PEDOMAN TEKNIS

PENYELENGGARAAN UJIAN
SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL BERBASIS
KOMPUTER/SMARTPHONE (USBN BK/S)
MADRASAH IBTIDAIYAH

Nomor : B-535/Kk.13.18.2/PP.00/02/2019
Tanggal : 06 Maret 2019

DI LINGKUNGAN KERJA
KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN LAMONGAN
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

1
 KATA PENGANTAR

Bismillahirrahmaanirrahiim…

Alhamdulillah, segala puji bagi Allah SWT yang telah memberikan limpahan rahmat dan
hidayah-Nya sehingga dapat terselesaikannya buku Pedoman Teknis (Domnis) Penyelenggaraan
Ujian Sekolah Berstandar Nasional (USBN) Madrasah Ibtidaiyah Tahun Pelajaran 2018/2019 ini.
Domnis ini disusun dengan tujuan agar pihak-pihak terkait dalam penyelenggaraan USBN, baik di
tingkat Kementerian Agama Kabupaten Lamongan maupun Satuan Pendidikan, dapat berjalan sesuai
dengan peraturan yang berlaku.

Pedoman Teknis ini merupakan pendamping Prosedur Operasi Standar Ujian sekolah
Berstandar Nasional (POS USBN) Tahun pelajaran 2018/2019 yang dikeluarkan oleh BSNP dengan
penjelasan tambahan tentang hal-hal yang belum diatur di dalamnya. Dengan Pedoman Teknis ini,
diharapkan penyelenggaraan USBN tahun ini menjadi lebih efektif, efisien, dan lancar.

Kami telah mengusahakan agar Pedoman Teknis ini, bisa mengakomodasi semua ketentuan
terkait dengan penyelenggaraan USBN. Namun, apabila masih ada ketentuan yang belum
terakomodasi, kami mengharapkan saran dan masukan untuk penyempurnaannya. Besar harapan kami
pedoman Teknis USBN ini menjadi pedoman demi keberhasilan pelaksanaan USBN Tahun Pelajaran
2018/2019.

Lamongan, 6 Maret 2019

Kepala Kantor Kementerian Agama
Kabupaten Lamongan

H. SHOLEH

2
 DAFTAR ISI

Kata Pengantar ................................................................................................................................. 2

Daftar Isi .......................................................................................................................................... 3
BAB I - PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ................................................................................................................... 5
B. Dasar Hukum ..................................................................................................................... 5
C. Tujuan ................................................................................................................................ 6
BAB II – PESERTA DAN SATUAN PENDIDIKAN PELAKSANA USBN
A. Persyaratan Peserta USBN ................................................................................................. 7
B. Hak dan Kewajiban Peserta USBN .................................................................................... 7
C. Pendaftaran Peserta USBN................................................................................................. 7
D. Persyaratan Satuan Pendidikan Pelaksana USBN .............................................................. 7
BAB III - PENYELENGGARAAN DAN PELAKSANA USBN
A. Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) ..................................................................... 8
B. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan ......................................................................... 8
C. Kementerian Agama .......................................................................................................... 8
D. Lembaga Penjamanan Mutu Pendidikan (LPMP) .............................................................. 8
E. Dinas Pendidikan Provinsi ................................................................................................. 9
F. Kantor Wilayah Kementerian Agama ................................................................................. 9
G. Satuan Pendidikan.............................................................................................................. 9
BAB IV - BAHAN UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
A. Kisi- Kisi USBN ................................................................................................................ 10
B. Naskah USBN .................................................................................................................... 10
C. Mekanisme Penyusunan Soal USBN ................................................................................. 10
BAB V - PELAKSANAAN USBN
A. Mekanisme Penyusunan Soal ............................................................................................. 12
B. Daftar Mata pelajaran yang diujikan .................................................................................. 12
C. Bentuk Soal, Jumlah Butir Soal, dan Alokasi Waktu 18 .................................................... 12
D. Moda Pelaksanaan USBN .................................................................................................. 12
E. Jadwal Pelaksanaan USBN................................................................................................. 13
F. Jadwal USBN – BKS Susulan ............................................................................................ 13
BAB VI - PENGATURAN RUANG, PENGAWAS, DAN TATA TERTIB
A. Pengaturan Ruang/Tempat USBN-BKS ............................................................................ 14
B. Pengawas USBN-BKS ....................................................................................................... 15
C. Tata Tertib Pengawas Ruang, Proktor, dan Teknisi USBN-BKS ....................................... 15
D. Tata Tertib Peserta USBN-BKS......................................................................................... 16
BAB VII - PEMERIKSAAN DAN PENGOLAHAN HASIL USBN-BKS
A. Pemeriksaan dan pengolahan hasil USBN-BKS. ............................................................... 17
B. Entry Nilai Ujian Madrasah ............................................................................................... 17
C. Mekanisme Pengumpulan dan Pengiriman Data/ Nilai ...................................................... 17
BAB VIII - PELANGGARAN, TINDAK LANJUT, DAN SANKSI
A. Jenis Pelanggaran ............................................................................................................... 18
B. Tindak Laniut ..................................................................................................................... 18
C. Sanksi ................................................................................................................................. 19
BAB IX – KRITERIA PENCAIPAIAN KOMPETENSI LULUSAN BERDASARKAN USBN
A. Kriteria Kelulusan .............................................................................................................. 20
B. Kriteria Kelulusan dari Satuan Pendidikan......................................................................... 20
C. PengumuMIn Kelulusan Satuan Pendidikan ...................................................................... 20

3
BAB X - PEMANTAUAN, EVALUASI, DAN PELAPORAN. ..................................................... 21
BAB XI - BIAYA PELAKSANAAN USBN. ................................................................................. 22
BAB XII – KEJADIAN LUAR BIASA . ........................................................................................ 23
LAMPIRAN . ................................................................................................................................... 24

4
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Sesuai dengan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 4 Tahun 2018 tentang
Penilaian Hasil Belajar oleh Satuan Pendidikan dan Penilaian Hasil Belajar oleh Pemerintah,
BSNP telah menetapkan prosedur operasional standar yang mengatur penyelenggaraan Ujian
sekolah Berstandar Nasional pada Pendidikan Dasar dan Menengah Tahun pelajaran 2018/2019.

Ujian sekolah Berstandar Nasional yang selanjutnya disingkat USBN adalah kegiatan
pengukuran capaian kompetensi peserta didik yang dilakukan satuan Pendidikan dengan mengacu
pada standar Kompetensi Lulusan. ujian Sekolah Berstandar Nasional (USBN) yang dilakukan
oleh Satuan Pendidikan bertujuan mengukur pencapaian kompetensi peserta didik sebagai
pengakuan prestasi belajar dan/atau penyelesaian dari Sekolah/Madrasah, yang di dalamnya
terdapat soal penghubung (Anchor ltem) sebesar 20% - 25% dari Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.

Di tingkat nasional, USBN dilaksanakan dalam dua moda, yaitu ujian sekolah Berstandar
Nasional Berbasis Kertas dan Pensil (USBN-KP) dan Ujian Sekolah Berstandar Nasional Berbasis
Komputer dan smartphone (USBN-BKS). Di Jawa Timur, pelaksanaan USBN hanya
menggunakan Ujian sekorah Berstandar Nasional Berbasis Komputer dan Smartfphone (USBN-
BKS).

Demi keberhasilan pelaksanaan USBN Madrasah Ibtidaiyah ini, maka diperlukan Pedoman
Teknis yang selanjutnya disebut Domnis agar pelaksanaan USBN dapat berjalan lancar, efektif dan
efisien. Domnis pelaksanaan USBN ini dibuat sebagai acuan sesuai dengan ketentuan-ketentuan
dalam peraturan yang berlaku.

B. Dasar Hukum

Domnis penyelenggaraan USBN Madrasah Ibtidaiyah ini didasarkan pada :

1. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang sistem Pendidikan
Nasional (Lembaran Negara Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Nomor
4301);
2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Stdndar Nasional Pendidikan
(Lembaran Negara Tahun 2005 Nomor 41, Tambahan Lembaran Negara Nomor 4496;
sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang
perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan (Lembaga Negara Republik lndonesia Tahun 2013 Nomor 71, Tambahan
Lembaran Negara Republik lndonesia Nomor 5410); sebagaimana telah diubah dengan
Peraturan pemerintah Nomor 13 Tahun 2015 Tentang Perubahan Kedua Atas peraturan
pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara
45 Tambahan Lembaran Negara Nomor 5870 tanggal 6 Maret 2015);
3. Peraturan Pemerintah Nomor 55 Tahun 2007 tentang pendidikan Agama dan Pendidikan
KeAgamaan (Berita Negara Republik rndonesia Tahun 2007 Nomor 1241;
4. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang pengelolaan dan Penyelenggaraan
Pendidikan (Lembaran Negara Tahun 2010 Nomor 23, Tambahan Lembaran Negara Nomor
5105) sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 56 Tahun 2010 tentang
perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang pengelolaan dan
Penyelenggaraan Pendidikan (Lembaran Negara Tahun 2010 Nomor 112, Tambahan
Lembaran Negara Nomor 5157);

5
 5. Peraturan Menteri Agama Republik lndonesia Nomor 7 Tahun 2012 tentang Penyelenggaraan
Pendidikan KeAgamaan Kristen;
6. Peraturan Menteri Agama Repubilik lndonesia Nomor 13 Tahun 2014 tentang Pendidikan
KeAgamaan lslam;
7. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 31Tahun 2014 tentang Kerja saMI
Penyelenggaraan dan pengelolaan pendidikan oleh Lembaga Pendidikan Asing dengan
Lembaga pendidikan di lndonesia;
8. Peraturan Menteri Agama Republik lndonesia Nomor 54 Tahun 2014 tentang Perubahan Atas
Peraturan Menteri Agama Republik lndonesia Nomor 1 Tahun 2013 tetang Sekolah
Menengah Agama Katolik;
9. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi
Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah (Kurikulum 2006;
10. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar lsi Pendidikan
Dasar dan Menengah (Kurikulum 2006);
11. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2007 tentang standar Penilaian
Pendidikan Dasar dan Menengah (Kurikulum 2006);
12. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 20 Tahun 2016 tentang standar
Kompetensi Lulusan pendidikan Dasar dan Menengah;
13. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 21 Tahun 2016 tentang Standar lsi
Pendidikan Dasar dan Menengah;
14. Peraturan Menteri Pendidikan Kebudayaan Nomor 23 Tahun 2016 tentang Standar Penilaian
Pendidikan Dasar dan Menengah;
15. Peraturan Menteri Pendidikan Kebudayaan Nomor 24 Tahun 2016 tentang Kompetensi lnti
dan Kompetensi Dasar;
16. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 4 Tahun 2018 tentang Penilaian Hasil
Belajar oleh Satuan Pendidikan dan Penilaian Hasil Belajar oleh Pemerintah;
17. Surat Keputusan BSNP Nomor: 0297lSKEP/BSN/XI/2018 tanggal 26 November 2018
tentang Kisi-kisi Ujian Sekolah Berstandar Nasional Tahun Pelajaran 2018/2019, beserta
Lampiran Kisi-Kisi;
18. Peraturan Badan Standar Nasional pendidikan Nomor 0048/BSNP/XII/2018 tanggal 29
November 2018 Tentang prosedur Operasional Standar Penyelenggaraan Ujian Sekolah
Berstandar Nasional Tahun Pelajaran 2018/2019; dan
19. Peraturan Gubernur Jawa Timur Nomor 19 Tahun 2014 Tentang Mata Pelajaran Bahasa
Daerah sebagai Muatan Lokal wajib di sekorah/ Madrasah Tanggal 3 April 2014.

C. Tujuan

Tujuan penyusunan Domnis ini adalah:

1. Memberikan Pedoman kepada Kepala Madrasah Ibtidaiyah sebagai penyelenggara USBN

Tahun pelajaran 2018/ 2019 dan semua pihak yang terkait agar dalam melaksanakan tugasnya
dapat mencapai hasil yang optimall.
2. Menjadi pedoman penyelenggaraan USBN Madrasah Ibtidaiyah Tahun Pelajaran 2018/2019
dan menyelesaikan permasalahan yang timbul berkaitan dengan penyelenggaraan USBN.

6
 BAB II
PESERTA DAN SATUAN PENDIDIKAN PELAKSANA USBN

A. Persyaratan Peserta USBN

1. Siswa Madrasah ibtidaiyah, dan yang sederajat

2. Telah atau pernah berada pada tahun terakhir pada SD/MI/SDTK/SPK, SDLB/MILB, atau
Program Paket A/Ula;
3. Memiliki laporan lengkap penilaian hasil belajar mulai kelas IV semester 1 (satu) sampai
dengan kelas VI semester 1 (satu) untuk peserta didik pada SD/MI/SDTK/SPK dan
SDLB/MILB; dan
4. Memiliki laporan lengkap penilaian hasil belajar setingkat SD/MI/SDTK/SPK dan
SDLB/MILB, mulai kelas IV semester 1 (satu) sampai dengan kelas VI semester 1 (satu)
untuk peserta didik pada Program Paket A/Ula.
5. Hak dan Kewajiban Peserta USBN Hak Peserta USBN
6. Setiap peserta didik yang telah memenuhi persyaratan berhak mengikuti USBN.
7. Peserta USBN yang karena alasan tertentu dan disertai bukti yang sah tidak dapat mengikuti
USBN utama dapat mengikuti USBN susulan.

B. Kewajiban Peserta USBN

1. Peserta USBN wajib mengikuti semua mata pelajaran yang diujikan.
2. Peserta USBN wajib mematuhi tata tertib peserta USBN.

C. Pendaftaran Peserta USBN

1. Satuan pendidikan pelaksana USBN melaksanakan pendataan calon peserta berdasarkan data
Dapodik, Dapodikmas, atau EMIS.
2. Panitia USBN melakukan verifikasi data calon peserta USBN.
3. Kepala sekolah menetapkan daftar peserta USBN
4. Panitia USBN menerbitkan kartu peserta USBN

D. Persyaratan Satuan Pendidikan Pelaksana USBN

Persyaratan satuan pendidikan yang dapat melaksanakan USBN adalah satuan pendidikan
terakreditasi berdasarkan keputusan dari Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah (BAN-
S/M) untuk satuan pendidikan formal dan Badan Akreditasi Nasional Pendidikan Anak Usia Dini
dan Pendidikan Nonformal (BAN PAUD-PNF) untuk satuan pendidikan kesetaraan.

Dalam hal akreditasi satuan pendidikan telah habis masa berlakunya dan dalam proses
pengajuan kembali (reakreditasi) maka status akreditasi yang lama masih berlaku sesuai dengan
ketentuan BAN-S/M atau BAN PAUD-PNF tentang reakreditasi.

USBN pada satuan pendidikan yang belum terakreditasi diselenggarakan oleh satuan
pendidikan terakreditasi pada jenjang pendidikan yang sama. Pelaksanaan USBN bagi satuan
pendidikan yang belum terakreditasi dapat berlangsung di satuan pendidikan masing-masing,
dengan penyelenggara USBN dari satuan pendidikan yang terakreditasi.

Mekanisme penyiapan dan penggunaan soal USBN oleh satuan pendidikan yang belum
terakreditasi dilakukan melalui kerja sama dengan satuan pendidikan terakreditasi dan
dikoordinasikan oleh dinas pendidikan atau Kantor Kementerian Agama sesuai dengan
kewenangannya.

7
 BAB III
PENYELENGGARAAN DAN PELAKSANA USBN

A. Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP)

Tugas dan kewenangan BSNP dalam penyelenggaraan USBN sebagai berikut.

1. Menetapkan kisi-kisi USBN.
2. Menyusun dan menetapkan POS USBN.
3. Melakukan sosialisasi dan publikasi USBN bersama direktorat terkait.

B. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Tugas dan kewenangan Kementerian dalam pelaksanaan USBN sebagai berikut.

1. Melakukan sosialisasi pelaksanaan USBN ke dinas pendidikan provinsi dan dinas
pendidikan kabupaten/kota.
2. Melakukan koordinasi dengan Kementerian Agama.
3. Menyusun kisi-kisi USBN teori.
4. Menyusun dan mengusulkan kisi-kisi USBN kepada BSNP.
5. Menyusun kisi-kisi USBN praktik untuk mata pelajaran tertentu.
6. Menempatkan 20%-25% soal USBN dan panduan penomoran soal di laman USBN
(http://usbn.puspendik.kemdikbud.go.id).
7. Memantau dan mengevaluasi pelaksanaan USBN.
8. Mengumpulkan dan menganalisis data hasil USBN dari sekolah secara sampling melalui
Dinas Pendidikan Provinsi dan Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota.
9. Menerima hasil USBN dari satuan pendidikan melalui Dapodik, Dapodikmas, atau EMIS.
10. Memanfaatkan hasil USBN untuk pembinaan dan peningkatan mutu pendidikan.

C. Kementerian Agama

Tugas dan kewenangan Kementerian Agama dalam pelaksanaan USBN sebagai berikut.
1. Menyusun dan mengusulkan kepada BSNP kisi-kisi USBN mata pelajaran Pendidikan
Agama, serta Pendidikan Agama dan Budi Pekerti.
2. Menyusun dan mengusulkan kepada BSNP kisi-kisi USBN mata pelajaran keagamaan pada
sekolah keagamaan.
3. Menyusun 20%-25% soal USBN Pendidikan Agama/Pendidikan Agama dan Budi Pekerti.
4. Menyusun 20%-25% soal USBN mata pelajaran keagamaan pada sekolah keagamaan.
5. Menyerahkan 20%-25% soal USBN Mata Pelajaran Pendidikan Agama/Pendidikan Agama
dan Budi Pekerti kepada Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi.
6. Berkoordinasi dengan Kantor Wilayah Kementerian Agama dan Kantor Kementerian
Agama Kabupaten/Kota dalam penyusunan dan perakitan soal USBN untuk madrasah atau
satuan pendidikan keagamaan.
7. Memantau dan mengevaluasi pelaksanaan USBN di madrasah dan sekolah di bawah
binaannya.
8. Mengumpulkan dan menganalisis data hasil USBN dari madrasah dan sekolah di bawah
binaannya melalui Kantor Kementerian Agama dan Kantor Wilayah kementerian Agama.

D. Lembaga Penjamanan Mutu Pendidikan (LPMP)

Tugas dan kewenangan LPMP dalam pelaksanaan USBN sebagai berikut.

1. Membantu KKG atau guru-guru SD/MI/SDTK/SPK dalam penyiapan soal USBN.

2. Melakukan pemantauan dan evaluasi pelaksanaan USBN melalui uji petik.
3. Melaporkan hasil pemantauan dan evaluasi pelaksanaan USBN ke direktorat terkait.
4. Kantor Kementerian Agama

8
E. Dinas Pendidikan Provinsi

Tugas dan kewenangan Dinas Pendidikan Provinsi dalam USBN sebagai berikut.
1. Melakukan sosialisasi kebijakan USBN.
2. Melakukan koordinasi dengan LPMP dalam pelaksanaan USBN.
3. Melakukan koordinasi dengan Kantor wilayah Kementerian Agama Provinsi.
4. Menerima master soal USBN mata pelajaran Pendidikan Agama serta Pendidikan Agama dan
Budi Pekerti dari Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi untuk SMA.
5. Menerima 20%-25% soal USBN SMA dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
termasuk panduan penomoran soal USBN melalui laman USBN
http://USBN.puspendik.kemdikbud.go.id) sesuai dengan petunjuk teknis yang disiapkan oleh
Pusat Penilaian pendidikan.
6. Kepala Dinas menunjuk dan menetapkan personalia yang akan menerima 20%-25% soal
USBN beserta kuncinya untuk jenjang SMA dari Kementerian Pendidikan, serta bersedia
menandatangani pakta integritas.
7. Menetapkan MGMP jenjang SMA di tingkat Kabupaten /Kota yang akan ditugaskan untuk:
a. menyusun dan menelaah indikator untuk 75%-80% soal berdasarkan kisi-kisi USBN; dan
b. menelaah soal usulan guru dari setiap sekolah untuk disusun menjadi 75%-80% soal pada
naskah soal USBN setiap mata pelajaran .
8. Menyerahkan naskah soal USBN mata pelajaran umum minimal 1(satu) paket berikut
kelengkapannya kepada Kanwil Kementerian Agama provinsi Jawa Timur.
9. Melakukan pemantauan dan evaluasi penyelenggaraan USBN MI dengan melibatkan
pengawas pembina.

F. Tugas dan kewenangan Kantor Kementerian Agama dalam pelaksanaan USBN sebagai
berikut.

1. Melakukan sosialisasi dan pelaksanaan USBN.

2. Menetapkan satuan pendidikan penyelanggara USBN.
3. Melakukan pendataan dan menerbitkan Daftar Nominasi Sementara (DNS) MI/Ula.
4. Mengirimkan DNS ke satuan pendidikan untuk divalidasi.
5. Menerbitkan Daftar Nominasi Tetap (DNT) dan mendistribusikan ke satuan
Pendidikan untuk MI/Ula.

G. Satuan Pendidikan

Tugas dan kewenangan satuan pendidikan dalam pelaksanaan USBN sebagai berikut.
1. Membentuk panitia pelaksana USBN.
2. Mengatur ruang USBN.
3. Menetapkan pengawas ruang USBN.
4. Menentukan kriteria kelulusan siswa dari Madrasah.
5. Mengamankan Master soal beserta kelengkapannya.
6. Mencetak kartu peserta USBN.
7. Menyiapkan sarana pendukung USBN.
8. Melaksanakan USBN sesuai POS USBN.
9. Melakukan pemeriksaan lembar jawaban uraian peserta USBN.
10. Menerbitkan, menandatangani, dan membagikan hasil USBN kepada peserta USBN.

9
 BAB IV
BAHAN USBN

A. Kisi-Kisi USBN

1. Kisi-kisi USBN ditetapkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP).

2. Penyusunan kisi-kisi USBN berdasarkan kriteria pencapaian kompetensi lulusan, standar isi,
dan lingkup materi pada kurikulum yang berlaku.
3. Kisi-kisi USBN memuat level kognitif dan lingkup materi.
4. Kisi-kisi USBN disusun berdasarkan Kurikulum 2006 dan Kurikulum 2013.
5. Kisi-kisi USBN disusun oleh Kementerian.
6. Khusus kisi-kisi USBN untuk mata pelajaran Pendidikan Agama, Pendidikan Agama dan
Budi Pekerti, serta mata pelajaran pendidikan keagamaan disusun oleh Kementerian Agama.

B. Naskah USBN
1. Soal USBN disusun mengacu pada kisi-kisi USBN.
2. Bentuk soal USBN terdiri atas Pilihan Ganda (PG) dan uraian.
3. Sebanyak 20%-25% butir soal USBN disiapkan oleh Kementerian, kecuali untuk mata
pelajaran Pendidikan Agama, Pendidikan Agama dan Budi Pekerti, serta mata pelajaran
pendidikan keagamaan disiapkan oleh Kementerian Agama.
4. Sebanyak 75%-80% butir soal disiapkan oleh guru-guru atau tutor yang dikonsolidasikan
Kelompok Kerja Guru (KKG) atau Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) atau Forum
Tutor dan dikoordinasikan oleh Dinas Pendidikan Provinsi atau Dinas Pendidikan
Kabupaten/Kota sesuai dengan kewenangannya.
5. Untuk lingkungan Kemenag sebanyak 75%-80% butir soal dapat disiapkan oleh guru-guru
khusus MTs. dan MA oleh guru dari satuan pendidikan masing-masing yang dikonsolidasikan
Kelompok Kerja Guru (KKG), Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP), atau Pokja PPS
dan dikoordinasikan oleh Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi atau
6. Kantor Kementerian Agama Kabupaten/Kota sesuai dengan kewenangannya.
7. Khusus soal mata pelajaran Pendidikan Agama, Pendidikan Agama dan Budi Pekerti, serta
mata pelajaran pendidikan keagamaan penyusunan 75%-80% butir soal dan perakitannya
(100%), dilakukan oleh MGMP atau para guru mata pelajaran Pendidikan Agama dan Budi
Pekerti, serta mata pelajaran pendidikan keagamaan yang relevan di bawah koordinasi Kantor
WilayahKementerian Agama Provinsi atau Kantor Kementerian Agama Kabupaten/Kota
sesuai dengan kewenangannya.
8. Seluruh soal USBN pada jenjang SDLB/MILB, SMPLB/MTsLB, dan SMALB/MALB
disusun oleh guru dari satuan pendidikan masing-masing dengan mengacu kepada kisi-kisi
yang ditetapkan BSNP.
9. Naskah soal USBN dirakit oleh guru/tutor di MGMP/KKG/Forum Tutor/Pokja PPS atau di
satuan pendidikan, minimal 2 (dua) paket terdiri atas 1 (satu) paket utama dan 1 (satu) paket
susulan yang ditentukan untuk masing-masing mata pelajaran.
10. Penggandaan naskah soal USBN beserta kelengkapannya untuk jenjang SD/MI dilakukan
oleh Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota berkoordinasi dengan Kantor Kementerian Agama
Kabupaten/Kota, kecuali SDLB oleh masing-masing satuan pendidikan.
11. Master soal digandakan dengan menggunakan sumber dana dari APBD atau Biaya
Operasional Sekolah (BOS) atau sumber lainnya.

C. Mekanisme Penyusunan Soal USBN

1. Penyusunan soal USBN dari pusat (20%-25%) dilakukan dengan mekanisme sebagai berikut.
2. BSNP menetapkan kisi-kisi USBN yang mencakup lingkup materi dan tingkat kognitif.

10
3. Pusat Penilaian Pendidikan (Puspendik) mengoordinasi penyusunan soal USBN sebanyak
20%-25% untuk mata pelajaran tertentu yang disiapkan dalam sejumlah 2 paket soal.
4. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan menyerahkan 20%-25% soal USBN kepada Dinas
Pendidikan Provinsi atau Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota dan Kantor Wilayah
Kementerian Agama atau Kantor Kementerian Agama Kabupaten/Kota sesuai dengan
kewenangannya.
5. Dinas Pendidikan Provinsi atau Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota dan Kantor Wilayah
Kementerian Agama atau Kantor Kementerian Agama Kabupaten/Kota sesuai dengan
kewenangannya, menyerahkan soal dariKementerian Pendidikan dan Kebudayaan kepada
MGMP/KKG/Forum Tutor/Pokja PPS dan Satuan Pendidikan.
6. Kementerian Agama menyerahkan 20%-25% soal dari pusat mata pelajaran Pendidikan
Agama, Pendidikan Agama dan Budi Pekerti, serta pendidikan keagamaan kepada Kantor
Wilayah Kementerian Agama Provinsi atau Kantor Kementerian Agama Kabupaten/Kota
sesuai
7. dengan kewenangannya untuk selanjutnya dirakit oleh MGMP/KKG/Forum Tutor menjadi
master soal USBN sesuai dengan ketentuan penyusunan soal.
8. Penyusunan soal USBN oleh guru/tutor di satuan pendidikan dilakukan dengan mekanisme
dan ketentuan sebagai berikut.
9. Menyusun soal USBN sebanyak 75%-80% berdasarkan indikator soal dari
MGMP/KKG/Forum Tutor/Pokja PPS berikut kelengkapannya berupa format lembar
jawaban, pedoman penskoran untuk soal uraian, dan kunci jawaban untuk pilihan ganda.
10. Merakit soal USBN lengkap yang terdiri dari 20%-25% soal dari pusat dan 75%-80% soal
yang disusun oleh guru dan telah ditelaah oleh MGMP/KKG/Forum Tutor/Pokja PPS berikut
kelengkapannya berupa format lembar jawaban, pedoman penskoran untuk soal uraian, dan
kunci jawaban untuk pilihan ganda.
11. Menyusun soal USBN minimal 2 (dua) paket soal terdiri atas 1 (satu) paket soal utama dan 1
(satu) paket soal susulan.
12. Setiap personel yang menyiapkan, menyusun, menggandakan, mengemas, mendistribusikan,
dan menerima naskah soal USBN, harus menandatangani pakta integritas, serta bertanggung
jawab terhadap kerahasiaan naskah soal USBN.

11
 BAB V
PELAKSANAAN USBN SD/MI/SDTK/SPK

A. Mekanisme Penyusunan Soal

Peran satuan pendidikan adalah mengirimkan perwakilan guru untuk menyusun soal di KKG.
Peran KKG sebagai berikut.
1. Menyusun dan menelaah indikator berdasarkan kisi-kisi USBN untuk mata pelajaran yang
diujikan (daftar terlampir).
2. Melakukan uji coba dan menelaah soal USBN yang disusun oleh guru-guru dari satuan
pendidikan.
3. Menerima soal USBN (25%) dari Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota atau Kantor
Kementerian Agama.
4. Merakit soal USBN.

B. Mata Pelajaran, Jumlah Butir Soal dan Alokasi Waktu

1. Mata pelajaran yang diujikan dalam USBN meliputi Bahasa Indonesia, Matematika, dan Ilmu
Pengetahuan Alam.
2. Daftar mata pelajaran, bentuk soal, jumlah butir soal, dan alokasi waktu untuk masing-masing
mata pelajaran yang diujikan diatur sebagai berikut.

3. USBN untuk Pendidikan Agama dan Budi Pekerti bagi peserta didik Madrasah Ibtidaiyah
(MI) diatur tersendiri oleh Kementerian Agama dengan di selenggarakannya dalam ujian
UAMBD.
4. Untuk siswa berkebutuhan khusus di sekolah inklusi (tunanetra, tunarungu, tunadaksa, dan
tunalaras) waktu USBN dapat ditambah 45 menit.

C. Penggandaan Naskah Soal USBN

Penggandaan naskah soal USBN dilakukan oleh Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota atau Kantor
Kementerian Agama Kabupaten/Kota.

D. Jadwal USBN
Jadwal USBN ditentukan sebagai berikut.

12
E. Moda Pelaksanaan USBN

USBN dapat dilakukan dengan moda ujian berbasis kertas, ujian berbasis komputer, atau
kombinasi ujian berbasis komputer dan kertas. Pelaksanaan USBN berbasis komputer
mempertimbangkan beberapa hal sebagai berikut.
1. Soal USBN tetap harus meliputi bentuk soal pilihan ganda dan soal uraian.
2. Kesiapan infrastruktur.
3. Kesiapan aplikasi.
4. Kesiapan sumber daya.
5. Untuk Kabupaten Lamongan moda USBN berbasis Komputer dan atau Smartphones

F. Pengaturan Ruang/Tempat, Pengawas, Tata Tertib Pengawas dan Peserta USBN

Ketentuan tentang ruang/tempat USBN, pengawas, tata tertib pengawas dan tata tertib peserta
USBN diatur pada BAB VI.

G. Pemeriksaan dan Pengolahan Hasil USBN

Proses pemeriksaan dan pengolahan hasil USBN diatur pada BAB VII.

13
 BAB VI
PENGATURAN RUANG, PENGAWAS, DAN TATA TERTIB

A. Pengaturan Ruang/Tempat USBN-BKS

Panitia USBN-BKS Tingkat Satuan Pendidikan menetapkan ruang USBN-BKS dengan

persyaratan sebagai berikut :
1. Ruang ujian aman dan layak untuk pelaksanaan USBN-BKS;
2. Madrasah wajib menentukan dan memembagi ruang dan sesi untuk setiap peserta ujian
berdasarkan client yang akan digunakan selama ujian dengan mempertimbangkan jumlah
ideal 20 siswa tiap ruang;
3. Setiap server ditangani oleh seorang proktor;
4. Setiap ruang Ujian diawasi oleh satu orang Pengawas
5. Setiap sekolah/Madrasah pelaksana USBN-BKS ditangani minimal satu orang teknisi dan
setiap teknisi menangani sebanyak-banyaknya dua ruang USBN-BKS atau 40 (empat puluh)
komputer atau smartphone client;
6. Setiap ruang USBN-BKS ditempel pengumuman yang bertuliskan :
“ DILARANG MASUK RUANGAN SELAIN PESERTA UJIAN, PENGAWAS,
PROKTOR, ATAU TEKNISI. TIDAK DIPERKENANKAN MEMBAWA ALAT
KOMUNIKASI (KECUALI ALAT KOMUNIKASI YANG SAH/DIPAKAI UNTUK
UJIAN) DAN ATAU KAMERA DALAM RUANG UJIAN”.;
7. Setiap ruang ujian dilengkapi denah tempat duduk peserta ujian dengan disertai foto peserta
yang ditempel di pintu Masuk ruang ujian;
8. Setiap ruang ujian memiliki pencahayaan dan ventilasi yang cukup;
9. Gambar atau alat peraga yang berkaitan dengan materi USBN-BKS dikeluarkan dari ruang
ujian;
10. Tempat duduk peserta USBN-BKS diatur dengan jarak 1 meter atau mengikuti topologi
UNBK
11. Satu komputer untuk satu orang peserta ujian untuk satu sesi ujian;
12. Jarak antara komputer yang satu dengan komputer yang lain disusun agar antar peserta tidak
dapat saling melihat layar komputer dan berkomunikasi;
13. Penempatan peserta ujian sesuai dengan nomor peserta untuk setiap sesi ujian; dan

14. Denah ujian disesuaikan dengan kondisi satuan pendidikan.

15. Ruang, perangkat komputer, nomor peserta untuk setiap sesi ujian sudah dipersiapkan paling
lambat 1 (satu) hari sebelum USBN-BKS dimulai.

B. Pengawas USBN-BKS

1. Pengawas USBN-BKS
a. Kepala Madrasah bertanggungjawab mutlak atas pelaksanaan USBN-BKS di Madrasah
yang menjadi kewenangannya.
b. Pengawas USBN-BKS ditetapkan oleh kepala Madrasah.
c. Pengawas USBN-BKS adalah guru yang Mata pelajarannya tidak sedang diujikan.
d. Pengawas USBN-BKS adalah guru yang disiplin, jujur, bertanggungjawab, teliti, dan
memegan teguh kerahasiaan.
e. Pengawas ruang ditetapkan dengan sistem silang antar satuan pendidikan pada jenjang
yang sama, dalam satu zona (kluster) KKG/ MGMP/Forum Tutor. Dalam hal pengawasan
dengan sistem silang tidak dapat dilaksanakan, pengawas ruang dilakukan oleh guru yang
mata pelajarannya sedang tidak diujikan.
2. Pengawas Ruang USBN-BKS, Proktor, dan Teknisi

14
 a. Pengawas ruang, proktor, dan teknisi harus menandatangani Pakta Integritas sebagai
pengawas ruang, proktor, dan teknisi sesuai dengan ketentuan yang berlaku.
b. Pengawas ruang, proktor, dan teknisi tidak diperkenankan membawa dan/atau
menggunakan perangkat komunikasi elektronik, kamera, dan sejenisnya ke dalam ruang
ujian.
c. Proktor dan teknisi dapat berasal dari Madrasah pelaksana USBN-BKS.
d. Proktor mengunduh password untuk setiap peserta dari server Kabupaten yang menjadi
tim teknis.
e. Proktor mengunduh token untuk setiap sesi ujian.
f. Pengawas memastikan peserta ujian adalah peserta yang terdaftar dan menempati tempat
Masing-Masing.
g. Proktor membagikan password kepada setiap peserta pada awal sesi ujian.
h. Proktor mengumumkan token yang akan digunakan untuk sesi ujian setelah semua peserta
berhasil login ke dalam sistem.
i. Proktor melaporkan/mengunggah hasil ujian ke server provinsi.
j. Pengawas dan Proktor mencatat hal-hal yang tidak sesuai dengan POS dalam berita acara
pelaksanaan USBN-BKS.
k. Pengawas dan proktor membuat dan menyerahkan berita acara pelaksanaan dan daftar
hadir ke Panitia USBN Tingkat Satuan Pendidikan.

C. Tata Tertib Pengawas Ruang, Proktor, dan Teknisi USBN-BKS

1. Di Ruang Sekretariat USBN-BKS

a. Pengawas ruang, proktor, dan teknisi harus hadir di lokasi pelaksanaan ujian 45 menit
sebelum ujian dimulai;
b. Pengawas ruang, proktor, dan teknisi menerima penjelasan dan pengarahan dari Ketua
Panitia USBN-BKS Tingkat Satuan Pendidikan;
c. Pengawas ruang, proktor, dan teknisi mengisi dan menandatangani pakta integritas;

2. Di Ruang Ujian
Pengawas ruang, proktor, dan teknisi Masuk ke dalam ruangan 20 menit sebelum waktu
pelaksanaan ujian untuk melakukan secara berurutan:
a. memeriksa kesiapan ruang ujian;
b. mempersilakan peserta ujian untuk meMasuki ruangan dengan menunjukkan kartu peserta
ujian dan meletakkan tas di bagian depan ruang ujian, serta menempati tempat duduk
sesuai dengan nomor yang telah ditentukan;
c. membacakan tata tertib peserta ujian;
d. memimpin doa dan mengingatkan peserta untuk bekerja dengan jujur;
e. mempersilakan peserta ujian untuk mulai mengerjakan soal;
f. Selama ujian berlangsung, pengawas ruang ujian wajib:
1) menjaga ketertiban dan ketenangan suasana sekitar ruang ujian;
2) memberi peringatan dan sanksi kepada peserta yang melakukan kecurangan;
3) melarang orang yang tidak berwenang memasuki ruang ujian selain peserta ujian; dan
4) mematuhi tata tertib pengawas, di antaranya tidak merokok di ruang ujian, tidak
membawa dan/atau menggunakan alat komunikasi dan/atau kamera, tidak mengobrol,
tidak membaca, tidak memberi isyarat, petunjuk, dan/atau bantuan apapun kepada
peserta berkaitan dengan jawaban dari soal ujian yang diujikan.
g. Lima (5) menit sebelum waktu ujian selesai, pengawas ruang memberi peringatan kepada
peserta ujian bahwa waktu tinggal lima menit dan,
h. setelah waktu USBN selesai, pengawas ruang:
i. Pengawas ruang ujian tidak diperkenankan membawa perangkat komunikasi elektronik,
kamera, dan sejenisnya serta membawa bahan bacaan lain ke dalam ruang ujian.

15
D. Tata Tertib Peserta USBN-BKS Peserta Ujian :

1. Memasuki ruangan setelah tanda masuk dibunyikan, yakni 15 (lima belas) menit sebelum
ujian dimulai;
2. Memasuki ruang ujian sesuai dengan sesi dan menempati tempat duduk yang telah
ditentukan;
3. Yang terlambat hadir hanya diperkenankan mengikuti ujian setelah mendapatkan izin dari
Ketua Panitia USBN-BKS Tingkat madrasah, tanpa diberikan perpanjangan waktu;
4. Dilarang membawa dan/atau menggunakan perangkat komunikasi elektronik dan optik,
kamera, kalkulator, dan sejenisnya ke dalam ruang ujian selain yang digunakan sebagai
aplikasi USBN-BKS;
5. Mengumpulkan tas, buku, dan catatan dalam bentuk apapun di bagian depan di dalam ruang
kelas;
6. Mengisi daftar hadir dengan menggunakan pulpen yang disediakan oleh pengawas ruangan;
7. Mengisi identitas pada LJU-USBN secara lengkap dan benar;
8. Masuk ke dalam (login) sistem menggunakan username dan password yang diterima dari
proktor;
9. Mulai mengerjakan soal setelah ada tanda waktu mulai ujian;
10. Selama ujian berlangsung, hanya dapat meninggalkan ruangan dengan izin dan pengawasan
dari pengawas ruang ujian;
11. Selama ujian berlangsung, dilarang:
a. menanyakan jawaban soal kepada siapa pun;
b. bekerja sama dengan peserta lain;
c. memberi atau menerima bantuan dalam menjawab soal;
d. memperlihatkan pekerjaan sendiri kepada peserta lain atau melihat pekerjaan peserta lain;
e. menggatikan atau di gantikan oleh orang lain; dan
12. Yang telah selesai mengerjakan soal sebelum waktu ujian berakhir tidak diperbolehkan
meninggalkan ruangan sebelum waktu ujian berakhir;
13. Berhenti mengerjakan soal setelah ada tanda waktu ujian berakhi
14. meninggalkan ruang USBN dengan tertib dan tenang setelah pengawas ruang ujian
mengumpulkan dan menghitung LJU-USBN sesuai dengan jumlah peserta USBN; dan
15. Peserta USBN yang melanggar tata tertib ujian, diberi peringatan/teguran oleh pengawas
ruang USBN dan dicatat dalam berita acara USBN sebagai salah satu bahan pertimbangan
kelulusan.

16
 BAB VII
PEMERIKSAAN DAN PENGOLAHAN HASIL USBN

Proses pemeriksaan dan pengolahan hasil USBN diatur sebagai berikut.

A. Soal Bentuk Pilihan ganda

Soal USBN bentuk pilihan ganda diperiksa secara komputerisasi menggunakan system dari
provinsi.

B. Soal Bentuk Uraian

1. Soal bentuk uraian diperiksa secara manual oleh dua orang guru sesuai mata pelajarannya,
mengacu pada pedoman penskoran.
2. Jika terdapat selisih nilai antara kedua pemeriksa lebih dari 25% dari skor maksimum,
pimpinan satuan pendidikan menugaskan pemeriksa ketiga.
3. Nilai akhir soal uraian adalah rerata nilai dari semua pemeriksa.

C. Pengolahan Hasil USBN

1. Nilai USBN merupakan gabungan nilai soal pilihan ganda dan nilai soal uraian, dengan
rentang nilai 0 - 100.
2. Madrasah menentukan pembobotan nilai pilihan ganda dan uraian dengan perbandingan yang
proporsional.

17
 BAB VIII
PELANGGARAN, TINDAK LANJUT, DAN SANKSI

Semua pelanggaran tata tertib harus dituangkan dalam berita acara pelaksanaan Ujian Sekolah
Berstandar Nasional (USBN) pada hari H kejadian secara rinci.
A. Jenis Pelanggaran
1. Jenis pelanggaran oleh peserta ujian:
a. Pelanggaran ringan meliputi:
1) meminjam alat tulis dari peserta ujian;
2) tidak membawa kartu ujian;
3) menanyakan tentang teknis USBN pada peserta lain.
b. Pelanggaran sedang meliputi:
1) membuat kegaduhan di dalam ruang ujian.
c. Pelanggaran berat meliputi:
1) membawa contekan ke ruang ujian;
2) kerja sama dengan peserta ujian;
3) menyontek atau menggunakan kuncijawaban;
4) meminta orang lain mengikuti ujian mengatasnamakan peserta ujian;
5) membawa alat komunikasi (HP), kamera, perangkat elektronik yang dapat merekam
gambar dan/atau alat elektronik lainnya yang tidak sah ke dalam ruang ujian.
2. Jenis pelanggaran oleh pengawas ruang ujian
a. Pelanggaran ringan meliputi:
1) lalai, tertidur, merokok, dan berbicara yang dapat mengganggu konsentrasi peserta
ujian;
2) lalai membantu peserta ujian mengisi identitas diri sesuai dengan kartu identitas; atau
3) lalai memastikan sistem USBN berjalan dengan baik sesuai dengan semua prosedur
yang harus dilakukan secara tertib, konsisten, dan tepat waktu.
b. Pelanggaran sedang meliputi:
1) lalai menangani gangguan pada USBN sehingga menimbulkan penundaan waktu ujian
di atas 30 menit.
c. Pelanggaran berat meliputi:
1) memberi contekan;
2) membantu peserta ujian dalam menjawab soal;
3) menyebarkan/membacakan/memberikan kunci jawaban kepada peserta ujian;
4) mengganti dan mengisi LJU-USBN dan/atau jawaban USBN-BKS;
5) lalai menangani gangguan pada USBN sehingga mengharuskan pengulangan ujian;
6) menggunakan alat komunikasi (HP), kamera, dan/atau perangkat elektronik yang dapat
merekam gambar;
7) memeriksa dan menyusun LJU-USBN tidak di ruang ujian
3. Jenis Pelanggaran oleh Pengelola Satuan Pendidikan
a. Pelanggaran sedang:
1) tidak menjalankan tugas dan ketentuan yang ditetapkan dalam POS USBN.
b. Pelanggaran berat
1) memanipulasi data identitas peserta USBN;
2) menyebarkan/memberikan kunci jawaban kepada peserta ujian;
3) mengganti dan mengisi LJU-USBN atau jawaban USBN-BKS.

B. Tindak Laniut
1. Langkah-langkah dan prosedur tindak lanjut pengaduan dugaan pelanggaran dalam pelaksanaan
USBN
a. Laporan tertulis Pelapor harus menyampaikan laporan secara tertulis yang memuat:
1) identitas diri pelapor;
2) pelaku pelanggaran;
3) bentuk pelanggaran;

18
 4) tempat pelanggaran;
5) waktu pelanggaran;
6) bukti pelanggaran; dan
7) saksi pelanggaran.
b. Laporan tertulis disampaikan ke Panitia USBN Tingkat Satuan Pendidikan untuk
ditindaklanjuti.
c. lnvestigasi lnvestigasi dilakukan secara sendiri-sendiri atau bersama oleh:
1) lnspektorat Jenderal Kemdikbud/Kemenag.
2) Badan Standar Nasional Pendidikan.
3) Pusat Penilaian Pendidikan Kemdikbud.
d. Bentuk investigasi:
1) Peninjauan ke tempat kejadian perkara.
2) Analisis pola jawaban per daerah (Kabupaten/Kota).
e. Hasil investigasi Hasil investigasi dibahas dalam rapat Panitia USBN Tingkat Provinsi untuk
ditindaklanjuti.
f. Rekomendasi Rekomendasi tindak lanjut pelanggaran berat disampaikan kepada Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan.
g. Hasil Rekomendasi Menteri menetapkan keputusan hasil rekomendasi.
h. Pelaksanaan Keputusan Panitia USBN Tingkat Provinsi melaksanakan keputusan Menteri.

C. Sanksi
1. Peserta USBN yang melakukan jenis pelanggaran sebagaimana diuraikan dalam huruf A akan
diberi sanksi sebagai berikut.
a. Pelanggaran ringan yang dilakukan oleh peserta ujian dengan sanksi diberi peringatan lisan
oleh pengawas ruang.
b. Pelanggaran sedang yang dilakukan oleh peserta ujian dengan sanksi pembatalan ujian pada
mata pelajaran bersangkutan oleh ketua panitia tingkat satuanpendidikan.
c. Pelanggaran berat yang dilakukan oleh peserta ujian dengan sanksi dikeluarkan dari ruang
ujian dan dinyatakan mendapat nilai 0 (nol) untuk mata pelajaran bersangkutan oleh ketua
panitia tingkat satuan pendidikan,
2. Pengawas ruang ujian yang melanggar tata tertib akan dikenakan sanksi sebagai berikut.
a. Pelanggaran ringan yang dilakukan oleh pengawas ruang dengan sanksi dibebastugaskan
sebagai pengawas ruang ujian oleh ketua panitia satuan pendidikan.
b. Pelanggaran sedang dan berat yang dilakukan oleh pengawas ruang dengan sanksi
dibebastugaskan sebagai pengawas ruang ujian dan diberi sanksi sesuai dengan ketentuan
perundanganundangan oleh ketua Panitia USBN Provinsi sesuai dengan kewenangannya.
3. Satuan pendidikan yang melakukan pelanggaran sedang dan berat akan dikenakan sanksi oleh
kepala dinas pendidikan provinsi sesuai dengan kewenangannya.
4. Satuan Pendidikan pelaksana USBN yang tidak memberi peringatan kepada pengawas ruang
ujian yang melanggar ketentuan POS diberi peringatan tertulis oleh panitia USBN Tingkat
Provinsi.
5. Pelanggaran tata tertib dan ketentuan POS USBN akan diberi sanksi sesuai dengan peraturan
perundang-undangan.
6. Semua jenis pelanggaran harus dituangkan dalam berita acara.

19
 BAB IX
KRITERIA PENCAPAIAN KOMPETENSI LULUSAN
BERDASARKAN HASIL USBN

A. Kriteria Kelulusan

Kriteria kelulusan dari satuan pendidikan minimal mempertimbangkan hal-hal berikut.

1. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran;

2. Memperoleh nilai sikap/perilaku minimal baik;
3. Mengikuti Ujian Nasional (kecuali SD/MI/SDLB/MILB); dan
4. Lulus USBN sesuai dengan kriteria yang ditetapkan oleh satuan pendidikan.

B. Penetapan Kelulusan

Kelulusan siswa dari satuan pendidikan ditetapkan melalui rapat dewan guru.

C. Pengumuman Kelulusan Satuan Pendidikan

Pengumuman kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan dilakukan oleh masing-masing
satuan pendidikan pada tanggal 12 Juni 2019.

D. Tanda Lulus USBN Sekolah Dasar

1. Tanda lulus USBN bagi siswa sekolah dasar Sertifikat Hasil Ujian Sekolah Dasar Berstandar
Nasional.
2. SHUSBN paling sedikit berisi:
a. Biodata siswa; dan
b. Nilai USBN untuk setiap mata pelajaran yang diujikan.
3. SHUSBN diterbitkan oleh satun pendidikan penyelenggara USBN.

20
 BAB X
PEMANTAUAN, EVALUASI, DAN PELAPORAN

1. Pemantauan dan evaluasi penyelenggaraan USBN dilakukan oleh kementerian, dinas

pendidikan provinsi, LPMP, dan dinas pendidikan kabupaten/kota sesuai tugas dan
kewenangannya.
2. Laporan hasil pemantauan dan evaluasi penyelenggaraan USBN dimanfaatkan untuk
pemetaan mutu pendidikan di tingkat nasional, provinsi, dan kabupaten/kota, serta bahan
pembinaan dan pemberian bantuan kepada sekolah/madrasah.
3. Satuan pendidikan menyusun laporan penyelenggaraan USBN dan mengirimkannya kepada
dinas pendidikan provinsi dan kabupaten/kota.

21
 BAB XI
BIAYA PELAKSANAAN USBN

1. Biaya penyelenggaraan dan pelaksanaan USBN bersumber dari anggaran Satuan Pendidikan,
Anggaran dan Pendapatan Belanja Daerah yang bersangkutan, Anggaran dan Pendapatan Belanja
Negara dan/atau sumber lain yang sah sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan.
2. Biaya pelaksanaan USBN di satuan pendidikan antara lain mencakup komponen-komponen
sebagai berikut.
a. Persiapan:
1) Koordinasi persiapan pelaksanaan USBN;
2) Pengisian data calon peserta USBN dan pengirimannya ke Dinas Pendidikan;
3) Pengadaan kartu peserta USBN;
4) Pelaksanaan sosialisasi USBN;
5) Koordinasi penyusunan soal USBN;
6) Pengadaan bahan pendukung USBN;
7) Penggandaan naskah soal; dan
8) Honorarium Panitia USBN sesuai dengan ketentuan yang berlaku.
b. Pelaksanaan:
1) Pengawasan pelaksanaan USBN;
2) Pemeriksaan hasil USBN;
3) Pengolahan dan pengiriman nilai USBN ke Dinas Pendidikan Provinsi;
4) Pengambilan, pengisian, dan penerbitan ijazah; dan
5) Penyusunan laporan USBN dan pengiriman laporan kepada Dinas Pendidikan Provinsi
atau Kabupaten/kota.

22
 BAB XII
KEJADIAN LUAR BIASA

1. Jika terjadi peristiwa luar biasa yang berpotensi gagalnya pelaksanaan USBN, panitia
penyelenggara satuan pendidikan melaporkan kepada Kepala Dinas Pendidikan Provinsi atau
Kabupaten/Kota untuk dinyatakan sebagai kondisi darurat atau krisis.
2. Peristiwa luar biasa yang dimaksud pada butir nomor 1 di atas meliputi kebakaran, bencana alam,
huru-hara, dan peristiwa lain di luar kendali penyelenggara USBN.
3. Peserta USBN yang mendapat tugas dari pemerintah, pemerintah daerah provinsi atau
kabupaten/kota yang tidak dapat ditinggalkan termasuk dalam kondisi luar biasa individual.
4. Dalam hal kejadian luar biasa, sekolah/madrasah dapat menyelenggarakan USBN atau peserta
didik dapat mengikuti USBN sesuai dengan jadwal yang ditetapkan kemudian oleh
sekolah/madrasah dengan persetujuan Dinas Pendidikan Provinsi dan/atau Kabupaten/kota sesuai
kewenangannya.

Ditetapkan di Lamongan
Pada tanggal 6 Maret 2019
Kepala

H. SHOLEH

23
Lampiran 1

PAKTA INTEGRITAS
KEPALA SEKOLAH/MADRASAH
DALAM PELAKSANAAN UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Dalam rangka pelaksanaan Ujian Sekolah Berstandar Nasional (USBN) Tahun Pelajaran 2018/2019,
saya Kepala Sekolah/Madrasah ……………………………… dengan ini menyatakan bahwa saya:

1. sanggup meningkatkan kualitas, kredibilitas, dan akuntabilitas pelaksanaan USBN untuk

meningkatkan mutu pendidikan;
2. sanggup melaksanakan tugas sesuai Prosedur Operasional Standar (POS) Penyelenggaraan
USBN dan menyukseskan pelaksanaan USBN;
3. sanggup menjaga keamanan dan kerahasiaan bahan USBN; dan
4. sanggup melaksanakan USBN secara jujur.

Demikian pakta integritas ini saya buat dengan sebenar-benarnya tanpa ada unsur paksaan dari pihak
manapun.

Apabila saya melanggar hal-hal yang telah dinyatakan dalam pakta integritas ini, saya bersedia
dikenakan sangksi sesuai dengan hukum dan ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku.

…………………………………….., 2019

Kepala Sekolah/Madrasah

……………………………………….

Catatan:
1. Isi pakta integritas dapat disesuaikan dengan kebutuhan.
2. Untuk pendidikan kesetaraan istilah sekolah/madrasah disesuaikan

24