CIENCIA Y

AMBIENTE
III BIM.
TRILCE PRIMARIA

LOCUTORIO REN@TRIX CEL :

992444616
CIENCIA Y AMBIENTE

Índice
Pág .

. Los invertebrados.................................................85

. Los artrópodos: insectos, arácnidos, crustáceos...87

. Los gusanos..........................................................91

. Los vertebrados: Peces, batracios, reptiles, aves,

mamíferos......................................................................93

. Los ecosistemas.................................................101

. Hábitat................................................................103

. Redes alimenticias………………………………… 105

COLEGIO TRILCE Páá giná 2

CIENCIA Y AMBIENTE

A n im a le s In v e r te b r a d o s

S e c la s ific a n e n :

E
C
A Q
E
R U M
L E G
T I O
E S U
R N L
N P S
Ó O U
T O A
P D S
É N N
O E C
R J O
D R O
E A S
O M S
O S
S O
S
S

Actividad:
Escribe el nombre de los siguientes animales invertebrados y a qué grupo pertenecen.
Busca los datos en el recuadro.

esponja - almeja - araña - lombriz

medusa - gusano - estrella de mar

COLEGIO TRILCE Páá giná 3

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Tienen el cuerpo y las patas articuladas, semejante a una armadura.

A rtró p o d o s

C ru s tá c e o s A r á c n id o s In s e c to s M ir iá p o d o s

su c u e rp o e stá d iv id id o en

Cabeza S e g m e n to s
C e fa lo t ó ra x C e fa lo t ó ra x
tó ra x s e p a ra d o s
abdom en abdom en
abdom en

n u m e ro s a s
1 0 p a ta s o m á s 8 p a ta s 6 p a ta s
p a ta s

Ahora responde:

* Escribe aquí sólo 3 ejemplos de cada artropódo; búscalos en el recuadro.

- insectos: _______________ , _______________ , _______________

- arácnidos: _______________ , _______________ , _______________

- crustáceos:_______________ , _______________ , _______________

- miriápodos: _______________ , _______________ , _______________

araña - pulga - cangrejo - mariposa - piojo - escorpión - ciempiés

langosta - tarántula - mosca - garrapata - muy muy - camarón - milpiés

COLEGIO TRILCE Páá giná 4

CIENCIA Y AMBIENTE

Los insectos
Experimenta:
• ¿Qué haces? tó ra x cabeza
Aprender sobre insectos.

• ¿Qué necesitas?
- Una lupa
- Una pinza
abdom en
- Un pomo
- Tres insectos (mariposas, grillo, libélula, hormiga o mosca)

• ¿Cómo lo haces?
- Con la ayuda del pomo, atrapa los insectos.
- Con tu lupa, obsérvalos.

• ¿Qué obtuviste?
- Completa el siguiente cuadro.
N om b re d e l
in s e c to
¿ C u á n ta s p a ta s
tie n e ?
¿ S u s p a ta s s o n
a r tic u la d a s ?
¿ T ie n e a la s ?
¿ C u á n ta s ?
¿ T ie n e a n te n a s ?
¿ C u á n ta s ?
¿ S u cu e rp o
es d u ro?
¿ C u á n ta s p a rte s
tie n e s u c u e r p o ?

S a b ía s q u e la m a r ip o s a y o tr o s in s e c to s p a s a n
p o r u n c a m b io lla m a d o “ m e ta m o r f o s is ” .

COLEGIO TRILCE Páá giná 5

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Arácnidos y crustáceos
Observa:
• ¿Qué haces?
Descubrir las características de los arácnidos y los crustáceos.

• ¿Cómo lo haces?
Observa atentamente las figuras de la araña y escorpión.
E s c o rp ió n A ra ñ a

• ¿Qué observaste?
Completa marcando con una "x"

Característica Araña Escorpión

- Camina
- Tiene pinzas
- Tiene antenas
- Tiene cefalotórax y abdomen
- Tiene ocho patas articuladas
- Es invertebrado

Para la casa.
Pega aquí láminas de crustáceos y arácnidos.

COLEGIO TRILCE Páá giná 6

CIENCIA Y AMBIENTE

Crustáceos Arácnidos

S o n a n im a le s q u e t ie n e n la s s ig u ie n t e s c a r a c t e r ís t ic a s :

- C u e r p o b la n d o .
- D e f o r m a c ilín d r ic a .
- D iv id id o e n a n illo s .

I. Observa el dibujo y relaciona correctamente.

N o tie n e a n illo s

S e d e s p la z a tie rra

S u c u e r p o e s tá p a ta s
fo rm a d o p o r

V iv e e n la a rr a s tr á n d o s e

II. Responde:

¿Cómo es este invertebrado?

___________________________________________________________________

¿Cómo se llama?
___________________________________________________________________

¿Cómo vive?
___________________________________________________________________

S a b ía s q u e e s te a n im a l in v e r te b r a d o
c o n s t r u y e d e b a jo d e la tie r r a g a le r ía s .

COLEGIO TRILCE Páá giná 7

CIENCIA Y AMBIENTE

Insectos útiles

U n d ía u n a m a r ip o s a d e s e d a s e p o s ó
e n u n a r a m ita d e m o r e r a y p u s o a llí
m uchos h uevos.

F u e c r e c ie n d o y m u d ó
c u a tr o v e c e s d e p ie l.

De uno de
esos huevos
n a c ió e l D espués
g u s a n it o d e b u s c ó u n lu g a r
seda. p a r a d o r m ir
t r a n q u i lo .

A llí
e m p e z ó a b o ta r
u na b ab a q ue con C u a n d o e s tu v o
e l a ir e s e c o n v ir tió lis t a a b r ió u n
C o n e s e h ilo te jió u n D e n tr o d e l c a p u llo , a g u je r it o y s a lió
e n h ilo : ¡ H ilo d e c a p u l lo p a r a c o m e n z ó a c o n v e rtirs e
seda! v o la n d o c o n v e r -
a b r ig a r s e . e n u n a m a r ip o s a . tid a e n m a r ip o s a .
¡C a p u llo d e s e d a ! ¡L a m e ta m o r fo s is ! ¡M a r ip o s a d e s e d a !

Después de haber leído responde:

¿Qué nace de los huevos de la mariposa?
_____________________________________

¿Qué le pasa al gusanito mientras crece?

______________________________________

¿En qué se encierra el gusanito para transformarse en mariposa?

___________________________________________________________________

¿Cómo se llama esa transformación de gusanito en mariposa?

___________________________________________________________________

COLEGIO TRILCE Páá giná 8

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1. Observa y clasifica a los animales vertebrados, utilizando círculos. Luego coloréalos.

Mamíferos - aves - reptiles

Anfibios - peces

2. Pupivértebrados.

COLEGIO TRILCE Páá giná 9

CIENCIA Y AMBIENTE

U b ic a e n la s o p a d e le t r a s la s s ig u ie n te s
p a la b r a s , r e c u e r d a u tiliz a r d ife r e n te s c o lo r e s .

- mamíferos - anfibios - ovíparos

- reptiles - peces - vivíparos
- aves - vertebrados - escamas

O I A R A L A N T A R A Q O R
V E R T E B R A D O S U B I E
I M A M I F E R O S M A M I P
P L U M A S A N F I B I O S T
A P E C E S A M A L E P Z P I
R E T C A M E S C A M A S U L
O V I V I P A R O S C R I P E
S E L I T P E R E B T A V E S

3. Completa el mapa conceptual:

A n im a le s _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

S e c la s ific a n e n :

COLEGIO TRILCE Páá giná 10

CIENCIA Y AMBIENTE

En el agua
Conociendo a los peces.
* Observa el esqueleto del pez y cómo respira en el agua. Colorea su columna vertebral
y sus branquias.

c o lu m n a v e r te b r a l
a le ta
ca beza c o la

agua

agua
a le ta s b r a n q u ia s

* Completa el esquema:

Los peces son _______________.

n a cen d e tie n e n s u c u e rp o e s tá r e s p ir a n p o r
c u b ie r to d e

a le ta s b r a n q u ia s

¡Más sobre los peces!

* Completa.
1. Los peces son vertebrados porque tienen ________________________.
2. Nacen de ___________________.
3. Su cuerpo está cubierto por _____________________.
4. Respiran por _____________________.

COLEGIO TRILCE Páá giná 11

CIENCIA Y AMBIENTE

¿ S a b ía s q u é ?
H a y p e c e s d e a g u a d u lc e (r ío s y la g o s )
y p e c e s d e a g u a s a la d a (m a r e s y o c é a n o s ).

Los batracios o anfibios

S a b ía s q u e a n fib io
s ig n ific a “ d o b le v id a ” .

* Completa, en el recuadro están los datos.

1. Se llaman anfibios porque son animales acuáticos que absorben oxígeno mediante las
__________________ cuando son larvas.

2. Se convierten en animales terrestres que respiran por los ___________________

cuando son adultos.

3. Marcan la transición entre los animales de vida _________________ y los animales de

vida ____________________.

Ejemplos: Salamandras, tritones, ranas, sapos, etc.

branquias - pulmones - acuática - terrestre

COLEGIO TRILCE Páá giná 12

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Reptiles

¡A h o r a c o n o z c a m o s a lo s
r e p tile s y a n fib io s !

Los reptiles.
Los reptiles se distinguen por tener piel seca, sin glándulas, cubiertas por escamas
córneas que sólo sirven para evitar lesiones del cuerpo y la desecación que el aire puede
originar.

Los reptiles se distinguen por:

1. Cuerpo cubierto de escamas.
2. Tienen patas muy dobladas o no tienen patas; se arrastran.
3. Temperatura variable: letargo en invierno.
4. Respiración pulmonar.
5. Son ovíparos.

Recuerda: Su nombre se debe a la forma de su desplazamiento, caminan reptando.

Ejemplos: caimanes, cocodrilos, serpientes, tortugas, camaleón, iguana, lagartijas.
Existen alrededor de 6500 especies de reptiles conocidos.

COLEGIO TRILCE Páá giná 13

CIENCIA Y AMBIENTE

Tengo plumas y puedo

volar
* Completa:
cabeza Las aves también son animales
a la c o lu m n a _______________________.
r a d io v e rte b ra l Tienen el cuerpo cubierto de _____________,
nacen de ___________, tienen ___________,
r o d illa ________ patas y un ______________.
Se desplazan _____________, pueden tener
to b illo
muchas crías, para comer usan su _____________
y sus ______________.

alas - vertebrados - pico - plumas - huevos

volando - patas - pico - dos

C o n o z c a m o s la v id a d e a lg u n a s a v e s .

* Lee lo que dice de cada ave y une correctamente:

COLEGIO TRILCE Páá giná 14

CIENCIA Y AMBIENTE

M i p ic o e s a n c h o y c h a to p a r a
p o d e r filtr a r e l a g u a c u a n d o c o m o ,
m e e n c a n ta n a d a r.

M i p ic o e s g a n c h u d o , fu e r te y c o n
b o rd e s a fila d o s p a r a p o d e r
d e s g a r ra r la c a rn e . M e g u s ta
ca za r.

M i p ic o tie n e lin d o s c o lo r e s , m e
s ir v e p a r a c o m e r f r u ta s e in s e c to s
g r a n d e s , m is p a ta s tie n e n d o s
d e d o s p a r a a g a r r a r m e b ie n d e la s
ra m a s .

Somos mamíferos
O b s e r v a la s fig u r a s y r e s p o n d e :

¿Cómo son los mamíferos?

- Tienen el cuerpo cubierto de _________________________.

- Pueden tener _______ ó _______ crías.
- Las crías toman ______________ para crecer y desarrollarse.
- Nacen del _______________ de su madre.
- Se desplazan caminando, ____________ , corriendo y también ________________.
- Tienen ________________ y columna vertebral.
- Las hembras poseen __________________ que producen leche.

COLEGIO TRILCE Páá giná 15

CIENCIA Y AMBIENTE

Los mamíferos son animales vertebrados, se desarrollan en el vientre de su madre antes de nacer, por eso
se les denomina vivíparos.

M a m ífe ro s e n e l a g u a
S o n a n im a le s q u e n o tie n e n
p a ta s , s in o a le t a s , tie n e n e l
c u e r p o c u b ie r t o d e p ie l, p e r o
a lg u n o s tie n e n p e lo c o r t o .
U n m a m ífe ro v o la d o r
L o s m u r c ié la g o s s o n lo s ú n ic o s
m a m ífe r o s q u e v u e la n , tie n e n
d o s a la s y d o s p a ta s , s u c u e r p o
e s t á c u b ie r t o d e p e lo s .

D ib u ja . D ib u ja .

¡Amiguito! Un ecosistema está formado por un lugar y el conjunto de

seres vivos, que habitan e interactúan en él.
El ecosistema más grande y complejo es la Tierra en su totalidad.

Ejemplo: Un charco de un bosque donde viven sapos, insectos,

serpientes.

Distintos tipos de ecosistemas se encuentran repartidos en la superficie terrestre en

función a los seres bióticos y abióticos o seres vivos o no vivos.

COLEGIO TRILCE Páá giná 16

CIENCIA Y AMBIENTE

L o s s e r e s v iv o s o L o s se re s n o v ivo s
b ió tic o s . o a b ió t ic o s .

S o n to d o s lo s o r g a n is m o s
v iv o s q u e c o m p a r te n u n
e c o s is te m a c o m o la s
p la n t a s y lo s a n im a le s .
A d em á s n a cen , crecen ,
s e re p ro d u c e n y m u e re n .
S o n lo s fa c to r e s in e r te s
d e l e c o s is te m a , c o m o la
lu z , la t e m p e r a t u r a , lo s
p r o d u c to s q u ím ic o s , e l
a g u a , e l s o l, la lu n a y la
a tm ó s fe ra .

¿Cuánto aprendí?
I. Observa el siguiente gráfico, encuentra los seres vivos y no vivos, y luego completa escribiendo sus
nombres.

COLEGIO TRILCE Páá giná 17

CIENCIA Y AMBIENTE

S e re s v ivo s
o b ió tic o s .

S e re s n o v iv o s
o a b ió t ic o s .

II. Responde:

1. ¿Qué necesitan los seres vivos para existir?

________________________________________________________________

2. ¿Crees que si sólo hubieran seres vivos podrían vivir? ¿Por qué?
________________________________________________________________

COLEGIO TRILCE Páá giná 18

CIENCIA Y AMBIENTE

- El hábitat es el lugar donde ________________ los seres vivos; por lo tanto se relacionan entre si y el
ambiente que los rodea.

E x is te n d ife r e n t e s tip o s d e
h á b ita ts , a c u á tic o s , te r r e s tr e s
y a e ro te rr e s tr e s .

Aplico lo que aprendí

I. Relaciona ambas columnas según corresponda:

COLEGIO TRILCE Páá giná 19

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ovejas selva

guacamayos Piura

pejerrey sierra

zorro costeño mar

llama Puno

COLEGIO TRILCE Páá giná 20

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I. Observa:

4 to o rd e n
C a rroñ e ro s
C o n s u m id o r e s
te r c ia r io s .
n
c ió

3 e r o rd e n
ta

C o n s u m id o r e s
en

C a rn ív o ro s
s e c u n d a rio s .
im
al
de

2 d o o rd e n
le s

C o n s u m id o r e s p r im a r io s . H e r b ív o r o s
ve
Ni

1 e r o rd e n
L a s p la n ta s
P ro d u cto re s .

II. Con la ayuda de tu profesora escribe ejemplos de consumidores:

1 e r n iv e l 2 d o n iv e l 3 e r n iv e l 4 to n iv e l
________________ ________________ ________________ ________________
________________ ________________ ________________ ________________
________________ ________________ ________________ ________________
________________ ________________ ________________ ________________

COLEGIO TRILCE Páá giná 21