ETNOGRAFIA

Alguns apontamentos iniciais

ETNOGRAFIA

“A Etnografia [...] significa literalmente a

descrição de um modo de vida de uma raça ou
grupo de indivíduos. Se interessa pelo que as
pessoas fazem, como se comportam, como
interagem. Se propõe a descobrir suas crenças,
valores, perspectivas e motivações e o modo
como tudo isso se desenvolve ou muda com o
tempo, de uma situação para outra” (WOODS,
1987, p.18)
ETNOGRAFIA

Mas, por que a etnografia pode ser importante

no campo educacional?
ANTROPOLOGIA E ETNOGRAFIA

 Diversas áreas do conhecimento, como a

Sociologia, a Psicologia, a História, a
Linguística, se valem da Etnografia, na maioria
das vezes como ferramenta metodológica de
pesquisa, mas na verdade, a etnografia é uma
abordagem antropológica de pesquisa, que
pretende compreender agrupamentos sociais
“de perto”, considerando o “olhar nativo”.
E O QUE É UM “OLHAR NATIVO”?
“É possível, para o antropólogo, verificar como os
indivíduos do universo investigado (nativos)
percebem e definem tais domínios para não cairmos
na armadilha , muito comum, de impormos nossas
classificações a culturas cujos critérios e crenças
possam ser inteiramente diferentes dos nossos ou
que possam parecer semelhantes em certos
contextos, para diferirem radicalmente em outros.
Isso não significa que o pesquisador só possa
analisar uma sociedade a partir do próprio sistema
classificatório nativo” (VELHO, 1997, p.18)
OLHAR NATIVO NA ESCOLA

 O que é necessário:
A observação não deve ser aleatória, mas o
observador deve sempre lembrar do foco que ele
selecionou para observar.

Se você vai à escola com o objetivo de observar a

interação entre os alunos, você não precisa anotar
todas as atividades que a professora realizou
naquele dia, mas sim como as crianças ou jovens
reagiam às atividades propostas.
OLHAR NATIVO NA ESCOLA

 O que é necessário:
 Não devemos nos deixar levar por nossos desejos
ou ideais e confundir o que está acontecendo com
o que gostaríamos que ocorresse.

Se você vai à escola com a expectativa negativa de

que tudo lá é feito de forma equivocada, as boas
práticas que possam existir passarão despercebidas.
OLHAR NATIVO NA ESCOLA

 O que é necessário:
 Registrarcuidadosamente. Isso significa uma
grande aprendizagem, pois dento da escola
devemos anotar o mínimo possível, mas ao sair
desse espaço, devemos anotar todos os detalhes,
todas as minúcias, pois isso é fundamental para
compreender as situações no momento da análise
dos dados.
OLHAR NATIVO NA ESCOLA

 O que é necessário:
 “Estranhar o óbvio” e transformar o exótico em
familiar

O que fazemos cotidianamente não deve ser

compreendido como algo “normal”. Assim como o
que outras pessoas fazem que nos parece estranho
deve ser compreendido dentro do contexto dos
hábitos dessa pessoa.
E O QUE FAREMOS COM ESSES DADOS?

 Os registros servem para analisarmos

posteriormente os motivos que fazem com que
determinadas situações ocorram de um modo
e não de outro.

 Para tanto é necessário pensar em

regularidades
REGULARIDADES

 As regularidades na escola podem ser

chamadas também de “cultura escolar”, mas
porque estudar essas regularidades ou
observar o que todos “já sabem”?
REGULARIDADES X ÓBVIO

 Estranhar o óbvio da cultura escolar é nossa

tarefa, pois serve para percebermos e nos
questionarmos sobre o que a escola faz, sobre o
que os professores fazem, sobre o que os alunos
fazem.
 Com esses dados podemos questionar por que
“sempre foi assim”, se “sempre foi assim” e
pensar de um outro modo o que pode ser feito de
forma diferente
Material elaborado pela profa. Ana Paula Ferreira da Silva