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EL TEST DESIDERATIVO
Definiciones y consignas
El test desiderativo es un test de estímulo y respuesta verbal, tomable a partir de los cinco
años. Se basa en la llamada TECNICA DESIDERATIVA, donde la consigna original era:
"¿Qué le gustaría ser si tuviera que volver a este mundo no siendo una persona?"
1) Saca "si tuviera que volver a este mundo" para que no haya una alusión tan directa a la
muerte.
2) Agrega "más" (o sea, "¿qué es lo que MAS le gustaría ser?") para proyectar los
aspectos más valorizados.
3) Agrega tres catexias positivas (+) y tres negativas (-).
Las preguntas positivas exploran COMO SE DEFIENDE la persona del peligro, y las
negativas muestran DE QUE SE DEFIENDE.
Marco teórico
Tiempos de reacción
Pautas formales
Estos cuatro aspectos son considerados PAUTAS FORMALES del Desiderativo. Se trata
de elementos directamente observables, y se llaman también defensas instrumentales
(que se realizan frente a la consigna, a la situación de test).
a) Primera disociación instrumental.- Implica no sentir la pregunta como un ataque sino
como un "como si...". Mide si el sujeto puede diferenciar realidad de fantasía. Esto evalúa
la fortaleza yoica.
Lo que responde en las catexias positivas son defensas frente al peligro (pues "si no
fueras..." lo pone frente al peligro, y "...que te gustaría ser" es la defensa usada).
Lo que responde en las catexias negativas indica lo que rechaza, lo pulsional, aquello
peligroso de lo cual se defiende.
El fracaso de esta primera disociación puede ser total o parcial.
Total:
- No contesta con ningún símbolo.
Parcial:
- No contesta alguna de las seis preguntas.
- Insiste con respuestas humanas, no puede desprenderse de ellas.
- Persevera en un reino, sea cual fuese.
- Respuestas muy genéricas: un animal, una planta, etc.
- Da dos respuestas: "un pato y un pez".
- Responde adjetivos en vez de símbolos: "agradable".
- Responde con hacer en vez de con ser: "trabajar".
b) Segunda disociación instrumental.- Implica discriminar los aspectos valorados de los
rechazados (divalencia, en oposición a ambivalencia), lo cual indica una buena
diferenciación mundo exterior/mundo interior, un buen uso de las defensas.
Fracasos:
- Mezcla lo valorado y lo rechazado en la misma respuesta (ambivalencia): "Me gusta la
rosa porque es linda, y no me gusta porque tiene espinas". Esto revela que el sujeto no
quiere perder nada al elegir algo. Una respuesta correcta es (divalencia): "me gusta la
rosa porque es linda y tiene espinas que la protegen" (las espinas aquí son algo valorado,
y lo rechazado de la rosa aparecerá en las catexias negativas).
- Elegir el mismo símbolo en las catexias positivas y negativas, aunque las
racionalizaciones sean distintas.
- Elegir una característica no acorde con el símbolo, que no está de acuerdo con la lógica
o la norma ética o cultural, o sea, es improcedente respecto al símbolo. Por ejemplo: "una
montaña porque es insignificante".
- Elegir una característica no acorde con la catexia. Por ejemplo "me gustaría ser un tigre
porque es feroz" (ser feroz es una característica rechazada, no valorada, por la cultura).
- Cuando hay mucha distancia entre lo valorado y lo rechazado (idealización y
peyorativización). Por ejemplo: "me gustaría ser semilla de sequoia", "no me gustaría ser
cuchillo con sangre". Otro ejemplo: ser acero y no ser cristal.
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