La Investigación en la

Normal María
Inmaculada de
Caicedonia

Presentación en el marco de la
acreditación para la alta calidad…
 • La investigación en la Normal
• La Unidad de Investigación
• Propósitos
• Cómo se aborda
• Políticas Institucionales
• Línea de Investigación
• Proyectos de Investigación
• Estrategias de socialización

Presentación
• componente esencial del PEI
• además de ser un Núcleo temático para el Programa de Formación
Complementaria (PFC), se convierte en una preocupación constante por
parte de toda la comunidad educativa
• postura epistémica frente a la investigación para las normales, la cual en su
esencia debe ser formativa,
• El carácter formativo de la investigación: “Pensar es investigar; acabando
con viejas discusiones, que contraponían lo cualitativo a lo cuantitativo,
• Se está entendiendo que la investigación formativa es generadora de
saber(es) superior(es), movilizadora de ideas, posibilitadora de desarrollo
humano, constructora de pensamiento, provocadora de sentidos y
significados de las prácticas educativas
OBJETIVO GENERAL
Generar las condiciones para el desarrollo de nuevo conocimiento a través del fomento de
actividades de carácter investigativo de nivel formativo, que responda a las problemáticas
que se generan en los contextos educativos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Consolidar una cultura de investigación a través del reconocimiento de de línea, grupos
y proyectos de investigación que vincule a los docentes y maestros en formación.
• Articular los procesos de investigación de los estudiantes del PFC a las diferentes
actividades que desde otros núcleos temáticos realizan los docentes formadores.
• Impulsar procesos de docencia investigativa, estimulando una práctica pedagógica que
genere escenarios para el desarrollo de la creatividad y la autonomía como proceso
central en el aprendizaje de los estudiantes.
• Promover y difundir la producción intelectual académica e investigativa de los docentes
y estudiantes, para la formación de la comunidad académica. Reconociendo el aula como
laboratorio de saberes.
• Optimizar los esfuerzos para articular los procesos de investigación con las dinámicas de
desarrollo local y regional, buscando la vinculación de la investigación a las necesidades
comunitarias.

Objetivos
• La investigación debe asumirse como una actitud y responde a la estructura curricular de la
Institución y a la línea de investigación. Por ello se discrimina por semestre, la manera como
el PFC asume LA INVESTIGACIÓN.
• Se emitió una resolución desde el manual del estudiante del PFC, para que el proyecto de
investigación se convierta en requisito de grado. (Ver manual del pfc- ver proyectos de
grado).
• Como formadora de maestros, la pedagogía se convierte en el nodo constante de
preocupación, por lo tanto los proyectos de investigación deben ser el resultado de la
reflexión de las propias prácticas pedagógicas. (Ver proyectos)
• Uno de los momentos esenciales de la investigación tiene que ver con la socialización de los
proyectos de investigación, por eso se institucionalizó diseñar estrategias para tal fin. Par el
caso, en el 2010 se organizó el primer simposio regional en investigación formativa. En
2011 se realizó un conversatorio. Y para el 2012 se proyecta organizar el segundo simposio
regional en investigación formativa.
• Igualmente es de carácter institucional, divulgar y promover lsa diferentes construcciones de
conocimiento por parte de la comunidad educativa. Por tal razón se ha diseñado la página
web: http://paraestudiantesnorcai.wordpress.com. Y la revista de investigación: Pedagogía-
Ciencia-Cultura. http://www.youblisher.com/p/321873-REVISTA-PEDAGOGIA-CIENCIA-
CULTURA/

Políticas