INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL COLEGIO BOSANOVA

LA ESCUELA, UN ESPACIO DE REFLEXIÓN, CONVIVENCIA Y COMUNICACIÓN

VALORACIÓN DE LOS PROCESOS DE FORMACIÓN EN CENTROS DE INTERÉS
De acuerdo con el SIE:
1. Los Centros de Interés son “espacios para la integración y flexibilización del currículo, la ampliación de oportunidades para la
estimulación del desarrollo integral de los niños y las niñas, el fortalecimiento de las áreas básicas con más tiempos y más aprendizajes,
en la posibilidad de llevar a cabo la integralidad, la interdisciplinariedad, la transversalidad, el diálogo de saberes de maestros y maestras
en la alianza intersectorial, la transformación de la realidad y la reflexión sobre la práctica”.
2. Los estudiantes pueden participar hasta en tres (3) centros de interés: dos (2) del Ser y una (1) del Saber.
3. Los aprendizajes de los estudiantes en los centros de interés serán evaluados cualitativamente sin que ello implique incidencia alguna en
las asignaturas y áreas correspondientes al currículo regular de la institución.

Centro de interés 1: Danzas Docente formador: Nubia Shirley Jaramillo

Horario:
Nombre del estudiante:
Meta de aprendizaje:
Viernes 6:00 – 8:00 a.m. Periodo: Abril – Junio 2016
ABRIL NUÑEZ SAMUEL MATEO Grado: 101 Inasistencias:
Identifico y reconozco las cualidades y rasgos propias de los demás
Construir expresiones corporales en forma simbolica, y creaciones ritmicas a partir de diversos lenguajes que den cuenta del
reconocimiento de su mundo afectivo, social, consigo mismos y con los otros.

Desempeños:  Identificar a través de las rondas movimientos corporales y gestuales suyos y grupales
 Personifica distintos personajes teniendo en cuenta las rondas trabajadas
Compromisos
personales y familiares:
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VALORACIÓN DE LOS PROCESOS DE FORMACIÓN EN CENTROS DE INTERÉS
De acuerdo con el SIE:
4. Los Centros de Interés son “espacios para la integración y flexibilización del currículo, la ampliación de oportunidades para la
estimulación del desarrollo integral de los niños y las niñas, el fortalecimiento de las áreas básicas con más tiempos y más aprendizajes,
en la posibilidad de llevar a cabo la integralidad, la interdisciplinariedad, la transversalidad, el diálogo de saberes de maestros y maestras
en la alianza intersectorial, la transformación de la realidad y la reflexión sobre la práctica”.
5. Los estudiantes pueden participar hasta en tres (3) centros de interés: dos (2) del Ser y una (1) del Saber.
6. Los aprendizajes de los estudiantes en los centros de interés serán evaluados cualitativamente sin que ello implique incidencia alguna en
las asignaturas y áreas correspondientes al currículo regular de la institución.

Centro de interés 1: Danzas Docente formador: Nubia Shirley Jaramillo

Horario:
Nombre del estudiante:
Meta de aprendizaje:
Viernes 6:00 – 8:00 a.m. Periodo: Abril – Junio 2016
APONTE CORTES SAMUEL Grado: 101 Inasistencias:
ANDRES
Identifico y reconozco las cualidades y rasgos propias de los demás
Construir expresiones corporales en forma simbolica, y creaciones ritmicas a partir de diversos lenguajes que den cuenta del
reconocimiento de su mundo afectivo, social, consigo mismos y con los otros.

Desempeños:  Identificar a través de las rondas movimientos corporales y gestuales suyos y grupales
 Personifica distintos personajes teniendo en cuenta las rondas trabajadas
Compromisos
personales y familiares:
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VALORACIÓN DE LOS PROCESOS DE FORMACIÓN EN CENTROS DE INTERÉS
De acuerdo con el SIE:
7. Los Centros de Interés son “espacios para la integración y flexibilización del currículo, la ampliación de oportunidades para la
estimulación del desarrollo integral de los niños y las niñas, el fortalecimiento de las áreas básicas con más tiempos y más aprendizajes,
en la posibilidad de llevar a cabo la integralidad, la interdisciplinariedad, la transversalidad, el diálogo de saberes de maestros y maestras
en la alianza intersectorial, la transformación de la realidad y la reflexión sobre la práctica”.
8. Los estudiantes pueden participar hasta en tres (3) centros de interés: dos (2) del Ser y una (1) del Saber.
9. Los aprendizajes de los estudiantes en los centros de interés serán evaluados cualitativamente sin que ello implique incidencia alguna en
las asignaturas y áreas correspondientes al currículo regular de la institución.

Centro de interés 1: Danzas Docente formador: Nubia Shirley Jaramillo

Horario:
Nombre del estudiante:
Meta de aprendizaje:
Viernes 6:00 – 8:00 a.m. Periodo: Abril – Junio 2016
AREVALO PACAZIRA NICOLL Grado: 101 Inasistencias:
JULIANA
Identifico y reconozco las cualidades y rasgos propias de los demás
Construir expresiones corporales en forma simbolica, y creaciones ritmicas a partir de diversos lenguajes que den cuenta del
reconocimiento de su mundo afectivo, social, consigo mismos y con los otros.

Desempeños:  Identificar a través de las rondas movimientos corporales y gestuales suyos y grupales
 Personifica distintos personajes teniendo en cuenta las rondas trabajadas
Compromisos
personales y familiares:
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VALORACIÓN DE LOS PROCESOS DE FORMACIÓN EN CENTROS DE INTERÉS
De acuerdo con el SIE:
10. Los Centros de Interés son “espacios para la integración y flexibilización del currículo, la ampliación de oportunidades para la
estimulación del desarrollo integral de los niños y las niñas, el fortalecimiento de las áreas básicas con más tiempos y más aprendizajes,
en la posibilidad de llevar a cabo la integralidad, la interdisciplinariedad, la transversalidad, el diálogo de saberes de maestros y maestras
en la alianza intersectorial, la transformación de la realidad y la reflexión sobre la práctica”.
11. Los estudiantes pueden participar hasta en tres (3) centros de interés: dos (2) del Ser y una (1) del Saber.
12. Los aprendizajes de los estudiantes en los centros de interés serán evaluados cualitativamente sin que ello implique incidencia alguna en
las asignaturas y áreas correspondientes al currículo regular de la institución.

Centro de interés 1: Danzas Docente formador: Nubia Shirley Jaramillo

Horario:
Nombre del estudiante:
Meta de aprendizaje:
Viernes 6:00 – 8:00 a.m. Periodo: Abril – Junio 2016
ARIZA GUZMAN ANA MARIA Grado: 101 Inasistencias:
Identifico y reconozco las cualidades y rasgos propias de los demás
Construir expresiones corporales en forma simbolica, y creaciones ritmicas a partir de diversos lenguajes que den cuenta del
reconocimiento de su mundo afectivo, social, consigo mismos y con los otros.

Desempeños:  Identificar a través de las rondas movimientos corporales y gestuales suyos y grupales
 Personifica distintos personajes teniendo en cuenta las rondas trabajadas
Compromisos
personales y familiares:
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VALORACIÓN DE LOS PROCESOS DE FORMACIÓN EN CENTROS DE INTERÉS
De acuerdo con el SIE:
13. Los Centros de Interés son “espacios para la integración y flexibilización del currículo, la ampliación de oportunidades para la
estimulación del desarrollo integral de los niños y las niñas, el fortalecimiento de las áreas básicas con más tiempos y más aprendizajes,
en la posibilidad de llevar a cabo la integralidad, la interdisciplinariedad, la transversalidad, el diálogo de saberes de maestros y maestras
en la alianza intersectorial, la transformación de la realidad y la reflexión sobre la práctica”.
14. Los estudiantes pueden participar hasta en tres (3) centros de interés: dos (2) del Ser y una (1) del Saber.
15. Los aprendizajes de los estudiantes en los centros de interés serán evaluados cualitativamente sin que ello implique incidencia alguna en
las asignaturas y áreas correspondientes al currículo regular de la institución.

Centro de interés 1: Danzas Docente formador: Nubia Shirley Jaramillo

Horario:
Nombre del estudiante:
Meta de aprendizaje:
Viernes 6:00 – 8:00 a.m. Periodo: Abril – Junio 2016
ARIZA LEAL JOSEF ALEJANDRO Grado: 101 Inasistencias:
Identifico y reconozco las cualidades y rasgos propias de los demás
Construir expresiones corporales en forma simbolica, y creaciones ritmicas a partir de diversos lenguajes que den cuenta del
reconocimiento de su mundo afectivo, social, consigo mismos y con los otros.

Desempeños:  Identificar a través de las rondas movimientos corporales y gestuales suyos y grupales
 Personifica distintos personajes teniendo en cuenta las rondas trabajadas
Compromisos
personales y familiares:
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LA ESCUELA, UN ESPACIO DE REFLEXIÓN, CONVIVENCIA Y COMUNICACIÓN
VALORACIÓN DE LOS PROCESOS DE FORMACIÓN EN CENTROS DE INTERÉS
De acuerdo con el SIE:
16. Los Centros de Interés son “espacios para la integración y flexibilización del currículo, la ampliación de oportunidades para la
estimulación del desarrollo integral de los niños y las niñas, el fortalecimiento de las áreas básicas con más tiempos y más aprendizajes,
en la posibilidad de llevar a cabo la integralidad, la interdisciplinariedad, la transversalidad, el diálogo de saberes de maestros y maestras
en la alianza intersectorial, la transformación de la realidad y la reflexión sobre la práctica”.
17. Los estudiantes pueden participar hasta en tres (3) centros de interés: dos (2) del Ser y una (1) del Saber.
18. Los aprendizajes de los estudiantes en los centros de interés serán evaluados cualitativamente sin que ello implique incidencia alguna en
las asignaturas y áreas correspondientes al currículo regular de la institución.

Centro de interés 1: Danzas Docente formador: Nubia Shirley Jaramillo

Horario:
Nombre del estudiante:
Meta de aprendizaje:
Viernes 6:00 – 8:00 a.m. Periodo: Abril – Junio 2016
AVILA BONILLA NIOOL Grado: 101 Inasistencias:
Identifico y reconozco las cualidades y rasgos propias de los demás
Construir expresiones corporales en forma simbolica, y creaciones ritmicas a partir de diversos lenguajes que den cuenta del
reconocimiento de su mundo afectivo, social, consigo mismos y con los otros.

Desempeños:  Identificar a través de las rondas movimientos corporales y gestuales suyos y grupales
 Personifica distintos personajes teniendo en cuenta las rondas trabajadas
Compromisos
personales y familiares:
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL COLEGIO BOSANOVA
LA ESCUELA, UN ESPACIO DE REFLEXIÓN, CONVIVENCIA Y COMUNICACIÓN
VALORACIÓN DE LOS PROCESOS DE FORMACIÓN EN CENTROS DE INTERÉS
De acuerdo con el SIE:
19. Los Centros de Interés son “espacios para la integración y flexibilización del currículo, la ampliación de oportunidades para la
estimulación del desarrollo integral de los niños y las niñas, el fortalecimiento de las áreas básicas con más tiempos y más aprendizajes,
en la posibilidad de llevar a cabo la integralidad, la interdisciplinariedad, la transversalidad, el diálogo de saberes de maestros y maestras
en la alianza intersectorial, la transformación de la realidad y la reflexión sobre la práctica”.
20. Los estudiantes pueden participar hasta en tres (3) centros de interés: dos (2) del Ser y una (1) del Saber.
21. Los aprendizajes de los estudiantes en los centros de interés serán evaluados cualitativamente sin que ello implique incidencia alguna en
las asignaturas y áreas correspondientes al currículo regular de la institución.

Centro de interés 1: Danzas Docente formador: Shirley Jaramillo Franco

Horario:
Nombre del estudiante:
Meta de aprendizaje:
Viernes 6:00 – 8:00 a.m. Periodo: Abril – Junio 2016
BALAMBA NARANJO TANIA Grado: 101 Inasistencias:
LICETH
Identifico y reconozco las cualidades y rasgos propias de los demás
Construir expresiones corporales en forma simbolica, y creaciones ritmicas a partir de diversos lenguajes que den cuenta del
reconocimiento de su mundo afectivo, social, consigo mismos y con los otros.

Desempeños:  Identificar a través de las rondas movimientos corporales y gestuales suyos y grupales
 Personifica distintos personajes teniendo en cuenta las rondas trabajadas
Compromisos
personales y familiares:
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL COLEGIO BOSANOVA
LA ESCUELA, UN ESPACIO DE REFLEXIÓN, CONVIVENCIA Y COMUNICACIÓN
VALORACIÓN DE LOS PROCESOS DE FORMACIÓN EN CENTROS DE INTERÉS
De acuerdo con el SIE:
22. Los Centros de Interés son “espacios para la integración y flexibilización del currículo, la ampliación de oportunidades para la
estimulación del desarrollo integral de los niños y las niñas, el fortalecimiento de las áreas básicas con más tiempos y más aprendizajes,
en la posibilidad de llevar a cabo la integralidad, la interdisciplinariedad, la transversalidad, el diálogo de saberes de maestros y maestras
en la alianza intersectorial, la transformación de la realidad y la reflexión sobre la práctica”.
23. Los estudiantes pueden participar hasta en tres (3) centros de interés: dos (2) del Ser y una (1) del Saber.
24. Los aprendizajes de los estudiantes en los centros de interés serán evaluados cualitativamente sin que ello implique incidencia alguna en
las asignaturas y áreas correspondientes al currículo regular de la institución.

Centro de interés 1: Danzas Docente formador: Shirley Jaramillo Franco

Horario:
Nombre del estudiante:
Meta de aprendizaje:
Viernes 6:00 – 8:00 a.m. Periodo: Abril – Junio 2016
BARRETO ROJAS NICOL Grado: 101 Inasistencias:
JOHANNA
Identifico y reconozco las cualidades y rasgos propias de los demás
Construir expresiones corporales en forma simbolica, y creaciones ritmicas a partir de diversos lenguajes que den cuenta del
reconocimiento de su mundo afectivo, social, consigo mismos y con los otros.

Desempeños:  Identificar a través de las rondas movimientos corporales y gestuales suyos y grupales
 Personifica distintos personajes teniendo en cuenta las rondas trabajadas
Compromisos
personales y familiares:
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL COLEGIO BOSANOVA
LA ESCUELA, UN ESPACIO DE REFLEXIÓN, CONVIVENCIA Y COMUNICACIÓN
VALORACIÓN DE LOS PROCESOS DE FORMACIÓN EN CENTROS DE INTERÉS
De acuerdo con el SIE:
25. Los Centros de Interés son “espacios para la integración y flexibilización del currículo, la ampliación de oportunidades para la
estimulación del desarrollo integral de los niños y las niñas, el fortalecimiento de las áreas básicas con más tiempos y más aprendizajes,
en la posibilidad de llevar a cabo la integralidad, la interdisciplinariedad, la transversalidad, el diálogo de saberes de maestros y maestras
en la alianza intersectorial, la transformación de la realidad y la reflexión sobre la práctica”.
26. Los estudiantes pueden participar hasta en tres (3) centros de interés: dos (2) del Ser y una (1) del Saber.
27. Los aprendizajes de los estudiantes en los centros de interés serán evaluados cualitativamente sin que ello implique incidencia alguna en
las asignaturas y áreas correspondientes al currículo regular de la institución.

Centro de interés 1: Danzas Docente formador: Shirley Jaramillo Franco

Horario:
Nombre del estudiante:
Meta de aprendizaje:
Viernes 6:00 – 8:00 a.m. Periodo: Abril – Junio 2016
BASTIDAS PULIDO YERSON Grado: 101 Inasistencias:
LEONARDO
Identifico y reconozco las cualidades y rasgos propias de los demás
Construir expresiones corporales en forma simbolica, y creaciones ritmicas a partir de diversos lenguajes que den cuenta del
reconocimiento de su mundo afectivo, social, consigo mismos y con los otros.

Desempeños:  Identificar a través de las rondas movimientos corporales y gestuales suyos y grupales
 Personifica distintos personajes teniendo en cuenta las rondas trabajadas
Compromisos
personales y familiares:
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL COLEGIO BOSANOVA
LA ESCUELA, UN ESPACIO DE REFLEXIÓN, CONVIVENCIA Y COMUNICACIÓN
VALORACIÓN DE LOS PROCESOS DE FORMACIÓN EN CENTROS DE INTERÉS
De acuerdo con el SIE:
28. Los Centros de Interés son “espacios para la integración y flexibilización del currículo, la ampliación de oportunidades para la
estimulación del desarrollo integral de los niños y las niñas, el fortalecimiento de las áreas básicas con más tiempos y más aprendizajes,
en la posibilidad de llevar a cabo la integralidad, la interdisciplinariedad, la transversalidad, el diálogo de saberes de maestros y maestras
en la alianza intersectorial, la transformación de la realidad y la reflexión sobre la práctica”.
29. Los estudiantes pueden participar hasta en tres (3) centros de interés: dos (2) del Ser y una (1) del Saber.
30. Los aprendizajes de los estudiantes en los centros de interés serán evaluados cualitativamente sin que ello implique incidencia alguna en
las asignaturas y áreas correspondientes al currículo regular de la institución.

Centro de interés 1: Danzas Docente formador: Shirley Jaramillo Franco

Horario:
Nombre del estudiante:
Meta de aprendizaje:
Viernes 6:00 – 8:00 a.m. Periodo: Abril – Junio 2016
CADENA ORTIZ NIKOL GISELL Grado: 101 Inasistencias:
Identifico y reconozco las cualidades y rasgos propias de los demás
Construir expresiones corporales en forma simbolica, y creaciones ritmicas a partir de diversos lenguajes que den cuenta del
reconocimiento de su mundo afectivo, social, consigo mismos y con los otros.

Desempeños:  Identificar a través de las rondas movimientos corporales y gestuales suyos y grupales
 Personifica distintos personajes teniendo en cuenta las rondas trabajadas
Compromisos
personales y familiares:
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL COLEGIO BOSANOVA
LA ESCUELA, UN ESPACIO DE REFLEXIÓN, CONVIVENCIA Y COMUNICACIÓN
VALORACIÓN DE LOS PROCESOS DE FORMACIÓN EN CENTROS DE INTERÉS
De acuerdo con el SIE:
31. Los Centros de Interés son “espacios para la integración y flexibilización del currículo, la ampliación de oportunidades para la
estimulación del desarrollo integral de los niños y las niñas, el fortalecimiento de las áreas básicas con más tiempos y más aprendizajes,
en la posibilidad de llevar a cabo la integralidad, la interdisciplinariedad, la transversalidad, el diálogo de saberes de maestros y maestras
en la alianza intersectorial, la transformación de la realidad y la reflexión sobre la práctica”.
32. Los estudiantes pueden participar hasta en tres (3) centros de interés: dos (2) del Ser y una (1) del Saber.
33. Los aprendizajes de los estudiantes en los centros de interés serán evaluados cualitativamente sin que ello implique incidencia alguna en
las asignaturas y áreas correspondientes al currículo regular de la institución.

Centro de interés 1: Danzas Docente formador: Shirley Jaramillo Franco

Horario:
Nombre del estudiante:
Meta de aprendizaje:
Viernes 6:00 – 8:00 a.m. Periodo: Abril – Junio 2016
CALDERON OLAVE SAMUEL Grado: 101 Inasistencias:
DAVID
Identifico y reconozco las cualidades y rasgos propias de los demás
Construir expresiones corporales en forma simbolica, y creaciones ritmicas a partir de diversos lenguajes que den cuenta del
reconocimiento de su mundo afectivo, social, consigo mismos y con los otros.

Desempeños:  Identificar a través de las rondas movimientos corporales y gestuales suyos y grupales
 Personifica distintos personajes teniendo en cuenta las rondas trabajadas
Compromisos
personales y familiares:
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL COLEGIO BOSANOVA
LA ESCUELA, UN ESPACIO DE REFLEXIÓN, CONVIVENCIA Y COMUNICACIÓN
VALORACIÓN DE LOS PROCESOS DE FORMACIÓN EN CENTROS DE INTERÉS
De acuerdo con el SIE:
34. Los Centros de Interés son “espacios para la integración y flexibilización del currículo, la ampliación de oportunidades para la
estimulación del desarrollo integral de los niños y las niñas, el fortalecimiento de las áreas básicas con más tiempos y más aprendizajes,
en la posibilidad de llevar a cabo la integralidad, la interdisciplinariedad, la transversalidad, el diálogo de saberes de maestros y maestras
en la alianza intersectorial, la transformación de la realidad y la reflexión sobre la práctica”.
35. Los estudiantes pueden participar hasta en tres (3) centros de interés: dos (2) del Ser y una (1) del Saber.
36. Los aprendizajes de los estudiantes en los centros de interés serán evaluados cualitativamente sin que ello implique incidencia alguna en
las asignaturas y áreas correspondientes al currículo regular de la institución.

Centro de interés 1: Danzas Docente formador: Shirley Jaramillo Franco

Horario:
Nombre del estudiante:
Meta de aprendizaje:
Viernes 6:00 – 8:00 a.m. Periodo: Abril – Junio 2016
CASTAÑEDA LOPEZ LUNA SOFIA Grado: 101 Inasistencias:
Identifico y reconozco las cualidades y rasgos propias de los demás
Construir expresiones corporales en forma simbolica, y creaciones ritmicas a partir de diversos lenguajes que den cuenta del
reconocimiento de su mundo afectivo, social, consigo mismos y con los otros.

Desempeños:  Identificar a través de las rondas movimientos corporales y gestuales suyos y grupales
 Personifica distintos personajes teniendo en cuenta las rondas trabajadas
Compromisos
personales y familiares:
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL COLEGIO BOSANOVA
LA ESCUELA, UN ESPACIO DE REFLEXIÓN, CONVIVENCIA Y COMUNICACIÓN
VALORACIÓN DE LOS PROCESOS DE FORMACIÓN EN CENTROS DE INTERÉS
De acuerdo con el SIE:
37. Los Centros de Interés son “espacios para la integración y flexibilización del currículo, la ampliación de oportunidades para la
estimulación del desarrollo integral de los niños y las niñas, el fortalecimiento de las áreas básicas con más tiempos y más aprendizajes,
en la posibilidad de llevar a cabo la integralidad, la interdisciplinariedad, la transversalidad, el diálogo de saberes de maestros y maestras
en la alianza intersectorial, la transformación de la realidad y la reflexión sobre la práctica”.
38. Los estudiantes pueden participar hasta en tres (3) centros de interés: dos (2) del Ser y una (1) del Saber.
39. Los aprendizajes de los estudiantes en los centros de interés serán evaluados cualitativamente sin que ello implique incidencia alguna en
las asignaturas y áreas correspondientes al currículo regular de la institución.

Centro de interés 1: Danzas Docente formador: Shirley Jaramillo Franco

Horario:
Nombre del estudiante:
Meta de aprendizaje:
Viernes 6:00 – 8:00 a.m. Periodo: Abril – Junio 2016
CONTRERAS LUNA KEVIN DAVID Grado: 101 Inasistencias:
Identifico y reconozco las cualidades y rasgos propias de los demás
Construir expresiones corporales en forma simbolica, y creaciones ritmicas a partir de diversos lenguajes que den cuenta del
reconocimiento de su mundo afectivo, social, consigo mismos y con los otros.

Desempeños:  Identificar a través de las rondas movimientos corporales y gestuales suyos y grupales
 Personifica distintos personajes teniendo en cuenta las rondas trabajadas
Compromisos
personales y familiares:
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL COLEGIO BOSANOVA
LA ESCUELA, UN ESPACIO DE REFLEXIÓN, CONVIVENCIA Y COMUNICACIÓN
VALORACIÓN DE LOS PROCESOS DE FORMACIÓN EN CENTROS DE INTERÉS
De acuerdo con el SIE:
40. Los Centros de Interés son “espacios para la integración y flexibilización del currículo, la ampliación de oportunidades para la
estimulación del desarrollo integral de los niños y las niñas, el fortalecimiento de las áreas básicas con más tiempos y más aprendizajes,
en la posibilidad de llevar a cabo la integralidad, la interdisciplinariedad, la transversalidad, el diálogo de saberes de maestros y maestras
en la alianza intersectorial, la transformación de la realidad y la reflexión sobre la práctica”.
41. Los estudiantes pueden participar hasta en tres (3) centros de interés: dos (2) del Ser y una (1) del Saber.
42. Los aprendizajes de los estudiantes en los centros de interés serán evaluados cualitativamente sin que ello implique incidencia alguna en
las asignaturas y áreas correspondientes al currículo regular de la institución.

Centro de interés 1: Danzas Docente formador: Shirley Jaramillo Franco

Horario:
Nombre del estudiante:
Meta de aprendizaje:
Viernes 6:00 – 8:00 a.m. Periodo: Abril – Junio 2016
CORDOBA BUITRAGO JUAN Grado: 101 Inasistencias:
SEBASTIAN
Identifico y reconozco las cualidades y rasgos propias de los demás
Construir expresiones corporales en forma simbolica, y creaciones ritmicas a partir de diversos lenguajes que den cuenta del
reconocimiento de su mundo afectivo, social, consigo mismos y con los otros.

Desempeños:  Identificar a través de las rondas movimientos corporales y gestuales suyos y grupales
 Personifica distintos personajes teniendo en cuenta las rondas trabajadas
Compromisos
personales y familiares:
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL COLEGIO BOSANOVA
LA ESCUELA, UN ESPACIO DE REFLEXIÓN, CONVIVENCIA Y COMUNICACIÓN
VALORACIÓN DE LOS PROCESOS DE FORMACIÓN EN CENTROS DE INTERÉS
De acuerdo con el SIE:
43. Los Centros de Interés son “espacios para la integración y flexibilización del currículo, la ampliación de oportunidades para la
estimulación del desarrollo integral de los niños y las niñas, el fortalecimiento de las áreas básicas con más tiempos y más aprendizajes,
en la posibilidad de llevar a cabo la integralidad, la interdisciplinariedad, la transversalidad, el diálogo de saberes de maestros y maestras
en la alianza intersectorial, la transformación de la realidad y la reflexión sobre la práctica”.
44. Los estudiantes pueden participar hasta en tres (3) centros de interés: dos (2) del Ser y una (1) del Saber.
45. Los aprendizajes de los estudiantes en los centros de interés serán evaluados cualitativamente sin que ello implique incidencia alguna en
las asignaturas y áreas correspondientes al currículo regular de la institución.

Centro de interés 1: Danzas Docente formador: Shirley Jaramillo Franco

Horario:
Nombre del estudiante:
Meta de aprendizaje:
Viernes 6:00 – 8:00 a.m. Periodo: Abril – Junio 2016
CRUZ ARAGONE JUAN ESTEBAN Grado: 101 Inasistencias:
Identifico y reconozco las cualidades y rasgos propias de los demás
Construir expresiones corporales en forma simbolica, y creaciones ritmicas a partir de diversos lenguajes que den cuenta del
reconocimiento de su mundo afectivo, social, consigo mismos y con los otros.

Desempeños:  Identificar a través de las rondas movimientos corporales y gestuales suyos y grupales
 Personifica distintos personajes teniendo en cuenta las rondas trabajadas
Compromisos
personales y familiares:
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL COLEGIO BOSANOVA
LA ESCUELA, UN ESPACIO DE REFLEXIÓN, CONVIVENCIA Y COMUNICACIÓN
VALORACIÓN DE LOS PROCESOS DE FORMACIÓN EN CENTROS DE INTERÉS
De acuerdo con el SIE:
46. Los Centros de Interés son “espacios para la integración y flexibilización del currículo, la ampliación de oportunidades para la
estimulación del desarrollo integral de los niños y las niñas, el fortalecimiento de las áreas básicas con más tiempos y más aprendizajes,
en la posibilidad de llevar a cabo la integralidad, la interdisciplinariedad, la transversalidad, el diálogo de saberes de maestros y maestras
en la alianza intersectorial, la transformación de la realidad y la reflexión sobre la práctica”.
47. Los estudiantes pueden participar hasta en tres (3) centros de interés: dos (2) del Ser y una (1) del Saber.
48. Los aprendizajes de los estudiantes en los centros de interés serán evaluados cualitativamente sin que ello implique incidencia alguna en
las asignaturas y áreas correspondientes al currículo regular de la institución.

Centro de interés 1: Danzas Docente formador: Shirley Jaramillo Franco

Horario:
Nombre del estudiante:
Meta de aprendizaje:
Viernes 6:00 – 8:00 a.m. Periodo: Abril – Junio 2016
DIAZ HERNANDEZ DIEGO Grado: 101 Inasistencias:
ALEJANDRO
Identifico y reconozco las cualidades y rasgos propias de los demás
Construir expresiones corporales en forma simbolica, y creaciones ritmicas a partir de diversos lenguajes que den cuenta del
reconocimiento de su mundo afectivo, social, consigo mismos y con los otros.

Desempeños:  Identificar a través de las rondas movimientos corporales y gestuales suyos y grupales
 Personifica distintos personajes teniendo en cuenta las rondas trabajadas
Compromisos
personales y familiares:
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL COLEGIO BOSANOVA
LA ESCUELA, UN ESPACIO DE REFLEXIÓN, CONVIVENCIA Y COMUNICACIÓN
VALORACIÓN DE LOS PROCESOS DE FORMACIÓN EN CENTROS DE INTERÉS
De acuerdo con el SIE:
49. Los Centros de Interés son “espacios para la integración y flexibilización del currículo, la ampliación de oportunidades para la
estimulación del desarrollo integral de los niños y las niñas, el fortalecimiento de las áreas básicas con más tiempos y más aprendizajes,
en la posibilidad de llevar a cabo la integralidad, la interdisciplinariedad, la transversalidad, el diálogo de saberes de maestros y maestras
en la alianza intersectorial, la transformación de la realidad y la reflexión sobre la práctica”.
50. Los estudiantes pueden participar hasta en tres (3) centros de interés: dos (2) del Ser y una (1) del Saber.
51. Los aprendizajes de los estudiantes en los centros de interés serán evaluados cualitativamente sin que ello implique incidencia alguna en
las asignaturas y áreas correspondientes al currículo regular de la institución.

Centro de interés 1: Danzas Docente formador: Shirley Jaramillo Franco

Horario:
Nombre del estudiante:
Meta de aprendizaje:
Viernes 6:00 – 8:00 a.m. Periodo: Abril – Junio 2016
ESQUIVEL POLOCHE DANIEL Grado: 101 Inasistencias:
SANTIAGO
Identifico y reconozco las cualidades y rasgos propias de los demás
Construir expresiones corporales en forma simbolica, y creaciones ritmicas a partir de diversos lenguajes que den cuenta del
reconocimiento de su mundo afectivo, social, consigo mismos y con los otros.

Desempeños:  Identificar a través de las rondas movimientos corporales y gestuales suyos y grupales
 Personifica distintos personajes teniendo en cuenta las rondas trabajadas
Compromisos
personales y familiares:
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL COLEGIO BOSANOVA
LA ESCUELA, UN ESPACIO DE REFLEXIÓN, CONVIVENCIA Y COMUNICACIÓN
VALORACIÓN DE LOS PROCESOS DE FORMACIÓN EN CENTROS DE INTERÉS
De acuerdo con el SIE:
52. Los Centros de Interés son “espacios para la integración y flexibilización del currículo, la ampliación de oportunidades para la
estimulación del desarrollo integral de los niños y las niñas, el fortalecimiento de las áreas básicas con más tiempos y más aprendizajes,
en la posibilidad de llevar a cabo la integralidad, la interdisciplinariedad, la transversalidad, el diálogo de saberes de maestros y maestras
en la alianza intersectorial, la transformación de la realidad y la reflexión sobre la práctica”.
53. Los estudiantes pueden participar hasta en tres (3) centros de interés: dos (2) del Ser y una (1) del Saber.
54. Los aprendizajes de los estudiantes en los centros de interés serán evaluados cualitativamente sin que ello implique incidencia alguna en
las asignaturas y áreas correspondientes al currículo regular de la institución.

Centro de interés 1: Danzas Docente formador: Shirley Jaramillo Franco

Horario:
Nombre del estudiante:
Meta de aprendizaje:
Viernes 6:00 – 8:00 a.m. Periodo: Abril – Junio 2016
FONSECA CARDENAS KAREN Grado: 101 Inasistencias:
MARIANA
Identifico y reconozco las cualidades y rasgos propias de los demás
Construir expresiones corporales en forma simbolica, y creaciones ritmicas a partir de diversos lenguajes que den cuenta del
reconocimiento de su mundo afectivo, social, consigo mismos y con los otros.

Desempeños:  Identificar a través de las rondas movimientos corporales y gestuales suyos y grupales
 Personifica distintos personajes teniendo en cuenta las rondas trabajadas
Compromisos
personales y familiares:
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL COLEGIO BOSANOVA
LA ESCUELA, UN ESPACIO DE REFLEXIÓN, CONVIVENCIA Y COMUNICACIÓN
VALORACIÓN DE LOS PROCESOS DE FORMACIÓN EN CENTROS DE INTERÉS
De acuerdo con el SIE:
55. Los Centros de Interés son “espacios para la integración y flexibilización del currículo, la ampliación de oportunidades para la
estimulación del desarrollo integral de los niños y las niñas, el fortalecimiento de las áreas básicas con más tiempos y más aprendizajes,
en la posibilidad de llevar a cabo la integralidad, la interdisciplinariedad, la transversalidad, el diálogo de saberes de maestros y maestras
en la alianza intersectorial, la transformación de la realidad y la reflexión sobre la práctica”.
56. Los estudiantes pueden participar hasta en tres (3) centros de interés: dos (2) del Ser y una (1) del Saber.
57. Los aprendizajes de los estudiantes en los centros de interés serán evaluados cualitativamente sin que ello implique incidencia alguna en
las asignaturas y áreas correspondientes al currículo regular de la institución.

Centro de interés 1: Danzas Docente formador: Shirley Jaramillo Franco

Horario:
Nombre del estudiante:
Meta de aprendizaje:
Viernes 6:00 – 8:00 a.m. Periodo: Abril – Junio 2016
HENAO RODRIGUEZ ANDRES Grado: 101 Inasistencias:
FELIPE
Identifico y reconozco las cualidades y rasgos propias de los demás
Construir expresiones corporales en forma simbolica, y creaciones ritmicas a partir de diversos lenguajes que den cuenta del
reconocimiento de su mundo afectivo, social, consigo mismos y con los otros.

Desempeños:  Identificar a través de las rondas movimientos corporales y gestuales suyos y grupales
 Personifica distintos personajes teniendo en cuenta las rondas trabajadas
Compromisos
personales y familiares:
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL COLEGIO BOSANOVA
LA ESCUELA, UN ESPACIO DE REFLEXIÓN, CONVIVENCIA Y COMUNICACIÓN
VALORACIÓN DE LOS PROCESOS DE FORMACIÓN EN CENTROS DE INTERÉS
De acuerdo con el SIE:
58. Los Centros de Interés son “espacios para la integración y flexibilización del currículo, la ampliación de oportunidades para la
estimulación del desarrollo integral de los niños y las niñas, el fortalecimiento de las áreas básicas con más tiempos y más aprendizajes,
en la posibilidad de llevar a cabo la integralidad, la interdisciplinariedad, la transversalidad, el diálogo de saberes de maestros y maestras
en la alianza intersectorial, la transformación de la realidad y la reflexión sobre la práctica”.
59. Los estudiantes pueden participar hasta en tres (3) centros de interés: dos (2) del Ser y una (1) del Saber.
60. Los aprendizajes de los estudiantes en los centros de interés serán evaluados cualitativamente sin que ello implique incidencia alguna en
las asignaturas y áreas correspondientes al currículo regular de la institución.

Centro de interés 1: Danzas Docente formador: Shirley Jaramillo Franco

Horario:
Nombre del estudiante:
Meta de aprendizaje:
Viernes 6:00 – 8:00 a.m. Periodo: Abril – Junio 2016
HUERTAS BUITRAGO KAROL Grado: 101 Inasistencias:
DAYANA
Identifico y reconozco las cualidades y rasgos propias de los demás
Construir expresiones corporales en forma simbolica, y creaciones ritmicas a partir de diversos lenguajes que den cuenta del
reconocimiento de su mundo afectivo, social, consigo mismos y con los otros.

Desempeños:  Identificar a través de las rondas movimientos corporales y gestuales suyos y grupales
 Personifica distintos personajes teniendo en cuenta las rondas trabajadas
Compromisos
personales y familiares:
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL COLEGIO BOSANOVA
LA ESCUELA, UN ESPACIO DE REFLEXIÓN, CONVIVENCIA Y COMUNICACIÓN
VALORACIÓN DE LOS PROCESOS DE FORMACIÓN EN CENTROS DE INTERÉS
De acuerdo con el SIE:
61. Los Centros de Interés son “espacios para la integración y flexibilización del currículo, la ampliación de oportunidades para la
estimulación del desarrollo integral de los niños y las niñas, el fortalecimiento de las áreas básicas con más tiempos y más aprendizajes,
en la posibilidad de llevar a cabo la integralidad, la interdisciplinariedad, la transversalidad, el diálogo de saberes de maestros y maestras
en la alianza intersectorial, la transformación de la realidad y la reflexión sobre la práctica”.
62. Los estudiantes pueden participar hasta en tres (3) centros de interés: dos (2) del Ser y una (1) del Saber.
63. Los aprendizajes de los estudiantes en los centros de interés serán evaluados cualitativamente sin que ello implique incidencia alguna en
las asignaturas y áreas correspondientes al currículo regular de la institución.

Centro de interés 1: Danzas Docente formador: Shirley Jaramillo Franco

Horario:
Nombre del estudiante:
Meta de aprendizaje:
Viernes 6:00 – 8:00 a.m. Periodo: Abril – Junio 2016
LOZANO GONZALEZ LAURA Grado: 101 Inasistencias:
VALENTINA
Identifico y reconozco las cualidades y rasgos propias de los demás
Construir expresiones corporales en forma simbolica, y creaciones ritmicas a partir de diversos lenguajes que den cuenta del
reconocimiento de su mundo afectivo, social, consigo mismos y con los otros.

Desempeños:  Identificar a través de las rondas movimientos corporales y gestuales suyos y grupales
 Personifica distintos personajes teniendo en cuenta las rondas trabajadas
Compromisos
personales y familiares:
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL COLEGIO BOSANOVA
LA ESCUELA, UN ESPACIO DE REFLEXIÓN, CONVIVENCIA Y COMUNICACIÓN
VALORACIÓN DE LOS PROCESOS DE FORMACIÓN EN CENTROS DE INTERÉS
De acuerdo con el SIE:
64. Los Centros de Interés son “espacios para la integración y flexibilización del currículo, la ampliación de oportunidades para la
estimulación del desarrollo integral de los niños y las niñas, el fortalecimiento de las áreas básicas con más tiempos y más aprendizajes,
en la posibilidad de llevar a cabo la integralidad, la interdisciplinariedad, la transversalidad, el diálogo de saberes de maestros y maestras
en la alianza intersectorial, la transformación de la realidad y la reflexión sobre la práctica”.
65. Los estudiantes pueden participar hasta en tres (3) centros de interés: dos (2) del Ser y una (1) del Saber.
66. Los aprendizajes de los estudiantes en los centros de interés serán evaluados cualitativamente sin que ello implique incidencia alguna en
las asignaturas y áreas correspondientes al currículo regular de la institución.

Centro de interés 1: Danzas Docente formador: Shirley Jaramillo Franco

Horario:
Nombre del estudiante:
Meta de aprendizaje:
Viernes 6:00 – 8:00 a.m. Periodo: Abril – Junio 2016
MOLINA GARZON ANDRES Grado: 101 Inasistencias:
SANTIAGO
Identifico y reconozco las cualidades y rasgos propias de los demás
Construir expresiones corporales en forma simbolica, y creaciones ritmicas a partir de diversos lenguajes que den cuenta del
reconocimiento de su mundo afectivo, social, consigo mismos y con los otros.

Desempeños:  Identificar a través de las rondas movimientos corporales y gestuales suyos y grupales
 Personifica distintos personajes teniendo en cuenta las rondas trabajadas
Compromisos
personales y familiares:
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL COLEGIO BOSANOVA
LA ESCUELA, UN ESPACIO DE REFLEXIÓN, CONVIVENCIA Y COMUNICACIÓN
VALORACIÓN DE LOS PROCESOS DE FORMACIÓN EN CENTROS DE INTERÉS
De acuerdo con el SIE:
67. Los Centros de Interés son “espacios para la integración y flexibilización del currículo, la ampliación de oportunidades para la
estimulación del desarrollo integral de los niños y las niñas, el fortalecimiento de las áreas básicas con más tiempos y más aprendizajes,
en la posibilidad de llevar a cabo la integralidad, la interdisciplinariedad, la transversalidad, el diálogo de saberes de maestros y maestras
en la alianza intersectorial, la transformación de la realidad y la reflexión sobre la práctica”.
68. Los estudiantes pueden participar hasta en tres (3) centros de interés: dos (2) del Ser y una (1) del Saber.
69. Los aprendizajes de los estudiantes en los centros de interés serán evaluados cualitativamente sin que ello implique incidencia alguna en
las asignaturas y áreas correspondientes al currículo regular de la institución.

Centro de interés 1: Danzas Docente formador: Shirley Jaramillo Franco

Horario:
Nombre del estudiante:
Meta de aprendizaje:
Viernes 6:00 – 8:00 a.m. Periodo: Abril – Junio 2016
NARANJO OSPINA CAROL Grado: 101 Inasistencias:
DAYANA
Identifico y reconozco las cualidades y rasgos propias de los demás
Construir expresiones corporales en forma simbolica, y creaciones ritmicas a partir de diversos lenguajes que den cuenta del
reconocimiento de su mundo afectivo, social, consigo mismos y con los otros.

Desempeños:  Identificar a través de las rondas movimientos corporales y gestuales suyos y grupales
 Personifica distintos personajes teniendo en cuenta las rondas trabajadas
Compromisos
personales y familiares:
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL COLEGIO BOSANOVA
LA ESCUELA, UN ESPACIO DE REFLEXIÓN, CONVIVENCIA Y COMUNICACIÓN
VALORACIÓN DE LOS PROCESOS DE FORMACIÓN EN CENTROS DE INTERÉS
De acuerdo con el SIE:
70. Los Centros de Interés son “espacios para la integración y flexibilización del currículo, la ampliación de oportunidades para la
estimulación del desarrollo integral de los niños y las niñas, el fortalecimiento de las áreas básicas con más tiempos y más aprendizajes,
en la posibilidad de llevar a cabo la integralidad, la interdisciplinariedad, la transversalidad, el diálogo de saberes de maestros y maestras
en la alianza intersectorial, la transformación de la realidad y la reflexión sobre la práctica”.
71. Los estudiantes pueden participar hasta en tres (3) centros de interés: dos (2) del Ser y una (1) del Saber.
72. Los aprendizajes de los estudiantes en los centros de interés serán evaluados cualitativamente sin que ello implique incidencia alguna en
las asignaturas y áreas correspondientes al currículo regular de la institución.

Centro de interés 1: Danzas Docente formador: Shirley Jaramillo Franco

Horario:
Nombre del estudiante:
Meta de aprendizaje:
Viernes 6:00 – 8:00 a.m. Periodo: Abril – Junio 2016
OSORIO RIVERA JUAN JOSE Grado: 101 Inasistencias:
Identifico y reconozco las cualidades y rasgos propias de los demás
Construir expresiones corporales en forma simbolica, y creaciones ritmicas a partir de diversos lenguajes que den cuenta del
reconocimiento de su mundo afectivo, social, consigo mismos y con los otros.

Desempeños:  Identificar a través de las rondas movimientos corporales y gestuales suyos y grupales
 Personifica distintos personajes teniendo en cuenta las rondas trabajadas
Compromisos
personales y familiares:
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL COLEGIO BOSANOVA
LA ESCUELA, UN ESPACIO DE REFLEXIÓN, CONVIVENCIA Y COMUNICACIÓN
VALORACIÓN DE LOS PROCESOS DE FORMACIÓN EN CENTROS DE INTERÉS
De acuerdo con el SIE:
73. Los Centros de Interés son “espacios para la integración y flexibilización del currículo, la ampliación de oportunidades para la
estimulación del desarrollo integral de los niños y las niñas, el fortalecimiento de las áreas básicas con más tiempos y más aprendizajes,
en la posibilidad de llevar a cabo la integralidad, la interdisciplinariedad, la transversalidad, el diálogo de saberes de maestros y maestras
en la alianza intersectorial, la transformación de la realidad y la reflexión sobre la práctica”.
74. Los estudiantes pueden participar hasta en tres (3) centros de interés: dos (2) del Ser y una (1) del Saber.
75. Los aprendizajes de los estudiantes en los centros de interés serán evaluados cualitativamente sin que ello implique incidencia alguna en
las asignaturas y áreas correspondientes al currículo regular de la institución.

Centro de interés 1: Danzas Docente formador: Shirley Jaramillo Franco

Horario:
Nombre del estudiante:
Meta de aprendizaje:
Viernes 6:00 – 8:00 a.m. Periodo: Abril – Junio 2016
PAYARES MURCIA MARIA JOSE Grado: 101 Inasistencias:
Identifico y reconozco las cualidades y rasgos propias de los demás
Construir expresiones corporales en forma simbolica, y creaciones ritmicas a partir de diversos lenguajes que den cuenta del
reconocimiento de su mundo afectivo, social, consigo mismos y con los otros.

Desempeños:  Identificar a través de las rondas movimientos corporales y gestuales suyos y grupales
 Personifica distintos personajes teniendo en cuenta las rondas trabajadas
Compromisos
personales y familiares:
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL COLEGIO BOSANOVA
LA ESCUELA, UN ESPACIO DE REFLEXIÓN, CONVIVENCIA Y COMUNICACIÓN
VALORACIÓN DE LOS PROCESOS DE FORMACIÓN EN CENTROS DE INTERÉS
De acuerdo con el SIE:
76. Los Centros de Interés son “espacios para la integración y flexibilización del currículo, la ampliación de oportunidades para la
estimulación del desarrollo integral de los niños y las niñas, el fortalecimiento de las áreas básicas con más tiempos y más aprendizajes,
en la posibilidad de llevar a cabo la integralidad, la interdisciplinariedad, la transversalidad, el diálogo de saberes de maestros y maestras
en la alianza intersectorial, la transformación de la realidad y la reflexión sobre la práctica”.
77. Los estudiantes pueden participar hasta en tres (3) centros de interés: dos (2) del Ser y una (1) del Saber.
78. Los aprendizajes de los estudiantes en los centros de interés serán evaluados cualitativamente sin que ello implique incidencia alguna en
las asignaturas y áreas correspondientes al currículo regular de la institución.

Centro de interés 1: Danzas Docente formador: Shirley Jaramillo Franco

Horario:
Nombre del estudiante:
Meta de aprendizaje:
Viernes 6:00 – 8:00 a.m. Periodo: Abril – Junio 2016
PULIDO BAEZ LUISA FERNANDA Grado: 101 Inasistencias:
Identifico y reconozco las cualidades y rasgos propias de los demás
Construir expresiones corporales en forma simbolica, y creaciones ritmicas a partir de diversos lenguajes que den cuenta del
reconocimiento de su mundo afectivo, social, consigo mismos y con los otros.

Desempeños:  Identificar a través de las rondas movimientos corporales y gestuales suyos y grupales
 Personifica distintos personajes teniendo en cuenta las rondas trabajadas
Compromisos
personales y familiares:
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL COLEGIO BOSANOVA
LA ESCUELA, UN ESPACIO DE REFLEXIÓN, CONVIVENCIA Y COMUNICACIÓN
VALORACIÓN DE LOS PROCESOS DE FORMACIÓN EN CENTROS DE INTERÉS
De acuerdo con el SIE:
79. Los Centros de Interés son “espacios para la integración y flexibilización del currículo, la ampliación de oportunidades para la
estimulación del desarrollo integral de los niños y las niñas, el fortalecimiento de las áreas básicas con más tiempos y más aprendizajes,
en la posibilidad de llevar a cabo la integralidad, la interdisciplinariedad, la transversalidad, el diálogo de saberes de maestros y maestras
en la alianza intersectorial, la transformación de la realidad y la reflexión sobre la práctica”.
80. Los estudiantes pueden participar hasta en tres (3) centros de interés: dos (2) del Ser y una (1) del Saber.
81. Los aprendizajes de los estudiantes en los centros de interés serán evaluados cualitativamente sin que ello implique incidencia alguna en
las asignaturas y áreas correspondientes al currículo regular de la institución.

Centro de interés 1: Danzas Docente formador: Shirley Jaramillo Franco

Horario:
Nombre del estudiante:
Meta de aprendizaje:
Viernes 6:00 – 8:00 a.m. Periodo: Abril – Junio 2016
RINCON MUÑOS ALEICY NATALIA Grado: 101 Inasistencias:
Identifico y reconozco las cualidades y rasgos propias de los demás
Construir expresiones corporales en forma simbolica, y creaciones ritmicas a partir de diversos lenguajes que den cuenta del
reconocimiento de su mundo afectivo, social, consigo mismos y con los otros.

Desempeños:  Identificar a través de las rondas movimientos corporales y gestuales suyos y grupales
 Personifica distintos personajes teniendo en cuenta las rondas trabajadas
Compromisos
personales y familiares:
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL COLEGIO BOSANOVA
LA ESCUELA, UN ESPACIO DE REFLEXIÓN, CONVIVENCIA Y COMUNICACIÓN
VALORACIÓN DE LOS PROCESOS DE FORMACIÓN EN CENTROS DE INTERÉS
De acuerdo con el SIE:
82. Los Centros de Interés son “espacios para la integración y flexibilización del currículo, la ampliación de oportunidades para la
estimulación del desarrollo integral de los niños y las niñas, el fortalecimiento de las áreas básicas con más tiempos y más aprendizajes,
en la posibilidad de llevar a cabo la integralidad, la interdisciplinariedad, la transversalidad, el diálogo de saberes de maestros y maestras
en la alianza intersectorial, la transformación de la realidad y la reflexión sobre la práctica”.
83. Los estudiantes pueden participar hasta en tres (3) centros de interés: dos (2) del Ser y una (1) del Saber.
84. Los aprendizajes de los estudiantes en los centros de interés serán evaluados cualitativamente sin que ello implique incidencia alguna en
las asignaturas y áreas correspondientes al currículo regular de la institución.

Centro de interés 1: Danzas Docente formador: Shirley Jaramillo Franco

Horario:
Nombre del estudiante:
Meta de aprendizaje:
Viernes 6:00 – 8:00 a.m. Periodo: Abril – Junio 2016
RODRIGUEZ ENCISO JULIAN Grado: 101 Inasistencias:
ANDRES
Identifico y reconozco las cualidades y rasgos propias de los demás
Construir expresiones corporales en forma simbolica, y creaciones ritmicas a partir de diversos lenguajes que den cuenta del
reconocimiento de su mundo afectivo, social, consigo mismos y con los otros.

Desempeños:  Identificar a través de las rondas movimientos corporales y gestuales suyos y grupales
 Personifica distintos personajes teniendo en cuenta las rondas trabajadas
Compromisos
personales y familiares:
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL COLEGIO BOSANOVA
LA ESCUELA, UN ESPACIO DE REFLEXIÓN, CONVIVENCIA Y COMUNICACIÓN
VALORACIÓN DE LOS PROCESOS DE FORMACIÓN EN CENTROS DE INTERÉS
De acuerdo con el SIE:
85. Los Centros de Interés son “espacios para la integración y flexibilización del currículo, la ampliación de oportunidades para la
estimulación del desarrollo integral de los niños y las niñas, el fortalecimiento de las áreas básicas con más tiempos y más aprendizajes,
en la posibilidad de llevar a cabo la integralidad, la interdisciplinariedad, la transversalidad, el diálogo de saberes de maestros y maestras
en la alianza intersectorial, la transformación de la realidad y la reflexión sobre la práctica”.
86. Los estudiantes pueden participar hasta en tres (3) centros de interés: dos (2) del Ser y una (1) del Saber.
87. Los aprendizajes de los estudiantes en los centros de interés serán evaluados cualitativamente sin que ello implique incidencia alguna en
las asignaturas y áreas correspondientes al currículo regular de la institución.

Centro de interés 1: Danzas Docente formador: Shirley Jaramillo Franco

Horario:
Nombre del estudiante:
Meta de aprendizaje:
Viernes 6:00 – 8:00 a.m. Periodo: Abril – Junio 2016
RODRIGUEZ JIMENEZ LUNA Grado: 101 Inasistencias:
SALOME
Identifico y reconozco las cualidades y rasgos propias de los demás
Construir expresiones corporales en forma simbolica, y creaciones ritmicas a partir de diversos lenguajes que den cuenta del
reconocimiento de su mundo afectivo, social, consigo mismos y con los otros.

Desempeños:  Identificar a través de las rondas movimientos corporales y gestuales suyos y grupales
 Personifica distintos personajes teniendo en cuenta las rondas trabajadas
Compromisos
personales y familiares:
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL COLEGIO BOSANOVA
LA ESCUELA, UN ESPACIO DE REFLEXIÓN, CONVIVENCIA Y COMUNICACIÓN
VALORACIÓN DE LOS PROCESOS DE FORMACIÓN EN CENTROS DE INTERÉS
De acuerdo con el SIE:
88. Los Centros de Interés son “espacios para la integración y flexibilización del currículo, la ampliación de oportunidades para la
estimulación del desarrollo integral de los niños y las niñas, el fortalecimiento de las áreas básicas con más tiempos y más aprendizajes,
en la posibilidad de llevar a cabo la integralidad, la interdisciplinariedad, la transversalidad, el diálogo de saberes de maestros y maestras
en la alianza intersectorial, la transformación de la realidad y la reflexión sobre la práctica”.
89. Los estudiantes pueden participar hasta en tres (3) centros de interés: dos (2) del Ser y una (1) del Saber.
90. Los aprendizajes de los estudiantes en los centros de interés serán evaluados cualitativamente sin que ello implique incidencia alguna en
las asignaturas y áreas correspondientes al currículo regular de la institución.

Centro de interés 1: Danzas Docente formador: Shirley Jaramillo Franco

Horario:
Nombre del estudiante:
Meta de aprendizaje:
Viernes 6:00 – 8:00 a.m. Periodo: Abril – Junio 2016
SAAVEDRA AGUILERA JUAN Grado: 101 Inasistencias:
ESTEBAN
Identifico y reconozco las cualidades y rasgos propias de los demás
Construir expresiones corporales en forma simbolica, y creaciones ritmicas a partir de diversos lenguajes que den cuenta del
reconocimiento de su mundo afectivo, social, consigo mismos y con los otros.

Desempeños:  Identificar a través de las rondas movimientos corporales y gestuales suyos y grupales
 Personifica distintos personajes teniendo en cuenta las rondas trabajadas
Compromisos
personales y familiares:
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL COLEGIO BOSANOVA
LA ESCUELA, UN ESPACIO DE REFLEXIÓN, CONVIVENCIA Y COMUNICACIÓN
VALORACIÓN DE LOS PROCESOS DE FORMACIÓN EN CENTROS DE INTERÉS
De acuerdo con el SIE:
91. Los Centros de Interés son “espacios para la integración y flexibilización del currículo, la ampliación de oportunidades para la
estimulación del desarrollo integral de los niños y las niñas, el fortalecimiento de las áreas básicas con más tiempos y más aprendizajes,
en la posibilidad de llevar a cabo la integralidad, la interdisciplinariedad, la transversalidad, el diálogo de saberes de maestros y maestras
en la alianza intersectorial, la transformación de la realidad y la reflexión sobre la práctica”.
92. Los estudiantes pueden participar hasta en tres (3) centros de interés: dos (2) del Ser y una (1) del Saber.
93. Los aprendizajes de los estudiantes en los centros de interés serán evaluados cualitativamente sin que ello implique incidencia alguna en
las asignaturas y áreas correspondientes al currículo regular de la institución.

Centro de interés 1: Danzas Docente formador: Shirley Jaramillo Franco

Horario:
Nombre del estudiante:
Meta de aprendizaje:
Viernes 6:00 – 8:00 a.m. Periodo: Abril – Junio 2016
SIERRA ARIZA SAMUEL NICOLAS Grado: 101 Inasistencias:
Identifico y reconozco las cualidades y rasgos propias de los demás
Construir expresiones corporales en forma simbolica, y creaciones ritmicas a partir de diversos lenguajes que den cuenta del
reconocimiento de su mundo afectivo, social, consigo mismos y con los otros.

Desempeños:  Identificar a través de las rondas movimientos corporales y gestuales suyos y grupales
 Personifica distintos personajes teniendo en cuenta las rondas trabajadas
Compromisos
personales y familiares:
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL COLEGIO BOSANOVA
LA ESCUELA, UN ESPACIO DE REFLEXIÓN, CONVIVENCIA Y COMUNICACIÓN
VALORACIÓN DE LOS PROCESOS DE FORMACIÓN EN CENTROS DE INTERÉS
De acuerdo con el SIE:
94. Los Centros de Interés son “espacios para la integración y flexibilización del currículo, la ampliación de oportunidades para la
estimulación del desarrollo integral de los niños y las niñas, el fortalecimiento de las áreas básicas con más tiempos y más aprendizajes,
en la posibilidad de llevar a cabo la integralidad, la interdisciplinariedad, la transversalidad, el diálogo de saberes de maestros y maestras
en la alianza intersectorial, la transformación de la realidad y la reflexión sobre la práctica”.
95. Los estudiantes pueden participar hasta en tres (3) centros de interés: dos (2) del Ser y una (1) del Saber.
96. Los aprendizajes de los estudiantes en los centros de interés serán evaluados cualitativamente sin que ello implique incidencia alguna en
las asignaturas y áreas correspondientes al currículo regular de la institución.

Centro de interés 1: Danzas Docente formador: Shirley Jaramillo Ftanco

Horario:
Nombre del estudiante:
Meta de aprendizaje:
Viernes 6:00 – 8:00 a.m. Periodo: Abril – Junio 2016
TORO VALDERRAMA ANDRES Grado: 101 Inasistencias:
FELIPE
Identifico y reconozco las cualidades y rasgos propias de los demás
Construir expresiones corporales en forma simbolica, y creaciones ritmicas a partir de diversos lenguajes que den cuenta del
reconocimiento de su mundo afectivo, social, consigo mismos y con los otros.

Desempeños:  Identificar a través de las rondas movimientos corporales y gestuales suyos y grupales
 Personifica distintos personajes teniendo en cuenta las rondas trabajadas
Compromisos
personales y familiares:
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL COLEGIO BOSANOVA
LA ESCUELA, UN ESPACIO DE REFLEXIÓN, CONVIVENCIA Y COMUNICACIÓN
VALORACIÓN DE LOS PROCESOS DE FORMACIÓN EN CENTROS DE INTERÉS
De acuerdo con el SIE:
97. Los Centros de Interés son “espacios para la integración y flexibilización del currículo, la ampliación de oportunidades para la
estimulación del desarrollo integral de los niños y las niñas, el fortalecimiento de las áreas básicas con más tiempos y más aprendizajes,
en la posibilidad de llevar a cabo la integralidad, la interdisciplinariedad, la transversalidad, el diálogo de saberes de maestros y maestras
en la alianza intersectorial, la transformación de la realidad y la reflexión sobre la práctica”.
98. Los estudiantes pueden participar hasta en tres (3) centros de interés: dos (2) del Ser y una (1) del Saber.
99. Los aprendizajes de los estudiantes en los centros de interés serán evaluados cualitativamente sin que ello implique incidencia alguna en
las asignaturas y áreas correspondientes al currículo regular de la institución.

Centro de interés 1: Danzas Docente formador: Shirley Jaramillo Franco

Horario:
Nombre del estudiante:
Meta de aprendizaje:
Viernes 6:00 – 8:00 a.m. Periodo: Abril – Junio 2016
TORRES CUBILLOS ALLISON Grado: 101 Inasistencias:
LOREAN
Identifico y reconozco las cualidades y rasgos propias de los demás
Construir expresiones corporales en forma simbolica, y creaciones ritmicas a partir de diversos lenguajes que den cuenta del
reconocimiento de su mundo afectivo, social, consigo mismos y con los otros.

Desempeños:  Identificar a través de las rondas movimientos corporales y gestuales suyos y grupales
 Personifica distintos personajes teniendo en cuenta las rondas trabajadas
Compromisos
personales y familiares:
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL COLEGIO BOSANOVA
LA ESCUELA, UN ESPACIO DE REFLEXIÓN, CONVIVENCIA Y COMUNICACIÓN
VALORACIÓN DE LOS PROCESOS DE FORMACIÓN EN CENTROS DE INTERÉS
De acuerdo con el SIE:
100. Los Centros de Interés son “espacios para la integración y flexibilización del currículo, la ampliación de oportunidades para la
estimulación del desarrollo integral de los niños y las niñas, el fortalecimiento de las áreas básicas con más tiempos y más aprendizajes,
en la posibilidad de llevar a cabo la integralidad, la interdisciplinariedad, la transversalidad, el diálogo de saberes de maestros y maestras
en la alianza intersectorial, la transformación de la realidad y la reflexión sobre la práctica”.
101. Los estudiantes pueden participar hasta en tres (3) centros de interés: dos (2) del Ser y una (1) del Saber.
102. Los aprendizajes de los estudiantes en los centros de interés serán evaluados cualitativamente sin que ello implique incidencia alguna en
las asignaturas y áreas correspondientes al currículo regular de la institución.

Centro de interés 1: Danzas Docente formador: Shirley Jaramillo Franco

Horario:
Nombre del estudiante:
Meta de aprendizaje:
Viernes 6:00 – 8:00 a.m. Periodo: Abril – Junio 2016
URREA BULLA HELEN CAMILA Grado: 101 Inasistencias:
Identifico y reconozco las cualidades y rasgos propias de los demás
Construir expresiones corporales en forma simbolica, y creaciones ritmicas a partir de diversos lenguajes que den cuenta del
reconocimiento de su mundo afectivo, social, consigo mismos y con los otros.

Desempeños:  Identificar a través de las rondas movimientos corporales y gestuales suyos y grupales
 Personifica distintos personajes teniendo en cuenta las rondas trabajadas
Compromisos
personales y familiares:
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL COLEGIO BOSANOVA
LA ESCUELA, UN ESPACIO DE REFLEXIÓN, CONVIVENCIA Y COMUNICACIÓN
VALORACIÓN DE LOS PROCESOS DE FORMACIÓN EN CENTROS DE INTERÉS
De acuerdo con el SIE:
103. Los Centros de Interés son “espacios para la integración y flexibilización del currículo, la ampliación de oportunidades para la
estimulación del desarrollo integral de los niños y las niñas, el fortalecimiento de las áreas básicas con más tiempos y más aprendizajes,
en la posibilidad de llevar a cabo la integralidad, la interdisciplinariedad, la transversalidad, el diálogo de saberes de maestros y maestras
en la alianza intersectorial, la transformación de la realidad y la reflexión sobre la práctica”.
104. Los estudiantes pueden participar hasta en tres (3) centros de interés: dos (2) del Ser y una (1) del Saber.
105. Los aprendizajes de los estudiantes en los centros de interés serán evaluados cualitativamente sin que ello implique incidencia alguna en
las asignaturas y áreas correspondientes al currículo regular de la institución.

Centro de interés 1: Danzas Docente formador: Shirley Jaramillo franco

Horario:
Nombre del estudiante:
Meta de aprendizaje:
Viernes 6:00 – 8:00 a.m. Periodo: Abril – Junio 2016
VARELA ROA MISAEL Grado: 101 Inasistencias:
Identifico y reconozco las cualidades y rasgos propias de los demás
Construir expresiones corporales en forma simbolica, y creaciones ritmicas a partir de diversos lenguajes que den cuenta del
reconocimiento de su mundo afectivo, social, consigo mismos y con los otros.

Desempeños:  Identificar a través de las rondas movimientos corporales y gestuales suyos y grupales
 Personifica distintos personajes teniendo en cuenta las rondas trabajadas
Compromisos
personales y familiares:
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL COLEGIO BOSANOVA
LA ESCUELA, UN ESPACIO DE REFLEXIÓN, CONVIVENCIA Y COMUNICACIÓN
VALORACIÓN DE LOS PROCESOS DE FORMACIÓN EN CENTROS DE INTERÉS
De acuerdo con el SIE:
106. Los Centros de Interés son “espacios para la integración y flexibilización del currículo, la ampliación de oportunidades para la
estimulación del desarrollo integral de los niños y las niñas, el fortalecimiento de las áreas básicas con más tiempos y más aprendizajes,
en la posibilidad de llevar a cabo la integralidad, la interdisciplinariedad, la transversalidad, el diálogo de saberes de maestros y maestras
en la alianza intersectorial, la transformación de la realidad y la reflexión sobre la práctica”.
107. Los estudiantes pueden participar hasta en tres (3) centros de interés: dos (2) del Ser y una (1) del Saber.
108. Los aprendizajes de los estudiantes en los centros de interés serán evaluados cualitativamente sin que ello implique incidencia alguna en
las asignaturas y áreas correspondientes al currículo regular de la institución.

Centro de interés 1: Danzas Docente formador: Shirley Jaramillo Franco

Horario:
Nombre del estudiante:
Meta de aprendizaje:
Viernes 6:00 – 8:00 a.m. Periodo: Abril – Junio 2016
VASQUEZ QUINTERO KATHERIN Grado: 101 Inasistencias:
XIMENA
Identifico y reconozco las cualidades y rasgos propias de los demás
Construir expresiones corporales en forma simbolica, y creaciones ritmicas a partir de diversos lenguajes que den cuenta del
reconocimiento de su mundo afectivo, social, consigo mismos y con los otros.

Desempeños:  Identificar a través de las rondas movimientos corporales y gestuales suyos y grupales
 Personifica distintos personajes teniendo en cuenta las rondas trabajadas
Compromisos
personales y familiares:
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL COLEGIO BOSANOVA
LA ESCUELA, UN ESPACIO DE REFLEXIÓN, CONVIVENCIA Y COMUNICACIÓN
VALORACIÓN DE LOS PROCESOS DE FORMACIÓN EN CENTROS DE INTERÉS
De acuerdo con el SIE:
109. Los Centros de Interés son “espacios para la integración y flexibilización del currículo, la ampliación de oportunidades para la
estimulación del desarrollo integral de los niños y las niñas, el fortalecimiento de las áreas básicas con más tiempos y más aprendizajes,
en la posibilidad de llevar a cabo la integralidad, la interdisciplinariedad, la transversalidad, el diálogo de saberes de maestros y maestras
en la alianza intersectorial, la transformación de la realidad y la reflexión sobre la práctica”.
110. Los estudiantes pueden participar hasta en tres (3) centros de interés: dos (2) del Ser y una (1) del Saber.
111. Los aprendizajes de los estudiantes en los centros de interés serán evaluados cualitativamente sin que ello implique incidencia alguna en
las asignaturas y áreas correspondientes al currículo regular de la institución.

Centro de interés 1: Danzas Docente formador: Shirley Jaramillo Franco

Horario:
Nombre del estudiante:
Meta de aprendizaje:
Viernes 6:00 – 8:00 a.m. Periodo: Abril – Junio 2016
VELANDIA ESPITIA JUAN PABLO Grado: 101 Inasistencias:
Identifico y reconozco las cualidades y rasgos propias de los demás
Construir expresiones corporales en forma simbolica, y creaciones ritmicas a partir de diversos lenguajes que den cuenta del
reconocimiento de su mundo afectivo, social, consigo mismos y con los otros.

Desempeños:  Identificar a través de las rondas movimientos corporales y gestuales suyos y grupales
 Personifica distintos personajes teniendo en cuenta las rondas trabajadas
Compromisos
personales y familiares:
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL COLEGIO BOSANOVA
LA ESCUELA, UN ESPACIO DE REFLEXIÓN, CONVIVENCIA Y COMUNICACIÓN
VALORACIÓN DE LOS PROCESOS DE FORMACIÓN EN CENTROS DE INTERÉS
De acuerdo con el SIE:
112. Los Centros de Interés son “espacios para la integración y flexibilización del currículo, la ampliación de oportunidades para la
estimulación del desarrollo integral de los niños y las niñas, el fortalecimiento de las áreas básicas con más tiempos y más aprendizajes,
en la posibilidad de llevar a cabo la integralidad, la interdisciplinariedad, la transversalidad, el diálogo de saberes de maestros y maestras
en la alianza intersectorial, la transformación de la realidad y la reflexión sobre la práctica”.
113. Los estudiantes pueden participar hasta en tres (3) centros de interés: dos (2) del Ser y una (1) del Saber.
114. Los aprendizajes de los estudiantes en los centros de interés serán evaluados cualitativamente sin que ello implique incidencia alguna en
las asignaturas y áreas correspondientes al currículo regular de la institución.

Centro de interés 1: Danzas Docente formador: Shirley Jaramillo Franco

Horario:
Nombre del estudiante:
Meta de aprendizaje:
Viernes 6:00 – 8:00 a.m. Periodo: Abril – Junio 2016
VELANDIA RAMOS JUAN DAVID Grado: 101 Inasistencias:
Identifico y reconozco las cualidades y rasgos propias de los demás
Construir expresiones corporales en forma simbolica, y creaciones ritmicas a partir de diversos lenguajes que den cuenta del
reconocimiento de su mundo afectivo, social, consigo mismos y con los otros.

Desempeños:  Identificar a través de las rondas movimientos corporales y gestuales suyos y grupales
 Personifica distintos personajes teniendo en cuenta las rondas trabajadas
Compromisos
personales y familiares:
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL COLEGIO BOSANOVA
LA ESCUELA, UN ESPACIO DE REFLEXIÓN, CONVIVENCIA Y COMUNICACIÓN
VALORACIÓN DE LOS PROCESOS DE FORMACIÓN EN CENTROS DE INTERÉS
De acuerdo con el SIE:
115. Los Centros de Interés son “espacios para la integración y flexibilización del currículo, la ampliación de oportunidades para la
estimulación del desarrollo integral de los niños y las niñas, el fortalecimiento de las áreas básicas con más tiempos y más aprendizajes,
en la posibilidad de llevar a cabo la integralidad, la interdisciplinariedad, la transversalidad, el diálogo de saberes de maestros y maestras
en la alianza intersectorial, la transformación de la realidad y la reflexión sobre la práctica”.
116. Los estudiantes pueden participar hasta en tres (3) centros de interés: dos (2) del Ser y una (1) del Saber.
117. Los aprendizajes de los estudiantes en los centros de interés serán evaluados cualitativamente sin que ello implique incidencia alguna en
las asignaturas y áreas correspondientes al currículo regular de la institución.

Centro de interés 1: Danzas Docente formador: Shirley Jaramillo Franco

Horario:
Nombre del estudiante:
Meta de aprendizaje:
Viernes 6:00 – 8:00 a.m. Periodo: Abril – Junio 2016
VELASQUEZ PEREZ JHONATAN Grado: 101 Inasistencias:
SNEIDER
Identifico y reconozco las cualidades y rasgos propias de los demás
Construir expresiones corporales en forma simbolica, y creaciones ritmicas a partir de diversos lenguajes que den cuenta del
reconocimiento de su mundo afectivo, social, consigo mismos y con los otros.

Desempeños:  Identificar a través de las rondas movimientos corporales y gestuales suyos y grupales
 Personifica distintos personajes teniendo en cuenta las rondas trabajadas
Compromisos
personales y familiares:
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL COLEGIO BOSANOVA
LA ESCUELA, UN ESPACIO DE REFLEXIÓN, CONVIVENCIA Y COMUNICACIÓN
VALORACIÓN DE LOS PROCESOS DE FORMACIÓN EN CENTROS DE INTERÉS
De acuerdo con el SIE:
118. Los Centros de Interés son “espacios para la integración y flexibilización del currículo, la ampliación de oportunidades para la
estimulación del desarrollo integral de los niños y las niñas, el fortalecimiento de las áreas básicas con más tiempos y más aprendizajes,
en la posibilidad de llevar a cabo la integralidad, la interdisciplinariedad, la transversalidad, el diálogo de saberes de maestros y maestras
en la alianza intersectorial, la transformación de la realidad y la reflexión sobre la práctica”.
119. Los estudiantes pueden participar hasta en tres (3) centros de interés: dos (2) del Ser y una (1) del Saber.
120. Los aprendizajes de los estudiantes en los centros de interés serán evaluados cualitativamente sin que ello implique incidencia alguna en
las asignaturas y áreas correspondientes al currículo regular de la institución.

Centro de interés 1: Danzas Docente formador: Shirley Jaramillo Franco

Horario:
Nombre del estudiante:
Meta de aprendizaje:
Viernes 6:00 – 8:00 a.m. Periodo: Abril – Junio 2016
VILLAFRADE CARDOZO KAREN Grado: 101 Inasistencias:
SOFIA
Identifico y reconozco las cualidades y rasgos propias de los demás
Construir expresiones corporales en forma simbolica, y creaciones ritmicas a partir de diversos lenguajes que den cuenta del
reconocimiento de su mundo afectivo, social, consigo mismos y con los otros.

Desempeños:  Identificar a través de las rondas movimientos corporales y gestuales suyos y grupales
 Personifica distintos personajes teniendo en cuenta las rondas trabajadas
Compromisos
personales y familiares: