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UNIDAD DE APRENDIZAJE 07

I. DATOS INFORMATIVOS:
DRE : AYACUCHO

UGEL : HUAMANGA

Institución Educativa : N° 38984-26/Mx-Los Pokras.

Grado : 3º - 4º

Profesor : MARTINIANO TINCO HUAMANI

Director : ANDRIAN TODELANO YANAMA.

TITULO DE LA UNIDAD: “Nuestro derechos humanos desde nuestros hogares e instituciones”

II. SITUACIÓN DE CONTEXTO: La familia y los derechos humanos es una célula fundamental de la cuidad, para fortalecer y
desarrollar como seres humanos en la ciudadanía, es importante para fortalecer como un ser ciudadano. Es un ejercicio
fundamental de derecho de conocimiento a la constitución política del estado.

III. PRODUCTO:
Dípticos.
Textos instructivos.
Lemas.
El juego de pesca (para el establecimiento de puntajes).
Portafolio con distintos problemas resueltos por los estudiantes.
Diseños de pisos de jaulas..
IV. DURACIÓN:
Del 01-11-31 al 30-11-16

V. SECUENCIA DIDACTICA (propuesta de situaciones de aprendizajes y actividades)

VI. APRENDIZAJES ESPERADOS- ¿Qué aprendizajes lograrán mis estudiantes con esta unidad?

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

Comprende textos Recupera y organiza  Expresa con sus propias palabras lo que
orales información de diversos textos entendió del texto dando cuenta de
C orales información relevante.
O
M
Se expresa Se expresa con claridad sus  Relaciona ideal o información utilizando
U oralmente ideas algunos conectores y referente de uso
frecuente.
N
I
C Comprende textos Reorganiza información de  Parafrasea el contenido de un texto con
escritos diversos textos escritos algunos elementos complejos en su
A estructura y vocabulario variado.
 Deduce características de las personas o
personajes, animales, objetos, lugares, en
textos de estructura simple y con imágenes.
Comprende textos Infiere el significado del texto  Deduce causas de un hecho y la idea de un
escritos escrito. texto con algunos elementos complejos con
vocabulario variable.
C
 Deduce el tema central y las ideas
I principales en textos con algunos elementos
O complejos de su estructura con diversidades
temática.
N Textuatisa con claridad sus  Escribe textos diversos con temáticas,
ideas según las escrituras. estructura textual simple a partir de sus
Produce textos escritos conocimientos previos y envase de alguna
forma fuente de información.

 Revisa el contenido en relación a lo


planificado.

Elabora explicaciones históricas  Identifica las motivaciones que tuvieron


reconocimiento la relevancia de personas de otro tiempos para realizar
determinados procesos. acciones
Construir
interpretaciones Interpreta críticamente fuentes  Identifican para que sirven edificios antiguos
históricas. diversas. y conjuntos arqueológicos de la localidad.
PERSONAL
 Valora la importancia de la conservación y
SOCIAL
conocimiento del patrimonio.
Genera y registra datos y  Obtiene datos cualitativos y cuantitativos de
Indaga, mediante información. sus observaciones utilizando instrumentos de
métodos científicos medición.
situaciones que pueden
ser investigados por la  Explica las etapas de vida de plantas y
CIENCIA ciencia. animales.
Y
AMBIENTE
Explica el mundo físico Comprende y aplica  Identifica partes de la planta que se relaciona
pasado en conocimientos científicos y con la función de reproducción de la misma.
conocimientos argumenta científicamente.  Menciona el crecimiento de la planta
científicos. depende de factores como el agua, suelo y
luz.
 Clasifica animales según su tipo de
reproducción y periodo de gestación.

Toma posición crítica frente a  Expresa su opinión respecto al impacto de


situaciones sociocientificos las personas en la vida delos animales.

M Actúa y piensa Comunica y representa ideas  Describe estimación de la medida de longitud


matemáticamente en matemáticas. y el perímetro de las figuras a partir de
A situaciones de forma, unidades arbitrarias convencionales.
T movimiento y
localización.
E
M Actúa y piensa Matematiza situaciones  Plantea relaciones entre los datos en
matemáticamente en problemas de etapas de comparación e
A situaciones de cantidad igualdad en modelo de solución aditivo de 04
T cifras.

I  Organiza problemas de multiplicación con 04


cifras
C Comunica y presenta ideas  Describe la medidas de peso de objetos
matemáticas. expresándole por que logramos y unidades
A
arbitrarias.
 Elabora representaciones con 04 cifras en
forma gráfica, concreta, simbólica.
Piensa Matematiza situaciones  Identifica las reglas de información de datos
matemáticamente en en problemas de regularidad expresándolos
situaciones de un patrón multiplicativo hasta 04 cifras.
regularidad,
equivalencia y cambio  Describe información sobre la frecuencia
paralela en tablas y representa en tablas.
 Describe estimación de la medida de longitud
y el perímetro de las figuras a partir de
unidades arbitrarias convencionales.
Expresión artística. Representa a través de la 1. Realiza gestos, movimientos y expresiones
animación de títeres una adecuadas en sus presentaciones, como
EDUC. escena sobre algún cuento o también títeres dibujos etc.
ART. relato de su entorno, haciendo
uso de canciones, melodías,
ritmos y sonidos.

Comprensión y desarrollo Identifica y experimenta las - Realiza movimientos de flexibilidad, utilizando sus
de la corporeidad y la fases de la respiración en extremidades.
EDUC salud situaciones diversas.
- Participa en la ejecución de ejercicios de
FISICA flexibilidad.
- Demuestra desplazamiento en un espacio
determinado, practicando ejercicios de
calentamiento
RELIGIÓN Formación de la Descubre la palabra de Dios - Representa organización de la iglesia a través de
Conciencia Moral con expresiones de amor y esquemas.
misericordia - Explica el significado de los sacramentos para
aplicar de su vida diaria.

IX. RECURSOS:
HUMANOS MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS COMUNIDAD E
INSTITUCIONES
 Personal Directivo.  Textos escolares y otros.  Institución Educativa.
 Profesor de aula  Copias, Papeles, Láminas, Tizas, Tiras  Instituciones de nuestra
 Alumnos. léxicas, localidad
 Padres de familia.  Pápelo, Grafos, etc.  Comunidad
 Palitos, Semillas, Chapitas  Campo libre.
 Materiales de Base diez
 Cuaderno de trabajo MED

IV.- BIBLIOGRAFÍA:

 Sesión de aprendizaje 3 y 4 del Ministerio de Educación.


 Libros de consulta (Rutas de aprendizaje)
Otros.
Ayacucho, Noviembre del 2016.

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DIRECTOR V°B° Prof. de Aula