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SEMANA 11: 13 AL 17 DE MAYO 2019

LUNES 13 MARTES 14 MIERCOLES 15 JUEVES 16 VIERNES 17

1 08.00 Educación física Ciencias alumna en practica Música Matemática alumna en práctica Matemática alumna en práctica

2 09.30

3 09.50 Matemática alumna en practica Matemática alumna en practica Actividad del día de Israel  Lenguaje libro de carta en carta Lenguaje
Comprender textos, aplicando
Asistir habitualmente a la biblioteca estrategias de comprensión lectora;
para satisfacer diversos propósitos por ejemplo: visualizar lo que se
(encontrar información, elegir libros, describe en el texto; subrayar versos.
estudiar o trabajar), cuidando el Determinar el significado de palabras
material el favor del uso común. desconocidas, usando claves
contextuales.
INICIO: activación de conocimientos Recitar poemas con entonación y
previos mediante una lluvia de ideas expresión para fortalecer la confianza
sobre la portada del libro de carta en
en sí mismos, aumentar el
carta.
vocabulario y desarrollar su
DESARROLLO: se realizara lectura de
capacidad expresiva.
4 11.20 forma individual de las paginas 6 hasta la
18 del libro.
INICIO: activación de conocimientos
Posteriormente realizan portada de la
previos mediantes preguntas de lo
ficha bibliográfica del libro de carta en
aprendido las clases anteriores.
carta.
DESARROLLO: se realiza lectura del
Posteriormente trabajan en guía de
poema de la página 66 y responden
ejercicios del libro.
preguntas de la página 67 del libro.
CIERRE: retroalimentación de la clase por
Posteriormente realizan actividad sobre
medio de preguntas de lo trabajado en
los adjetivos y orden alfabético mediante
clases.
guías.
CIERRE: retroalimentación de la clase por
medio de preguntas.

5 11.40 Historia Lenguaje Educación física Tecnología  Historia (1 hora)


Conocer cómo eran las ciudades Buscar por internet temas de interés y Conocer cómo eran las viviendas
griegas y romanas antiguamente. Comprender y disfrutar versiones realizar un informe con el tema griegas y romanas.}
Comparar modos de vida de la completas de obras de la literatura, relacionado.
antigüedad con el propio, narradas o leídas por un adulto, INICIO: activación de conocimientos INICIO: activación de conocimientos
6 13.10 considerando costumbres, trabajos y como: poemas. previos mediantes preguntas de lo previos mediantes preguntas de lo
oficios, creencias, vestimentas y Comprender la función de los aprendido la clase anterior. aprendido en la clase anterior.
características de la ciudad, entre adjetivos en textos orales y escritos, y DESARROLLO: buscar por internet sobre
otras. reemplazarlos o combinarlos de su deporte favorito y realizar un trabajo
diversas maneras para enriquecer o en Word en donde deberá llevar portada, DESARROLLO: realizan lectura de las
INICIO: activación de conocimientos precisar sus producciones. información e imágenes. páginas 110 y 111 sobre las viviendas
previos mediantes preguntas de lo CIERRE: retroalimentación de la clase por romanas y griegas.
aprendido en la clase anterior. INICIO: activación de conocimientos medio de preguntas de lo aprendido. Posteriormente observan video sobre
DESARROLLO: se realiza lectura en previos mediantes preguntas de los explicación y se realiza en conjunto mapa
conjunto de las páginas 106, 107, 108 y poemas leídos en las clases anteriores en conceptual de lo aprendido. Lo escriben
109. la página 64 PAI en el cuaderno.
Responden preguntas de lo aprendido y DESARROLLO: posteriormente escuchan Trabajar especialmente la memoria. CIERRE: retroalimentación de la clase por
se realiza mapa conceptual en el a su profesora leer el poema pegaso medio de preguntas.
cuaderno. responden preguntas sobre lo leído en el INICIO: activación de conocimientos
Posteriormente observan video sobre las cuaderno. previos mediantes preguntas de la Orientación
ciudades romanas y griegas. Posteriormente se recuerda el concepto actividad realizada la clase anterior. Inicio: activación de conocimientos
Se realiza juego de adivinanza sobre de adjetivo y orden alfabéticamente DESARROLLO: en donde trabajan previos mediantes preguntas relacionada
características de las ciudades griegas y algunas palabras mediantes guías. especialmente la atención de las paginas con el respeto.
romanas. CIERRE: retroalimentación de la clase por 26, 55, 72, y 97 del libro Desarrollo: observan video sobre el
CIERRE: retroalimentación de la clase por medio de preguntas CIERRE: retroalimentación de la clase por respeto tanto en niños como en adultos,
medio de preguntas de lo aprendido. medios de preguntas. responden preguntas sobre lo visto y se
lleva el tema a como los respetamos
como curso y que nos falta.
Cierre:

7 13.55 Taller de medio ambiente 5 y 6 Ingles Taller de medio ambiente 3


básico Artes básico
OBJ: Observar y comentar colores,
Reutilizar el papel de diario para formas y texturas de insectos. Reutilizar el papel de diario para
la creación de objetos.  Nombrar insectos la creación de objetos.
 Observar y dibujar insectos
Observan video en donde se dan  Materiales: Plastilina Observan video en donde se dan
CIERRE: Exposición de dibujos
8 15.25 a conocer las instrucciones para a conocer las instrucciones para
poder realizar las varillas. poder realizar las varillas.
Trabajan con papel de diario en la Trabajan con papel de diario en la
creación de varillas en donde creación de varillas en donde
recortan doblan los papeles de recortan doblan los papeles de
diario. diario.