INSTRUMENTOS MUSICALES

Plato fuerte: Crear instrumentos musicales, desarrollando la habilidad motriz tanto

fina como gruesa de los niños y las niñas, para interpretarlos en representación de
una orquesta y canto, con todos los compañeros del salón permitiendo un
equilibrio entre el sentido rítmico a través del movimiento del cuerpo.

Preparación: Mediante el desarrollo de esta actividad los niños y las niñas entran
en contacto directo con la preparación de los instrumentos y por consiguiente la
interpretación de los mismos, ésta busca desarrollar la habilidad del lenguaje y
comunicación, la identificación de los instrumentos y su importancia para la música
como un medio de expresión implantando un aprendizaje artístico y significativo
tanto para los niños como para los docentes, invitando a los padres de familia para
que sean espectadores de las obras de sus hijos.

Ingredientes:

 Pelotas de Ping Pong (Maracas)

 Maíz, lentejas o arroz
 Cucharas
 Baldes pequeños (Tambor)
 Plástico grueso
 Láminas de acetato
 Tubos de cartón (Palos de Agua)
 Palitos de pincho
 Bambú o Guadua (Guacharacas)
 Limas para hacer los cortes de la guacharaca
 Alambre dulce

Adiciones: Como adición a nuestra mezcla le podemos agregar estos contenidos

según el gusto de cada docente.

 Maracas
 Tambores
 Guacharacas
 Palos de Agua

Aderezos: Con nuestro plato educativo estimularemos la coordinación viso-motriz,

el trabajo en equipo, la destreza para interpretar instrumentos, la creatividad, la
motricidad fina y gruesa y por supuesto toda la habilidad comunicativa.
Postre: Este plato educativo se puede a acompañar, utilizar o adaptar con las
dimensiones cognitiva y corporal.

LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

Plato fuerte: Comprender la importancia de los medios de comunicación dentro de

las clases habituales y a su vez la influencia que tienen en la vida cotidiana como
una estimulación de la lengua y la literatura, y como formador de producciones
verbales y actividades de expresión oral.

Preparación: A través de materiales como tubos, cartón, cables, realizaremos

muestras de los diferentes medios de comunicación como el teléfono, el televisor,
el periódico, el radio entre otros, con los cuales se pueden transmitir los
sentimientos y acortar distancias, todo esto con fines informativos ambientando el
salón como compañías de la actualidad: Estudios de televisión, radio, Imprentas
de periódico, empresas telefónicas etc.

Ingredientes:

 Tubo de Pvc de 20 cm.

 Base de Lámpara en forma de
 Pedazo Pequeño de cartón 10x10.
 Cable de Teléfono.
 Pincel.
 Servilleta.
 Cajas de cartón
 Malla negra
 Vasos plásticos
 Pitillo
 Pinturas
 Historias de los niños creadas con la ayuda de los padres
 Imágenes
 Imágenes en secuencia narrando una historia
 Dos palos de madera
 Bandas elásticas
 Espuma
 Pinturas
 Imágenes alusivas

Adiciones: Como adición a nuestra mezcla le podemos agregar estos contenidos

según el gusto de cada docente.
  Historia de los medios de comunicación
 Radio
 Teléfono
 Computación
 Televisión
 Periódico

Aderezos: Con nuestro plato educativo estimularemos, la creatividad de los niños

y niñas, el trabajo en equipo, la comunicación y expresión frente a un público,
teniendo en cuenta la historia de cada uno de los medios y su importancia en
nuestra cotidianidad.

Postre: Este plato educativo se puede a acompañar, utilizar o adaptar con las
dimensiones cognitiva y corporal.
The fruits

Plato fuerte: Fomentar un ambiente de buffet tropical a los niños para desarrollar y
afianzar su vocabulario en inglés, por medio de historias y acondicionamiento de
frutas.

Preparación: Mediante un ambiente hawaiano se desarrollará un tipo buffet para la

introducción y conocimiento de las frutas en inglés, esto se puede preparar con
diferentes materiales como plástico, flores, bombas y muchos colores incluyendo
con diferentes técnicas de elaboración de materiales.

Ingredientes:

 Plástico verde
 Flores hechas en papel
 Bombas de colores
 Cartón corrugado
 Imágenes de la temática
 Hilo caucho
 Florecitas hechas fomi

Adiciones: Como adición a nuestra mezcla le podemos agregar estos contenidos

según el gusto de cada docente.

 Las frutas en inglés

 Ambiente hawaiano

Aderezos: Con nuestro plato educativo estimularemos, la adquisición de nuevo

vocabulario en inglés, la creatividad de los niños y niñas incluyendo también
hábitos alimenticios saludables.

Postre: Este plato educativo se puede a acompañar, utilizar o adaptar con las
dimensiones cognitiva y corporal.
Lectura de Secuencia de imágenes

Plato fuerte: Introducir a los estudiantes en la literatura infantil por medio de

estrategias de animación a la lectura e implicamos la contribución a mejorar su
expresión y a enriquecer su vocabulario, su pensamiento, su imaginación, su
fantasía, su creatividad.

Preparación: Mediante imágenes crear en los niños la capacidad de leer llevando

una secuencia lógica estimulando una asociación significativa a sus sensaciones
que depende de su experiencia personal, como una comunicación audiovisual,
percepción y continuidad de relatos creados por ellos mismos.

INGREDIENTES:

 Cartón cartulina
 Papel contact
 Colores
 Moldes

Adiciones: Como adición a nuestra mezcla le podemos agregar estos contenidos

según el gusto de cada docente.

 Secuencia de Imágenes
 Elementos para la lectura inicial

Aderezos: Con nuestro plato educativo estimularemos, las relaciones de

espacialidad (izquierda – derecha) relación figura – fondo, contraste y
discriminación de colores y objetos, se motiva también el aprendizaje y amor por la
lectura y la interpretación propia de imágenes

Postre: Este plato educativo se puede a acompañar, utilizar o adaptar con la

dimensión cognitiva.
EL CARNAVAL DE LOS TÍTERES

Plato fuerte: promover el hábito de la lectura y mejorar los niveles de comprensión

de textos en niños, construyendo ellos mismos sus propios títeres con los cuales
leerán historias, desarrollando diferentes estrategias de comprensión de lectura
que permita a los estudiantes construir su propio aprendizaje a través de la
experimentación y el desarrollo de la imaginación.

Preparación: Por medio de títeres realizados por los niños con el acompañamiento
de la docente, se leerán historias, se contarán relatos, rimas, poemas entre otros,
apoyándose en personajes convencionales teniendo en cuenta la importancia de
la lectura y la construcción de historias.

Ingredientes:

 Medias
 Pelotas de ping pong cortadas a la mitad
 Papel fomi
 Silicona
 Lana

Adiciones: Como adición a nuestra mezcla le podemos agregar estos contenidos

según el gusto de cada docente.

 Rimas
 Lectura
 Poesía
 Manualidades

Aderezos: Con nuestro plato educativo estimularemos, la habilidad de los niños

para recitar poemas, rimas, lectura, motricidad fina para la elaboración de los
títeres.

Postre: Este plato educativo se puede a acompañar, utilizar o adaptar con las
dimensiones cognitiva y corporal.
Biografía

Plato fuerte: introducir a los niños al mundo de la escritura biográfica, por medio de
historias propias contadas por ellos mismos con la ayuda y seguimiento de los
padres y plasmadas en un “Diario” para el término del año escolar.

Preparación: Con la ayuda de los padres crearemos “Diarios” en los cuales los
estudiantes plasmarán las historias paso por paso recorriendo desde el nacimiento
hasta la edad actual, teniendo en cuenta todos los logros y vivencias de los chicos.

Ingredientes

 Hojas de colores
 Molde de Paleta de Colores
 Cartón cartulina
 Filigrana
 Lazo de colores
 Mucha imaginación

Adiciones: Como adición a nuestra mezcla le podemos agregar estos contenidos

según el gusto de cada docente.

 Escritura
 Creatividad
 Memoria

Aderezos: Con nuestro plato educativo estimularemos, la habilidad de los niños

para la escritura inicial, la memoria, la capacidad de narrar historias, motricidad
fina para la elaboración del diario.

Postre: Este plato educativo se puede a acompañar, utilizar o adaptar con las
dimensiones cognitiva y corporal.
Profesiones

Plato fuerte: Identificar y conocer las diferentes profesiones que existen con sus
respectivas características para darle la importancia y el reconocimiento de cada
trabajo en nuestra comunidad por medio de un completo juego de roles y mímica.

Preparación: Mediante el dialogo y el reconocimiento de la profesión de las

personas por medio de los instrumentos y objetos con lo que cada profesional
trabaja, se construyen los utensilios más importantes o significativos de cada
profesión y luego se procederá a caracterizar cada una de las profesiones.

Ingredientes:

 Cartón paja
 Cartón cartulina
 Manguera
 Algodón

Adiciones: Como adición a nuestra mezcla le podemos agregar estos contenidos

según el gusto de cada docente.

 Escritura
 Creatividad
 Memoria

Aderezos: Con nuestro plato educativo estimularemos, la habilidad de los niños

para el reconocimiento de cada una de las profesiones que nos rodean en nuestro
diario vivir.

Postre: Este plato educativo se puede a acompañar, utilizar o adaptar con las
dimensiones cognitiva y corporal.