El desfase entre la educación superior y la

oferta laboral aumenta el desempleo juvenil

 EN ECONOMÍA, TOP NEWS
 marzo 12, 2019
 Redacción

Mantener una comunicación constante y fluida entre las universidades y la empresa privada para preparar a los profesionales en las
carreras que tienen mayor demanda, continuar con la acreditación de las universidades para garantizar la calidad de las ofertas
académicas, permitir la transferencia de conocimiento de los profesionales extranjeros que participan en proyecto innovadores en Panamá
y mayor flexibilidad para adecuarse a los futuros trabajos fueron las principales conclusiones del foro organizado por Capital financiero,
denominado “Formación técnica, profesional y virtualización, los nuevos caminos de la educación superior”.

La evolución del empleo entre el 2014 y el 2018 confirmó los pronósticos del informe presentado en el 2014 por la Alta Comisión para
el Empleode una sobreoferta de profesionales universitarios y un déficit de técnicos, debido a la desconexión entre la educación superior
y el empleo; lo que se traduce en una estrepitosa caída en la contratación de profesionales, toda vez que, de 26,000 graduados en el 2017
sólo 5,594 obtuvieron empleo, mientras que 74,519 técnicos encontraron trabajo, principalmente en el comercio, la construcción y la
agricultura, sectores, que, sin embargo, empiezan a contraerse (Ver recuadro: Evolución de empleo juvenil)
En los últimos 10 años la escolaridad promedio de la fuerza laboral panameña
solo aumentó seis meses, lo que significa que la gran mayoría de las personas
que están ingresando al mercado laboral tienen baja formación académica.
Informes del Ministerio de Educación (Meduca) indican que la deserción escolar en premedia y media se ubicó en 56% en los
últimos seis años, con una constante de más de 13,000 deserciones por año, lo que resulta contraproducente, ya que los empleos que
se necesitarán para el 2022 exigirán personas con entre 11 y 13 años de escolaridad, es decir, individuos que hayan terminado la
educación media y estudien un año adicional de competencias técnicas.
Según el consultor René Quevedo, el 81% de la fuerza laboral panameña son agricultores, artesanos, trabajadores de comercio,
choferes, mano de obra no calificada, lo que significa que se avecinan problemas porque la disrupción tecnológica está eliminando
plazas de trabajo y la única forma de enfrentarla es mediante el estudio constante, de lo contrario Panamá seguirá siendo uno de los
países más desiguales de la región e incapaz de cumplir con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) acordados por losEstados
miembros de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) para el 2030.
A este problema se le suma la pérdida de protagonismo juvenil (15-29 años) en la expansión del empleo, al pasar de una participación
de 23% en el periodo comprendido entre el 2004 y el 2009 a 10% en 2014-2018. (Ver recuadro: Expansión del empleo 2004-2018)

Por otro lado, el trabajo formal ha caído en picada en los últimos años y el
informal, por el contrario, se ha disparado.
La expansión del empleo entre el 2004 y el 2018 refleja que los empleos de los asalariados en el sector privado pasaron de 99% entre
el 2004-2009 a 9% en el periodo 2014-2018, mientras que los independientes o freelancers aumentaron de 5% a 59%.
Adriana Angarita, rectora de la Universidad del Istmo y presidenta de la Asociación de Universidades Privadas de Panamá, cuestionó
el hecho que la acreditación de las universidades públicas y privadas que realiza el Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación
Universitaria de Panamá (Coneaupa) se encuentre estancada.
De acuerdo con la Ley 30 del 20 de Julio de 2006, la certificación de acreditación emitida por el Coneaupa tendrá una vigencia de
seis años y, concluido ese periodo, la universidad debe realizar nuevamente los procesos de evaluación y acreditación.