RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SDN Temon IV

Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Kegemaranku (Tema 2)
Sub Tema : Gemar Berolahraga (Sub Tema 1 )
Pembelajaran ke : 5
Alokasi waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR

Muatan: Matematika

Kompetensi Indikator
3.4 Menjelaskan dan melakukan 3.4.5 Melakukan penjumlahan dua bilangan
penjumlahan dan pengurangan bilangan dengan hasil maksimal 10 dengan teknik
yang melibatkan bilangan cacah sampai tanpa menyimpan dengan
dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari bantuan benda konkret
serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan

4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan 4.4.1 Menyelesaikan masalah dalam

sehari-hari yang berkaitan dengan dan kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan
pengurangan bilangan melibatkan bilangan penjumlahan
cacah sampai dengan 99

Muatan: Bahasa Indonesia

Kompetensi Indikator
3.5 Mengenal kosakata tentang cara 3.5.7 Menunjukkan gambar tentang berbagai
memelihara kesehatan melalui teks pendek jenis olahraga sebagai cara untuk
(berupa gambar, tulisan, dan slogan memelihara kesehatan dengan tepat
sederhana) dan/atau eksplorasi lingkungan.

4.5 Mengemukakan penjelasan tentang 4.5.7 Melafalkan kosakata tentang berbagai

cara memelihara kesehatan dengan jenis olahraga sebagai cara untuk
pelafalan kosakata Bahasa Indonesia yang memelihara kesehatan dengan tepat
tepat dan dibantu dengan bahasa daerah
C. TUJUAN
1. Melalui kegiatan membaca dan megidentifikasi teks, siswa dapat menunjukkan gambar
tentang berbagai jenis olahraga sebagai cara untuk memelihara kesehatan yang sesuai
dengan teks.
2. Melalui kegiatan menceritakan gambar, siswa mampu melafalkan kosakata tentang berbagai
jenis olahraga sebagai cara untuk memelihara kesehatan dengan tepat
3. Dengan mengerjakan latihan penjumlahan dan membuat kalimat matematika, siswa dapat
melakukan penjumlahan dua bilangan dengan hasil maksimal 10 dengan teknik tanpa
menyimpan dengan bantuan benda konkret dengan tepat.
4. Dengan menyelesaikan soal cerita, siswa mampu menyelesaikan masalah dalam kehidupan
sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dengan tepat dan percaya diri.

D. MATERI
 Cara memelihara kesehatan dengan berbagai jenis olahraga.
 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan penjumlahan.

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 15
Pendahuluan menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya
sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu
nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca 15 menit dimulai dengan guru
menceritakan tentang kisah masa kecil salah satu tokoh
dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman
sehat , cerita inspirasi dan motivasi . Sebelum
membacakan buku guru menjelaskan tujuan kegiatan
literasi dan mengajak siswa mendiskusikan pertanyaan-
pertanyaan berikut:
 Apa yang tergambar pada sampul buku.
 Apa judul buku
 Kira-kira ini menceritakan tentang apa
 Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini

Kegiatan A. Ayo Membaca 140

Inti 1. Siswa membaca nyaring teks Olahraga. menit
 2. Guru memancing partisipasi aktif siswa dengan
pertanyaan:
 Siapakah yang menyukai olahraga renang?
 Olahraga apakah yang disukai Lani?
 Apa yang sering mereka lakukan bersama-
sama?

3. Siswa membaca teks informasi di buku siswa.

4. Siswa diminta menghitung jumlah pemain basket yang
ada di dalam gambar.
5. Guru memberi contoh menuliskan kalimat matematika
penjumlahan yang tepat sesuai dengan gambar. (Mandiri)

B. Ayo Berlatih
1. Siswa memasangkan gambar sesuai dengan informasi
dari teks Olahraga Kegemaran.
2. Siswa membuat gambar-gambar olahraga yang
diketahui, di dalam kotak yang telah tersedia di buku siswa.
3. Setelah selesai, siswa menceritakan olahraga yang di
gambar kepada teman-teman.
4. Siswa menghitung jumlah pemain/benda pada gambar
dan menuliskan kalimat matematika yang sesuai dengan
gambar.
5. Setelah selesai, guru memeriksa pekerjaan siswa.
(Creativity and Innovation)
 Kegiatan 1. siswa mendengarkan penjelasan guru tentang cara 15
Penutup menyelesaikan soal cerita matematika, kemudian secara menit
mandiri siswa diminta menyelesaikan soal cerita
matematika.
2. Sebelum pelajaran ditutup guru meminta siswa melakukan
refleksi kegiatan hari ini.
3. Kegiatan belajar ditutup dengan doa.

G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi
ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan
presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.
1. Penilaian Pembelajaran
1. a. Penilaian Sikap: Observasi selama kegiatan
Nama Tertib Percaya Diri Santun
No
siswa BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1
2
3

1. b. Contoh Lembar Observasi Sikap Spiritual

Nama : …………………..
Kelas/Sem : …………………..
Pelaksanaan pengamatan : …………………..
No Aspek yang diamati Tanggal Catatan guru
1 Keataatan beribadah 01/08/18 Mengajak teman shalat berjamaah
16/09/18 Mengikuti perayaan hari besar agama
2 Perilaku syukur 27/08/18 Menerimq penugasan dengan gembira

1. c. Contoh Lembar Observasi Sikap Sosial

Nama : …………………..
Kelas/Sem : …………………..
Pelaksanaan pengamatan : …………………..
No Aspek yang diamati Tanggal Catatan guru
1 Jujur 01/08/18 Mengerjakan ulangan sendiri
16/09/18 Berbohong
2 Santun 27/08/18 Berbicara halus dan santun

Hasil observasi dirangkum dalam Jurnal Perkembangan Sikap.

 Contoh Format Jurnal
No Tanggal Catatan perilaku Butir sikap
1 01/06/18 Mengajak teman shalat Taat beribadah
berjamaah
2 16/09/18 Mengikuti perayaan Taat beribadah
hari besar agama
3 5/09/18 Berdoa sebelum Berdoa
makan
4

7
1. d. Contoh format penilaian diri aspek sikap:

Lembar Penilaian Diri

Nama :
Kelas :
Semester :

Beri tanda cek (v) untuk setiap pernyataan yang paling menggambarkan sikapmu. Tidak
ada pilihan benar atau salah, lakukanlah secara jujur.
NoPermyataanYaTidak1Saya mau bercerita 2Saya bercerita sesuai topik 3Saya bercerita
dengan santun 4Saya mendengarkan saat orang lain bercerita5 Saya menghargai cerita
orang lain

2. Penilaian Pengetahuan
2. a. Tes tertulis
Tes tulis dilaksanakan berdasarkan indikator setiap KD.
Bentuk soal tes tertulis seperti berikut.
 Memilih jawaban (benar/salah, menjodohkan, dan bentuk lainnya)
 Mensuplai jawaban (mengisi/melengkapi, menjawab dengan singkat, menguraikan)

Contoh penilaian tertulis:

Cara penilaian:
Skor penilaian :100
Penilaian : Skor yang diperoleh x 100
Skor maksimal

Contoh:
Misalnya setiap jawaban benar akan mendapat nilai 2. Jadi, skor maksimalnya adalah 2 x 5 =
10.
Jika siswa hanya menjawab dengan benar empat soal, maka nilainya adalah sebagai berikut:
2 x 4 x 100 = 80
10

3. Penilaian Keterampilan
Baik sekali Baik Cukup Perlu Pendampingan
Kriteria
4 3 2 1

1. Menceritakan Cerita sesuai Hanya Hanya Belum mampu

gambar gambar, memenuhi memenuhi
olahraga menggunakan 2 kriteria 1 kriteria
susunan kalimat
yang benar
(minimal SPO)
menggunakan
pilihan kata yang
 sesuai

2. a. Menceritakan gambar olahraga

Menggunakan
susunan
Cerita Menggunakan
Nama kalimat Menggunakan
No sesuai Bahasa yang Predikat
Siswa yangbenar pilihan kata
gambar tepat
(minimal yang sesuai
SPO)
1 v v v
v Sangat baik
2 v
v v Baik
-
3
- v v Baik
v

3. b. Daftar periksa kegiatan bercerita

Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3
No Nama siswa
T BT T BT T BT
1
2
3

Keterangan :
T : Terlihat ; BT : Belum Terlihat
Kriteria 1: Banyak kalimat di atas 10 kalimat
Kriteria 2: Suara terdengar
Kriteria 3: Menggunakan bahasa baku

H. SUMBER DAN MEDIA

 Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
 Buku Pedoman Guru Tema 2 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 2 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Software Pengajaran kelas 1 SD/MI dari JGC.
 Software Pengajaran Penjaskes SD/MI dari JGC.
 Gambar dari Google.com
 Video dari youtobe.com.
 Kapur tulis/kayu, Teks lagu Basri Jago Kasti
 Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Mengetahui Temon,
Kepala Sekolah Guru Kelas 1

JAKA SURYADI, S.Pd SUMARYATI, SE

NIP. 19731115 199911 1 001 NIP. 19800824 200801 2 011