ANALISI KI-KD

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA WAJIB

SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI 1 ALAS BARAT
KELAS / SEMESTER : XI / GANJIL
TAHUN PELAJARAN : 2018-2019

KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI MATERI RUANG ALOKASI
PENGETAHUAN DAN INDIKATOR PENCAPAIAN
INTI POKOK LINGKUP WAKTU
KETERAMPILAN
3 3.1 Menjelaskan metode pembuktian 3.1.1 Merancang formula untuk suatu pola Induksi Aljabar 8 JP
pernyataan matematis berupa barisan bilangan. Matematika
barisan, ketidaksamaan, keterbagian 3.1.2 Menjelaskan prinsip induksi matematika.  Pengantar
dengan induksi matematika. Induksi
4 4.1 Menggunakan metode pembuktian 4.1.1 Menerapkan prinsip induksi Matematika Matematika
induksi matematika untuk menguji untuk membuktikan kebenaran formula  Prinsip Induksi
pernyataan matematis berupa suatu barisan bilangan. Matematika
barisan, ketidaksamaan,
4.1.2 Menerapkan prinsip induksi Matematika  Bentuk-bentuk
keterbagian. untuk membuktikan keterbagian bilangan. Penerapan
4.1.3 Menerapkan prinsip induksi Matematika Induksi
untuk membuktikan ketidaksamaan Matematika
bilangan.
3 3.2 Menjelaskan pertidaksamaan 3.2.1 Mendefinisikan pertidaksamaan linear dua Program Linear Aljabar 10 JP
linear dua variabel dan variabel  Pertidaksamaan
penyelesaiannya dengan 3.2.2 Mendefinisikan daerah penyelesaian Linear Dua
menggunakan masalah kontekstual. suatu masalah program linear dua Variabel
variabel.  Program Linear
3.2.3 Mendefinisi fungsi tujuan suatu masalah  Menentukan
program linear dua variabel. Nilai Optimum
3.2.4 Menjelaskan garis selidik. dengan Garis
3.2.5 Menjelaskan nilai optimum suatu masalah Selidik
program linear dua variabel.  Beberapa Kasus
Daerah
 KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI MATERI RUANG ALOKASI
PENGETAHUAN DAN INDIKATOR PENCAPAIAN
INTI POKOK LINGKUP WAKTU
KETERAMPILAN
4 4.2 Menyelesaikan masalah kontekstual 4.2.1 Membentuk model matematika dari Penyelesaian
yang berkaitan dengan program suatu masalah program linear yang
linear dua variabel. kontekstual.
4.2.2 Menyelesaikan suatu masalah program
linear yang kontekstual.
4.2.3 Menyajikan grafik pertidaksamaan linear
dua variabel.
3 3.3 Menjelaskan matriks dan kesamaan 3.3.1 Mendefiniskan matriks. Matriks Aljabar 10 JP
matriks dengan menggunakan 3.3.2 Menjelaskan jenis-jenis matriks.  Konsep Matriks
masalah kontekstual dan melakukan 3.3.3 Menunjukkan konsep kesamaan matriks.  Jenis-jenis
operasi pada matriks yang meliputi 3.3.4 Memahami operasi penjumlahan matriks. Matriks
penjumlahan, pengurangan, 3.3.5 Memahami operasi pengurangan matriks.  Kesamaan Dua
perkalian skalar, dan perkalian, 3.3.6 Memahami operasi perkalian matriks. Matriks
serta transpos. 3.3.7 Memahami transpos matriks.  Operasi pada
3.4 Menganalisis sifat-sifat determinan 3.4.1 Menentukan determinan matriks. Matriks
dan invers matriks berordo 2 × 2 3.4.2 Menentukan invers matriks.  Determinan
dan 3 × 3. Matriks
4 4.3 Menyelesaikan masalah kontekstual 4.3.1 Menyajikan model matematika dari suatu  Invers Matriks
yang berkaitan dengan matriks dan masalah nyata yang berkaitan dengan
operasinya. matriks.
4.3.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang
berkaitan dengan operasi-operasi matriks.
4.4 Menyelesaikan masalah yang 4.4.1 Menyelesaikan suatu masalah nyata yang
berkaitan dengan determinan dan berkaitan dengan determinan matriks.
invers matriks berordo 2 × 2 dan 3
× 3. 4.4.2 Menyelesaikan suatu masalah nyata yang
berkaitan dengan invers matriks.
 KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI MATERI RUANG ALOKASI
PENGETAHUAN DAN INDIKATOR PENCAPAIAN
INTI POKOK LINGKUP WAKTU
KETERAMPILAN
3 3.5 Menganalisis dan membandingkan 3.5.1 Menyebutkan contoh translasi, refleksi, Transformasi Geometri 12 JP
transformasi dan komposisi rotasi, dan dilatasi dalam kehidupan  Translasi
transformasi dengan menggunakan sehari-hari.  Refleksi
matriks. 3.5.2 Menemukan sifat-sifat translasi, refleksi,  Rotasi
rotasi, dan dilatasi berdasarkan  Dilatasi
pengamatan pada masalah kontekstual  Komposisi
dan pengamatan objek pada bidang Transformasi
koordinat.
3.5.3 Menemukan konsep translasi dengan
kaitannya dengan konsep matriks.
3.5.4 Menemukan konsep refleksi terhadap
titik O(0,0) dengan kaitannya dengan
konsep matriks.
3.5.5 Menemukan konsep refleksi terhadap
sumbu x dengan kaitannya dengan
konsep matriks.
3.5.6 Menemukan konsep refleksi terhadap
sumbu y dengan kaitannya dengan
konsep matriks.
3.5.7 Menemukan konsep refleksi terhadap
garis y = x dengan kaitannya dengan
konsep matriks.
3.5.8 Menemukan konsep refleksi terhadap
garis y = -x dengan kaitannya dengan
konsep matriks.
3.5.9 Menemukan konsep rotasi pada suatu
sudut dan pusat O(0,0) dengan kaitannya
dengan konsep matriks.
3.5.10 Menemukan konsep rotasi pada suatu
sudut dan pusat P(p,q) dengan kaitannya
 KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI MATERI RUANG ALOKASI
PENGETAHUAN DAN INDIKATOR PENCAPAIAN
INTI POKOK LINGKUP WAKTU
KETERAMPILAN
dengan konsep matriks.
3.5.11 Menemukan konsep dilatasi pada faktor
skala k dan pusat O(0,0) dengan
kaitannya dengan konsep matriks.
3.5.12 Menemukan konsep dilatasi pada faktor
skala k dan pusat P(p,q) dengan kaitannya
dengan konsep matriks.
3.5.13 Membandingkan keempat jenis
transformasi dengan menyebutkan
perbedaannya.
3.5.14 Menemukan konsep komposisi
transformasi (translasi, refleksi, rotasi,
dan dilatasi).
4 4.5 Menyelesaikan masalah yang 4.5.1 Menemukan matriks transformasi
berkaitan dengan matriks (translasi, refleksi, rotasi, dan dilatasi)
transformasi geometri (translasi, dengan pengamatan terhadap titik-titik
refleksi, dilatasi, dan rotasi). dan bayangannya.
4.5.2 Menggunakan konsep transformasi
(translasi, refleksi, rotasi, dan dilatasi)
dengan kaitannya dengan konsep matriks
dalam menemukan koordinat titik atau
fungsi setelah ditransformasi.

Mengetahui Alas Barat, 16 juli 2018

Plt.Kepala SMAN 1 Alas Barat, Guru Mata Pelajaran,

SUTARYONO, S.Pd. RENI AYUDA PETRIAH,SPd

NIP.196005071981111002 NIP.
 ANALISI KI-KD
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA WAJIB
SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI 1 ALAS BARAT
KELAS/ SEMESTER : XI/ GENAP
TAHUN PELAJARAN : 2018-2019

KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI MATERI RUANG ALOKASI
PENGETAHUAN DAN INDIKATOR PENCAPAIAN
INTI POKOK LINGKUP WAKTU
KETERAMPILAN
3 3.6 Menggeneralisasi pola bilangan dan 3.6.1 Mendefiniskan barisan Barisan Bilangan 10 JP
jumlah pada barisan Aritmetika dan 3.6.2 Menemukan pola barisan  Pola Barisan
Geometri. 3.6.3 Menemukan konsep barisan aritmatika  Barisan
3.6.4 Menemukan konsep barisan geometri Aritmatika
4 4.6 Menggunakan pola barisan 4.6.1 Menyajikan model matematika dari suatu  Barisan
aritmetika atau geometri untuk masalah nyata yang berkaitan dengan Geometri
menyajikan dan menyelesaikan barisan.  Aplikasi
masalah kontekstual (termasuk 4.6.2 Menyelesaikan masalah kontekstual Barisan
pertumbuhan, peluruhan, bunga berkaitan dengan pertumbuhan,
majemuk, dan anuitas) peluruhan, bunga majemuk, dan anuitas.
3 3.7 Menjelaskan limit fungsi aljabar 3.7.1 Mengomunikasikan makna batas dalam Limit Fungsi Kalkulus 14 JP
(fungsi polinom dan fungsi konsep limit. Aljabar
rasional) secara intuitif dan sifat- 3.7.2 Menunjukkan limit kiri dan limit kanan  Konsep Limit
sifatnya, menentukan eksistensi. pada suatu fungsi. Fungsi
4 4.7 Menyelesaikan masalah yang 3.7.3 Menunjukkan limit suatu fungsi secara  Sifat Limit
berkaitan dengan limit fungsi intuitif berdasarkan gambar. Fungsi Aljabar
aljabar. 3.7.4 Menemukan sifat-sifat limit suatu fungsi.  Menentukan
3.7.5 Menggunakan sifat-sifat limit fungsi Limit Fungsi
untuk menemukan limit suatu fungsi pada Suatu
aljabar. Titik
4.7.1 Menggunakan konsep limit dalam
menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan limit fungsi polinom.
 KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
PENGETAHUAN DAN
INTI
KETERAMPILAN
3 3.8 Menjelaskan sifat-sifat turunan
fungsi aljabar dan menentukan
turunan fungsi aljabar
menggunakan definisi atau sifat-
sifat turunan fungsi.
3.9 Menganalisis keberkaitanan turunan
pertama fungsi dengan nilai
maksimum, nilai minimum, dan
selang kemonotonan fungsi, serta
kemiringan garis singgung kurva.
4 4.8 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan turunan fungsi
aljabar.
4.9 Menggunakan turunan pertama
fungsi untuk menentukan titik
maksimum, titik minimum, dan
selang kemonotonan fungsi, serta
kemiringan garis singgung kurva,
persamaan garis singgung, dan garis
normal kurva berkaitan dengan
masalah kontekstual.
MATERI RUANG ALOKASI
INDIKATOR PENCAPAIAN
POKOK LINGKUP WAKTU
4.7.2 Menggunakan konsep limit dalam
menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan limit fungsi rasional.
3.8.1 Menemukan konsep turunan sebagai limit Turunan Kalkulus 18 JP
suatu fungsi.  Konsep
3.8.2 Menemukan sifat-sifat turunan. Turunan
3.8.3 Menentukan turunan suatu fungsi dengan Fungsi
menggunakan definisi atau sifat-sifat  Turunan
turunan fungsi. Fungsi Aljabar
3.9.1 Menunjukkan keberkaitan turunan dalam  Aplikasi
menentukan titik stasioner serta Turunan
kecekungan suatu fungsi.  Menggambar
3.9.2 Menunjukkan keberkaitan turunan dalam Grafik
menentukan kemonotonan dan titik belok
suatu fungsi.
4.8.1 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-
hari yang berkaitan dengan konsep
turunan.
4.8.2 Menggunakan turunan pertama fungsi
untuk menentukan garis singgung kurva
berkaitan dengan masalah kontekstual.
4.9.1 Menggunakan turunan pertama fungsi
untuk menentukan kemonotonan kurva
berkaitan dengan masalah kontekstual.
4.9.2 Menggunakan turunan pertama fungsi
untuk menentukan titik maksimum dan
minimum kurva berkaitan dengan
masalah kontekstual.
4.9.3 Menggunakan turunan pertama fungsi
untuk menentukan nilai maksimum dan
 KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI MATERI RUANG ALOKASI
PENGETAHUAN DAN INDIKATOR PENCAPAIAN
INTI POKOK LINGKUP WAKTU
KETERAMPILAN
minimum kurva berkaitan dengan
masalah kontekstual.
3 3.10 Mendeskripsikan integral tak tentu 3.10.1Menemukan konsep integral tak tentu Integral Kalkulus 8 JP
(antiturunan) fungsi aljabar dan sebagai kebalikan dari turunan fungsi.  Kosep Integral
menganalisis sifat-sifatnya 3.10.2Memahami notasi integral.  Notasi Integral
berdasarkan sifat-sifat turunan 3.10.3Menemukan rumus dasar integral tak  Rumus dan
fungsi. tentu. Sifat Integral
4 4.10Menyelesaikan masalah yang 3.10.4Menemukan sifat dasar integral tak tentu. Tak Tentu
berkaitan dengan integral tak tentu 4.10.1Menggunakan konsep integral tak tentu
(antiturunan) fungsi aljabar. sebagai kebalikan dari turunan fungsi
dalam menyelesaikan masalah.
4.10.2Menggunakan notasi integral.
4.10.3Menggunakan rumus dasar dan sifat dasar
integral tak tentu dalam menyelesaikan
masalah.

Mengetahui Alas Barat, 16 juli 2018

Plt.Kepala SMAN 1 Alas Barat, Guru Mata Pelajaran,

SUTARYONO, S.Pd. RENI AYUDA PETRIAH,SPd

NIP.196005071981111002 NIP.