Los flash cards son un recurso sencillo, versátil, aunque a menudo escasamente explotado.
Me gustaría ofrecer algunas de las razones para el uso de los flash cards y una selección de
actividades para su uso en el aula de los Estudiantes Jóvenes , aunque algunas de las
actividades también podrían ser utilizadas con amantes de la diversión , clases para adultos
de nivel inferior.
En este artículo hay un ejemplo para cada tipo de actividad . Si usted sigue este enlace –
flash card activities - encontrará más ejemplos de cada tipo de actividad.
teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner recuerda a los maestros que hay
muchos tipos de estudiantes dentro de cualquier clase. La investigación de Gardner indica
que los maestros deben tener como objetivo hacer un llamamiento a todos los diferentes
tipos de aprendiz en algún momento durante el curso. Es particularmente importante para
atraer a los estudiantes visuales, como una proporción muy elevada de los alumnos que
tienen este tipo de inteligencia . Los flash cards pueden ser brillante y colorido y hacer un
impacto real en los estudiantes visuales. Muchas de las actividades que se describen a
continuación también serán de interés para los alumnos kinestesicos.
Para los niños en edad de lectura, los flash cards se pueden utilizar en conjunción con
tarjetas de palabras . Estos son simplemente las tarjetas que muestran la palabra escrita. Las
tarjetas de palabras deben ser introducidos bien después de las tarjetas pictóricas a fin de
no interferir con la pronunciación correcta.
Los flash cards son un recurso muy útil para tener y pueden ser útiles en todas las etapas de
la clase . Ellos son una gran manera de presentar, prácticar y reciclar vocabulario y cuando
los estudiantes se familiaricen con las actividades utilizadas en clase, pueden ser entregados
antes a los finalistas para usar en pequeños grupos. Yo a veces consigo que los estudiantes
hagan sus propios conjuntos de mini tarjetas de memoria (flash cards) que pueden llevar a
su casa para que ellos jueguen, con los padres y hermanos.
Actividades de memoria
Probador de memoria
- Colocar una selección de flash cards en el suelo formando un círculo .
- Los estudiantes tienen un minuto para memorizar las tarjetas.
- En grupos, tienen dos minutos para escribir tantos nombres como ellos puedan
recordar.
Esta actividad pone de manifiesto el impacto de las ayudas visuales. Realmente demuestra
que las imágenes 'se quedan' en la mente de los estudiantes.
Actividades de identificación
Revelar la palabra
- Cubrir el flash card o la tarjeta de palabra con un trozo de cartón y poco a poco revelarlo.
- Los estudiantes adivinan de que se trata.
- Una vez que se muestra la tarjeta, en coro practicar la palabra con el grupo usando
diferente entonación y utilizando voces tontas que se vean divertidos. Variar el volumen
también, susurrar y gritar las palabras. Los niños van a copiar automáticamente su voz.
- Por otra parte, dar la vuelta a la tarjeta muy rápidamente asi los niños simplemente
obtengan una visión rápida.
- Repetir hasta que hayan adivinado la palabra.
Actividades TPR
Apuntar o correr a los flash cards
- Pegar los flash cards alrededor de la clase.
- Diga a uno de ellos y a los estudiantes que lo apunten o lo corran.
- Luego, los estudiantes pueden dar instrucciones a los compañeros de clase.
- Se puede ampliar esto diciendo "salto al gato" o incluso "si tiene el pelo rubio, nadar a los
peces", etc.
- También puede incorporar flash cards en un juego de Simón dice. "Simón
dice, salto a la camiseta", etc.
10 formas creativas para obtener que tus Estudiantes de ESL Hablen con Imágenes
En TESOL, una imagen puede ayudar a producir más que mil palabras. Cuando se trata de
las actitudes de los alumnos y los niveles de motivación, tienen las imágenes pueden
realmente hacer toda la diferencia.
En lugar de destacar sobre frases que forman adecuadamente en sus propias mentes, los
estudiantes respiran un suspiro de alivio.
Ahora, vamos a ver por qué es una buena idea utilizar imágenes y lo que puede hacer con
ellos en clase.
En este blog post yo utilizo el término " imágenes " para referirse a todos los diferentes
tipos de material visual que tendrá disponibles como un maestro. Hay tanto material ahí
fuera, es casi un caso de lo que no usar! He aquí una breve lista de las imágenes que estaré
hablando hoy:
fotos
dibujos
pinturas
ilustraciones
símbolos
dibujos animados
tarjetas
collages
historias en imágenes
anuncios en revistas
periódicos y sitios Web ilustraciones
fotogramas de vídeo ( como los proporcionados por FluentU )
garabatos
pruebas Mancha de tinta
sus propios dibujos y garabatos!
¿Por qué utilizar imágenes para enseñar inglés?
Cuando enseñamos un idioma, tenemos que atacarlo desde todos los ángulos . Esto
significa que nuestros planes de lecciones de ESL necesitan ser atractivo como muchos de
los sentidos humanos como sea posible. Mediante la creación de un ambiente de clase que
imita la vida real, podemos conseguir que nuestros estudiantes se aproximen un paso más
hacia el uso de Inglés fuera de las horas de clase. Los visuales les ayudan a imaginar
escenarios del mundo real y reaccionar a ellos de forma más naturalmente.
Las imágenes trabajan su propia magia por un número de razones. Éstos son sólo algunos
de ellos:
2. La enseñanza de vocabulario.
Cuando se trata de enseñar el vocabulario, la cosa real ( realia ) es mejor . Pero,
por desgracia, no siempre es posible llevar una vaca, un vehículo blindado o un ángel
en la clase. Ahí es donde entran las imágenes en tarjetas de vocabulario, dibujos de
pizarra, palo y arena - . Nada va a hacer, pero ayuda a llevar la palabra a la vida lo
mejor que pueda. Esto es tanto para enseñar nuevas palabras como un objetivo
principal y para la pre - enseñanza de vocabulario esencial antes de una lectura o
escuchar el texto .
5. Historias de imágenes.
Para ello, tú necesitas conjuntos de imágenes que cuenten una historia de
principio a fin.
Usted necesitará el mismo número de imágenes en la historia como estudiantes
en el grupo, por lo que los grupos de cuatro estudiantes necesitarán una historia
hecha de cuatro imágenes. Si hay un grupo con un número impar, dos estudiantes
pueden compartir una imagen.
Cada miembro del grupo, a su vez describe su imagen sin mostrarla. Una vez que
todo el mundo ha descrito su imagen, ellos tratan de adivinar el orden correcto de la
historia y poner las imágenes boca abajo en ese orden. Entonces van a darles la vuelta
y ver si tienen razón. A continuación, pueden volver a contar la historia.
8. Prueba de memoria.
Trabajando en parejas, los estudiantes tienen un tiempo limitado (por ejemplo, 30
segundos) para mirar una imagen. Un estudiante toma la fotografía y hace preguntas
para ver cuánto el estudiante B puede recordar. Repetir con una imagen diferente, y
esta vez el alumno B le pregunta mientras el alumno A responde.
9. Pictionary.
En una versión de este conocido juego, los estudiantes trabajan en parejas o en
grupos. Se selecciona una imagen de un objeto boca abajo y tienen para describir lo a
su pareja sin usar su nombre. Por ejemplo, si tienen una imagen de un sacacorchos
ellos dirán decir algo así como: "este objeto se utiliza para la apertura de una botella."
10. Personal Imagen del mapa del tesoro.
Para la tarea, cada estudiante crea un collage de imágenes, ya sea a partir de sus
propias fotos o imágenes de revistas e imágenes en línea. Luego hablan de su collage
en parejas o en grupos.
Cuando usas las imágenes, siempre es útil, dependiendo del nivel de los
alumnos, para enseñar frases como "en primer plano", "en el fondo", "en la esquina
superior izquierda" y así sucesivamente.
Las imágenes ponen otra dimensión a cualquier lección de Inglés, por lo que es
memorable y divertida. En pocas palabras, las imágenes son muy valiosas adiciones a
tu conjunto de herramientas de enseñanza. Probarlas y ver lo que piensan sus
alumnos.
Apuesto a que estarán pidiendo que traiga de vuelta las imágenes y las materiales
coloridos para la próxima clase!