RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI MANAJEMEN – FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS GUNADARMA

Tanggal Penyusunan 26/7/2016 Tanggal revisi -

Fakultas EKONOMI
Program Studi MANAJEMEN Kode Prodi: 61201
Jenjang SARJANA (Strata-1)
Kode dan Nama MK HM-021206 MANAJEMEN KINERJA
SKS dan Semester SKS 2 Semester 8 ( Delapan)
Prasyarat MANAJEMEN SUMBERDAYA MANUSIA
Status Mata Kuliah [..] Wajib [√ ] Pilihan
Dosen Pengampu IMAN MURTONO SOENHADJI, Ph.D
1. Bertanggung jawab secara profesional dan etik terhadap
pencapaian hasil kerja individu;
2. Bertanggung jawab secara profesional dan etik terhadap
Sikap
pencapaian hasil kelompok;
3. Bersikap sesuai dengan tuntutan sosial;
4. Bersikap sesuai dengan tuntutan professional.
Mahasiswa mampu menjelaskan sumber daya personalia dan
kontribusinya bagi organisasi perusahaan. Mahasiswa mampu
menjelaskan tentang kinerja dan manajemen kinerja, penanaman sikap
dan perilaku sebagai seorang anggota organisasi perusahaan bahwa
Ketrampilan dalam proses pelaksanaan kerja dan pencapaian kinerja harus dikelola
Capaian Umum dengan baik mulai dengan memperhatikan dan menerapkan prinsip
dasar manajemen kinerja, adanya perencanaan dan pengembangan
Pembelajaran
kinerja serta adanya proses penilaian dan evaluasi kinerja pada setiap
Mata Kuliah bidang kerja. Mahasiswa mampu menganalisis kinerja dangan metode
Key Performance Indicator (KPI).
Mahasiswa menguasai secara mendalam pengetahuan tentang: 1.
Prinsip Dasar Manajemen Kinerja dan karakteristik Kinerja ; 2. Proses dan
Siklus Manajemen Kinerja; 3. Efektifitas Penerapan Manajemen Kinerja ;
Pengetahuan
4. Proses Perencanaan dan Pengembangan Kinerja ; 5. Penilaian dan
Peningkatan Kinerja; 6. Evaluasi Manajemen Kinerja; 7. Peran
Manajemen Kinerja.
Mahasiswa mampu memecahkan masalah, dan sekaligus
Ketrampilan menyelesaikan tugas-tugas terkait studi kasus manajemen kinerja
Khusus baik secara soft skills maupun hard skills, menggunakan aplikasi
bisnis (software)
Deskripsi Umum Mata Kuliah Keilmuan dan Berkarya (MKKB) Manajemen Kinerja merupakan mata kuliah yang
(Silabus) membekali pengetahuan dan keterampilan mahasiswa dengan mengedepankan penguasaan
topik utama yaitu 1. Prinsip Dasar Manajemen Kinerja dan karakteristik Kinerja ; 2. Proses dan
Siklus Manajemen Kinerja; 3. Efektifitas Penerapan Manajemen Kinerja ; 4. Proses
Perencanaan dan Pengembangan Kinerja ; 5. Penilaian dan Peningkatan Kinerja; 6. Evaluasi
Manajemen Kinerja; 7. Peran Manajemen Kinerja.
1. Ceramah/Kuliah Pakar √ 4. Praktik Laboratorium .....
Metode
2. Problem Based Learning/FGD √ 5. Self-Learning (V-Class) √
Pembelajaran
3. Project Based Learning √ 6. Lainnya: .......................... .....
Pengalaman a. Tayangan Presentasi √ c. Online exercise/kuiz (V-class) √
Belajar/Tugas b. Review textbook/Jurnal √ d. Laporan √
e. Lainnya: ..........
Referensi / Sumber 1. Elaine D Pulakos, (2009) Performance Managemen. A New Approach for Driving
Belajar Business Resuls. Willy Black Wels,
2. Michael Armstrong, ( 2009 )Handbook of Performance Managemen, Kogan Page,
London
3. Michael Armstrong (2006) Performance Management: Key Strategies and Practical
Guidelines, Kogan Page, London
4. Surya Dharma . 2009 Manajemen Kinerja, Filsafah Teori dan Penerapannya. Pustaka

1
 Pelajar, Yogyakarta
5. Dermawan Wibisono. (2011) Manajemen Kinerja Korporasi & Organisasi: Panduan
Penyusunan Indikator, Erlangga , Jakarta
6. Wibowo, (2007) Manajemen Kinerja, PT.Rajagrafindo Persada, Jakarta

2
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI MANAJEMEN – FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS GUNADARMA

Tatap Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian Metode/ Waktu Kriteria Penilaian Bobot Sumber
Muka Diharapkan (Materi Pelajaran) Bentuk Belajar (Indikator) Nilai belajar
(TM) Pembelajaran (Menit) (%)
TM-1. Mampu menjelaskan pengertian  Pengertian 1,2 2 sks x 50 Kemampuan menjawab 5% 1,2,3,4,5,6
manajemen kinerja, memahami Manajemen Kinerja (ceramah, menit dan menjelaskan
kegunaan manajemen kinerja bagi  Prinsip Dasar diskusi/FGD) pertanyaan dari dosen
karyawan (Organisasi) serta Manajemen Kinerja terkait bahan
manfaat dan perannya.  Karakteristik Kinerja kajian/materi pelajaran
 Pentingnya
melalui metode diskusi
Manajemen Kinerja
kelas dengan benar.
 Perbedaan
Manajemen Kinerja
dengan Kinerja
TM-2. Mampu menjelaskan teori terkait  Manajemen Kinerja 1,2 2 sks x 50 Kemampuan menjawab 5% 1,2,3,4,5,6
proses manajemen kinerja dan sebagai proses (ceramah, menit dan menjelaskan
siklusnya. manajemen diskusi/FGD) pertanyaan dari dosen
 Siklus Manaajemen terkait bahan
Kinerja
kajian/materi pelajaran
melalui metode diskusi
kelas dengan benar.
TM-3. Mampu menjelaskan tentang  Memberikan 1,2 2 sks x 50 Kemampuan menjawab 5% 1,2,3,4,5,6
efektifitas kinerja serta pemahaman pemahaman (ceramah, menit dan menjelaskan
tentang BSC di perusahaan. pentingnya diskusi/FGD) pertanyaan dari dosen
manajemen kinerja terkait bahan
yang efektif
kajian/materi pelajaran
 Kriteria Efektifitas
melalui metode diskusi
 Pemahaman tentang
kelas dengan benar.
Balanced Scorecard
(BSC) dan
Penerapannya pada
perusahaan.
TM-4. Mampu menjelaskan teori terkait  Pengertian dan 1,2 2 sks x 50 Kemampuan 10% 1,2,3,4,5,6
perencanaan kinerja diakitkan Proses perencanaan (ceramah dan menit menjelaskan materi
dengan Visi dan Misi Organisasi. kinerja response/Quiz- terkait bahan

3
  Pentingnya visi dan Materi TM-1 s.d kajian/materi pelajaran
misi organisasi TM-3) serta
 Pentingnya visi dan Kemampuan menjawab
misi masing-masing pertanyaan dari dosen
Departemen
dengan benar melalui
test responsi (quiz).
Mampu menjelaskan teori  Pengertian penilaian 1,2 Kemampuan menjawab 1,2,3,4,5,6
TM-5. tentang penilaian kinerja serta kinerja (ceramah, 2 sks x 50 dan menjelaskan 5%
metode penilaian untuk  Proses penilaian diskusi/FGD) menit pertanyaan dari dosen
mengetahui faktor-faktor yang kinerja terkait bahan
mempengaruhi.  Faktor-faktor yang kajian/materi pelajaran
mempengaruhi
melalui metode diskusi
penilaian
 Metode Penilaian
kelas dengan benar.
Kinerja
Mampu menjelaskan teori terkait  Pengertian 1,2 Kemampuan menjawab 1,2,3,4,5,6
TM-6. tentang pentingnya evaluasi evaluasi kinerja (ceramah, 2 sks x 50 dan menjelaskan 5%
kinerja dan evaluasi manajemen dan evaluasi diskusi/FGD) menit pertanyaan dari dosen
kinerja dalam organisasi. manajemen kinerja terkait bahan
 Metode evaluasi kajian/materi pelajaran
pada manajemen melalui metode diskusi
kinerja kelas dengan benar.
 Contoh kasus
( diskusi )

TM-7. Mampu menjelaskan tentang  Pengertian 5 2 sks x 50 Kemampuan 10% 1,2,3,4,5,6

peningkatan kinerja tim dan Peningkatan (Self-Learning/ menit menyelesaikan tugas
perorangan pada organisasi. Kinerja V-Class-1) dan diskusi melalui
 Pentingnya media V-class terkait
Peningkatan bahan kajian/materi
kinerja pada pelajaran TM-7
organisasi
 Peningkatan
kinerja tim dan
perorangan
 Pengelolaan
terhadap kinerja

4
 yang buruk

UTS 1 x 60 menit Jumlah jawaban benar

UJIAN TENGAH SEMESTER dari soal UTS
(Essay/PilihanGanda)

Mampu menjelaskan tentang  Pengertian 1,2 Kemampuan menjawab 1,2,3,4,5,6

TM-8. Pengembangan manajemen pengembangan (ceramah, 2 sks x 50 dan menjelaskan 5%
kinerja pada organisasi dan sistem kinerja diskusi/FGD) menit pertanyaan dari dosen
manajemen kinerja.  Pendekatan dalam terkait bahan
pengembangan
kajian/materi pelajaran
manajemen kinerja
melalui metode diskusi
 Pengembangan
system manajemen kelas dengan benar.
kinerja serta persiapan
penentuan topik/bahan
kajian untuk presentasi
tugas
individu/kelompok yang
diadakan di TM-10
TM-9. Mampu menjelaskan tentang  Pengertian dan 1,2 Kemampuan menjawab 1,2,3,4,5,6
penilaian dengan Metode Umpan penerapan Umpan (ceramah, 2 sks x 50 dan menjelaskan 5%
Balik 360 Derajat. Balik 360 derajat diskusi/FGD) menit pertanyaan dari dosen
 Kriteria dan terkait bahan
keberhasilan Umpan
kajian/materi pelajaran
Balik 360 derajat
melalui metode diskusi
 Kelebihan dan
kelemahan Umpan kelas dengan benar.
Balik 360 derajat
TM-10. Mampu menjelaskan dan  Bahan presentasi 3 2 sks x 50 Kemampuan 15% 1,2,3,4,5,6
menyajikan dengan baik, bahan kajian/materi tugas (Project Based menit presentasi,komunikasi
kajian/materi tugas dari dosen dalam bentuk PPT learning) dan menjelaskan tugas
dalam bentuk presentasi tugas-  Materi/topik studi dari dosen dalam
PPT(studi kasus)untuk tugas kasus merupakan bentuk presentasi
individu/kelompok terkait dengan pilihan materi tugas-PPT.
pilihan topik/bahan kajian yang pelajaran TM-1 s.d
sudah disepakati pada saat TM-6. TM-8

5
  Pengertian 5 Kemampuan 1,2,3,4,5,6
TM-11. Mampu menjelaskan pentingnya Pelatihan (Self-Learning/ 2 sks x 50 menyelesaikan tugas 10%
Pelatihan dan manfaat dalam  Proses V-Class-2) menit dan diskusi melalui
meningkatkan kualitas karyawan pembelajaran dan media V-class terkait
pada pelaksanaan implementasi pengembangan bahan kajian/materi
manajemen kinerja. individu pelajaran TM-11
 Jenis-jenis
pelatihan
karyawan
 Manfaat pelatihan
dalam peningkatan
kualitas kerja
karyawan

Mampu menjelaskan tentang  Strategi pelatihan 1,2 Kemampuan menjawab 1,2,3,4,5,6

TM-12. peningkatan kinerja pada terhadap karyawan (ceramah, 2 sks x 50 dan menjelaskan 5%
organisasi melalui pendekatan  Pengertian diskusi/FGD) menit pertanyaan dari dosen
strategi dan penghargaan bagi Penghargaan terkait bahan
karyawan.  Arti penting kajian/materi pelajaran
penghargaan bagi melalui metode diskusi
karyawan kelas dengan benar.
 Manajemen Kinerja
dan penghargaan
non finansial
 Manajemen Kinerja
dan penghargaan
finansial
Mampu menjelaskan tentang  Dasar pemikiran 1,2 Kemampuan menjawab 1,2,3,4,5,6
TM-13. konsep pembelajaran manajemen manajemen kinerja (ceramah, 2 sks x 50 dan menjelaskan 5%
kinerja pada organisasi serta  Kontribusi diskusi/FGD) menit pertanyaan dari dosen
pengelolaan sistem administrasi manajemen kinerja terkait bahan
manajemen kinerja (Organisasi)  Pembelajaran kajian/materi pelajaran
melalui sistem informasi. manajemen kinerja melalui metode diskusi
formal kelas dengan benar.
 Pembelajaran
manajemen kinerja

6
 non formal
 Pengertian
administrasi
manajemen kinerja
 Proses administrasi
manajemen kinerja
(Organisasi)
 Penggunaan
Sistem Informasi
Personalia pada
pelaksanaan
manajemen kinerja

 Jurnal penelitian 5 Kemampuan 1,2,3,4,5,6

TM-14. Mampu menganalisis kasus-kasus manajemen (Self-Learning/ 2 sks x 50 menyelesaikan tugas 10%
manajemen kinerja organisasi kinerja; V-Class-3) menit dan diskusi melalui
secara sistematis berdasar pada  Kompilasi hasil media V-class terkait
referensi jurnal nasional dan penelitian bahan kajian/materi
internasional. manajemen pelajaran TM-14
kinerja;
 Studi kasus kinerja

UAS UJIAN AKHIR SEMESTER 1 x 60 menit Jumlah jawaban benar

dari soal UAS
(Essay/PilihanGanda)

7
 DESKRIPSI TUGAS (DT) MATA KULIAH MANAJEMEN KINERJA
PROGRAM STUDI MANAJEMEN – FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS GUNADARMA

Mata Kuliah Manajemen Kinerja Kode MK HM-021206 Dosen Pengampu Iman Murtono Soenhadji,Ph.D

Tatap Muka (TM) TM-7,TM-10,TM-11, Tugas ke 1,2,3,4 Metode Tugas Tugas soal Essay/PG, Diskusi (V-Class),
TM-14 Tugas Studi Kasus, Review Jurnal dan
Presentasi Individu/Kelompok

DESKRIPSI TUGAS KE-1

Mata Kuliah Manajemen Kinerja Kode MK HM-021206

Tatap Muka TM-7 Tugas ke 1 (Satu)-V-Class/Self-Learning(SL)

Tujuan tugas adalah agar mahasiswa dapat menjelaskan:
Tujuan Tugas
 Pengertian Peningkatan Kinerja
 Pentingnya Peningkatan kinerja pada organisasi
 Peningkatan kinerja tim dan perorangan
 Pengelolaan terhadap kinerja yang buruk

Sehingga mahasiswa pada akhirnya akan mampu menjelaskan tentang bagaimana upaya peningkatan kinerja tim dan
organisasi.

Objek : Soal tugas diambil dari materi/bahan ajar sesuai dengan TM-7, untuk soal diskusi studi kasus diambil dari berbagai
Uraian Tugas sumber atau situs web terkait dengan materi bahan ajar TM-7.
Tugas Mahasiswa: menjawab soal essay/pilihan ganda dan studi kasus sebagai bahan diskusi

Metode/cara pengerjaan tugas: sesuai arahan dan bentuk soal yang diberikan dosen pengampu dapat berupa essay atau pilihan
ganda dan panduan V-class.
Deskripsi luaran tugas: Hasil akhir adalah jawaban/hasil diskusi mahasiswa dan disampaikan melalui fitur v-class yang tersedia.

8
9
DESKRIPSI TUGAS KE-2

Mata Kuliah Manajemen Kinerja Kode MK HM-021206

Tatap Muka TM-10 Tugas ke 2 (Dua)-Project Based Learning (PBL)

Tujuan tugas adalah agar mahasiswa dapat menjelaskan dan menyajikan:
Tujuan Tugas
 Bahan presentasi kajian/materi tugas dalam bentuk PPT
 Materi/topik studi kasus merupakan pilihan materi pelajaran TM-1 s.d TM-8

Sehingga mahasiswa pada akhirnya akan mampu menjelaskan dan menyajikan dengan baik, bahan kajian/materi tugas dari
dosen dalam bentuk presentasi tugas-PPT(studi kasus) untuk tugas individu/kelompok terkait dengan pilihan topik/bahan kajian
yang sudah disepakati pada saat TM-6.
Objek : Bahan presentasi diambil dari materi/bahan ajar sesuai dengan TM-1 s.d TM-8, untuk soal diskusi studi kasus V-class
Uraian Tugas diambil dari berbagai sumber atau situs web terkait dengan materi bahan ajar TM-1 s.d TM-8.
Tugas Mahasiswa: menjelaskan dan menyajikan hasil laporannya dalam bentuk PPT sebagai bahan diskusi.

Metode/cara pengerjaan tugas: sesuai arahan dan standar presentasi yang disampaikan oleh Dosen.

Deskripsi luaran tugas: Hasil akhir adalah laporan tugas individu/kelompok

10
DESKRIPSI TUGAS KE-3

Mata Kuliah Manajemen Kinerja Kode MK HM-021206

Tatap Muka TM-11 Tugas ke 3 (Tiga)-V-Class/Self-Learning(SL)

Tujuan tugas adalah agar mahasiswa dapat menjelaskan:
Tujuan Tugas
 Pengertian Pelatihan
 Proses pembelajaran dan pengembangan individu
 Jenis-jenis pelatihan karyawan
 Manfaat pelatihan dalam peningkatan kualitas kerja karyawan
 Strategi pelatihan terhadap karyawan
 Pengertian Penghargaan
 Arti penting penghargaan bagi karyawan
 Manajemen Kinerja dan penghargaan non finansial
 Manajemen Kinerja dan penghargaan finansial

Sehingga mahasiswa pada akhirnya akan mampu menjelaskan tentang manfaat pelatihan,strategi dan penghargaan bagi
karyawan yang berprestasi.
Objek : Soal tugas diambil dari materi/bahan ajar sesuai dengan TM-11, untuk soal diskusi studi kasus diambil dari berbagai
Uraian Tugas sumber atau situs web terkait dengan materi bahan ajar TM-11.
Tugas Mahasiswa: menjawab soal essay/pilihan ganda dan studi kasus sebagai bahan diskusi

Metode/cara pengerjaan tugas: sesuai arahan dan bentuk soal yang diberikan dosen pengampu dapat berupa essay atau pilihan
ganda dan panduan V-class.
Deskripsi luaran tugas: Hasil akhir adalah jawaban/hasil diskusi mahasiswa dan disampaikan melalui fitur v-class yang tersedia.

11
DESKRIPSI TUGAS KE-4

Mata Kuliah Manajemen Kinerja Kode MK HM-021206

Tatap Muka TM-14 Tugas ke 4 (Empat)-V-Class/Self-Learning(SL)

Tujuan tugas adalah agar mahasiswa dapat menjelaskan dan mengkaji beberapa hasil penelitian/studi kasus dari:
Tujuan Tugas
• Jurnal penelitian manajemen kinerja;
• Kompilasi hasil penelitian manajemen kinerja;
• Studi kasus kinerja

Sehingga mahasiswa pada akhirnya akan mampu menjelaskan dan menganalisis factor-faktor penentu dalam kajian manajemen
kinerja organisasi berdasar referensi yang tersedia.
Objek : Soal tugas diambil dari materi/bahan ajar sesuai dengan TM-14, untuk soal diskusi studi kasus V-class diambil dari
Uraian Tugas berbagai sumber atau situs web jurnal penelitian manajemen kinerja nasional maupun internasional sebagai materi TM-14.
Tugas Mahasiswa: menjelaskan dan mengkaji hasil penelitian dari berbagai jurnal penelitian terkait topik manajemen kinerja

Metode/cara pengerjaan tugas: sesuai arahan tugas v-class yang diberikan dosen pengampu

Deskripsi luaran tugas: Hasil akhir adalah hasil kajian dari penelitian terkait manajemen kinerja dan disampaikan/dijelaskan oleh
mahasiswa melalui fitur v-class yang tersedia.

12
13