ANÁLISIS MATEMÁTICO I (2019)

(Grupo Ciencias)
TRABAJO PRÁCTICO 3

Ejercicio 1. Dada la función f determinada por la siguiente gráfica:

5
4

2 4 8

Indicar los siguientes valores:

a) lı́m+ f (x), lı́m− f (x), lı́m f (x), f (2)

x→2 x→2 x→2

b) lı́m+ f (x), lı́m− f (x), lı́m f (x), f (4)

x→4 x→4 x→4

c) lı́m+ f (x), lı́m− f (x), lı́m f (x), f (8)

x→8 x→8 x→8

¿Qué puede observar comparando el valor que toma f en x = 2 y en x = 4, con el valor

del lı́mite en cada uno de estos puntos?

Ejercicio 2. Grafique y use la gráfica para hallar lı́m f (x) si

x→1

a) f (x) = x2 + 1,
 2
 x +1 si x 6= 1
b) f (x) =
3 si x = 1


Ejercicio 3. Hallar, si existen, los siguientes lı́mites justificando la respuesta:

a) lı́m 3x3 − 2x2 + 4 |x − 1| x−2

x→1 d) lı́m g) lı́m
x→1 x − 1 x→3 x − 3

2 x2 + 3x − 1 x 2 − a2
b) lı́m e) lı́m 4 h) lı́m
x→−3 x + 2 x→a x − a
x→2 x + 6x2 + 5

|x − 1| x−2 x2 − x − 6
c) lı́m+ f) lı́m− i) lı́m
x→1 x−1 x→3 x−3 x→3 x2 − 2x − 3

1
 √ √
x−3 2− x (x − 1)2
j) lı́m k) lı́m 2 l) lı́m √
x→9 x − 9 x→4 x − 5x + 4 x→1 x + 3 − 2

Determinar si las funciones de los incisos c) , f) y h) poseen asintota vertical y, en caso

afirmativo, dar la ecuación de la misma.

Ejercicio 4. Hallar los siguientes lı́mites utilizando los datos dados. Justificar.
f (x) − 2
a) lı́m , sabiendo que lı́m f (x) = 5 y lı́m g(x) = −2.
x→x0 f (x) − g(x) x→x0 x→x0

f (x) f (x)
b) lı́m , sabiendo que lı́m = 1.
x→−2 x x→−2 x2

Ejercicio 5. Responder las siguientes preguntas, justificando la respuesta:

a) Si no existen lı́m f (x) y lı́m g(x), ¿puede existir lı́m (f (x) + g(x))?
x→a x→a x→a

b) Si existen lı́m f (x) y lı́m (f (x) + g(x)), ¿debe existir lı́m g(x)?
x→a x→a x→a

c) Si existe lı́m f (x) y no existe lı́m g(x), ¿puede existir lı́m (f (x) + g(x))?
x→a x→a x→a

d) Si existen lı́m f (x) y lı́m (f (x).g(x)), ¿se puede asegurar que existe lı́m g(x)?
x→a x→a x→a

Ejercicio 6. Construya ejemplos de funciones f y puntos x0 tales que

a) f está definida en x0 , existe lı́m f (x) y lı́m f (x) = f (x0 )

x→x0 x→x0

b) f está definida en x0 , existe lı́m f (x) y lı́m f (x) 6= f (x0 )

x→x0 x→x0

c) f no está definida en x0 y existe lı́m f (x)

x→x0

d) f está definida en x0 y no existe lı́m f (x)

x→x0

Funciones continuas.


 1 si x ≤ 1
Ejercicio 7. Sea f (x) = x − 4
x2 + 3x si x > 1

a) Indicar el dominio de f .

b) Analizar la continuidad de f en x = 1.

c) Analizar la continuidad de f en x = 4.

2
d) Analizar la continuidad de f en el resto del dominio.
e) Graficar.
Ejercicio 8. Clasificar las discontinuidades de la siguiente función:
 1
 si x < 0
x




x + 1 si 0 ≤ x < 1
f (x) =

 x2 − 1 si 1 ≤ x ≤ 2
x + 1


si x > 2

x−1
Ejercicio 9. Analizar la continuidad de las siguientes funciones en todo el dominio y
clasificar las discontinuidades:
x − |x|
a) f (x) =
2

3x + 1 si x ≥ 0
b) f (x) =
x + |x| si x < 0
( 1
si x < 2
c) f (x) = x−2
x+1 si x ≥ 2
Ejercicio 10. Si f tiene una discontinuidad evitable en x = a, mostrar que existe una
función g continua en x = a, que coincide con f en todo punto, salvo en x = a.
x2 − 4
Ejercicio 11. Graficar f (x) = . Hallar los lı́mites laterales de f (x) cuando x tiende
|x − 2|
a 2. ¿Existe lı́m f (x)? ¿Puede definirse f en x = 2 para que f sea continua en ese punto?
x→2

x2 − 2x + 1
si x 6= 1



Ejercicio 12. Averiguar si f (x) = x−1 es continua en x = 1. En


 2 si x = 1
caso negativo, ¿puede redefinirse f en x = 1 para que resulte continua en ese punto?
Ejercicio 13. Dada f (x) continua en [a,b], construir una función que sea continua en R
y que coincida con f en [a,b] (en realidad existe una infinidad de dichas funciones).
Ejercicio 14. Sea f continua en x = 2. Se sabe que lı́m f (x) = 9. Calcular, justificando
x→2
la respuesta, los siguientes lı́mites
p
a) lı́m f (x);
x→2

b) lı́m f (2x).
x→1

f (x) f (x2 )
Ejercicio 15. Supongamos que lı́m = 1. Calcular, justificando adecuadamente, lı́m .
x→0 x x→0 x

3
Ejercicio 16. Determinar los valores de c y b para los cuales las siguientes funciones son
continuas en R.

x+3 si x ≤ 2
a) f (x) =
cx + 6 si x > 2
 2
bx + bx + 2x + 2

 si x < −1
x2 − 2x − 3


b) f (x) = 2 si x = −1
 x+1
 √

 si x > −1
x+2−1

x+1 si 1 < x < 3
c) f (x) =
x2 + bx + c si |x − 2| ≥ 1

Ejercicio 17. Utilizando el Teorema del Valor Intermedio, analizar el signo de las si-
guientes funciones:
a) g(x) = 2x2 − 4x − 3
1 7
b) h(x) = − x2 − 3x +
2 2
c) f (x) = x2 − 3x + 2
Comparar con lo obtenido en el Ejercicio 7 de la Práctica 2 (continuación).
Ejercicio 18. Para cada uno de los siguientes polinomios, hallar un entero n tal que
p(x) = 0 para algún x entre n y n + 1.
a) p(x) = x3 − x + 3

b) p(x) = x5 + x + 1

c) p(x) = 4x2 − 4x − 1
Ejercicio 19. Sea f (x) = x3 + 3x − 2. Utilizando el Teorema del Valor Intermedio,
justificar por qué las siguientes afirmaciones son verdaderas:
a) f posee al menos una raı́z en el intervalo [0, 1].

b) Existe c ∈ [2, 3] tal que f (c) = 27, 012.

Ejercicio 20. Sea f una función continua definida en el intervalo [0, 1] tal que su imagen
está contenida en el intervalo [0, 1]. Demostrar que existe x ∈ [0, 1] tal que f (x) = x.
Representar gráficamente la situación.
Ejercicio 21. Sean f y g dos funciones continuas en el intervalo [a, b] tales que f (a) < f (b)
y f (b) > g(b). Demostrar que existe x ∈ [a, b] tal que f (x) = g(x).
Ejercicio 22. Demostrar, utilizando el Teorema del Valor Intermedio, que las gráficas de
las funciones f (x) = x3 − 1 y g(x) = x2 se intersecan.

4
Ejercicio 23. Sea f una función continua definida en [0, 48] tal que f (0) = f (48). Mostrar
que hay algún valor x ∈ [0, 24] para el cual f (x) = f (x + 24).

Ejercicio 24. Un docente sube y baja una montanã por el mismo camino en 48 hs (parte
a las 0 hs de un dı́a y llega a las 24 hs del dı́a siguiente). Mostrar que independientemente
de la velocidad a la que vaya en cada momento y de los descansos que pueda haber hecho,
hay un punto del camino por el cual pasó ambos dı́as a la misma hora. (Sugerencia:
Relacionar con el Ejercicio 23)