“La práctica IV es parte del proceso por el que transita una alumna de cuarto año con el fin

de que lleve a cabo la relación teoría -practica (planificaciones -actividades de acuerdo a

su edad, características, saberes previos, intereses) y vivenciar el día a día en la sala lo que
conlleva la relación con todos los actores de la institución educativa (niñas, directivos,
docentes, familia, personas)”
“Es una práctica compleja, de la cual vamos a adquirir experiencias. Al ser algo nuevo para
nosotras considerando que estas pueden ser positivas o negativas de las cuales vamos a ir
aprendiendo”
“La práctica que vamos a sistematizar consistirá … profundizar contenidos de jardín de
infantes, abordar diferentes tipos de planificaciones. Será agitado, deberemos tener
paciencia podremos estar activos o desgastados. Tendremos escaso tiempo para otras
tareas y actividades. Adquiriremos aprendizajes y experiencias. Conoceremos otras
realidades.”
“Durante un periodo de 2 meses las alumnas pertenecientes a 4 año realizarán prácticas y
residencias en escuelas de nivel inicial. Las mismas consisten en llevar a cabo acciones y
tareas docentes frente a un grupo de niños y niñas, teniendo como objetivo la enseñanza
de diversos contenidos, a su vez permitirá comprender el funcionamiento y lo que significa
formar parte de una institución”
“… tienen que ver con la salida al campo de jardín de infantes. Este mismo este compuesto
por salas que contienen a niños con edades de 3ª 5 años. En ella se deberá cumplir un rol
docente por un determinado tiempo donde debemos cumplir con todas las obligaciones y
responsabilidades correspondientes. Esto se realiza a fin de crecer en cuanto a la práctica
a través de la experiencia que se adquiera realizando esta salida al campo docente.”
“Antes de comenzar con nuestra practica buscamos una compañera para que sea nuestra
pareja pedagógica y hacer las planificaciones previstas por los temas ya presentados a las
profesoras de la materia. También ponerse de acuerdo para ver quien va en el turno de la
mañana o de la tarde. Buscar que línea de colectivos nos deja cerca del jardín al cual nos
toco. Una vez terminada las planificaciones y están aprobadas se comenzará a buscar los
recursos necesarios para las actividades planificadas. En nuestro primer día de residencia
nos presentaremos ante los directivos del jardín y los docentes, con la familia en el saludo
y cuando estemos en la sala que nos toco nos presentaremos con los chicos, buscaremos
algún momento el cual podamos acercarnos a los niños y de a poco generar confianza con
ellos y estar siempre dispuestas a escuchar sugerencias y ayuda en lo que sea necesario”