Unidad I: Análisis del protocolo de investigación

1.1 Protocolo del Taller de Investigación I

"Protocolo" (de protocollum) significa en latín: "apegado al documento que le dará
autenticidad". Se puede considerar al protocolo como la estructura ordenada y
sistemática que el investigador utilizara para orientarse durante todo el desarrollo
de su proyecto de investigación, estableciendo que su resultado estará en constante
comunicación con la institución, el organismo y todas las partes que están
interesadas en su desarrollo y ejecución.

El protocolo es un documento flexible que admite modificaciones de acuerdo con

los resultados parciales de la investigación.

El protocolo nos permite señalar cada una de las partes del problema si planteamos
con claridad las ideas e información que se tiene acerca de él. Permite seleccionar
el procedimiento y las técnicas adecuadas para realizar la investigación. También
permite establecer un calendario de trabajo y estimar el tiempo en que se va a
desarrollar cada una de las etapas, así como su costo y necesidades de
financiamiento.

El protocolo nos permite utilizar los recursos con mayor eficiencia. Además
constituye una guía que ayuda a facilitar la elaboración de los proyectos de
investigación.

En cuanto a los requerimientos el protocolo debe ser claro, concreto y preciso en su

información para que cualquier estudiante entienda el qué, cómo, cuándo, dónde y
porqué se pretende realizar el estudio.

El protocolo como medio para la elaboración de proyectos de investigación es

fundamental en la planeación de la investigación científica, ya que permite una
organización y un desarrollo sistemático del proceso de investigación.
1.2 Estructura del protocolo
En la estructura del protocolo no existe un estándar como tal, puede componerse
de la siguiente manera:

1. Portada

2. Titulo (denominación del estudio)

3. Índice

4. Introducción (revisión de la literatura)

5. Identificación y delimitación del problema (planteamiento del problema)

6. Justificación del estudio

7. Objetivos

8. Antecedentes (estudio del arte, marco teórico)

9. Planteamiento de Hipótesis

10. Metodología

11. Recursos Materiales y humanos

12. Alcances o Metas

13. Cronograma

14. Conclusión

15. Citas y Referencia Bibliográficas

16. Anexos.
17. Cronograma de actividades.

18. Presupuesto.

Portada
Una portada debe tener estos datos ya que comunican elementos pertinentes
al trabajo que contiene. En un libro, tesis o trabajo escrito, la portada es la
primera página en o cerca del frente donde aparece el título. En un trabajo
académico, la portada debe ser la primera página del mismo. En la portada
se deben colocar los datos que sean necesarios para que el profesor sea
capaz de identificarlo y evaluarlo correctamente.

De esta manera, el profesor es capaz de determinar si el trabajo fue realizado

con un alto nivel de esfuerzo y eficacia.

En un libro, la portada debe establecer el titulo y todo lo referente a la

publicación del mismo. Esto es necesario ya que determina como se citará el
libro en los catálogos de las librerías y en las futuras referencias académicas.

En un trabajo, ensayo o tesis, la portada es la primera pagina del trabajo.

Debe nombrar el titulo y el nombre del autor del trabajo; así como también
la información de la case como el nombre o número del curso, la fecha, el
nombre del profesor y el nombre de la institución.

La portada no esta numerada y debe llevar un margen de aproximadamente

2 centímetros de cada lado.
A pesar de estas reglas generales, cada institución puede tener sus
consideraciones especificas a la hora de realizar una portada, por lo que es
conveniente revisar y asegurar que estas sean las mismas.

Datos principales de una portada

Nombre de la institución o universidad & Centro Universitario

Usualmente se coloca en la parte superior de la portada. Se debe escribir el

nombre completo de la universidad o colegio. A veces debe ser acompañado
del logo de la institución o incluso el lema de la misma.

Título

El titulo es bastante fácil de realizar y solo toma unos minutos. Es la primera

parte de una portada y es el primer elemento que el lector observa.

Por este motivo hay que ser cuidadoso de que no contenga ningún error ya
que esto podría causar una mala impresión; el lector podría tomar esto en
cuenta antes de evaluar la calidad del contenido.

El titulo del trabajo debe ser claro y honesto para que se pueda reconocer
fácilmente de que trata el trabajo. Debe responder a la pregunta: ¿de qué
trata este trabajo?

Existen ciertas reglas APA o estándares por los cuales se rigen las portadas.
Es importante conocer los requerimientos específicos del departamento,
universidad o institución particular.

Generalmente en los informes científicos, papeles de investigación y tesis, el

titulo va en el centro y alineado, a mitad de la pagina. Si el trabajo tiene un
subtitulo, se coloca debajo del titulo.
Fecha

Responde a la pregunta de ¿cuándo se entrega o presenta el trabajo?

Generalmente en la parte inferior de la portada se coloca la fecha de entrega
del trabajo; suele ser lo último que se coloca en la portada.

Es importante escribirla ya que gracias a ella el lector puede informarse sobre

la fecha en la que fue escrito el trabajo, tesis o investigación científica.

Autor

Responde a la pregunta de ¿quién realizó el trabajo? En el caso de un trabajo

en equipo, se debe identificar a los nombres completos de los integrantes del
grupo.

El nombre completo del autor se debe ubicar en la portada. Se debe poner

el nombre completo, con nombre, ambos apellidos y segundo nombre si se
quiere. Este elemento se puede colocar varias líneas debajo del titulo.

Es necesario que se ubique en la portada ya que de esta manera el profesor

o cualquier persona que lea el trabajo pueda saber quien elaboró la
investigación, papel científico o tesis.

Gracias al autor se puede saber fácilmente quien realizó el trabajo o

investigación. Todos los trabajos deben tener uno o varios autores; esto
quiere decir que nunca deben ser anónimos. Toda tesis, investigación
científica o trabajo académico debe tener créditos de autor.

Tipo de Maestría y/o Materia (Nombre/número del curso

o clase)

Luego del autor se puede situar el nombre o número de la clase a la cual

pertenece el trabajo o investigación.
Es necesario colocar el nombre de la clase o asignatura en la portada para
que se sepa rápidamente el tema o área de investigación del trabajo.

Un lector debe ser capaz de identificar rápidamente el área de estudio para

saber desde el inicio de qué se va a tratar la tesis o trabajo académico.

Si la clase tiene un número, se debe colocar también para que el profesor

pueda identificar desde el principio a qué clase pertenece el alumno/trabajo
que va a evaluar. Esto hace el trabajo mucho más sencillo.

Grado

En la portada se debe colocar el grado que se está cursando o el curso para

el cuál está dirigido el trabajo. Es necesario ubicarlo en la portada ya que de
esta manera se puede saber el grado de instrucción que tiene el autor al
escribir el papel académico o tesis.

Nombre del profesor y/o Asesor

Más abajo del lugar donde se coloca el nombre de la clase, se puede poner
el nombre completo del profesor.

Es necesario ya que de esta manera el lector puede saber a quién se dedica

el trabajo. El docente es el que suele asignar o está a cargo de los papeles
académicos de su curso en particular.

Ubicación

Algunas portadas también incluyen la locación donde se escribió o se realizó

el trabajo académico. Esto ayuda a identificar fácilmente de donde proviene
la investigación; en la ubicación se coloca el estado o provincia y el país de
origen del trabajo o tesis.
Generalmente se ubica al final de la portada, aunque esto puede variar según
el trabajo académico o la institución particular.

Índice

Índice (del latín index) es un indicio o señal de algo. Puede tratarse de

la expresión numérica de la relación entre dos cantidades o de
distintos tipos de indicadores. Por ejemplo: “El Gobierno no está conforme

con los nuevos índices económicos”, “El índice demográfico preocupa a las
autoridades, que temen que el pueblo quede vacío en los próximos cinco
años”, “Las entradas agotadas en todas las salas de teatros son el mejor
índice de la recuperación del consumo”. En una publicación o libro, el
índice es una lista ordenada de capítulos, secciones, artículos,
etc que permite al lector saber qué contenidos presenta la obra y en qué
página se encuentra cada uno. Suele aparecer al comienzo o al final del
libro. Algunos ejemplos donde aparece el término con este significado
son: “Fíjate en el índice dónde está la entrevista con el autor chileno”, “Lo
malo de esta novela es que no tiene índice”, “Según el índice, el capítulo
final comienza en la página 84”.

Tipos de índice
De acuerdo a la acepción que hace referencia a listados donde se plasma de
forma escueta pero directa el contenido de una obra, de una biblioteca o de
un archivo, para confeccionar un índice pueden tomarse en cuenta diversas
consideraciones.

Algunos son:
Los índices onomásticos se caracterizan por presentar una lista de los
nombres de los autores que se encuentran referenciados en la obra; dicha
lista se organiza en orden alfabético. Suelen utilizarse sobre todo en libros
con mucho contenido, para permitir una experiencia de lectura más
ordenada. En general, son libros que suelen consultarse específicamente (no
se leen de corrido) y gracias al índice los lectores pueden encontrar con
facilidad lo que buscan.

Los índices terminológicos también aparecen en los libros muy extensos

y suelen ser asimismo libros de consulta, para estudiantes o especialistas de
una determinada materia. Se encuentran compilados en temas y subtemas,
dentro de dos tipos de categoría: índice analítico e índice de materia: de este
modo los lectores pueden encontrar fácilmente lo que buscan. Este tipo de
índices suelen acompañar textos de tipo científico o técnicos.
Los índices bibliográficos suelen acompañar aquellos textos que recogen
información de otros libros o artículos de una determinada materia. Suelen
presentarse en orden alfabético, permitiendo que los lectores puedan recurrir
a la fuente original de donde se ha tomado el contenido o bien se ha inspirado
el autor. Este tipo de índices se imprimen al final de la obra y presentan los
títulos de las fuentes en letra cursiva acompañada del nombre del autor y la
editorial que se encargó de publicarlo. A su vez, algunos índices son más
específicos y presentan incluso el número de la página donde se ha tomado
un concepto en particular o una idea, etc.

Existen otros tipos de índices, entre los que se encuentran los acumulativos,
de contenido, temáticos o topográficos, entre otros.

Introducción
En las publicaciones suelen dedicarse las primeras páginas para hablar de lo que
el lector encontrará en esa obra, este apartado inicial de la misma se conoce
como Introducción o preámbulo. Podemos decir por ejemplo: “El científico ruso
aclaró en la introducción de su trabajo que no pretendía faltar el respeto a nadie con
su investigación”.

Las características de la introducción dependen del género y el formato de la obra.

Suele ser más común su uso en los ensayos; donde el autor, o quien haya
recopilado la información que se ofrece en el libro, explica los objetivos de los
contenidos y reflexiona acerca de las razones que llevaron a la realización de esa
obra; Generalmente, un ensayo se compone de tres partes: la introducción,
el cuerpo y las conclusiones. Mientras la introducción postula lo que se hablará
en el libro, en el cuerpo se presenta el desarrollo del tema, generalmente ordenado
en capítulos, y en la última parte el autor plasma los puntos más relevantes de la
obra y sus conclusiones de cada uno.
En lo que respecta a la introducción, puede incluir desde explicaciones sobre el
asunto del texto hasta el repaso de antecedentes que están vinculados con el tema
central.

1.3 Las fuentes de consulta.

Las fuentes consultadas se refieren a la consulta de materiales útiles para el
propósito de estudio de la investigación, en las cuales se extrae información
relevante.

Tipos de fuentes de consultas:

Fuente primaria. Proporciona datos de primera mano pueden ser: Libros,
antologías, artículos, monografías, tesis, documentos oficiales, reportes de
asociaciones, artículos de periódicos, documentales, testimonios de expertos, foros
y páginas de internet.

• Monografías: estudio detallado y completo de un tema determinado relativo

a una disciplina. Contienen información específica y completa más o menos
actualizada con bibliografía sobre el tema.
• Revistas: publicaciones con una periodicidad semanal, mensual, anual...
en la que participan diferentes autores, dentro de un área temática. Aportan
generalmente información reciente.
• Actas de congresos, seminarios,..: recopilación de trabajos presentados
en reuniones de carácter científico y académico, que presentan las
tendencias, fases y logros de la investigación.
• Tesis doctorales: trabajos originales, no publicados comercialmente,
exponentes de la investigación, con información muy completa en un tema
de estudio.
• Sitios Web
Fuentes secundarias. Son listas, compilaciones y resúmenes de referencia
publicada en un áreas en conocimiento en particular.

• Diccionarios y enciclopedias: ordenación normalmente alfabética de

términos relacionados con una materia con sus definiciones.
• Normas, patentes: documentos técnicos de organismos oficiales a nivel
autonómico, estatal, europeo, que contienen reglas, directrices para
distintas actividades y que garantizan un nivel de calidad.
 Catálogos de bibliotecas:

 Incluyen las descripciones de todos los documentos que posee una o

varias bibliotecas (si son colectivos) facilitando los datos de localización
y disponibilidad de los documentos o colecciones.

 Ofrecen varios tipos de búsqueda y acceso, a través de enlaces, a

recursos electrónicos de calidad suscritos por las bibliotecas.

 Permiten trabajar con los resultados de las búsquedas: salvar, enviar

por correo-e, exportar las referencias.

 Facilitan a los usuarios gestionar en línea: renovaciones, reservas,

consultar los documentos prestados.

 Bases de datos: Recursos electrónicos que recogen principalmente

 Referencias bibliográficas: artículos de revistas, monografías,

congresos, etc. Proporcionan datos completos de documentos,
bibliografía propiamente dicha; no la localización (hay que buscarla
después en un catálogo).

 Otras bases de datos son colecciones de revistas electrónicas que

permiten el acceso al texto completo del artículo o documento, si la
biblioteca está suscrita a la versión electrónica de la revista.

 La mayoría contienen referencias bibliográficas y acceso a texto

completo del artículo de determinados títulos de revistas suscritas

 Características generales:
  Registros estructurados en campos: autor, título, título de la fuente, tipo
de documento, etc.

 Contienen información extraída de las fuentes primarias (revistas,

monografías, actas de congresos...), Sometida a análisis documental
(indización y resumen).

 Permiten buscar por palabras clave (nombres comunes o propios).

Se presenta una información en un formato lista, que luego se puede
ampliar.

 Permiten salvar una información para imprimirla, guardarla, o enviarla a

una cuenta de correo.

 Repositorios, recursos open access.

Acceso libre sin restricciones a través de internet a la literatura científica

 Buscadores, directorios temáticos

Desarrollo del proyecto de Investigación.

2.1 Marco Teórico

Diseño del marco teórico es un compendio escrito de artículos, libros y otros

documentos que describen el estado del conocimiento sobre el problema de estudio
sustentado teóricamente el estudio planteado el problema, evaluando su relevancia
y factibilidad. “recopilación de antecedentes, investigaciones previas y
consideraciones teóricas”

El marco teórico, también llamado como marco de referencia, es el soporte

conceptual de una teoría o de los conceptos teóricos que se utilizaron para el
planteamiento del problema de un proyecto o una tesis de investigación, por
ejemplo.
El marco teórico se caracteriza por tener un lenguaje teórico donde se define la
disciplina a la cual pertenece el campo de estudio escogido, el o los conceptos
relevantes y el fenómeno que se quiere profundizar o estudiar.
La importancia del marco teórico radica en que permite, de forma ordenada y
coherente, justificar, demostrar, apoyar e interpretar las hipótesis y los resultados
de una investigación y, a su vez, formular de una forma confiable las conclusiones
de un proyecto o replantear preguntas de niveles superiores de abstracción y
profundidad.

Principales funciones del marco teórico.

 Ayuda a prevenir errores que han cometido en otros estudios.
 Orientan como habrá de realizarse el estudio.
 Guía al investigador para centrarse en el problema.
 Documenta la necesidad de realizar el estudio.
 Establece o no la hipótesis donde se someterán a prueba en la realidad.
 Nuevas áreas de investigación.
 Provee un marco de referencia para interpretar los resultados de estudio.

El marco teórico se divide generalmente en dos partes:

En la primera parte del marco teórico se expone de forma detallada de los

conceptos teóricos utilizados para el planteamiento del problema. Aquí se incluyen
la definición de términos básicos, antecedentes, bibliografía, bases teóricas y tipos
de datos.
La segunda parte del marco teórico se redacta la interpretación del problema bajo
los términos de la teoría expuesta anteriormente.

Metodología
El término metodología se define como el grupo de mecanismos o
procedimientos racionales, empleados para el logro de un objetivo, o serie de
objetivos que dirige a una investigación científica. Este término se encuentra
vinculado directamente con la ciencia, sin embargo, la metodología puede
presentarse en otras áreas como la educativa, en donde se encuentra la
metodología didáctica o la jurídica en el derecho.

La Metodología científica, esta queda definida como el procedimiento investigativo

utilizado principalmente en la creación de conocimiento basado en las ciencias. Se
denomina científico porque dicha investigación se apoya en lo empírico y en
la medición, ajustándose a los principios específicos de las pruebas de
razonamiento. Es importante resaltar que dentro de toda investigación
científica se encuentran cuatro elementos básicos: el sujeto (quien realiza la
investigación); el objeto (el tema a investigar); el medio (se refiere a los
recursos que se necesitan para realizar la investigación); y el fin (tiene que
ver con el propósito que persigue la investigación)

En la práctica una metodología con carácter científico se pone en

funcionamiento en distintas etapas. En primer lugar, una etapa de revisión
bibliográfica. Luego viene una etapa de campo, una de laboratorio, una
de procesamiento de la información y finalmente, una etapa de análisis y
resultados.

Aplicar una metodología implica seguir un orden de actuación, para lo cual

es aconsejable cumplir una serie de recomendaciones: definir la lista de
tareas a realizar, determinar una secuencia u orden de ejecución, establecer
una duración de las distintas acciones y definir cada meta u objetivo.

Hay tres caminos principales en la mayoría de investigaciones: el inductivo,

el deductivo y el hipotético-deductivo

Método inductivo

Se basa en la recopilación de información particular con el fin de extraer una

conclusión general. Este método presenta las siguientes etapas: observación
y registro de los hechos, análisis y clasificación de los hechos y derivación
inductiva de una generalización a partir de los hechos (también conocida
como inferencia inductiva). Un ejemplo de razonamiento inductivo sería el
siguiente: siempre que golpeo el hierro se calienta, siempre que golpeo el
cobre se calienta, siempre que golpeo el acero se caliente y, en conclusión,
considero que muy probablemente todos los metales se calientan al ser
golpeados.

Método deductivo

El método deductivo se fundamenta en la idea de que las conclusiones

obtenidas en una investigación están implícitas en las premisas. En otras
palabras, si las premisas son ciertas necesariamente las conclusiones serán
ciertas igualmente. Este método va de lo general a lo particular y es la
antítesis del planteamiento inductivo. Un ejemplo de la deducción como forma
de razonamiento sería el siguiente: los hijos de mi tío Andrés tienen el mismo
nombre que su padre y, por lo tanto, los hijos de mi tío se llaman Andrés.

Método hipotético-deductivo

Según este método la ciencia no comienza a partir de la observación, pues

los datos sensibles no resultan adecuados para construir hipótesis. El punto
de partida de este método es la observación de un fenómeno, seguido de una
hipótesis provisional que explica dicho fenómeno, luego viene la deducción
de las consecuencias y la verificación de los enunciados deducidos, los
cuales son contrastados con la experiencia. Este método conlleva una
combinación de reflexión puramente racional (la propuesta de la hipótesis y
las deducciones consiguientes) y la observación empírica (el momento de la
verificación).

El método Polya, otra manera de plantear una investigación

La metodología como planteamiento que establece una guía en la
investigación se ha enriquecido con las aportaciones de teóricos como
George Polya. Este matemático húngaro del siglo XX propuso un método que
se fundamenta en cuatro apartados:

1) Entender adecuadamente el problema.

2) Concebir un plan para resolver el problema.

3) Ejecutar un plan de actuación.

4) Examinar la solución obtenida.