camino a seguir, para lo cual se ha lenido en cuenta las grandes reas y lineas a nivel nacional propueste por el Estado a través de CONCYTEC, de igual forma se ha tratado de enlazar con las lineas del Gobierno Regional a fin de dlinear y generar a futuro todo un sistema de investigacién, Esta propuesta ha sido elaborada por un equipo de docentes de las diferentes facultedes y con una data de la realidad regional que he per (ener una informacién adecuada de los grandes problemas relevantes de la localidad y la regién. Esperamos ir mejorando y moldeando todos estos procesos con el objeto de hacer un traba} integrado en concordancia con muestra realidad y lo que ésta requiere. AREA: AGROINDUSTRIA ¥ BIOCIRNG Lineas de Investigaci6n: 1. Diversificacién de la agricultura, 2. Cultivos andinos, frutales y plantas medicinales. 3. Aprovechamiento, manejo y desarrollo de los recursos hidcicos, pastorales, forestales y fauna silvestre. 4, Produetividad de menestras, cereales, tubérculos y ruta. $. Sostenibilidad, calidad sanitaria, consumo interno y — exportacidn de productos hidrobiolégicos con alto valor agregado. 6. Prevencién, control y erradicacién de enfermedades endémicss 7. Biorremediacion de suclos y control de plagas. 8. Muoramicnto genético y tSenicas reproductivis. 9. Produccién limpia y eco eficiente. 10. Podiplosis en agricultura. ENCIA B INGENTERIA DE MATERIALES. Lineas de Investigacion: 1, Transformseién de los productos minero-metalirgicos para la gencracién de agregado. Vvidad, insercién en el mercado y crecimiento de Incremento de la formalidad y comp las MYPE. Insereiéa laboral de la poblacién desempleada. Ordcnamiento de Ja infraestructura del transporte terrestre, Investigacidn de mercaclos pura productos de la regién 1a Libertad, Desarrollo del turismo basado eu el patrimonio cultural e inmaterial. aos IV. FACULTADES. 1. FACULTAD DE CIRNC! A. AREA: AMBIENTAL-AGRONOMIA. Lineas de Investigaci a. Conversién de la Biodiversidad biolégica, b. Desarrollar y transferir tecnologias .para Ia produccién mas limpia y la ecoeticiencia, : Promover el uso de lecnulogias limpias a través de paquetes teenologicos. Inventario y evaluacitn de recursos hidrieos ao convencionales. Desarrollo de Sistemas de gestidn técnice para la asignacién éptima de los recursos hidricos a nivel de cuenca, Investigacion socio-ambiental para la adaptacién a los efectos del cambio climético ~ Monitoreo y pronéstico de fendmenos hidrometereolégicos: Cambio climético, fenémeno del nifio, heladas, precipitaciones intensas, sequias, Estudios de condiciones determinadas por factorcs o procesos fisicns, sociales, educativos y ambientales, que aumentan la susceptibilidad de una comunidad al impacto de amenaza, Be By B. AREA: TRANSVERSALES DEL CONOCIMIENTO-AGRONOMIA Lineas de Investigacion: a. Desarrollo de bibliotecas virtuales y sistemas de informacién en salud, ingenieria, educacién y cultura de uso general. . AREA: PRODUCCION ¥ COMPETITIVIDAD-Z00 Lineas de Investigacion: a. Prevencién, control y erradicacién de enfermedades endémicas. b. Uso de tecnologia para cl use sostenible de pastos y del residuo hidrico. c. Mejoramiento genética del ganado y de téenicas reproductivas, NIA. D. AREA: PRODUCCION ¥ COMPETITIVIDAD-INGENIERIA AGRICOLA. Lineas de Investigacian: a. Uso de tecnologias para el mejoramiento de Ia infracstructura productiva. b, ‘Tecnificacién del ricgo y fertilizacién del suelo. ©. Mecanizacién de la cosocha para garantizar la calidad, volumen y rentabilidad de la produecién, E. ARTA: RECURSOS HIDRICOS-INGENIERIA AGRICOLA. Lineas de Investigacién: