Anda di halaman 1dari 3

TUGAS INDIVIDU

METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN

DISUSUN OLEH :

ERISNA 20186013222

PROGRAM PASCA SARJANA


MAGISTER MANAJEMEMEN PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG
2019
1. Pengertian Model
Secara umum dalam pemahaman sehari-hari istilah model selalu di hubungkan
dengan contoh barang atau benda tiruan dari benda aslinya. Mengkaji pendapat Joyce dan
Well (1971), model pembelajaran sering disamakan pemahamannya dengan istilah strategi
pembelajaran adalah kerangka konseptual yang melukiskan prosedur yang sistematis dalam
mengorganisasikan pengalaman belajar. Model secara kaffah dimaknai sebagai suatu objek
atau konsep yang digunakan untuk mempresentasikan sesuatu hal yang nyata dan dikonversi
menjadi sebuah bentuk yang lebih komprehensif (Mayer, 1985). Misalnya model baju
kebaya, baju muslim, model baju tidur.
Joyce et al (2004) mendefinisikan model pembelajaran adalah suatu perencanaan atau
suatu pola yang digunakan sebagai pedoman dalam merencanakan pembelajaran di kelas
atau pembelajaran dalam tutorial dan untuk menentukan perangkat-perangkat pembelajaran.
Dapat disimpulkan mengenai model pembelajaran adalah kerangka konseptual yang
melukiskan prosedur yang sistematis dalam mengorganisasikan pengalaman belajar untuk
mencapai tujuan belajar tertentu, dan berfungsi sebagai pedoman bagi para perancang
pembelajaran dan para pengajar dalam merencanakan dan melaksanakan aktivitas belajar
mengajar.

2. Pengertian Strategi
Strategi pembelajaran adalah suatu kegiatan pembelajaran yang harus dikerjakan guru
dan siswa agar tujuan pembelajaran dapat dicapai secara efektif dan efisien (Senjaya, 2008).
Strategi pembelajaran sifatnya masih konseptual, artinya keputusan-keputusan yang diambil
untuk melaksanakan pembelajaran masih berupa rencana yang belum dapat di operasikan
secara langsung. Misalnya strategi pembelajaran kelompok.
Kesimpulannya, strategi merupakan perencanaan sebelum melakukan suatu kegiatan
pembelajaran supaya mencapai tujuan dari rencana yang telah dibuat dengan keputusan
bersama.

3. Pengertian Pendekatan
Pendekatan pembelajaran dapat dimaknai sebagai titik tolak atau sudut pandang kita
terhadap proses pembelajaran, yamh merujuk pada pandangan tentang terjadinya suatu proses
pembelajaran yang sifatnya masih sangat umum. Secara teoritis artinya mewadahi,
menginspirasi, menguatkan dan melatari metode pembelajaran.
Pada dasarnya pendekatan merupakan latar dari metode pembelajaran agar
memudahkan komunikasi antara guru dan murid. Metode yang dilakukan dalam proses
pendekatan memiliki berbagai variasi, misalnya metode simulasi dan metode kuliah
(ceramah).

4. Pengertian Metode
Metode pembelajaran adalah cara yang digunakan untuk mengimplementasikan
strategi pembelajaran yang sudah direncanakan atau disusun dalam bentuk kegiatan nyata dan
praktis untuk mencapai tujuan pembelajaran (Senjaya, 2008). Setiap metode pembelajaran
memiliki keunggulan dan kelemahan dibandingkan dengan yang lain. Agar dapat menerapkan
suatu metode dengan relevan situasi tertentu perlu dipahami keadaan metode tersebut.
Metode merupakan cara yang dilakukan untuk menerapkan strategi yang telah dibuat
sebelum melakukan sebuah pendekatan. Metode juga dapat disebut sebagai sistem
penyampaian antara guru dengan murid dalam melakukan pendekatan.
5. Pengertian Teknik
Teknik pembelajaran adalah cara yang dilakukan seseorang dalam
mengimplementasikan suatu metode secara spesifik, misalkan mengajar dengan metode
diskusi untuk jumlah siswa yang sebagian besar aktif berbeda dengan terknik untuk jumlah
siswa yang sebagian besar kurang aktif. Kesimpulan yang didapatkan bahwasannya dengan
metode yang sama, guru bisa menggunakan teknik yang berbeda-beda tergantung pada
kondisi siswa, lingkungan dan yang penting lagi adalah tergantung pada kemampuan individu
guru sendiri dalam menggunakan teknik pembelajaran tertentu.