RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK 20 DESEMBER KUPANG

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas/ Semester : XI/I
Standar Kompetensi : Memahami struktur sosial serta berbagai faktor penyebab konflik dan mobilitas sosial
Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan bentuk-bentuk struktur sosial dalam fenomena kehidupan
Indikator : 1. Pengertian struktur sosial dijelaskan
2. Ciri-ciri struktur sosial disebutkan
3. Fungsi struktur sosial disebutkan
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Pertemuan ke : 1

A.TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelahproses pembelajaran siswa diharapkan :
1.Menjelaskan pengertian struktur sosial
2.Menyebutkan ciri-ciri struktur sosial
3.Menyebutkan fungsi struktur sosial

B. MATERI AJAR
1.Pengertian Struktur Sosial
2. Ciri-ciri Struktur Sosial
3.Fungsi Struktur Sosial
C. METODE PEMBELAJARAN
 ceramah
 Tanya Jawab
 Diskusi

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

NO RINCIAN KEGIATAN Alokasi aspek lifeskill yang di
kembangkan
waktu
1. KEGIATAN AWAL 5 menit Disiplin
Kerja sama
 Siswa berdoa sebelum belajar
Ketrampilan
 Guru mengecek kehadiran siswa
 Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan rencana
kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
2. KEGIATAN INTI 70 menit Kesungguhan
Disiplin
A. Tahap Eksplorasi
Menugaskan masing-masing siswa untuk mengerjakan soal
B. Tahap Elaborasi
Dengan berbekal pemikiran terhadap jawaban individu, siswa
ditugaskan untuk mencari serta berpikir rasional dan logis tentang
materi dan membuat kesimpulan serta mencatat hasil
C. Tahap Konfirmasi
- Siswa ditugaskan untuk mempresentasikan hasil.
- Guru memanggil siswa secara acak untuk melaporkan hasil
didepan kelas
 Guru mengamati dan menilai performans dari setiap siswa

3. KEGIATAN PENUTUP 15 menit Pengendalian diri

 Guru memberikan klarifikasi terhadap jawaban siswa yang kurang
tepat dan memberikan penguatan untuk jawaban yang benar

IPS KLS XI-Smk 20 desember kupang

  Guru menyimpulkan materi dari hasil yang dikerjakan siswa
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
tentang materi yang belum dipahami .
 Guru mengadakan post test
 Menutup pelajaran dengan berdoa

E. ALAT / BAHAN/SUMBER BELAJAR

1. Alat : spidol, papan tulis, penghapus
2. Bahan :
3.Sumber Belajar : Drs. Nurjani dan Siti Munjayanah, S. Pd. IPS Jilid 2a. LP2IP Yogyakarta, 2006
-Lingkungan sosial sekitar.

F. PENILAIAN
1. TEKNIK PENILAIAN: Tertulis dan lisan
2. BENTUK INSTRUMEN : Uraian
3. SOAL/INSTRUMEN:
1).Menjelaskan pengertian struktur sosial
2).Menyebutkan ciri-ciri struktur sosial
3).Menyebutkan fungsi struktur sosial

PEDOMAN PENILAIAN

-Untuk soal nomor 1 diberi skor maksimal : 8

-Untuk soal nomor 2 diberi skor maksimal : 15
-Untuk soal nomor 3 diberi skor maksimal : 7

Kriteria Nilai :Skor Maksimal = 30 =10

Jumlah Soal 3

Mengetahui
Kepala sekolah kupang
Guru Mata Pelajaran,

Drs. Krispinus Drijomite Frederika M. Bona, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK Kusuma Atambua

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas/ Semester : XI/I
Standar Kompetensi : Memahami struktur serta berbagai faktor penyebab konflik dan mobilitas sosial
Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan bentuk-bentuk struktur sosial dalam fenomena kehidupan
Indikator : 1. Bentuk-bentuk struktur sosial dijelaskan
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Pertemuan ke : 2

IPS KLS XI-Smk 20 desember kupang

A.TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik dapat :
1.Menjelaskan pengertian kelompok sosial
2.Menyebutkan contoh kelompok sosial
3.Menjelaskan pengertian kebudayaan
4.Menjelaskan wujud kebudayaan
5. Menyebutkan unsur-unsur kebudayaan

B. MATERI AJAR
Bentuk-bentuk Struktur Sosial
Menurut Soerjono Soekamto, unsur-unsur sosial yang pokok dapat berbentuk:
1).Pengertian Kelompok Sosial
2). Contoh Kelompok Sosial
3). Pengertian Kebudayaan
4). Wujud Kebudayaan
5). Unsur-unsur Kebudayaan menurut C. Kluckhohn :

C. METODE PEMBELAJARAN
-Tanya Jawab
-Diskusi

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

NO RINCIAN KEGIATAN WAKTU KET
1. KEGIATAN AWAL 5 menit
 Siswa berdoa sebelum belajar
 Guru mengecek kehadiran siswa
 Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan rencana
kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

2. KEGIATAN INTI 70 menit

A. Tahap Eksplorasi
Menugaskan masing-masing siswa untuk mengerjakan soal

B. Tahap Elaborasi
Dengan berbekal pemikiran terhadap jawaban individu, siswa
ditugaskan untuk mencari serta berpikir rasional dan logis tentang
materi dan membuat kesimpulan serta mencatat hasil
C. Tahap Konfirmasi
 Siswa ditugaskan untuk mempresentasikan hasil
 Guru menunjuk siswa secara acak untuk melaporkan hasil didepan
kelas
 Guru mengamati dan menilai performans dari setiap siswa

3. KEGIATAN PENUTUP 15 menit

 Guru memberikan klarifikasi terhadap jawaban siswa yang kurang
tepat dan memberikan penguatan untuk jawaban yang benar
 Guru menyimpulkan materi dari hasil yang dikerjakan siswa
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang
materi yang belum dipahami .
 Guru mengadakan post test

IPS KLS XI-Smk 20 desember kupang

  Menutup pelajaran dengan berdoa

E. ALAT / BAHAN/SUMBER BELAJAR

1. Alat : Chart, Laptop

2. Bahan :
3. Sumber Belajar :-Drs. Nurjani dan Siti Munjayanah, S. Pd. IPS Jilid 2a. LP2IP Yogyakarta, 2006
-Lingkungan sosial sekitar.

F. PENILAIAN
1. TEKNIK PENILAIAN : Tertulis dan lisan
2. BENTUK INSTRUMEN : Uraian
3. SOAL/INSTRUMEN :
1).Menjelaskan pengertiankelompok sosial
2).Menyebutkan contoh kelompok sosial
3).Menjelaskan pengertian kebudayaan
4).Menjelaskan wujud kebudayaan
5). Menyebutkan unsur-unsur kebudayaan

PEDOMAN PENILAIAN

-Untuk soal nomor 1 diberi skor maksimal : 10

-Untuk soal nomor 2 diberi skor maksimal : 10
-Untuk soal nomor 3 diberi skor maksimal : 10
-Untuk soal nomor 4 diberi skor maksimal : 10
-Untuk soal nomor 5 diberi skor maksimal : 10

Kriteria Nilai :Skor Maksimal = 50 =10

Jumlah Soal 5

Mengetahui kupang
Kepala sekolah Guru Mata Pelajaran,

Drs. Krispinus Drijomite Frederika M.Bona, S.Pd

IPS KLS XI-Smk 20 desember kupang

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMK 20 DESEMBER KUPANG

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas/ Semester : XI/I
Standar Kompetensi : Memahami struktur social serta berbagai factor penyebab konflik dan mobilitas sosial
Kompetensi dasar : Mendeskripsikan bentuk-bentuk struktur sosial dalam fenomena kehidupan
Indikator : 1. Bentuk-bentuk struktur social dijelaskan
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Pertemuan ke :3

A.TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik dapat :
1.Menjelaskan pengertian Lembaga Sosial
2.Menyebutkanciri lembaga sosial
3.Menjelaskan pengertian stratifikasi sosial
4.Menjelaskan sifat-sifat pelapisan sosial
5.Menyebutkandasar-dasar pelapisan social

B. MATERI AJAR
1). Pengertian Lembaga Sosial
2). Ciri Lembaga Sosial
3). Pengertian Stratifikasi Sosial/Pelapisan Sosial
4). Sifat-sifat Pelapisan Sosial
5). Dasar-dasar Pelapisan Sosial

C. METODE PEMBELAJARAN
: -Tanya Jawab
Diskusi

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

NO RINCIAN KEGIATAN WAKTU KET
1. KEGIATAN AWAL 5 menit
 Siswa berdoa sebelum belajar
 Guru mengecek kehadiran siswa
 Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan rencana
kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

2. KEGIATAN INTI 70 menit

D. Tahap Eksplorasi
 Menugaskan siswa untuk berkelompok dengan anggota setiap
kelompok berjumlah 3 orang,
 Guru memberikan tugas kepada tiap-tiap kelompok untuk didiskusikan
 Setiap kelompok mendapat tugas yang berbeda-beda

E. Tahap Elaborasi
 Guru mengarahkan siswa untuk duduk sesuai dengan kelompok
diskusi
 Semua siswa sudah berada didalam kelompok masing-masing dan
berdiskusi, sementara guru menggunakan Lembar Observasi yang

IPS KLS XI-Smk 20 desember kupang

 sudah disiapkan mengadakan pengamatan dan penilaian proses
diskusi dengan cermat.
 Menugaskan semua siswa dalam kelompok untuk berdiskusi tentang
materi masing-masing secara aktif dan membuat kesimpulan serta
mencatat hasil diskusinya
 Guru menyampaikan bahwa waktu diskusi selesai,
F. Tahap Konfirmasi
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
melaporkan/mempresentasikan hasil diskusi dari tiga topik secara
bergantian didepan kelas
 Siswa dari kelompok lain memberikan sanggahan terhadap hasil
presentasi
 Guru mengamati dan menilai performans dari setiap siswa

3. KEGIATAN PENUTUP 15 menit

 Guru memberikan klarifikasi terhadap jawaban siswa yang kurang
tepat dan memberikan penguatan untuk jawaban yang benar
 Guru menyimpulkan materi dari hasil diskusi siswa
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang
materi yang belum dipahami .
 Guru mengadakan post test
 Menutup pelajaran dengan berdoa

E. ALAT / BAHAN/SUMBER BELAJAR

1. Alat : Chart, Laptop
2. Bahan :
3.Sumber Belajar :-Drs. Nurjani dan Siti Munjayanah, S. Pd. IPS Jilid 2a. LP2IP Yogyakarta, 2006
-Lingkungan sosial sekitar.
F. PENILAIAN
1. TEKNIK PENILAIAN: Tertulis dan lisan
2. BENTUK INSTRUMEN : Uraian
3. SOAL/INSTRUMEN :
1).Menjelaskan pengertian Lembaga Sosial
2).Menyebutkan ciri lembaga sosial
3).Menjelaskan pengertian stratifikasi sosial
4).Menjelaskan sifat-sifat pelapisan sosial
5).Menyebutkan dasar-dasar pelapisan sosial

PEDOMAN PENILAIAN

-Untuk soal nomor 1 diberi skor maksimal : 10

-Untuk soal nomor 2 diberi skor maksimal : 15
-Untuk soal nomor 3 diberi skor maksimal : 10
-Untuk soal nomor 4 diberi skor maksimal : 10
-Untuk soal nomor 5 diberi skor maksimal : 5

Kriteria Nilai :Skor Maksimal = 50 =10

Jumlah Soal 5

IPS KLS XI-Smk 20 desember kupang

Mengetahui kupang,…………………2017
Kepala sekolah Guru Mata pelajaran,

Drs. Kripinus Drijomite Frederika M. Bona, S.Pd

IPS KLS XI-Smk 20 desember kupang

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMK 20 DESEMBER KUPANG

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas/ Semester : XI/I
Standar Kompetensi : Memahami struktur serta berbagai factor penyebab konflik dan mobilitas sosial
Kompetensi Dasar : mendeskripsikan bentuk-bentuk struktur social dan fenomena kehidupan.
Indikator : 5. Kekuasaan Dan Wewenang
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Pertemuan ke :4

A.TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik dapat :
1. Menjelaskan pengertian kekuasaan
2. Menyebutkan unsur-unsur kekuasaan
3. Menyebutkan sumber-sumber kekuasaan
4. Menjelaskan pengertian wewenang
5. Menyebutkan macam-macam wewenang

B. MATERI AJAR
1. Pengertian Kekuasaa
2. Unsur-unsur kekuasaan
3. Sumber-sumber kekuasaan
4. Pengertian Wewenang
5. Macam-macam wewenang

C. METODE PEMBELAJARAN
Metode Pembelajaran : -Tanya Jawab
-Diskusi

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

NO RINCIAN KEGIATAN WAKTU KET
1. KEGIATAN AWAL 5 menit
 Siswa berdoa sebelum belajar
 Guru mengecek kehadiran siswa
 Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan rencana
kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

2. KEGIATAN INTI 70 menit

A. Tahap Eksplorasi
Menugaskan masing-masing siswa untuk mengerjakan soal

B. Tahap Elaborasi
 Dengan berbekal pemikiran terhadap jawaban individu, siswa
ditugaskan untuk mencari serta berpikir rasional dan logis tentang
materi dan membuat kesimpulan serta mencatat hasil
C. Tahap Konfirmasi
 Siswa ditugaskan untuk mempresentasikan hasil
 Guru menunjuk siswa secara acak untuk melaporkan hasil didepan
kelas

IPS KLS XI-Smk 20 desember kupang

  Guru mengamati dan menilai performans dari setiap siswa

3. KEGIATAN PENUTUP 15 menit

 Guru memberikan klarifikasi terhadap jawaban siswa yang kurang
tepat dan memberikan penguatan untuk jawaban yang benar
 Guru menyimpulkan materi dari hasil pekerjaan siswa
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang
materi yang belum dipahami .
 Guru mengadakan post test
 Menutup pelajaran dengan berdoa

E. ALAT / BAHAN/SUMBER BELAJAR

1. Alat : Chart, Laptop
2. Bahan :
3. Sumber Belajar :-Drs. Nurjani dan Siti Munjayanah, S. Pd. IPS Jilid 2a. LP2IP Yogyakarta, 2006
-Lingkungan sosial sekitar.

F. PENILAIAN
1. TEKNIK PENILAIAN : Tertulis dan lisan
2. BENTUK INSTRUMEN : Uraian
3. SOAL/INSTRUMEN :
1).Menjelaskan pengertiankekuasaan
2).Menyebutkan unsur-unsur kekuasaan
3).Menyebutkan sumber-sumber kekuasaan
4).Menjelaskan pengertian wewenang
5).Menyebutkan macam-macam wewenang

PEDOMAN PENILAIAN
-Untuk soal nomor 1 diberi skor maksimal : 12
-Untuk soal nomor 2 diberi skor maksimal : 8
-Untuk soal nomor 3 diberi skor maksimal : 12
-Untuk soal nomor 4 diberi skor maksimal : 8
-Untuk soal nomor 5 diberi skor maksimal : 10

Kriteria Nilai :Skor Maksimal = 50 =10

Jumlah Soal 5

Mengetahui kupang
Kepala sekolah Guru Mata Pelajaran,

Drs. Kripinus Drijomite Frederika M. Bona, S.Pd

IPS KLS XI-Smk 20 desember kupang

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMK 20 DESEMBER KUPANG

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas/ Semeste : XI/I
Standar Kompetens : Memahami struktur serta berbagai faktor penyebab konflik dan mobilitas sosial
Kompetensi Dasar : Menganalisis faktor penyebab konflik sosial dalam masyarakat
Indikator 1. Koflik sosial dideskripsikan menurut pengertiannya
2. Faktor penyebab konflik sosial
3. Dampak konflik sosial
Alokasi Waktu : 2x45 Menit
Pertemuan ke :5

IPS KLS XI-Smk 20 desember kupang

A.TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik dapat :
1.Menjelaskan pengertian konflik sosial
2.Menyebutkanfaktor-faktor penyebab konflik sosial
3.Menyebutkan dampak/akibat konflik social

B. MATERI AJAR
1.Pengertian konflik Sosial
2.Faktor Penyebab Konflik Sosial
3. Bentuk-bentuk Pengendalian Konflik
4.Dampak Konflik Sosial

C. METODE PEMBELAJARAN
: -Tanya Jawab
-Diskusi

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

NO RINCIAN KEGIATAN WAKTU Aspek lifeskill yang di
kembangkan
1. KEGIATAN AWAL 5 menit Disiplin
Kerja sama
 Siswa berdoa sebelum belajar Ketrampilan
 Guru mengecek kehadiran siswa
 Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan
rencana kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

2. KEGIATAN INTI 70 menit Kesungguhan

Disiplin
A. Tahap Eksplorasi
 Menugaskan siswa untuk berkelompok dengan anggota setiap
kelompok berjumlah 2 orang,
 Guru memberikan tugas kepada tiap-tiap kelompok untuk
didiskusikan
 Setiap kelompok mendapat tugas yang berbeda-beda

B. Tahap Elaborasi
 Guru mengarahkan siswa untuk duduk sesuai dengan kelompok
diskusi
 Semua siswa sudah berada didalam kelompok masing-masing
dan berdiskusi, sementara guru menggunakan Lembar
Observasi yang sudah disiapkan mengadakan pengamatan dan
penilaian proses diskusi dengan cermat.

 Menugaskan semua siswa dalam kelompok untuk berdiskusi

tentang materi masing-masing secara aktif dan membuat
kesimpulan serta mencatat hasil diskusinya
 Guru menyampaikan bahwa waktu diskusi selesai,
C. Tahap Konfirmasi
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
melaporkan/mempresentasikan hasil diskusi dari tiga topik
secara bergantian didepan kelas
 Siswa dari kelompok lain memberikan sanggahan terhadap
hasil presentasi

IPS KLS XI-Smk 20 desember kupang

  Guru mengamati dan menilai performans dari setiap siswa

3. KEGIATAN PENUTUP 15 menit

 Guru memberikan klarifikasi terhadap jawaban siswa yang
kurang tepat dan memberikan penguatan untuk jawaban yang
benar
 Guru menyimpulkan materi dari hasil diskusi siswa
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
tentang materi yang belum dipahami .
 Guru mengadakan post test
 Menutup pelajaran dengan berdoa

E. ALAT / BAHAN/SUMBER BELAJAR

1. Alat : Chart, Laptop
2. Bahan :
3. Sumber Belajar :-Drs. Nurjani dan Siti Munjayanah, S. Pd. IPS Jilid 2a. LP2IP Yogyakarta, 2006
-Lingkungan sosial sekitar.
F. PENILAIAN
1. TEKNIK PENILAIAN: Tertulis dan lisan
2. BENTUK INSTRUMEN : Uraian
3. SOAL/INSTRUMEN :
1).Menjelaskan pengertiankonflik sosial
2).Menyebutkan faktor-faktor penyebab konflik sosial
3).Menyebutkan dampak/akibat konflik social

PEDOMAN PENILAIAN

-Untuk soal nomor 1 diberi skor maksimal : 10

-Untuk soal nomor 2 diberi skor maksimal : 10
-Untuk soal nomor 3 diberi skor maksimal : 10

Kriteria Nilai :Skor Maksimal = 30 =10

Jumlah Soal 3

Mengetahui kupang
Kepala sekolah guru mata pelajaran

Drs . Krispinus Drijomite Frederika M. Bona, S.Pd

IPS KLS XI-Smk 20 desember kupang

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMK 20 DESEMBER KUPANG

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas/ Semester : XI/I
Standar Kompetensi : Memahami struktur serta berbagai faktor penyebab konflik dan mobilitas sosial
Kompetensi Dasar : Menganalisis faktor penyebab konflik sosial dalam masyarakat
Indikator : 1. Keteraturan sosial dijelaskan menurut pengertiannya
2. Kerja sama, asmilasi, akulturasi, persaingan dan kontravensi.
Alokasi Waktu : 2x45 Menit
Pertemuan ke :6

A.TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik dapat :
Menjelaskan pengertian keteraturan sosial
Karakter Siswa yang diharapkan :
@. Kreatif dan inovatif
B. MATERI AJAR
1. Keteraturan sosial
2. Kerja sama, asimilasi, akulturasi, persaingan dan kontravensi.

C. METODE PEMBELAJARAN
Metode Pembelajaran : Tanya Jawab
Diskusi

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

NO RINCIAN KEGIATAN WAKTU KET
1. KEGIATAN AWAL 5 menit

IPS KLS XI-Smk 20 desember kupang

  Siswa berdoa sebelum belajar
 Guru mengecek kehadiran siswa
 Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan rencana
kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

2. KEGIATAN INTI 70 menit

D. Tahap Eksplorasi
 Menugaskan masing-masing siswa untuk mengerjakan soal

E. Tahap Elaborasi
 Dengan berbekal pemikiran terhadap jawaban individu, siswa
ditugaskan untuk mencari serta berpikir rasional dan logis tentang
materi dan membuat kesimpulan serta mencatat hasil
F. Tahap Konfirmasi
 Siswa ditugaskan untuk mempresentasikan hasil
 Guru menunjuk siswa secara acak untuk melaporkan hasil didepan
kelas
 Guru mengamati dan menilai performans dari setiap siswa

3. KEGIATAN PENUTUP 15 menit

 Guru memberikan klarifikasi terhadap jawaban siswa yang kurang
tepat dan memberikan penguatan untuk jawaban yang benar
 Guru menyimpulkan materi dari hasil pekerjaan siswa
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang
materi yang belum dipahami .
 Guru mengadakan post test
 Menutup pelajaran dengan berdoa

E. ALAT / BAHAN/SUMBER BELAJAR

1. Alat : Chart, Laptop
2. Bahan :
3. Sumber Belajar :-Drs. Nurjani dan Siti Munjayanah, S. Pd. IPS Jilid 2a. LP2IP Yogyakarta, 2006
-Lingkungan sosial sekitar.
F. PENILAIAN
1. TEKNIK PENILAIAN : Tertulis dan lisan
2. BENTUK INSTRUMEN : Uraian
3. SOAL/INSTRUMEN : Menjelaskan bentuk-bentuk pengendalian konflik
PEDOMAN PENILAIAN

-Untuk soal nomor 1 diberi skor maksimal : 100

Kriteria Nilai :Skor Maksimal 1=10

Jumlah Soal 100

IPS KLS XI-Smk 20 desember kupang

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMK Kusuma Atambua

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas/ Semester : XII/I
Standar Kompetensi : Memahami struktur serta berbagai faktor penyebab konflik dan mobilitas sosial
Kompetensi Dasar : Menganalisis faktor penyebab konflik sosial dalam masyarakat
Indikator :1. Mobilitas sosial dijelaskan menurut pengertiannya
2. Faktor yang mempengaruhi mobilitas sosial
3. Bentuk mobilitas sosial
4. Prinsp umum mobilitas sosial
5. Saluran mobilitas sosial vertikal
Alokasi Waktu : 2x45 Menit
Pertemuan ke :7

A.TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik dapat :
1. Menjelaskan pengertian mobilitas sosial
2. Faktor yang mempengaruhi mobilitas sosial
3. Bentuk mobilitas sosial
4. Prinsp umum mobilitas sosial
5. Saluran mobilitas sosial vertikal

B. MATERI AJAR
1. Pengertian mobilitas sosial
2. Faktor yang mempengaruhi mobilitas manusia:

3. Bentuk mobilitas sosial

4. Prinsip umum mobilitas vertikal
5. Saluran mobilitas sosial vertikal

C. METODE PEMBELAJARAN
Metode Pembelajaran : -Tanya Jawab
-Diskusi

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

IPS KLS XI-Smk 20 desember kupang

 NO RINCIAN KEGIATAN WAKTU KET
1. KEGIATAN AWAL 5 menit
 Siswa berdoa sebelum belajar
 Guru mengecek kehadiran siswa
 Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan rencana
kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

2. KEGIATAN INTI 70 menit

G. Tahap Eksplorasi
 Menugaskan masing-masing siswa untuk mengerjakan soal

H. Tahap Elaborasi
 Dengan berbekal pemikiran terhadap jawaban individu, siswa
ditugaskan untuk mencari serta berpikir rasional dan logis tentang
materi dan membuat kesimpulan serta mencatat hasil
I. Tahap Konfirmasi
 Siswa ditugaskan untuk mempresentasikan hasil
 Guru menunjuk siswa secara acak untuk melaporkan hasil didepan
kelas
 Guru mengamati dan menilai performans dari setiap siswa

3. KEGIATAN PENUTUP 15 menit

 Guru memberikan klarifikasi terhadap jawaban siswa yang kurang
tepat dan memberikan penguatan untuk jawaban yang benar
 Guru menyimpulkan materi dari hasil pekerjaan siswa
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang
materi yang belum dipahami .
 Guru mengadakan post test
 Menutup pelajaran dengan berdoa

E. ALAT / BAHAN/SUMBER BELAJAR

1. Alat : Chart, Laptop
2. Bahan :
3. Sumber Belajar :-Drs. Nurjani dan Siti Munjayanah, S. Pd. IPS Jilid 2a. LP2IP Yogyakarta, 2006
-Lingkungan sosial sekitar.

F. PENILAIAN
1. TEKNIK PENILAIAN : Tertulis dan lisan
2. BENTUK INSTRUMEN : Uraian
3. SOAL/INSTRUMEN : Menjelaskan bentuk-bentuk pengendalian konflik

PEDOMAN PENILAIAN

-Untuk soal nomor 1 diberi skor maksimal : 100

Kriteria Nilai :Skor Maksimal = 100 =10
Jumlah Soal 10

IPS KLS XI-Smk 20 desember kupang

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMK Kusuma Atambua

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas/ Semester : XII/I
Standar Kompetensi : Memahami struktur serta berbagai factor penyebab konflik dan mobilitas sosial
Kompetensi Dasar : Menganalisis factor penyebab konflik social dalam masyarakat
Indikator :

1. Mobilitas sosial antargenerasi

2. konflik sebagai konsekuensi dari mobiilitas social
3. cara memperoleh status social
4. dampak negatif dan positif adanya mobilitas social
5. keuntungan adanya mobilitas sosial
Alokasi Waktu : 2x45 Menit
Pertemuan ke :8

A.TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik dapat :
1. Mobilitas sosial antargenerasi
2. Konflik sebagai konsekuensi dari mobiilitas social
3. Cara memperoleh status social
4. Dampak negatif dan positif adanya mobilitas social
5. Keuntungan adanya mobilitas sosial

B. MATERI AJAR
1. Mobilitas sosial antargenerasi
2. Cara memperoleh status social
3. Dampak negatif dan postif adanya mobilitas social
4. Keuntungan adanya mobilitas sosial

C. METODE PEMBELAJARAN
Metode Pembelajaran : -Tanya Jawab
-Diskusi

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

NO RINCIAN KEGIATAN WAKTU KET
1. KEGIATAN AWAL 5 menit
 Siswa berdoa sebelum belajar
 Guru mengecek kehadiran siswa
 Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan rencana
kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

2. KEGIATAN INTI 70 menit

IPS KLS XI-Smk 20 desember kupang

 a. Tahap Eksplorasi
 Menugaskan siswa untuk berkelompok dengan anggota setiap
kelompok berjumlah 5 orang,
 Guru memberikan tugas kepada tiap-tiap kelompok untuk didiskusikan
 Setiap kelompok mendapat tugas yang berbeda-beda

b. Tahap Elaborasi
 Guru mengarahkan siswa untuk duduk sesuai dengan kelompok
diskusi
 Semua siswa sudah berada didalam kelompok masing-masing dan
berdiskusi, sementara guru menggunakan Lembar Observasi yang
sudah disiapkan mengadakan pengamatan dan penilaian proses
diskusi dengan cermat.
 Menugaskan semua siswa dalam kelompok untuk berdiskusi tentang
materi masing-masing secara aktif dan membuat kesimpulan serta
mencatat hasil diskusinya
 Guru menyampaikan bahwa waktu diskusi selesai,

c. Tahap Konfirmasi
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
melaporkan/mempresentasikan hasil diskusi dari tiga topik secara
bergantian didepan kelas
 Siswa dari kelompok lain memberikan sanggahan terhadap hasil
presentasi
 Guru mengamati dan menilai performans dari setiap siswa

3. KEGIATAN PENUTUP 15 menit

 Guru memberikan klarifikasi terhadap jawaban siswa yang kurang
tepat dan memberikan penguatan untuk jawaban yang benar
 Guru menyimpulkan materi dari hasil diskusi siswa
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang
materi yang belum dipahami .
 Guru mengadakan post test
 Menutup pelajaran dengan berdoa

E. ALAT / BAHAN/SUMBER BELAJAR

1. Alat : Chart, Laptop
2. Bahan :
3.Sumber Belajar :-Drs. Nurjani dan Siti Munjayanah, S. Pd. IPS Jilid 2a. LP2IP Yogyakarta, 2006
-Lingkungan sosial sekitar.
F. PENILAIAN
1. TEKNIK PENILAIAN : Tertulis dan lisan
2. BENTUK INSTRUMEN : Uraian
3. SOAL/INSTRUMEN : Menjelaskan bentuk-bentuk pengendalian konflik

PEDOMAN PENILAIAN

-Untuk soal nomor 1 diberi skor maksimal : 100

IPS KLS XI-Smk 20 desember kupang

Kriteria Nilai :Skor Maksimal = 100 =10
Jumlah Soal 10

Mengetahui kupang
Kepala sekolah guru mata pelajaran

Drs. Krispinus Drijomite Frederika M. Bona, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK 20 desember kupang

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas/ Semester : XI/I
Standar Kompetensi : Memahami Struktur serta berbagai factor penyebab konflik dan mobilitas sosial
Kompetensi Dasar : Menganalisis faktor penyebab konflik sosial dalam masyarakat

IPS KLS XI-Smk 20 desember kupang

Indikator : 1. Pengertian perubahan sosial dijelaskan pengertiannya menurut para ahli
2. Faktor penyebab perubahan sosial
3. Bentuk perubahan sosial
Alokasi Waktu : 2x45 Menit
Pertemuan ke : 9

A.TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik dapat :
1. Pengertian perubahan sosial dijelaskan pengertiannya menurut para ahli
2. Faktor penyebab perubahan sosial
3. Bentuk perubahan sosial

Karakter Siswa yang diharapkan :

@. Kreatif dan inovatif
B. MATERI AJAR
1. Pengertian perubahan sosial menurut para ahli
2. faktor-faktor penyebab perubahan sosial

3. bentuk perubahan sosial

C. METODE PEMBELAJARAN
Metode Pembelajaran : -Tanya Jawab
-Diskusi

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

NO RINCIAN KEGIATAN WAKTU KET
1. KEGIATAN AWAL 5 menit
 Siswa berdoa sebelum belajar
 Guru mengecek kehadiran siswa
 Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan rencana
kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

2. KEGIATAN INTI 70 menit

J. Tahap Eksplorasi
 Menugaskan masing-masing siswa untuk mengerjakan soal

K. Tahap Elaborasi
 Dengan berbekal pemikiran terhadap jawaban individu, siswa
ditugaskan untuk mencari serta berpikir rasional dan logis tentang
materi dan membuat kesimpulan serta mencatat hasil
L. Tahap Konfirmasi
 Siswa ditugaskan untuk mempresentasikan hasil
 Guru menunjuk siswa secara acak untuk melaporkan hasil didepan
kelas
 Guru mengamati dan menilai performans dari setiap siswa

3. KEGIATAN PENUTUP 15 menit

 Guru memberikan klarifikasi terhadap jawaban siswa yang kurang
tepat dan memberikan penguatan untuk jawaban yang benar
 Guru menyimpulkan materi dari hasil pekerjaan siswa

IPS KLS XI-Smk 20 desember kupang

  Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang
materi yang belum dipahami .
 Guru mengadakan post test
 Menutup pelajaran dengan berdoa

E. ALAT / BAHAN/SUMBER BELAJAR

1. Alat : Chart, Laptop
2. Bahan :
3. Sumber Belajar :-Drs. Nurjani dan Siti Munjayanah, S. Pd. IPS Jilid 2a. LP2IP Yogyakarta, 2006
-Lingkungan sosial sekitar.
F. PENILAIAN
1. TEKNIK PENILAIAN : Tertulis dan lisan
2. BENTUK INSTRUMEN : Uraian
3. SOAL/INSTRUMEN : Menjelaskan bentuk-bentuk pengendalian konflik

PEDOMAN PENILAIAN

-Untuk soal nomor 1 diberi skor maksimal : 100

Kriteria Nilai :Skor Maksimal = 100 =10

Jumlah Soal 10

Mengetahui kupang
Kepala sekolah guru mata pelajaran

Drs. Krispinus Drijomite Frederika Maria Bona, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK Kusuma Atambua

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas/ Semester : XI/2
Standar Kompetensi : Mendeskripsikan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural
Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan berbagai kelompok sosial dalam masyarakat multikultural
Indikator : 1. Kelompok sosial dijelaskan berdasarkan pengertiannya
2. Ciri-ciri kelompok sosial disebutkan
3. Syarat terbentuknya kelompok sosial disebutkan
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Pertemuan ke :1

A.TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik dapat :
1. Kelompok sosial dijelaskan berdasarkan pengertiannya
2. Menyebutkan ciri kelompok sosial
3. Menyebutkan syarat terbentuknya kelompok sosial

IPS KLS XI-Smk 20 desember kupang

Karakter Siswa yang diharapkan :
- Rasa ingin tahu
- Kreatif
- Peduli sosial dan lingkungan
B.MATERI AJAR
1. Pengertian Kelompok Sosial menurut para ahli
2. Ciri Dasar Suatu Kelompok
3. Syarat-Syarat Terbentuknya Kelompok Sosial

C. METODE PEMBELAJARAN
Metode Pembelajaran : -Tanya Jawab
-Diskusi

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

NO RINCIAN KEGIATAN WAKTU KET
1. KEGIATAN AWAL 5 menit
 Siswa berdoa sebelum belajar
 Guru mengecek kehadiran siswa
 Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan rencana
kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

2. KEGIATAN INTI 70 menit

M. Tahap Eksplorasi
 Menugaskan masing-masing siswa untuk mengerjakan soal
N. Tahap Elaborasi
 Dengan berbekal pemikiran terhadap jawaban individu, siswa
ditugaskan untuk mencari serta berpikir rasional dan logis tentang
materi dan membuat kesimpulan serta mencatat hasil
O. Tahap Konfirmasi
 Siswa ditugaskan untuk mempresentasikan hasil
 Guru menunjuk siswa secara acak untuk melaporkan hasil didepan
kelas
 Guru mengamati dan menilai performans dari setiap siswa

3. KEGIATAN PENUTUP 15 menit

 Guru memberikan klarifikasi terhadap jawaban siswa yang kurang
tepat dan memberikan penguatan untuk jawaban yang benar
 Guru menyimpulkan materi dari hasil pekerjaan siswa
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang
materi yang belum dipahami .
 Guru mengadakan post test
 Menutup pelajaran dengan berdoa

E. ALAT / BAHAN/SUMBER BELAJAR

1. Alat : Chart, Laptop
2. Bahan :
3. Sumber Belajar :-Drs. Nurjani dan Siti Munjayanah, S. Pd. IPS Jilid 2a. LP2IP Yogyakarta, 2006
-Lingkungan sosial sekitar.
F. PENILAIAN
1. TEKNIK PENILAIAN : Tertulis dan lisan

IPS KLS XI-Smk 20 desember kupang

 2. BENTUK INSTRUMEN : Uraian
3. SOAL/INSTRUMEN :
1). Menyebutkan pengertian kelompok sosial
2). Menyebutkan ciri kelompok sosial
3). Menyebutkan syarat terbentuknya kelompok social
PEDOMAN PENILAIAN

-Untuk soal nomor 1 diberi skor maksimal : 5

-Untuk soal nomor 2 diberi skor maksimal : 13
-Untuk soal nomor 3 diberi skor maksimal : 12

Kriteria Nilai :Skor Maksimal = 30 =10

Jumlah Soal 3

Mengetahui kupang
Kepala sekolah guru mata pelajaran

Drs. Krispinus Drijomite frederika M. Bona, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK Kusuma Atambua

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas/ Semester : XI/2
Standar Kompetensi : Mendeskripsikan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural
Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan berbagai kelompok sosial dalam masyarakat multikultural
Indikator : 1. Pengertian Masyarakat Multikultural dijelaskan
2. masyarakat multikultural dilihat berdasarkan macamnya
3. masyarakat multikultural dan konsekuensi sosial budaya yang timbul
4. Hubungan kelompok sosial dengan masyarakat multikultural dijelaskan
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Pertemuan ke :

A.TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik dapat :
1. Menyebutkan Pengertian Masyarakat Multikultural
2.masyarakat multikultural dilihat berdasarkan macamnya
3. masyarakat multikultural dan konsekuensi sosial budaya yang timbul
4. Menjelaskan Hubungan Kelompok Sosial dengan Masyarakat Multikultural
Karakter Siswa yang diharapkan :
@. Kreatif dan inovatif

IPS KLS XI-Smk 20 desember kupang

@ Tanggung Jawab
@. Logis
B. MATERI AJAR
1. Pengertian Masyarakat Multikultural
2. Macam-macam masyarakat multikultural
3. Masyarakat multikultural dan konsekuensi sosial budaya yang timbul
4. Hubungan Kelompok Sosial dengan Masyarakat Multikultural.

C. METODE PEMBELAJARAN
Metode Pembelajaran : -Tanya Jawab
-Diskusi

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

NO RINCIAN KEGIATAN WAKTU KET
1. KEGIATAN AWAL 5 menit
 Siswa berdoa sebelum belajar
 Guru mengecek kehadiran siswa
 Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan rencana
kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

2. KEGIATAN INTI 70 menit

A. Tahap Eksplorasi
 Menugaskan siswa untuk berkelompok dengan anggota setiap
kelompok berjumlah 3 orang,
 Guru memberikan tugas kepada tiap-tiap kelompok untuk didiskusikan
 Setiap kelompok mendapat tugas yang berbeda-beda

B. Tahap Elaborasi
 Guru mengarahkan siswa untuk duduk sesuai dengan kelompok
diskusi
 Semua siswa sudah berada didalam kelompok masing-masing dan
berdiskusi, sementara guru menggunakan Lembar Observasi yang
sudah disiapkan mengadakan pengamatan dan penilaian proses
diskusi dengan cermat.
 Menugaskan semua siswa dalam kelompok untuk berdiskusi tentang
materi masing-masing secara aktif dan membuat kesimpulan serta
mencatat hasil diskusinya
 Guru menyampaikan bahwa waktu diskusi selesai,

C. Tahap Konfirmasi
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
melaporkan/mempresentasikan hasil diskusi dari tiga topik secara
bergantian didepan kelas
 Siswa dari kelompok lain memberikan sanggahan terhadap hasil
presentasi
 Guru mengamati dan menilai performans dari setiap siswa

IPS KLS XI-Smk 20 desember kupang

 3. KEGIATAN PENUTUP 15 menit
 Guru memberikan klarifikasi terhadap jawaban siswa yang kurang
tepat dan memberikan penguatan untuk jawaban yang benar
 Guru menyimpulkan materi dari hasil diskusi siswa
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang
materi yang belum dipahami .
 Guru mengadakan post test
 Menutup pelajaran dengan berdoa

E. ALAT / BAHAN/SUMBER BELAJAR

1. Alat : Chart, Laptop
2. Bahan :
3. Sumber Belajar :-Drs. Nurjani dan Siti Munjayanah, S. Pd. IPS Jilid 2a. LP2IP Yogyakarta, 2006
-Lingkungan sosial sekitar.
F. PENILAIAN
1. TEKNIK PENILAIAN : Tertulis dan lisan
2. BENTUK INSTRUMEN : Uraian
3. SOAL/INSTRUMEN :
1). Menyebutkan Pengertian Masyarakat Multikultural
2). Menyebutkan Komponen Masyarakat
3). Menjelaskan konsekuensi sosial budaya yang timbul dari masyarakat multikultural
4). Menjelaskan Hubungan Kelompok Sosial dengan Masyarakat Multikultural

PEDOMAN PENILAIAN

-Untuk soal nomor 1 diberi skor maksimal : 8

-Untuk soal nomor 2 diberi skor maksimal : 10
-Untuk soal nomor 3 diberi skor maksimal : 12
Kriteria Nilai :Skor Maksimal = 30 =10
Jumlah Soal 3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK Kusuma Atambua

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas/ Semester : XI/2
Standar Kompetensi : Mendeskripsikan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural.
Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan perkembangan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural.
Indikator : 1. Faktor penyebab timbulnya masyarakat multikultural di Indonesia dijelaskan
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Pertemuan ke :2

A.TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik dapat :
Menjelaskan faktor penyebab timbulnya masyarakat multikultural di Indonesia
Karakter Siswa yang diharapkan :
@. Jujur dan tanggung jawab

B.MATERI AJAR
1. Faktor Penyebab Timbulnya Masyarakat Multikultural di Indonesia

IPS KLS XI-Smk 20 desember kupang

 a. Adanya Kemajemukkan Suku Bangsa
b. Adanya Kemajemukan Agama

C. METODE PEMBELAJARAN
Metode Pembelajaran : -Tanya Jawab
-Diskusi

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

NO RINCIAN KEGIATAN WAKTU KET
1. KEGIATAN AWAL 5 menit
 Siswa berdoa sebelum belajar
 Guru mengecek kehadiran siswa
 Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan rencana
kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

2. KEGIATAN INTI 70 menit

A. Tahap Eksplorasi
 Menugaskan masing-masing siswa untuk mengerjakan soal

B. Tahap Elaborasi
 Dengan berbekal pemikiran terhadap jawaban individu, siswa
ditugaskan untuk mencari serta berpikir rasional dan logis tentang
materi dan membuat kesimpulan serta mencatat hasil
C. Tahap Konfirmasi
 Siswa ditugaskan untuk mempresentasikan hasil
 Guru menunjuk siswa secara acak untuk melaporkan hasil didepan
kelas
 Guru mengamati dan menilai performans dari setiap siswa

3. KEGIATAN PENUTUP 15 menit

 Guru memberikan klarifikasi terhadap jawaban siswa yang kurang
tepat dan memberikan penguatan untuk jawaban yang benar
 Guru menyimpulkan materi dari hasil pekerjaan siswa
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang
materi yang belum dipahami .
 Guru mengadakan post test
 Menutup pelajaran dengan berdoa

E. ALAT / BAHAN/SUMBER BELAJAR

1. Alat : Chart, Laptop
2. Bahan :
3.Sumber Belajar :- Drs. Nurjani dan Siti Munjayanah, S. Pd. IPS Jilid 2a. LP2IP Yogyakarta, 2006
- Lingkungan sosial sekitar.

F. PENILAIAN
1. TEKNIK PENILAIAN : Tertulis dan lisan
2. BENTUK INSTRUMEN : Uraian
3. SOAL/INSTRUMEN :

IPS KLS XI-Smk 20 desember kupang

 Menjelaskan faktor penyebab timbulnya masyarakat multikultural di Indonesia

PEDOMAN PENILAIAN
- Untuk soal nomor 1 diberi skor maksimal : 10
Kriteria Nilai :Skor Maksimal = 10 =10
Jumlah Soal 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK Kusuma Atambua

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas/ Semester : XI/2
Standar Kompetensi : Mendeskripsikan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural.
Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan perkembangan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural.
Indikator : 1.Karakteristik masyarakat multikultural di Indonesia dijelaskan
2.Akibat yang timbul dalam masyarakat multikultural di Indonesia dijelaskan
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Pertemuan ke :3

A.TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik dapat :
1. Menjelaskan karakteristik masyarakat multikultural di Indonesia
2. Menjelaskan akibat yang timbul dalam masyarakat multikultural di Indonesia
Karakter siswa yang diharapkan:
@Jujur dan tanggung jawab
@. Logis
@ kreatif

B. MATERI AJAR
1. Karakteristik Masyarakat Multikultural di Indonesia
2. Akibat yang Timbul Dalam Masyarakat Multikultural di Indonesia

C. METODE PEMBELAJARAN
Metode Pembelajaran : -Tanya Jawab
-Diskusi
D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
NO RINCIAN KEGIATAN WAKTU KET
1. KEGIATAN AWAL 5 menit
 Siswa berdoa sebelum belajar
 Guru mengecek kehadiran siswa
 Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan rencana
kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

IPS KLS XI-Smk 20 desember kupang

 2. KEGIATAN INTI 70 menit
B. Tahap Eksplorasi
P. Tahap Eksplorasi
 Menugaskan masing-masing siswa untuk mengerjakan soal

Q. Tahap Elaborasi
 Dengan berbekal pemikiran terhadap jawaban individu, siswa
ditugaskan untuk mencari serta berpikir rasional dan logis tentang
materi dan membuat kesimpulan serta mencatat hasil
R. Tahap Konfirmasi
 Siswa ditugaskan untuk mempresentasikan hasil
 Guru menunjuk siswa secara acak untuk melaporkan hasil didepan
kelas
Guru mengamati dan menilai performans dari setiap siswa
3. KEGIATAN PENUTUP 15 menit
 Guru memberikan klarifikasi terhadap jawaban siswa yang kurang
tepat dan memberikan penguatan untuk jawaban yang benar
 Guru menyimpulkan materi dari hasil pekerjaan siswa
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang
materi yang belum dipahami .
 Guru mengadakan post test
 Menutup pelajaran dengan berdoa

E. ALAT / BAHAN/SUMBER BELAJAR

1. Alat : Chart, Laptop
2. Bahan :
3. Sumber Belajar :-Drs. Nurjani dan Siti Munjayanah, S. Pd. IPS Jilid 2a. LP2IP Yogyakarta, 2006
-Lingkungan sosial sekitar.
F. PENILAIAN
1. TEKNIK PENILAIAN : Tertulis dan lisan
2. BENTUK INSTRUMEN : Uraian
3. SOAL/INSTRUMEN :
1. Jelaskan karakteristik masyarakat multikultural di Indonesia
2. Jelaskan akibat yang timbul dalam masyarakat multikultural di Indonesia

PEDOMAN PENILAIAN

-Untuk soal nomor 1 diberi skor maksimal : 10

-Untuk soal nomor 2 diberi skor maksimal : 10

Kriteria Nilai :Skor Maksimal = 20 =10

Jumlah Soal 2

IPS KLS XI-Smk 20 desember kupang

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMK Kusuma Atambua

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas/ Semester : XI/2
Standar Kompetensi : Mendeskripsikan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural
Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan Keanekaragaman kelompok sosial dalam masyarakat multikultural
Indikator :1.Kelompok kekerabatan dijelaskan berdasarkan pengertian dan ciri-cirinya
1. Solidaritas mekanik dan solidaritas organik dijelaskan menurut pendapat E. Durkheim
2. Kelompok primer dan kelompok sekunder dijelaskan berdasarkan pengertian dan ciri-cirinya
oleh para ahli
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Pertemuan ke :4

A.TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik dapat :
1. Menjelaskan pengertian kelompok kekerabatan
2. .Menjelaskan pengertian solidaritas mekanik dan organik
3. menjelaskan pengertian dan ciri-ciri kelompok primer dan sekunder menurut para ahli
Karakter Siswa yang diharapkan :
@. Kreatif dan inovatif
@. Kritis
@. Logis
@. Penuh tanggung jawab
@ Disiplin
@ Kerja sama
B.MATERI AJAR
1. Pengertian kelompok kekerabatan
2. Pengertian Solidaritas mekanik
Pengertian Solidaritas organik.
.
3. Kelompok primer dan kelompok sekunder

C. METODE PEMBELAJARAN
Metode Pembelajaran : -Tanya Jawab
-Diskusi

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

NO RINCIAN KEGIATAN WAKTU KET
1. KEGIATAN AWAL 5 menit
 Siswa berdoa sebelum belajar
 Guru mengecek kehadiran siswa
 Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan rencana
kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

2. KEGIATAN INTI 70 menit

IPS KLS XI-Smk 20 desember kupang

 C. Tahap Eksplorasi
 Menugaskan siswa untuk berkelompok dengan anggota setiap
kelompok berjumlah 3 orang,
 Guru memberikan tugas kepada tiap-tiap kelompok untuk didiskusikan
 Setiap kelompok mendapat tugas yang berbeda-beda

D. Tahap Elaborasi
 Guru mengarahkan siswa untuk duduk sesuai dengan kelompok
diskusi
 Semua siswa sudah berada didalam kelompok masing-masing dan
berdiskusi, sementara guru menggunakan Lembar Observasi yang
sudah disiapkan mengadakan pengamatan dan penilaian proses
diskusi dengan cermat.
 Menugaskan semua siswa dalam kelompok untuk berdiskusi tentang
materi masing-masing secara aktif dan membuat kesimpulan serta
mencatat hasil diskusinya
 Guru menyampaikan bahwa waktu diskusi selesai,
E. Tahap Konfirmasi
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
melaporkan/mempresentasikan hasil diskusi dari tiga topik secara
bergantian didepan kelas
 Siswa dari kelompok lain memberikan sanggahan terhadap hasil
presentasi
 Guru mengamati dan menilai performans dari setiap siswa

3. KEGIATAN PENUTUP 15 menit

 Guru memberikan klarifikasi terhadap jawaban siswa yang kurang
tepat dan memberikan penguatan untuk jawaban yang benar
 Guru menyimpulkan materi dari hasil diskusi siswa
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang
materi yang belum dipahami .
 Guru mengadakan post test
 Menutup pelajaran dengan berdoa

E. ALAT / BAHAN/SUMBER BELAJAR

1. Alat : Chart, Laptop
2. Bahan :
3. Sumber Belajar :- Drs. Nurjani dan Siti Munjayanah, S. Pd. IPS Jilid 2a. LP2IP Yogyakarta, 2006
- Lingkungan sosial sekitar.
F. PENILAIAN
1. TEKNIK PENILAIAN : Tertulis dan lisan
2. BENTUK INSTRUMEN : Uraian
3. SOAL/INSTRUMEN :
1. Menjelaskan pengertian kelompok kekerabatan
2. .Menjelaskan pengertian solidaritas mekanik dan organik
3. menjelaskan pengertian dan ciri-ciri kelompok primer dan sekunder menurut para ahli

PEDOMAN PENILAIAN
-Untuk soal nomor 1 diberi skor maksimal : 10
-Untuk soal nomor 2 diberi skor maksimal : 10

IPS KLS XI-Smk 20 desember kupang

-Untuk soal nomor 3 diberi skor maksimal : 10
-Untuk soal nomor 4 diberi skor maksimal : 10

Kriteria Nilai :Skor Maksimal = 40 = 10

Jumlah Soal 4

B. Non Tes / Lembar Observasi

Non tes berupa pengamatan sikap prilaku pada saat berlangsungnya diskusi, dengan lembar pengamatan sebagai
berikut :
Indikator sikap prilaku dan skor
Nilai sikap
Kerja Tanggung Jml
prilaku
sama jawab Kedisiplinan Keaktifan skor
No Nama Siswa
A B C D
1. Frans 4 4 3 4

Keterangan :
Indikator 1: Sangat baik kerjasamanya, siswa diberi skor 4
Baik kerjasamanya, siswa diberi skor 3
Cukup kerjasamanya, siswa diberi skor 2
Kurang baik kerjasamanya , siswa diberi skor 1
Indikator 2: Sangat bertanggung jawab, siswa diberi skor 4
Bertanggung jawab, siswa diberi skor 3
Cukup bertanggung jawab, siswa diberi skor 2
Kurang bertanggung jawab, siswa diberi skor 1
Indikator 3: Sangat disiplin , siswa diberi skor 4
Disiplin, siswa diberi skor 3
Cukup disiplin, siswa diberi skor 2
Kurang disiplin, siswa diberi skor 1
Indikator 4: Sangat aktif, siswa diberi skor 4
Aktif, siswa diberi skor 3
Cukup aktif, siswa diberi skor 2
Kurang aktif, siswa diberi skor 1
Rumus : Jumlah perolehan skor siswa X Nilai Ideal
Jumlah skor maksimal seluruh indikator prilaku

Nilai Johan :4+4+3+4 x 100 =93,75 berarti nilai sikapnya sangat baik
16

IPS KLS XI-Smk 20 desember kupang

Kriteria Penilaian
85-100 = Sangat baik
75-84 = Baik
65-74 = Cukup
Kurang dari 64 = Jelek

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK Kusuma Atambua

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas/ Semester : XI/2
Standar Kompetensi : Mendeskripsikan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural
Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan Keanekaragaman kelompok sosial dalam masyarakat multikultural
Indikator :1.Gemeinschaft dan Gesselschaft dianalisis berdasarkan pengertiannya menurut Ferdinand Tonnies
2. Perbedaan Gemeinschaft dan Gesselschaft
3. Kelompok formal dan kelompok informal dianalisis berdasarkan pengertiannya
4. Membership Group dan Reference Group dianaliss berdasarkan pengertiannya
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Pertemuan ke :5

IPS KLS XI-Smk 20 desember kupang

A.TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik dapat :
1. Menjelaskan pengertian Gemeinschaft dan Gesselschaft menurut Ferdinand Tonnies
2. Menjelaskan Perbedaan Gemeinschaft dan Gesselschaft
3. Menjelaskan pengertian dari Kelompok formal dan kelompok informal
4. Menjelaskan pengertian Membership Group dan Reference Group

Karakter Siswa yang diharapkan :

@. Kreatif dan inovatif
@. Kritis
@. Logis
@. Penuh tanggung jawab
@ Disiplin
@ Kerja sama

B. MATERI AJAR
1. Pengertian Gemeinschaft dan Gesselschaft
2. Perbedaan gemeinschaft dan gesselschaft adalah sebagai berikut :

Gemeinschaft Gesselschaft
1. Personal/kepribadian jelas 1. Impersonal/ kepribadian kurang jelas
2. Informal 2. Formal
3. Tradisional 3. Nilai guna /utilitarian
4. Sentimental 4. Realistik
5. Umum 5. Khusus

3. Kelompok formal dan kelompok informal

4. Membership Group dan Reference Group
C. METODE PEMBELAJARAN
Metode Pembelajaran : -Tanya Jawab
-Diskusi
D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
NO RINCIAN KEGIATAN WAKTU KET
1. KEGIATAN AWAL 5 menit
 Siswa berdoa sebelum belajar
 Guru mengecek kehadiran siswa
 Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan rencana
kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
2. KEGIATAN INTI 70 menit
S. Tahap Eksplorasi
 Menugaskan masing-masing siswa untuk mengerjakan soal

T. Tahap Elaborasi
 Dengan berbekal pemikiran terhadap jawaban individu, siswa
ditugaskan untuk mencari serta berpikir rasional dan logis tentang
materi dan membuat kesimpulan serta mencatat hasil
U. Tahap Konfirmasi
 Siswa ditugaskan untuk mempresentasikan hasil
 Guru menunjuk siswa secara acak untuk melaporkan hasil didepan
kelas

IPS KLS XI-Smk 20 desember kupang

  Guru mengamati dan menilai performans dari setiap siswa

3. KEGIATAN PENUTUP 15 menit

 Guru memberikan klarifikasi terhadap jawaban siswa yang kurang
tepat dan memberikan penguatan untuk jawaban yang benar
 Guru menyimpulkan materi dari hasil pekerjaan siswa
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang
materi yang belum dipahami .
 Guru mengadakan post test
 Menutup pelajaran dengan berdoa

E. ALAT / BAHAN/SUMBER BELAJAR

1. Alat : Chart, Laptop
2. Bahan :
3. Sumber Belajar :- Drs. Nurjani dan Siti Munjayanah, S. Pd. IPS Jilid 2a. LP2IP Yogyakarta, 2006
- Lingkungan sosial sekitar.
F. PENILAIAN
1. TEKNIK PENILAIAN : Tertulis dan lisan
2. BENTUK INSTRUMEN : Uraian
3. SOAL/INSTRUMEN :
1) Menjelaskan pengertian Gemeinschaft dan Gesselschaft menurut Ferdinand Tonnies
2) Menjelaskan Perbedaan Gemeinschaft dan Gesselschaft
3) Menjelaskan pengertian dari Kelompok formal dan kelompok informal
4) Menjelaskan pengertian Membership Group dan Reference Group

PEDOMAN PENILAIAN
-Untuk soal nomor 1 diberi skor maksimal : 10
-Untuk soal nomor 2 diberi skor maksimal : 10
-Untuk soal nomor 3 diberi skor maksimal : 10

Kriteria Nilai :Skor Maksimal = 30 =10

Jumlah Soal 3

B. Non Tes / Lembar Observasi

Non tes berupa pengamatan sikap prilaku pada saat berlangsungnya diskusi, dengan lembar pengamatan sebagai
berikut :
Indikator sikap prilaku dan skor
Nilai sikap
Kerja Tanggung Jml
prilaku
sama jawab Kedisiplinan Keaktifan skor
No Nama Siswa
A B C D
1. Frans 4 4 3 4

Keterangan :
Indikator 1: Sangat baik kerjasamanya, siswa diberi skor 4

IPS KLS XI-Smk 20 desember kupang

 Baik kerjasamanya, siswa diberi skor 3
Cukup kerjasamanya, siswa diberi skor 2
Kurang baik kerjasamanya , siswa diberi skor 1
Indikator 2: Sangat bertanggung jawab, siswa diberi skor 4
Bertanggung jawab, siswa diberi skor 3
Cukup bertanggung jawab, siswa diberi skor 2
Kurang bertanggung jawab, siswa diberi skor 1
Indikator 3: Sangat disiplin , siswa diberi skor 4
Disiplin, siswa diberi skor 3
Cukup disiplin, siswa diberi skor 2
Kurang disiplin, siswa diberi skor 1

Indikator 4: Sangat aktif, siswa diberi skor 4

Aktif, siswa diberi skor 3
Cukup aktif, siswa diberi skor 2
Kurang aktif, siswa diberi skor 1
Rumus : Jumlah perolehan skor siswa X Nilai Ideal
Jumlah skor maksimal seluruh indikator prilaku

Nilai Johan :4+4+3+4 x 100 =93,75 berarti nilai sikapnya sangat baik
16

Kriteria Penilaian
85-100 = Sangat baik
75-84 = Baik
65-74 = Cukup
Kurang dari 64 = Jelek

IPS KLS XI-Smk 20 desember kupang