RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : SMP NEGERI SURABAYA

MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris
KELAS/SEMESTER : VIII /II
MATERI POKOK : When I was a child
ALOKASI WAKTU : 2 x 2 JP

KOMPETENSI INTI

Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori.

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

No Kompetensi Dasar Indikator pencapaian

kompetensi
1. 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa 1.1.1.Mengucapkan rasa
Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi syukur atas segala
internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar kesempatan dapat
mempelajari materi yang
membahas tentang kejadian
dalam bentuk lampau
dengan mengikuti semua
proses pembelajaran.
2. 2.2 Menunjukkan sikap percaya diri, dan 2.2.1. mengungkapkan
bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi kejadian dalam bentuk
transaksional dengan guru dan teman lampau dengan percaya diri
yang terdiri dari satu atau
 dua kalimat sederhana

2.2.2. Mengumpulkan tugas

individual.

3. 3.11.1. Menentukan tujuan

.a Menerapkan struktur teks dan unsur
komunikatif teks yang
kebahasaan untuk melaksanakan fungsi
diberikan dari percakapan
sosial menyatakan dan menanyakan
dalam video yang disajikan.
tindakan/kejadian yang dilakukan/
3.11.2. Mengidentifikasi
terjadi di waktu lampau
struktur teks (verb,time
signal) yang benar
3.11.3.Menggunakan unsur
kebahasaan (Pola Kalimat)
yang tepat

4 4.13 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan 4.13.1. Menyusun kalimat
dan menanyakan tentang tindakan/kejadian yang secara tertulis dengan
dilakukan/ terjadi di waktu lampau menggunakan unsur
kebahasaan dan struktur
teks tentang kejadian
diwaktu lampau
4.13.2. menceritakan
kalimat secara lisan dengan
menggunakan unsur
kebahasaan dan struktur
teks tentang kejadian
diwaktu lampau.

Materi Pembelajaran

Fungsi sosial : Menceritakan, melaporkan, menjelaskan suatu keadaan atau kejadian yang
terjadi diwaktu lampau.

Struktur teks :
Struktur teks
What did you do after school yesterday? My brother and I went fishing in the river.;

Who opened the box? Yusuf did.;

She got an accident. She was riding on her motorcycle and hit the lamp post.,

dan semacamnya.

Unsur kebahasaan
Kata kerja dalam Simple Past Tense dan Simple Past Continous Tense
 Kata Sambung When,While, After,Before
Penggunaan nominal singular dan plural secara tepat, dengan atau tanpa a, the, this, those,
my, their, dsb secara tepat dalam frasa nominal
Ucapan, tekanan kata, intonasi,
Ejaan dan tanda baca
Tulisan tangan.

Leading Questions ( Pertanyaan Pengarah)

a.Where were your brothers a few minutes ago?

They were at home.

b.What did you do after school yesterday?

I took a rest.

c.Where did they spend their last holiday?

They went to Bali

d.Did you and Ali come to the meeting?

No, I didn’t. But Ali did

Langkah – Langkah Kegiatan Pembelajaran.

Pertemuan Kesatu
Langkah ALOKASI
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran WAKTU
Kegiatan Awal Guru memberi salam (greeting)
Guru memeriksa kehadiran siswa
Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan
fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.
Guru memberi motivasi belajar siswa secara
kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi materi
ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan
memberikan contoh dan perbandingan local, 5 menit
nasional dan internasioanal.
Guru mengaitkan antara pengetahuan sebelumnya
dengan materi yang akan dipelajari
Guru menjelaskan tentang tujuan pembelajaran
atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
Guru memberikan pertanyaan pengarah pada
siswa (leading question )
Kegiatan Inti
Observing Siswa mengamati video dengan judul ‘ When I 15 menit
( Stimulation) was a Child’ dengan teman sebangku .
Questioning Dari hasil mengamati siswa mengidentifikasi kata 20 menit
(Problem statement) kerja dan keterangan waktu dari video yang di
 putar dengan berkelompok 4 orang untuk
mengumpulkan data. (Pada bagian yang memuat
ungkapan kejadian yang sudah terjadi di ‘ pause’
agar siswa dapat mempertanyakan sesuatu yang
berkaitan dengan ungkapan tersebut).
Experimenting/Exploring Siswa secara berkelompok mengumpulkan 40 menit
(Data collection) informasi sebanyak -banyaknya tentang ungkapan
yang menyatakan kegiatan yang sudah terjadi di
waktu lampau. Contoh: I saw you with your grand
mother.dsb
Pertemuan 2 Siswa tetap dalam kelompok mengolah data yang 40 menit
Associating sudah terkumpul untuk menemukan pola kalimat
( Data Processing/ dan menyimpulkannya sehingga siswa
verification/generalization mendapatkan pengetahuan baru tentang cara
mengungkapkan kejadian yang sudah terjadi.
Creating and Siswa menggunakan ungkapan kejadian yang 30 menit
Communicting sudah terjadi diwaktu lampau secara lisan dan
tertulis.
Kegiatan Akhir 1. Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap 10 menit
kegiatan pembelajaran dan manfaat-manfaatnya.
2. Guru dan siswa memberikan umpan balik
terhadap proses dan hasil pembeljaran
3.Siswa memperhatikan informasi tentang
rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya
4.Guru dan siswa mengucapkan salam
perpisahan.

Penilaian
Sikap spiritual ( on going Assessment)
 Teknik Penilaian :
Tertulis
 Bentuk Instrumen :
Learning Jurnal
 Kisi-kisi :

No Sikap/Nilai Butir Instrumen

1. Menulis learning jurnal tentang kesyukuran Lampiran I
berkesmpatan belajar Bahasa Inggris tentang
ungkapan kejadian diwaaktu lampau.

Pedoman Penskoran :
 Skor Perolehan
NA = ------------------- X 4
Skor Maksimal

Konversi Kompetensi Pengetahuan, Ketrampilan dan Sikap

Nilai Kompetensi
Predikat
Pengetahuan Ketrampilan Sikap
A 4 4
SB
A- 3,66 3,66
B+ 3,33 3,33
B 3 3 B
B- 2,66 2,66
C+ 2,33 2,33
C 2 2 C
C- 1,66 1,66
D+ 1,33 1,33
K
D- 1 1
Sikap sosial
Teknik Penilaian : Penilaian sejawat (antar teman)
Bentuk Instrumen : Lembar Peer Assessment
Kisi-kisi :

No Sikap/Nilai Butir Instrumen

1. Memberikan penilaian terhadap diri sendiri Lampiran Penilaian
tentang nilai percaya diri dan tanggung jawab. Sikap 1-3

Instrumen : lihat lampiran…..

Rubrik Penilaian Sikap Sosial : Terlampir

Pengetahuan
0 Teknik Penilaian : Tes Tertulis
1 Bentuk Instrumen : Pilihan Ganda
2 Kisi-kisi :

No Indikator Butir Instrumen

1 Disajikan kalimat dalam bentuk past tense dan di ubah
Soal no. 1 s/d 6
dalam bentuk positive, negative, dan interogative.
2 Disajikan kata – kata yang disusun secara acak, siswa
Soal no. 1 s/d 5
dapat menyusun menjadi kalimat past tense.
3 Instrumen : lihat lampiran

4 Pedoman penskoran : Setiap jawaban benar diberi skor 1 (satu)

 Skor Perolehan
NA = ------------------- X 4
Skor Maksimal

Ketrampilan
Teknik Penilaian : Unjuk Kerja
Bentuk Instrumen : Tes Keterampilan menulis dan berbicara
Kisi-kisi :

No. Keterampilan/Indikator Butir Instrumen

Menulis
1 Menyusun teks dengan judul ‘ yesterday was my
1
lovely day’
Menceritakan teks dengan judul ‘ Yesterday was my
2 1
lovely day’

Instrumen : lihat lampiran…..

Rubrik Tes Keterampilan Menulis (sesuai di buku pedoman)

Pedoman Penskoran
Skor Perolehan
NA = ------------------- X 4
Skor Maksimal

Konversi Kompetensi Pengetahuan, Ketrampilan dan Sikap

Nilai Kompetensi
Predikat
Pengetahuan Ketrampilan Sikap
A 4 4
SB
A- 3,66 3,66
B+ 3,33 3,33
B 3 3 B
B- 2,66 2,66
C+ 2,33 2,33
C 2 2 C
C- 1,66 1,66
D+ 1,33 1,33
K
D- 1 1
Metode Pembelajaran
Discovery base learning

Media, Alat, dan sumber Pembelajaran

Media
Windows video media file, Basic English Grammar /www.keepvit.com

Alat: LCD dan LAPTOP

Sumber Belajar
Gunawan, Asep., Khatimah, Yuli R., Wachidah, Siti. Bahasa Inggris: When English Rings a
Bell. 2014: Politeknik Negeri Media Kreatif, Jakarta.
Materi dari internet

Surabaya, 18 Juli 2016

Kepala SMPN 27 Surabaya Guru Mata Pelajaran

Nip.------------------------------- Nip. -----------------------------