RENCANA KERJA DAN

ANGGARAN SEKOLAH
SMP N 19 KERINCI
2016/2017

DISUSUN OLEH:
ASNAINI,S.Pd
NIP: 196801041994121003
BESERTA TIM PENYUSUN

PEMERINTAH KABUPATEN KERINCI

DINAS PENDIDIKAN
TAHUN 2017
 RENCANA KERJA DAN ANGGARAN SEKOLAH
TAHUN 2017/2018

A. ANALISIS LINGKUNGAN OPERASIONAL SEKOLAH.

Berdasarkan analisis lingkungan strategis yang telah dilakukan

pada Rencana Kerja Sekolah, SMP Negeri 19 Kabupaten Kerinci memiliki
prospek ke depan untuk siap melaksanakan program-program berskala
Sekolah Standar Nasional. SMP Negeri 19 Kabupaten Kerinci pada tahun
pelajaran 2016/2017 telah meraih kejuaraan bidang Olah Raga yaitu juara II
Sepak Bola dan juara I Lomba lukis tingkat Kabupaten, Berdasarkan
faktor-faktor tersebut SMP Negeri 19 Kerinci siap berkompetisi secara sehat
untuk memajukan sekolah pada percaturan Sekolah Standar Nasional. Pada
bidang ekonomi sekolah siap memajukan koperasi siswa dan unit produksi
baik untuk kebutuhan diri sendiri maupun di luar lingkungan sekolah yaitu
masyarakat sekitar. Dalam hal keamanan SMP Negeri 19 Kerinci siap
meningkatkan kualitas kerja Penjaga sekolah dengan pemberian pengarahan
dan monitoring dari Kepala Sekolah
Dalam bidang IPTEK sekolah berusaha meningkatkan guru dan
karyawan dalam penguasaan komputer, ICT dalam rangka membimbing
siswa. Dalam upaya meningkatkan budaya akhlak mulia sekolah siap
membiasakan para siswa untuk berjabat-tangan ketika memasuki gerbang
sekolah, dan saat mengakhiri pelajaran. Selain itu siswa dibiasakan
melaksanakan slogan Senyum, Salam, Sapa, Sopan, Santun, Sayang ( 6 S ).
Dalam bidang keagamaan (Islam) para siswa dilatih untuk memperdalam
Alquran dengan tadarus Alquran bersama yang dipandu oleh Guru Agama
Islam satu minggu sekali. Setiap pagi 15 menit sebelum Kegiatan Belajar
Mengajar ( KBM ) siswa Muslim membaca Kitab Jus Amma dipandu salah
satu Guru sesuai yang bertugas, siswa non muslim kebaktian/Doa dipandu
salah satu guru agama, Kegiatan Belajar Mengajar dimulai jam 07.15 WIB.

2
 Untuk meningkatkan nilai rata-rata Ujian Nasional diprogramkan
Tes Pendalaman Materi yang mengacu SKL secara periodik baik dengan
soal-soal dari kalangan sendiri, dari MKKS tingkat kabupaten, dari MKKS
tingkat provinsi, dari Dinas Dikpora, dan dari lembaga-lembaga lain yang
terkait dengan pendidikan, misalnya bimbingan belajar Primagama dan
Smartgama Yogyakarta. Program-program di atas dilakukan sebagai upaya
sekolah untuk membentuk anak didik SMP Negeri 19 Kerinci sebagai insan
kamil yang cerdas spiritual, intelektual, emosional, dan sosial yang
diidamkan dalam dunia pendidikan kita, yang diharapkan dapat mendukung
peningkatan kualitas pendidikan di Indonesia.

B. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH SAAT INI.

Untuk meningkatkan kualitas pendidik dan tenaga kependidikan
sekolah merencanakan memberikan dukungan yang proaktif, kesempatan
yang leluasa untuk studi lanjut bagi guru yang belum S-1. Selain itu,
sekolah juga memberikan dukungan yang proaktif terhadap tenaga pendidik
yang akan studi lanjut ke S-2 sebanyak 2 orang yang sudah lulus. Selain
program-program studi lanjut, sekolah mengupayakan partisipasi tenaga
pendidik SMP Negeri 19 Kerinci dalam pendidikan dan pelatihan,
workshop, lesson study, serta PTK. Hal ini dilakukan agar para pendidik
mampu menggunakan pendekatan, teknik, metode yang bervariasi yang
diharapkan dapat meningkatkan kualitas pendidikan para siswa.
Untuk tenaga kependidikan dalam hal ini laboran IPA, laboran
Bahasa/petugas perpustakaan, laboran Komputer, diupayakan untuk
dioptimalisasi teknik kerja dan kualitasnya agar diperoleh pelayanan
terhadap siswa yang optimal pula. Untuk mendukung hasil yang ingin
dicapai sekolah juga mengadakan pendidikan dan pelatihan pada bidangnya
untuk para tenaga kependidikan ini. Selain hal-hal tersebut sekolah juga
melengkapi sarana prasarana untuk menunjang Proses Belajar Mengajar

3
 yang kondusif. Antara lain berupa penambahan ruangan AVA, laboratorium
matematika, dan laboratorium SIM- PAS.

C. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH 1 TAHUN KEDEPAN

(YANG DIHARAPKAN).

SMP Negeri 19 Kerinci memiliki target untuk memenuhi sistem

pendidikan yang mengacu pada 8 SNP antara lain dengan peningkatan
KKM, nilai UN, kejuaraan di bidang pendidikan bidang akademik dan non
akademik, mempertahankan jumlah kelulusan (100%) dan meningkatkan
nilai rata-rata Ujian Nasional dan Ujian Sekolah.
Selain itu sekolah mengupayakan peningkatan persentase
kelanjutan studi ke jenjang lebih tinggi para siswa dengan cara bekerjasama
dengan alumni yang berhasil. Sekolah menginformasikan kegiatan try out
yang diselenggarakan oleh sekolah-sekolah lanjutan baik SMA/SMK. Stake
holder berupaya menambah fasilitas pendukung kegiatan belajar siswa yang
standar dan mengikuti perkembangan IPTEK. Sekolah juga mengupayakan
fungsi perpustakaan secara optimal.

D. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA SATU (1) TAHUN.

Berdasarkan analisis situasi, baik internal maupun eksternal
sekolah, dan analisis sekolah sekarang dan yang diharapkan pada masa yang
akan datang (satu tahun ke depan) dapat diketahui tantangan-tantangan
nyata yang harus dihadapi.

4
 Tabel 6: Identifikasi tantangan nyata satu tahun.

Besarnya
No Kondisi Pendidikan Saat Ini Kondisi pendidikan masa datang Tantangan
Nyata
1. Standar kelulusan
A Bidang akademik: Bidang akademik
Bidang Akademik Bidang Akademik
- Rata2 pencapaian KKM beberapa - Rata2 pencapaian KKM semua 3
mapel 75,ada yg diatas 75. mapel 78
- Rata2 pencapaian NUN 7,42 - Rata2 pencapaian NUN 7,50 0,08
- Nilai rata-rata UN matematika - Nilai rata-rata UN matematika 0,39
mencapai 7,11. mencapai 7,50
- Nilai rata-rata UN IPA mencapai 7,27
- Nilai rata-rata UN IPA mencapai
7,50 0,23
- Mencapai peringkat 10 besar - Mencapai peringkat 3 besar
olimpiade (OSN) bidang biologi olimpiade (OSN) bidang biologi 7 peringkat
tingkat Kabupaten tingkat Kabupaten.
- Memperoleh peringkat 16 OSN tk - Memperoleh peringkat 10 juara OSN
Kabupaten bidang Fisika tk Kabupaten bidang Fisika 6 tingkat

b. - Bidang non akademik -

Bidang non akademik Bidang non akademik
- Memperoleh kejuaraan bidang - Memperoleh kejuaraan bidang 2 tingkat
agama tingkat korwil agama tingkat kabupaten
- Memperoleh kejuaraan bidang
- Memperoleh kejuaraan bidang Olah raga tingkat kabupaten 3 1 cabang
Olah raga tingkat kabupaten 2 cabang
cabang - Memperoleh kejuaraan bidang
- Memperoleh kejuaraan bidang seni dan budaya tingkat 1 cabang
seni dan budaya tingkat kabupaten 2 cabang
kabupaten 1 cabang - Memperoleh peringkat 3 besar
- Memperoleh peringkat 4 besar kejuaraan bidang ninat baca 1 peringkat
kejuaraan bidang minat baca tingkat kabupaten i
tingkat kabupaten
C Kelulusan -
Rangking 33 tk kabupaten Rangking 28 tk kabupaten 5 tingkat

D Melanjutkan studi: -
- Jumlah lulusan yang melanjutkan Jumlah lulusan yang melanjutkan 0%
studi ke jenjang lebih tinggi 100 studi ke jenjang lebih tinggi 100%
%
2 Standar Isi Standar Isi
A Buku KTSP (Buku/Dokumen-1):
Tersusun 1 Buku KTSP sudah Tersusun 1 Buku KTSP lengkap 0%
sempurna 100% dengan lampiran – lampiran 100%.
B Silabus: Silabus:
- Tersusun silabus 9 mapel - Tersusun silabus 10 mapel Silabus 1
kelas 7, 8, 9 buatan sendiri. kelas 7, 8 dan 9 buatan sendiri mapel
buatan
sendiri.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
C (RPP):
5
 Standar Tenaga Pendidik dan
4
Tenaga Kependidikan:

- Tersusun RPP : 100% dari semua - Tersusun RPP : 100% dari semua 0%
mapel mapel
- Tersusun RPP semua mapel kelas - Tersusun RPP semua mapel kelas -
7, 8, 9. 7,8 dan 9 buatan sendiri
3. Standar Proses
a Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran:
- Kepemilikan prota, prosem dan - Kepemilikan silabus yang dibuat 5%
silabus yang dibuat sendiri oleh sendiri oleh guru: 100% memiliki
guru: 95 % memiliki
- Kepemilikan RPP yang dibuat - Kepemilikan RPP yang dibuat 0%
sendiri oleh guru: 100% memiliki sendiri oleh guru: 100% memiliki
- Kepemilikan buku presensi 100% - Kepemilikan buku presensi 0%
- Kepemilikan buku agenda guru 100% 100% 0%
- Kepemilikan buku hambatan - Kepemilikan buku agenda guru
siswa 100% 100% 0%
- Kepemilikan buku hambatan
- siswa 100%
b Persyaratan Pembelajaran
- Beban mengajar guru: 24 - Beban mengajar guru: ≥ 24 0
jam/minggu jam/minggu jam/minggu
- Pengelolaan kelas: 100% - Pengelolaan kelas: 100% 5%
c Pelaksanaan pembelajaran: Pelaksanaan pembelajaran:
- Cakupan pendahuluan dalam - Cakupan pendahuluan dalam 5%
pembelajaran oleh guru di kelas: 95% pembelajaran oleh guru di kelas:100%
- Penguasaan materi 100% - Penguasaan materi 100% 0%
- Cakupan pelaksanaan penutup - Cakupan pelaksanaan penutup
dalam pembelajaran: 100% dalam pembelajaran: 100% 0%

6
A Kepala sekolah:
- Pelatihan bahasa Inggris atau - TOEFL = 425 -
TOEFL = 425
- Pernah mengikuti pelatihan TIK - pelatihan TIK min. 3 -
: 3x kali -
- Pernah mengikuti pelatihan
kepemimpinan : 3x - pelatihan
- Pernah mengikuti pelatihan kepemimpinan min. 3 -
manajerial sekolah (MBS) : 3x kali
- Pernah pelatihan kewirausahaan - pelatihan manajerial
: 1x sekolah (MBS) min. 3 1 kali
- pelatihan supervisi, monitoring, kali
dan evaluasi sekolah 1 kali 1 kali
- pelatihan
- Pelatihan administrasi kewirausahaan min. 2
persekolahan 2 x kali 1 kali
- Pernah mengikuti pelatihan - pelatihan supervisi,
KTSP : 2x monitoring, dan
evaluasi sekolah min 2 -
kali

- pelatihan administrasi
persekolahan min. 3
kali

- Pelatihan KTSP min 2

kali

B Guru: (bersifat rata-rata) Guru: (bersifat rata-rata)

- Jumlah guru keseluruhan: 27 - Jumlah guru 1 orang
orang keseluruhan sesuai
Jumlah guru IPA: 3 orang kebutuhan mapel: 28 0 orang
orang,
- Jumlah guru IPA: 3
- Jumlah guru TIK: 2 orang orang
- Jumlah guru TIK: 3 1 orang
orang
- Pelatihan CTL: 90% - Pelatihan CTL: 100% 10%
- Pelatihan pembelajaran tuntas: - Pelatihan 10%
80% pembelajaran tuntas:
- Pelatihan penilaian dan evaluasi 90%
pembelajaran: 90% - Pelatihan penilaian
dan evaluasi
pembelajaran: 100% 10%
- Pelatihan bahasa
- Pelatihan bahasa Inggris: 40% Inggris: 60% 20%

- Pelatihan TIK: 85% - Pelatihan TIK: 100%

15%

- Pelatihan KTSP:
100%
- Pelatihan KTSP: 100% - Pelatihan penelitian 5%
- Pelatihan penelitian pendidikan: pendidikan: 80%
7
 50% - Pelatihan kepribadian:
80% 30%
- Pengabdian
- Pelatihan kepribadian: 50% masyarakat: 100% 30%
- Pengabdian masyarakat: 50%
- Pelatihan 50%
PAIKEM/PAKEM:
- Pelatihan PAIKEM/PAKEM: 100% 25%
75%
- Jumlah guru S1/D4:
- Jumlah guru S1/D4: 99% 100% 1%
- Jumlah guru
- bersertifikasi
- Jumlah guru bersertifikasi profesi:100% 1%
profesi: 100% - Jumlah guru yang
- memiliki
- Jumlah guru yang memiliki komputer/laptop: 10%
komputer/laptop: 90% 100%

C Tenaga TU, Laboran, Pustakawan, Tenaga TU, Laboran,

dll: (bersifat rata-rata) Pustakawan, dll: (bersifat
rata-rata)
- Jumlah tenaga TU: 10 orang - Jumlah tenaga TU: 10 0 orang
- orang
- Pelatihan TIK: 50% - Pelatihan TIK: 100% 50%
- - Pelatihan bahasa
- Pelatihan bahasa Inggris: 10% Inggris: 100% 90%
- - Pelatihan bidangnya:
- Pelatihan bidangnya: 50% 100%
- Pelatihan manajemen sesuai - Pelatihan manajemen 50%
bidangnya: 50% sesuai bidangnya: 50%
- 100%
- Jumlah laboran IPA: 1
- Jumlah laboran IPA: 1 orang orang 0 orang
- Belum mempunyai petugas - Jumlah petugas
khusus lab komputer : 0 orang khusus lab komputer : 2 orang
- Belum mempunyai petugas lab 2 orang
bahasa - Jumlah petugas lab
bahasa : 1 orang 1 orang
5 Standar Sarana dan Prasarana Standar Sarana dan
Prasarana
A Sarana dan Prasarana Minimal Sarana dan Prasarana
1. Gudang ada 20 % Minimal 1. Gudang ada 10
1. Gudang ada 30 % %
2. Parkir sepeda motor guru : 54 M2 2. Parkir sepeda motor
3. Parkir sepeda siswa : 200 M2 guru : 54 M2 2. Parkir sepeda
3. Parkir sepeda siswa : motor guru: 54 M2
4. Dapur Sekolah : 5 M2 300 M2 3. Parkir sepeda
4. Dapur Sekolah :36 M2 siswa : 100 M2
5. Kamar Mandi Siswa : 3 M2 : 5. Kamar Mandi Siswa : 3 4. Dapur Sekolah :
16 Kamar Mandi M2 : 20 Kamar Mandi 21 M2
6. Kamar Mandi Guru : 3 M2, , 4 KM 6. Kamar Mandi Guru : 3
M2, 2 KM
7. Pos Satpam : 3 M2 7. Pos Satpam : 3 M2 5. Kamar Mandi
8. Ruang Jaga/Piket : 8 M2 8. Ruang Jaga/Piket : 15 Siswa : 3 M2 :
8
 M2 4 Kamar Mandi
9. Mushola ada 90% 9. Mushola ada 100% 6. Kamar Mandi
10. Ruang Penjaga Sekolah : 20 M2 10. Ruang Penjaga Guru : 3 M2, 2 KM
Sekolah : 42 M2
11. Lapangan OR ada 20% 11. Lapangan OR ada 7. Pos Satpam : 3
100% M2
8. Ruang Jaga/Piket
: 7 M2

9. Mushola ada
10%

10. Ruang Penjaga

Sekolah : 22 M2
11. Lapangan OR
ada 80%
B Sarana dan Prasarana Lainnya Sarana dan Prasarana
Lainnya
a. Ruang kantin: standar (9 m2) 4 1. Ruang kantin: standar (9 1. Ruang kantin:
buah kantin m2) standar (9 m2)
6 kantin 2 buah kantin
C Fasilitas Pembelajaran dan Fasilitas Pembelajaran
Penilaian dan Penilaian
1. Daya listrik 15.000 W 1. Daya listrik 25.000 W 1. Daya listrik
2. Laptop Guru: 4 unit 2. Laptop Guru: 25 unit 10.000 W
3. Komputer TU: 5 buah 2. Laptop Guru: 21
3. Komputer TU: 2 buah 4. Komputer unit
4. Komputer perpustakaan: 1 perpustakaan: 17 3. Komputer TU: 3
buah buah buah
5. Komputer Lab IPA: 1 buah 5. Komputer Lab IPA: 2 4. Komputer
buah perpustakaan:
6.Jaringan internet ada 6.Jaringan internet ada 16 buah
Bandwidth 1:6 Bandwidth 1:1 5. Komputer Lab
7. Sarana olah raga 100% IPA: 1 buah
7. Sarana olah raga 80 % Lengkap lengkap
8. Sarana Pembelajaran 6.Jaringan internet
Seni ada
8. Sarana Pembelajaran Seni Budaya lengkap 100% Bandwidth 1:1
Budaya lengkap 80% 9.Sarana Pembelajaran
9.Sarana Pembelajaran Teknologi Teknologi 7.Sarana olah raga
Makanan Ketrampilan 90% Makanan 100% 20% lengkap
lengkap Ketrampilan lengkap
10. Sarana IPS 100 %
lengkap 8. Sarana
10. Sarana IPS 80% lengkap 11. Sarana Pembelajaran Pembelajaran Seni
Membatik 100 % Budaya lengkap
11. Sarana Pembelajaran lengkap 20%
Membatik 60 % lengkap
12. LCD : 15 Unit 9.Sarana
13. Sarana Pembelajaran Pembelajaran
12. LCD : 9 Unit Matematika 100% Teknologi
13. Sarana Pembelajaran 14. Sarana Pembelajaran Makanan
Matematika 80 % Agama 100% Ketrampilan 10%
14. Sarana Pembelajaran 15. Sarana Pembelajaran
Agama 90% Bhs. Inggris 100 %

9
 16. Sarana Pembelajaran
15. Sarana Pembelajaran Bhs. Bhs, Indonesia 100 % 10. Sarana IPS 20
Inggris 80 % 17. Sarana Pembelajaran % lengkap
16. Sarana Pembelajaran Bhs, Bahasa Jawa 100%
Indonesia 80 % 18. Sarana Buku-buku 11. Sarana
17. Sarana Pembelajaran Mata Pembelajaran
Bahasa Jawa 70 % Pelajaran 100 % Membatik 40%
19. Sarana Perlengkapan lengkap
18. Sarana Buku-buku Mata Upacara 100 %
Pelajaran 100 %
19. Sarana Perlengkapan 12. LCD : 6 Unit
Upacara 90% 13. Sarana
Pembelajaran
Matematika
20%
14. Sarana
Pembelajaran
Agama 10 %
15. Sarana
Pembelajaran
Bhs. Inggris 20
%

16. Sarana
Pembelajaran
Bhs, Indonesia
20 %
17. Sarana
Pembelajaran
Bahasa Jawa 30
%

18. Sarana Buku-

buku Mata
Pelajaran 0 %
19. Sarana
Perlengkapan
Upacara 10 %
6. Standar Pengelolaan Standar Pengelolaan
A Perangkat dokumen pedoman Perangkat dokumen
pelaksanaan rencana kerja/kegiatan: pedoman pelaksanaan
rencana kerja/kegiatan:1
tahun
- Dokumen RKS (RKAS-1 dan - Dokumen RKS 0%
RKAS-2): 100% (RKAS-1 dan RKAS-
- Dokumen PSB: 100% 2): 100% 0%
- Dokumen Pedoman pembinaan - Dokumen PSB: 100% 10%
kesiswaan: 100% baru 90% - Dokumen Pedoman
- Dokumen tata tertib sekolah: pembinaan kesiswaan: 0%
100% 90%
- Dokumen kode etik sekolah: - Dokumen tata tertib 0%
100% sekolah: 100%
- Dokumen penugasan guru:100% - Dokumen kode etik 0%
- Dokumen administrasi sekolah sekolah: 100%
100 % - Dokumen penugasan 0%

10
 guru: 100%
- Dokumen administrasi
sekolah 100 %
B Struktur organisasi dan mekanisme Struktur organisasi dan
kerja: mekanisme kerja:
- Struktur organisasi: 100% - Struktur organisasi: 0%
lengkap 100% lengkap
- Dokumen pembagian - Dokumen pembagian 0%
tugas/kewenangan/tupoksi: tugas/kewenangan/tup
100% oksi: 100%
- Dokumen mekanisme sekolah - Dokumen mekanisme 0%
lainnya 100 % sekolah lainnya 100 %
C Supervisi, monitoring, evaluasi, dan Supervisi, monitoring,
akreditasi sekolah: evaluasi, dan akreditasi:
- Ada tim khusus lengkap (100 - Ada tim khusus: 100% 0%
%)
- Ada instrumen suvervisi (100 - Ada instrumen 0%
%) supervisi: 100%
- Adainstrumenmonitoring(100%) - Ada instrumen
- Ada instrumen evaluasi (90%) monitoring: 100% 0%
- Ada instrumen akreditasi(90%) - 10%
- - Ada instrumen
- Ada pelaporan supervisi (100%) evaluasi: 90% 0%
- Ada pelaporan monitoring 0%
(100%) - Ada instrumen
- akreditasi: 90% 0%
- Ada pelaporan evaluasi (90%) - Ada pelaporan
- supervisi: 100% 10%
- Ada pelaporan akreditasi - Ada pelaporan
internal(100%) monitoring: 100% 0%
- Pendokumentasian ( 90%) -
- Tindak lanjut: 90% - 0%
- Ada pelaporan 0%
evaluasi: 100%

- Ada pelaporan
akreditasi internal:
100%
- Pendokumentasian :
90%
- Tindak lanjut: 90%

D Kemitraan dan peranserta Kemitraan dan peranserta

masyarakat: masyarakat:
- Dokumen keberadaan Komite - Dokumen keberadaan 0%
Sekolah: 90% Komite Sekolah: 90%
- Dokumen program kerja komite - Dokumen program
sekolah: 60% kerja komite sekolah: 10%
- Kepengurusan komite sekolah: 70%
80 % lengkap - Kepengurusan komite 5%
- Perolehan kerjasama dengan sekolah: 85% lengkap
pihak lain: 4 instansi - Perolehan kerjasama -
dengan pihak lain: 4
instansi

11
E SIM sekolah: SIM sekolah:
- Terpasang PAS (Paket Aplikasi - Terpasang PAS (Paket
Sekolah): 0% Aplikasi Sekolah): 55%
- Terpasang jaringan SIM : 60 % 55%
- Terpasang jaringan 10%
SIM: 70%

Standar Keuangan dan

7.
Pembiayaan
A Sumber dana: 2 buah Sumber dana: minimal 5 Minimal 3
buah
B Pengalokasian dana: 8 SNP Pengalokasian dana: 1 atau lebih
minimal 9 SNP
C Penggunaan dana: 100% benar Penggunaan dana: 100% 0%
benar
D Pelaporan penggunaan dana: Pelaporan penggunaan 0%
100 % dana: 100%
E Dokumen pendukung pelaporan: Dokumen pendukung 0%
100% pelaporan: 100%
8. Standar Penilaian Pendidikan: Standar Penilaian
Pendidikan:
Frekuensi ulangan harian oleh guru: Frekuensi ulangan harian 0%
A
90 % oleh guru: 90%
Ulangan tengah semester yang Ulangan tengah semester 0%
B dilakukan oleh guru: 100 % yang dilakukan oleh guru:
100%
Cakupan materi ulangan akhir Cakupan materi ulangan 0%
C semester yang dilakukan sekolah: akhir semester yang
95% dilakukan sekolah: 95%
Cakupan materi ulangan kenaikan Cakupan materi ulangan 0%
D kelas oleh sekolah: 95% kenaikan kelas oleh
sekolah: 95%
Teknik-teknik penilaian yang Teknik-teknik penilaian 10 %
E dipergunakan guru dalam yang dipergunakan guru
pembelajaran: 90% dalam pembelajaran: 100%
Instrumen yang dikembangkan guru Instrumen yang 10 %
F untuk ulangan harian: 90 % dikembangkan guru untuk
ulangan harian: 100%
Variasi instrumen yang Variasi instrumen yang 10 %
dikembangkan sekolah untuk dikembangkan sekolah
G
ulangan akhir semester: 80% untuk ulangan akhir
semester: 90%
Variasi instrumen yang Variasi instrumen yang 5%
dikembangkan sekolah untuk dikembangkan sekolah
H
ulangan kenikan kelas: 80% untuk ulangan kenikan
kelas: 85%
Mekanisme dan prosedur penilaian Mekanisme dan prosedur 0 %
I pendidikan oleh guru: 100% penilaian pendidikan oleh
terpenuhi guru: 100% terpenuhi
Mekanisme dan prosedur penilaian Mekanisme dan prosedur 10 %
J pendidikan oleh sekolah: 90% penilaian pendidikan oleh
terpenuhi sekolah: 100% terpenuhi
Ulangan harian bersama tiap minggu Ulangan harian bersama 50 %
K
10% tiap minggu 60%

12
 Pengembangan Budaya dan Pengembangan Budaya
9
lingkungan sekolah dan lingkungan sekolah
Menciptakan budaya jabat tangan Menciptakan budaya jabat 20 %
A
80% tangan 100 %
Menciptakan budaya 0%
B Menciptakan budaya salam, senyum salam, senyum dan sapa
dan sapa 100% 100 %
Menciptakan suasana 0%
C Menciptakan suasana lingkungan lingkungan yang aman 100
yang aman 100 % %
Menciptakan lingkungan 0%
D Menciptakan lingkungan yang bersih yang bersih dan sehat 100
dan sehat 100% %
Menciptakan lingkungan 0%
E Menciptakan lingkungan yang indah yang indah dan rindang
dan rindang 100% 100 %
Menciptakan siwa yg. 10 %
F Menciptakan siwa yg. Sehat jasmani sehat jasmani dan rohan
dan rohani 90% 100 %
Menciptakan budaya yang agamis Menciptakan budaya yang 10 %
G
90% agamis 100 %
Menciptakan budaya 10 %
H Menciptakan budaya Tatakrama Tatakrama
sekolah 90 % Sekolah 100 %
Pemenuhan Kamar Kecil 10%
I
Pemenuhan Kamar Kecil 90% 100 %
Pemenuhan sistim sanitasi/ drainasi Pemenuhan sistim sanitasi/ 0%
J
100% drainasi 100 %
Pemenuhan sistim pembuangan Pemenuhan sistim 10 %
K
Sampah 90% pembuangan 100 %
Peningkatan kerja sama 10 %
L Peningkatan kerja sama dengan dengan lembaga lain yang
lembaga lain yang relevan 90% relevan 100 %
Peningkatan zona selamat sekolah Peningkatan zona selamat 20 %
M
80% sekolah 100 %
Peningkatan kerjasama dng. Alumni Peningkatan kerjasama 50 %
N
50% dng. Alumni 100 %
Peningkatan kerjasama 30 %
Peningkatan kerjasama dengan dengan masyarakat sekitar,
O
masyarakat sekitar, orangtua siswa orangtua siswa dan stake
dan stake holder 70% holder 100 %
Pengembangan lomba 0%
Pengembangan lomba sekolah sehat sekolah sehat tingkat
P
tingkat Kecamatan, Kab, Prov Kecamatan, Kab, Prov
sampai Nasional 100% sampai Nasional 100 %

E. TUJUAN SITUASIONAL /SASARAN.

1. Standar Kompetensi Lulusan:

1). Sekolah mampu memenuhi syarat minimal kompetensi lulusan
bidang akademik dengan sasaran utama

13
 - Meningkatkan rata2 pencapaian KKM semua mapel sebesar
3, dari KKM 75 menjadi 78
- Meningkatkan rata-rata Nilai Ujian Nasional sebesar 0,8.
Hasil UN tahun pel 2013/2014 telah mencapai 7,42 menjadi
7,50.
- Mengikutkan lomba untuk memperoleh 10 besar tk Kab
bidang IPA
- Memperoleh nilai rata-rata UNAS bidang studi matematika
8,0
- Memperoleh nilai rata-rata UNAS bidang studi IPA 8,0
- Memperoleh nilai rata-rata UNAS bidang studi Bahasa
Inggris 8,0
- Memperoleh nilai rata-rata UNAS bidang studi Bahasa
Indonesia 9,5

2). Sekolah mampu memenuhi syarat minimal kompetensi lulusan

bidang akademik dengan sasaran utama
 Memperoleh kejuaraan bidang agama tingkat kabupaten 2
cabang
 Memperoleh kejuaraan bidang Olah raga tingkat kabupaten
3cabang
 Memperoleh kejuaraan bidang seni dan budaya tingkat
kabupaten 1 cabang
 Memperoleh kejuaraan bidang lomba Minat Baca tk Kab
 Memperoleh kejuaraan tingkat kabupaten 1 mading
 Memperoleh kejuaraan bidang agama tingkat Propinsi 1
cabang
 Memperoleh kejuaraan bidang Olah raga tingkat Propinsi 1
cabang
 Memperoleh kejuaraan bidang seni dan budaya tingkat
Propinsi 1cabang
 Memperoleh kejuaraan bidang lomba Minat Baca tingkat
Propinsi
3). Sekolah mampu meningkatkan peringkat kelulusan dengan
sasaran utama
 Memperoleh Rangking 20 tk kabupaten
4). Sekolah mampu meningkatkan persentase kelanjutan studi bagi
para siswa dengan sasaran utama :
 Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke jenjang lebih
tinggi 100 %
2. Pengembangan Standar Isi:
a. Sekolah mampu menyediakan Buku KTSP (Buku/Dokumen-1)
dengan sasaran utama
Tersusun 1 Buku KTSP lengkap dengan lampiran – lampiran

14
 b. Sekolah mampu menyusun silabus KTSP SMP Negeri 19 Berbah
dengan sasaran utama
 Tersusun silabus 12 mapel
 Tersusun silabus semua mapel kelas 7, 8 dan 9 buatan sendiri
c. Sekolah mampu menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) dengan sasaran utama
 Tersusun RPP : 100% dari semua mapel
 Tersusun RPP semua mapel kelas 7,8 dan 9 buatan sendiri
3. Standar Proses
a. Sekolah mampu meningkatkan perangkat-perangkat yang
diperlukan dalam persiapan pembelajaran
dengan sasaran utama
 Kepemilikan silabus yang dibuat sendiri oleh guru: 100%
memiliki
 Kepemilikan RPP yang dibuat sendiri oleh guru: 100%
memiliki
 Kepemilikan buku presensi : 100% memiliki
 Kepemilikan buku agenda guru : 100% memiliki
 Kepemilikan buku hambatan siswa : 100% memiliki
b. Sekolah mengupayakan seluruh tenaga pendidik memenuhi jam
persyaratan pembelajaran yang sesuai dengan aturan yang berlaku
dengan sasaran utama
 Beban mengajar guru: ≥ 24 jam/minggu
 Pengelolaan kelas: 100% kondusif
c. Sekolah mampu meningkatkan proses pelaksanaan pembelajaran
dengan sasaran utama
 Cakupan pendahuluan dalam pembelajaran oleh guru di kelas:
100%
 Penguasaan materi 100%
 Cakupan pelaksanaan penutup dalam pembelajaran: 100%
4. Standar Tenaga Kependidikan
a. Sekolah mampu meningkatkan kompetensi Kepala sekolah dengan
sasaran utama
 TOEFL = 500
 pelatihan TIK min. 5 kali
 pelatihan kepemimpinan min. 3 kali
 pelatihan manajerial sekolah (MBS) min. 5 kali
 pelatihan kewirausahaan min. 3 kali
 pelatihan supervisi, monitoring, dan evaluasi sekolah min. 3
kali
 pelatihan administrasi persekolahan min. 3 kali
 Pelatihan KTSP min 4 kali
b. Sekolah mampu mengupayakan kualifikasi Guru sesuai dengan
bidangnya dengan sasaran utama
 Jumlah guru keseluruhan sesuai kebutuhan mapel: 100%
 Jumlah guru IPA: 3 orang

15
  Jumlah guru TIK: 4 orang
 Pelatihan CTL: 100%
 Pelatihan pembelajaran tuntas: 100%
 Pelatihan penilaian dan evaluasi pembelajaran: 100%
 Pelatihan bahasa Inggris: 100%
 Pelatihan TIK: 100%
 Pelatihan KTSP: 100%
 Pelatihan penelitian pendidikan: 100%
 Pelatihan kepribadian: 100%
 Pengabdian masyarakat: 100%
 Pelatihan PAIKEM/PAKEM: 100%
 Jumlah guru S1/D4: 100%
 umlah guru bersertifikasi profesi: 100%
 Jumlah guru yang memiliki komputer/laptop: 100%
c. Sekolah mampu mengupayakan Tenaga TU, Laboran, Pustakawan,
sesuai dengan kualifikasi pada bidangnya dengan sasaran utama.
 Jumlah petugas lab bahasa : 2 orang.
 Pelatihan TIK: 100%
 Pelatihan bahasa Inggris: 100%
 Pelatihan bidangnya: 100%
 Pelatihan manajemen sesuai bidangnya: 100%
 Jumlah laboran IPA: 2 orang.
 Laboran Bahasa: 2 orang
 Jumlah tenaga TU: 10 orang.

5. Standar Sarana dan Prasarana.

a. Sekolah mampu memenuhi Sarana dan
Prasarana Minimal dengan sasaran utama.
1. Gudang : 63 M2
2. Parkir sepeda motor guru : 54 M2
3. Parkir sepeda siswa : 120 M2

4. Dapur Sekolah : 63 M2
5. Kamar Mandi Siswa : 3 M2 : 20 Kamar Mandi
6. Kamar Mandi Guru : 3 M2, 4 KM
7. Pos Satpam : 6 M2
8. Ruang Jaga/Piket : 8 M2
9. Mushola 180 M2
10. Ruang Penjaga Sekolah : 33 M2

b. Sekolah mampu memenuhi Sarana dan

Prasarana Lainnya dengan sasaran utama
Ruang kantin: standar ( 9 m2) 6 buah kantin
c. Sekolah mampu memenuhi Fasilitas
Pembelajaran dan Penilaian dengan sasaran
utama
16
 1. Daya listrik 10.000 W
2. Laptop Guru: 4 unit
3. Komputer TU: 1 buah
4. Komputer perpustakaan: 17 buah
5. Komputer Lab IPA: 1 buah
6. Jaringan internet: Penambahan Bandwidth 1:1
7. Sarana olah raga lengkap
8. Sarana Pembelajaran Seni Budaya lengkap.
9. Sarana Pembelajaran Keterampilan Teknologi Makanan(PKK) lengkap
10. Sarana IPS lengkap
11. Sarana Pembelajaran Membatik lengkap
12. LCD : 1 Unit
13. Sarana Pembelajaran Matematika lengkap.
14. Sarana Pembelajaran Agama lengkap.
15. Sarana Pembelajaran Bhs. Inggris lengkap.
16. Sarana Pembelajaran Bhs,Indonesia lengkap.
17. Sarana Pembelajaran Bahasa Jawa lengkap.
18. Sarana Buku-buku Mata Pelajaran lengkap.
19. Sarana Perlengkapan Upacara sempurna.

6. Standar Pengelolaan
a. Sekolah mampu memiliki Perangkat dokumen pedoman
pelaksanaan rencana kerja/kegiatan:1 tahun dengan sasaran utama
 Dokumen RKS (RKAS-1 dan RKAS-2): 100%
 Dokumen PSB: 100%
 Dokumen Pedoman pembinaan kesiswaan: 100%
 Dokumen tata tertib sekolah: 100%
 Dokumen kode etik sekolah: 100%
 Dokumen penugasan guru: 100%
 Dokumen administrasi sekolah 100 %
b. Sekolah mampu menyusun Struktur organisasi dan mekanisme
kerja dengan sasaran utama
 Struktur organisasi: 100% lengkap
 Dokumen pembagian tugas/kewenangan/tupoksi: 90%
 Dokumen mekanisme sekolah lainnya 100 %
c. Sekolah mampu melaksanakan kegiatan Supervisi, monitoring,
evaluasi, dan akreditasi sesuai dengan standan Badan Akreditasi
dengan sasaran utama
- Ada tim khusus: 100%
- Ada instrumen supervisi: 100%
- Ada instrumen monitoring: 100%
- Ada instrumen evaluasi: 100%
- Ada instrumen akreditasi: 100%
- Ada pelaporan supervisi: 100%
- Ada pelaporan monitoring: 100%
- Ada pelaporan evaluasi: 100%
17
 - Ada pelaporan akreditasi internal: 100%
- Pendokumentasian : 100%
- Tindak lanjut: 100%

d. Sekolah mampu meningkatkan hubungan Kemitraan dan peran

serta dalam masyarakat
dengan sasaran utama
 Dokumen keberadaan Komite Sekolah: 90%
 Dokumen program kerja komite sekolah: 80%
 Kepengurusan komite sekolah: 95% lengkap
 Perolehan kerjasama dengan pihak lain: 4 instansi
e. Sekolah mampu memfasilitasi para siswa, guru, staf sekolah dan
masyarakat dalam hal SIM
dengan sasaran utama
- Terpasang PAS (Paket Aplikasi Sekolah): 55%
- Terpasang jaringan SIM: 70%

7. Standar Keuangan dan Pembiayaan.

Sekolah mampu mengelola keuangan dan pembiayaan yang kondusif dan
akuntabel dengan sasaran utama
a. Sumber dana: minimal 3 buah
b. Pengalokasian dana: minimal 9 SNP
c. Penggunaan dana: 100% benar
d. Pelaporan penggunaan dana: 100%
e. Dokumen pendukung pelaporan: 100%

1. Standar Penilaian Pendidikan.

Sekolah mampu melaksanakan penilaian sesuai standar yang berlaku
dengan sasaran utama
 Frekuensi ulangan harian oleh guru: 100%
 Ulangan tengah semester yang dilakukan oleh guru: 100%
 Cakupan materi ulangan akhir semester yang dilakukan sekolah: 100%
 Cakupan materi ulangan kenaikan kelas oleh sekolah: 100%
 Teknik-teknik penilaian yang dipergunakan guru dalam pembelajaran:
100%
 Instrumen yang dikembangkan guru untuk ulangan harian: 100%
 Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan kenikan
kelas: 100%
 Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh guru: 100%
terpenuhi
 Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh sekolah: 100%
terpenuhi
 Ulangan harian bersama tiap minggu 100%

2. Pengembangan Budaya dan lingkungan sekolah.

18
 Sekolah mampu melaksanakan pengembangan budaya dan lingkungan
sekolah yang kondusif, santun, dan agamis dengan sasaran utama
 Menciptakan budaya jabat tangan 100 %
 Menciptakan budaya salam, senyum dan sapa 100 %
 Menciptakan suasana lingkungan yang aman 100 %
 Menciptakan lingkungan yang bersih dan sehat 100 %
 Menciptakan lingkungan yang indah dan rindang 100 %
 Menciptakan lingkungan yang indah dan rindang 100 %
 Menciptakan siwa yg. sehat jasmani dan rohan 100 %
 Menciptakan budaya yang agamis 100 %
 Menciptakan budaya tatakrama
 Sekolah 100 %
 Pemenuhan Kamar Kecil 100 %
 Pemenuhan sistim sanitasi/ drainasi 100 %
 Pemenuhan sistim pembuangan 100 %
 Peningkatan kerja sama dengan lembaga lain yang relevan 100 %
 Peningkatan zona selamat sekolah 100 %
 Peningkatan kerjasama dng. Alumni 100 %
 Peningkatan kerjasama dengan masyarakat sekitar, orangtua siswa dan
stake holder 100 %
 Pengembangan lomba sekolah sehat tingkat Kecamatan dan Kab 100
%

F. IDENTIFIKASI FUNGSI TIAP SASARAN.

1. Tabel 7: Sasaran , Aspek Internal dan Aspek Eksternal.
2.
No Sasaran Aspek internal Aspek eksternal
1 Standar
Kelulusan
a. Mampu memenuhi a. Guru a. Dana
kompetensi lulusan b. Nara sumber b. Komite sekolah
Bidang akademik c. Fasilitas komputer c. Dinas pendidikan
d. Tinta
e. Kepala sekolah
f. Kurikulum
g. Dana
h. ATK
i. Tenaga administrasi

c. Mampu memenuhi a. Guru a. Dana

Peringkat b. Nara sumber b. Komite sekolah
Kelulusan, c. Fasilitas komputer c. Dinas pendidikan
d. Tinta
e. Kepala sekolah
f. Kurikulum
19
 g. Dana
h. ATK
i. Tenaga administrasi

2. Pengembangan
Standar Isi:

a. Sekolah mampu a. Guru a. Dana

memenuhi & b. Nara sumber b. Komite sekolah
Sekolah mampu c. Fasilitas komputer c. Dinas pendidikan
menghasilkan d. Tinta
Dokumen-1 atau e. Kepala sekolah
Buku-1 KTSP f. Kurikulum
lengkap dengan g. Dana
lampirannya. h. ATK
i. Tenaga administrasi

b. Sekolah mampu a. Guru a. Dana

menghasilkan 80% b. Nara sumber b. Komite sekolah
silabus semua mata c. Fasilitas komputer c. Dinas pendidikan
pelajaran dan untuk d. Tinta
semua kelas e. Kepala sekolah
f. Kurikulum
g. Dana
h. ATK
i. Tenaga administrasi

c. Sekolah mampu a. Guru a. Dana

menghasilkan 80 % b. Nara sumber b. Komite sekolah
RPP semua c. Fasilitas komputer c. Dinas pendidikan
mata pelajaran dan d. Tinta
untuk semua kelas, e. Kepala sekolah
f. Kurikulum
g. Dana
h. ATK
i. Tenaga administrasi

d. Sekolah mampu a. Guru a. Dana

menyusun LKS b. Nara sumber b. Komite sekolah
sebagai sarana c. Fasilitas komputer c. Dinas pendidikan
perlengkapan d. Tinta
dalam e. Kepala sekolah
pembelajaran. f. Kurikulum
g. Dana
h. ATK
i. Tenaga administrasi

3. Standar Proses

a. Sekolah mampu a. Guru a. Dana

membuat RPP b. Fasilitas komputer b. Komite sekolah
yang dibuat sendiri c. Tinta
oleh guru: 75% d. ATK
e. Dana

20
b. Sekolah mampu a. Guru a. Dana
membuat RPP b. Fasilitas komputer b. Komite
yang dibuat sendiri c. Tinta sekolah
oleh guru: 75% d. ATK
e. Dana

c. Sekolah mampu a. Guru a. Dana

membuat buku b. ATK b. Komite
presensi 75% c. Dana sekolah

d. Sekolah mampu a. Guru a. Dana

membuat buku b. Fasilitas komputer b. Komite
agenda guru 80% c. ATK sekolah
d. Dana

e. Sekolah mampu a. Guru a. Dana

membuat buku b. ATK b. Komite
hambatan siswa c. Dana sekolah
70%
f. Sekolah mampu a. Guru a. Dana
membuat Beban b. Kepala sekolah b. Komite
mengajar guru: 24 c. Kurikulum sekolah
jam/minggu d. ATK
e. Dana

g. Sekolah mampu a. Guru a. Dana

membuat b. Kepala sekolah b. Komite
Pengelolaan kelas: c. Kurikulum sekolah
65%. d. ATK
e. Siswa
f. Dana

h. Sekolah mampu a. Guru a. Dana

membuat b. Kepala sekolah b. Komite
Cakupan c. Kurikulum sekolah
pendahuluan d. ATK
dalam e. Dana
pembelajaran oleh
guru di kelas:
80%
i. Sekolah mampu a. Guru a. Dana
membuat b. Kepala sekolah b. BOS
Penguasaan materi c. Kurikulum
d. ATK
e. Dana

j. Sekolah mampu a. Guru a. Dana

membuat b. Kepala sekolah b. Komite sekolah
pelaksanaan c. Kurikulum
penutup dalam d. Dana
pembelajaran: e. ATK
70%
4. Standar Tenaga
Kependidikan
4.1. Kepala Sekolah
21
a. Mengikuti a. Kepala Sekolah a. Dana
pelatihan TOEFL . b. Kurikulum b.. Komite sekolah
c. Dana c. Lembaga Pelatihan
d. ATK
b. Pelatihan TIK min. a. Kepala Sekolah a. Dana
5 kali . b. Kurikulum b.. Komite sekolah
c. Dana c. Nara Sumber
d. ATK
c. Pelatihan a. Kepala Sekolah a. Dana
kepemimpinan . b. Kurikulum b.. Komite sekolah
min. 3 kali c. Dana c. Nara Sumber
d. ATK
d. Pelatihan a. Kepala Sekolah a. Dana
manajerial sekolah . b. Kurikulum b.. Komite sekolah
(MBS) min. 5 kali c. Dana c. Nara Sumber
d. ATK
e. Pelatihan a. Kepala Sekolah a. Dana
kewirausahaan . b. Kurikulum b.. Komite sekolah
min. 3 kali c. Dana c. Nara Sumber
d. ATK
f. Pelatihan supervisi, a. Kepala Sekolah a. Dana
monitoring, dan . b. Kurikulum b.. Komite sekolah
evaluasi sekolah c. Dana c. Nara Sumber
min. 3 kali d. ATK
g. Pelatihan a. Kepala Sekolah a. Dana
administrasi . b. Kurikulum b.. Komite sekolah
persekolahan min. c. Dana c. Nara Sumber
3 kali d. ATK
h. Pelatihan KTSP a. Kepala Sekolah a. Dana
min 4 kali . b. Kurikulum b.. Komite sekolah
c. Dana c. Nara Sumber
d. ATK
4.2. Guru
a. Jumlah guru a. Kepala Sekolah a. Dana
keseluruhan sesuai . b. Kurikulum b.. Komite sekolah
kebutuhan mapel c. Dana c. Nara Sumber
d. ATK
b. Jumlah guru IPA: 8 a. Kepala Sekolah a. Dana
orang . b. Kurikulum b.. Komite sekolah
c. Dana c. Nara Sumber
d. ATK
c. Jumlah guru TIK: a. Kepala Sekolah a. Dana
4 orang . b. Kurikulum b.. Komite sekolah
c. Dana c. Nara Sumber
d. ATK
d. Pelatihan CTL: a. Kepala Sekolah a. Dana
100% . b. Kurikulum b.. Komite sekolah
c. Dana c. Nara Sumber
d. ATK
e. Pelatihan a. Kepala Sekolah a. Dana
pembelajaran . b. Kurikulum b.. Komite sekolah
tuntas: 100% c. Dana c. Nara Sumber
d. ATK
f. Pelatihan penilaian a. Kepala Sekolah a. Dana
dan evaluasi . b. Kurikulum b.. Komite sekolah
22
 pembelajaran: c. Dana c. Nara Sumber
100% d. ATK

g. Pelatihan bahasa a. Kepala Sekolah a. Dana

Inggris: 100% . b. Kurikulum b.. Komite sekolah
c. Dana c. Nara Sumber
d. ATK
h. Pelatihan TIK: a. Kepala Sekolah a. Dana
100% . b. Kurikulum b.. Komite sekolah
c. Dana c. Nara Sumber
d. ATK
i. Pelatihan KTSP: a. Kepala Sekolah a. Dana
100% . b. Kurikulum b.. Komite sekolah
c. Dana c. Nara Sumber
d. ATK
j. Pelatihan a. Kepala Sekolah a. Dana
penelitian . b. Kurikulum b.. Komite sekolah
pendidikan: 100% c. Dana c. Nara Sumber
d. ATK
k. Pelatihan a. Kepala Sekolah a. Dana
kepribadian: 100% . b. Kurikulum b.. Komite sekolah
c. Dana c. Nara Sumber
d. ATK
l. Pengabdian a. Kepala Sekolah a. Dana
masyarakat: 100% . b. Kurikulum b.. Komite sekolah
c. Dana c. Nara Sumber
d. ATK
m. Pelatihan a. Kepala Sekolah a. Dana
PAIKEM/PAKEM: . b. Kurikulum b.. Komite sekolah
100% c. Dana c. Nara Sumber
d. ATK
n. Jumlah guru a. Kepala Sekolah a. Dana
S1/D4: 100% . b. Kurikulum b.. Komite sekolah
c. Dana c. Nara Sumber
d. ATK
o. Jumlah guru a. Kepala Sekolah a. Dana
bersertifikasi . b. Kurikulum b.. Komite sekolah
profesi: 100% c. Dana c. Nara Sumber
d. ATK
p. Jumlah guru yang a. Kepala Sekolah a. Dana
memiliki . b. Kurikulum b.. Komite sekolah
komputer/laptop: c. Dana c. Nara Sumber
100% d. ATK
4.3. Tenaga TU,
Laboran,
Pustakawan, dll
a. Jumlah tenaga TU: a. Tenaga TU a. Dana
10 orang . b. Kepala Sekolah b.. Komite sekolah
c. Dana c. Nara Sumber
d. ATK
b. Pelatihan TIK: a. Tenaga TU a. Dana
100% . b. Kepala Sekolah b.. Komite sekolah
c. Dana c. Nara Sumber
d. ATK
c. Pelatihan bahasa a. Tenaga TU a. Dana
23
 Inggris: 100% . b. Kepala Sekolah b.. Komite sekolah
c. Dana c. Nara Sumber
d. ATK
d. Pelatihan a. Tenaga TU a. Dana
bidangnya: 100% . b. Kepala Sekolah b.. Komite sekolah
c. Dana c. Nara Sumber
d. ATK
e. Pelatihan a. Tenaga TU a. Dana
manajemen sesuai . b. Kepala Sekolah b.. Komite sekolah
bidangnya: 100% c. Dana c. Nara Sumber
d. ATK
f. Jumlah laboran a. Tenaga TU a. Dana
IPA: 3 orang . b. Kepala Sekolah b.. Komite sekolah
c. Dana c. Nara Sumber
d. ATK
g. Jumlah petugas a. Tenaga TU a. Dana
khusus lab . b. Kepala Sekolah b.. Komite sekolah
komputer : 2 orang c. Dana c. Nara Sumber
d. ATK
h. Jumlah petugas lab a. Tenaga TU a. Dana
bahasa : 2 orang . b. Kepala Sekolah b.. Komite sekolah
c. Dana c. Nara Sumber
d. ATK
5. Standar Sarana dan
Prasarana

a. Sekolah mampu a.Tersedianya Tenaga/ Tukang untuk a. Sumber Dana

memenuhi Sarana membangun b. Komite sekolah
dan prasarana b. Tersedianya bahan material bangunan c. Dinas pendidikan
minimal c. Lahan tempat membangun/bangunan
didirikan
d. Rencana gambar bangunan
e. Dana Pembangunan
b. Sekolah mampu a. Tersedianya Tenaga/ Tukang untuk a. Sumber Dana
memenuhi Sarana membangun b. Komite sekolah
dan Prasarana b. Tersedianya bahan material bangunan c. Dinas pendidikan
Lainnya c. Lahan tempat membangun/bangunan
didirikan
d. Rencana gambar bangunan
e. Dana Pembangunan
c. Sekolah mampu a. Guru Mata Pelajaran a. Sumber Dana
memenuhi b. Jenis fasilitas pembelajaran b. Komite sekolah
Fasilitas c. Siswa c. Dinas pendidikan
Pembelajaran dan d. Dana pengadaan
Penilaian
6. Standar
Pengelolaan

a. Perangkat a.. Tempat Arsip a. Dana

dokumen pedoman b.. Dokumen b.. Komite sekolah
pelaksanaan c.. Dana c. Nara Sumber
rencana d.. ATK
kerja/kegiatan:1
tahun
b. Struktur organisasi a. Kepala Sekolah a. Dana
24
 dan mekanisme b . Guru b. Komite sekolah
kerja c. Staf TU c. Nara Sumber
d. Perangkat Organisasi d. Siswa
e.. Dana
f. Program Kerja setiap steak holder
g.. ATK
c. Supervisi, a. Kepala Sekolah a. Dana
monitoring, b . Guru b. Komite sekolah
evaluasi, dan c. Staf TU c. Nara Sumber
akreditasi: d. Tim Kerja d. Siswa
e.. Dana
f. Program Tim
g.. ATK
d. Kemitraan dan a. Kepala Sekolah a. Dana
peran serta b . Guru b. Komite sekolah
masyarakat c. Staf TU c. Nara Sumber
d. Perjanjian hubungan kerjasama d. Alumni
e.. Dana
f. Siswa
g.. ATK
e. . SIM sekolah a. Kepala Sekolah a. Dana
b . Guru b. Komite sekolah
c. Staf SIM c. Sumber dan Media
d. Ruangan dan Sarana lainnya Informasi
e.. Dana d. Alumni
f. Siswa
g.. ATK
7. Standar Keuangan
dan Pembiayaan

a. Peningkatan a. Kepala sekolah a. Dana

pelaporan b. Bendahara Sekolah b. Komite sekolah
penggunaan dana c. Dana c. Dinas pendidikan
d. ATK
e. Tenaga administrasi

b. Peningkatan a. Kepala sekolah a. Dana

dokumen b. Bendahara Sekolah b. Komite sekolah
pendukung c. Kurikulum c. Dinas pendidikan
pelaporan d. Dana d. Dan sebagainya
penggunaan dana e. ATK
f. Tenaga administrasi

8. Standar Penilaian
Pendidikan

a. Frekuensi ulangan a. Kepala Sekolah a. Dana

harian oleh guru: b. Guru b. Komite sekolah
100% c. Kurikulum c. Staf TU
d. Ruangan dan Sarana lainnya
e. Dana
f. Siswa
g. ATK
b. Ulangan tengah a. Kepala Sekolah a. Dana
semester yang b. Guru b. Komite sekolah

25
 dilakukan oleh c. Kurikulum c. Staf TU
guru: 100% d. Ruangan dan Sarana lainnya d. Lembaga-lembaga terkait
e. Dana (MKKS, PEMDA)
f. Siswa
g. ATK
c. .Cakupan materi a. Kepala Sekolah a. Dana
ulangan akhir b. Guru b. Komite sekolah
semester yang c. Kurikulum c. Staf TU
dilakukan sekolah: d. Ruangan dan Sarana lainnya d. Lembaga-lembaga terkait
100% e. Dana (MKKS, PEMDA)
f. Siswa
g. ATK
d. Cakupan materi a. Kepala Sekolah a. Dana
ulangan kenaikan b. Guru b. Komite sekolah
kelas oleh sekolah: c. Kurikulum c. Staf TU
100% d. Ruangan dan Sarana lainnya d. Lembaga-lembaga terkait
e. Dana (MKKS, PEMDA)
f. Siswa
g. ATK
e. Teknik-teknik a. Kepala Sekolah a. Dana
penilaian yang b. Guru b. Komite sekolah
dipergunakan guru c. Kurikulum c. Staf TU
dalam d. Ruangan dan Sarana lainnya d. Lembaga-lembaga terkait
pembelajaran: e. Dana (MKKS, PEMDA)
100% f. Siswa
g. ATK
f. Instrumen yang a. Kepala Sekolah a. Dana
dikembangkan b. Guru b. Komite sekolah
guru untuk ulangan c. Kurikulum c. Staf TU
harian: 100% d. Dana d. Lembaga-lembaga terkait
e. ATK (MKKS, PEMDA)
f. Ruangan dan Sarana lainnya
g. Variasi instrumen a. Kepala Sekolah a. Dana
yang b. Guru b. Komite sekolah
dikembangkan c. Kurikulum c. Staf TU
sekolah untuk d. Ruangan dan Sarana lainnya d. Lembaga-lembaga terkait
ulangan kenikan e. Dana (MKKS, PEMDA)
kelas: 100% f. Siswa
g. ATK
h. :Mekanisme dan a. Kepala Sekolah a. Dana
prosedur penilaian b. Guru b. Komite sekolah
pendidikan oleh c. Kurikulum c. Staf TU
guru: 100% d. Ruangan dan Sarana lainnya d. Lembaga-lembaga terkait
terpenuhi e. Dana (MKKS, PEMDA)
f. Siswa
g. ATK
i. Ulangan harian a. Kepala Sekolah a. Dana
bersama tiap b. Guru b. Komite sekolah
minggu 100% c. Kurikulum c. Staf TU
d. Ruangan dan Sarana lainnya d. Lembaga-lembaga terkait
e. Dana (MKKS, PEMDA)
f. Siswa
g. ATK

26
G. ANALISIS TINGKAT KESIAPAN FUNGSI.
Tabel 8: Perbandingan tingkat kesiapan kondisi ideal dan kondisi
nyata.
1. Standar Kelulusan : KKM
Kriteria Tingkat Kesiapan Faktor
Komponen/Fungsi Kondisi
Kesiapan
dan Faktornya nyata Siap Tidak Siap
(Kondisi Ideal)
(1) (2) (3) (5) (5)
A. INTERNAL
a. Guru Kualifikasi 100% Kualifikasi 90 V
b. Sarana pra sarana Kualifikasi 100% % V
c. Siswa Kualifikasi 100% Kualifikasi 80% V
d. Kepala sekolah Kualifikasi 100% Kualifikasi 90% V
e. Kurikulum Kualifikasi 100% Kualifikasi 90% V
f. Dana Kualifikasi 100% Kualifikasi 80% V
g. ATK Kualifikasi 100% Kualifikasi 60% V
h. Tenaga administrasi Kualifikasi 100% Kualifikasi 80% V
Kualifikasi 70%

B. EKSTERNAL

a. Dana Kualifikasi 100% Belum Ada

b. Komite sekolah Kualifikasi 100% Belum Ada V
c. Dinas pendidikan Kualifikasi 100% Belum Ada V
d. Nara sumber Kualifikasi 100% Kualifikasi 80% V
V
1.

2. Standar Isi : penyusunan KTSP

Tingkat Kesiapan
Kriteria
Komponen/Fungsi Kondisi Faktor
Kesiapan
dan Faktornya nyata Tidak
(Kondisi Ideal) Siap
Siap
(1) (2) (3) (5) (5)
A. INTERNAL
a. Guru Kualifikasi 100% Kualifikasi 100 V
b. Sarana pra sarana Kualifikasi 100% % V
c. Siswa Kualifikasi 100% Kualifikasi 80% V
d. Kepala sekolah Kualifikasi 100% Kualifikasi 90% V
e. Kurikulum Kualifikasi 100% Kualifikasi 100% V
f. Dana Kualifikasi 100% Kualifikasi 90% V
g. ATK Kualifikasi 100% Kualifikasi 80% V
h. Tenaga administrasi Kualifikasi 100% Kualifikasi 80% V
Kualifikasi 80%

B. EKSTERNAL

27
 Tingkat Kesiapan
Kriteria
Komponen/Fungsi Kondisi Faktor
Kesiapan
dan Faktornya nyata Tidak
(Kondisi Ideal) Siap
Siap
(1) (2) (3) (5) (5)

a. Dana Kualifikasi 100% Belum Ada V

b. Komite sekolah Kualifikasi 100% Belum Ada V
c. Dinas pendidikan Kualifikasi 100% Kualifikasi 50% V
d. Nara sumber Kualifikasi 100% Kualifikasi 90% V

2.

3. Standar Proses
Tingkat Kesiapan
Kriteria
Komponen/Fungsi Kondisi Faktor
Kesiapan
dan Faktornya nyata Tidak
(Kondisi Ideal) Siap
Siap
(1) (2) (3) (5) (5)
A. INTERNAL
a. Guru Kualifikasi 100% Kualifikasi 100 V
b. Sarana pra sarana Kualifikasi 100% % V
c. Siswa Kualifikasi 100% Kualifikasi 80% V
d. Kepala sekolah Kualifikasi 100% Kualifikasi 100% V
e. Kurikulum Kualifikasi 100% Kualifikasi 100% V
f. Dana Kualifikasi 100% Kualifikasi 100% V
g. ATK Kualifikasi 100% Kualifikasi 80% V
h. Tenaga administrasi Kualifikasi 100% Kualifikasi 80% V
Kualifikasi 80%
B. EKSTERNAL

a. Dana Kualifikasi 100% Belum Ada V

b. Komite sekolah Kualifikasi 100% Belum Ada V
c. Dinas pendidikan Kualifikasi 100% Kualifikasi 80% V
d. Nara sumber Kualifikasi 100% Kualifikasi 80% V

3.

4. Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan.

Tingkat Kesiapan
Kriteria
Komponen/Fungsi Kondisi Faktor
Kesiapan
dan Faktornya nyata Tidak
(Kondisi Ideal) Siap
Siap
(1) (2) (3) (5) (5)
A. INTERNAL
a. Guru Kualifikasi 100% 100 % V
b. Siswa Kualifikasi 100% 100% V
c. Kepala sekolah Kualifikasi 100% 100% V
d. Kurikulum Kualifikasi 100% 100% V
e. Dana Kualifikasi 100% 70% - V
f. ATK Kualifikasi 100% 60% -
g. Tenaga administrasi Kualifikasi 100% 80% V V

28
 Tingkat Kesiapan
Kriteria
Komponen/Fungsi Kondisi Faktor
Kesiapan
dan Faktornya nyata Tidak
(Kondisi Ideal) Siap
Siap
(1) (2) (3) (5) (5)
B. EKSTERNAL
a. Dana Kualifikasi 100% 30 % V
b. Komite sekolah Kualifikasi 100% 80 % V
c. Dinas pendidikan Kualifikasi 100% 100 % V
d. Nara sumber Kualifikasi 100% 80% V

4.

5. Standar Sarana dan Prasarana

a. Analisis SWOT pada: Sasaran ke-1: dalam 1 tahun (2016/2017) sekolah
mampu memenuhi Sarana dan prasarana minimal
Tingkat Kesiapan
Kriteria
Komponen/Fungsi Kondisi Faktor
Kesiapan
dan Faktornya nyata Tidak
(Kondisi Ideal) Siap
Siap
(1) (2) (3) (5) (5)
A. INTERNAL
1. Tersedianya Kualifikasi 100% Kualifikasi 100% V
tenaga/tukang
Membangun Kualifikasi 100% Belum Ada V
2. Tersedianya bahan
material bangunan Kualifikasi 100% 75 % Ada
3. Lahan tempat V
membangun/bangunan
didirikan Kualifikasi 100% Kualifikasi 100% V
4. Rencana gambar
bangunan Kualifikasi 100% Belum Ada
5. Dana Pembangunan V
B. EKSTERNAL
1. 1. Sumber Dana
2. 2. Komite sekolah Kualifikasi 100% Belum Ada V
3. 3. Dinas pendidikan
Kualifikasi 100% Belum ada v

Kualifikasi 100% Belum ada v

b. Sasaran ke-2: dalam 1 tahun (2016/2017) sekolah mampu memenuhi

Sarana dan Prasarana Lainnya yaitu Ruang kantin: standar (2X9 m2)
Tingkat Kesiapan
Kriteria
Komponen/Fungsi dan Kondisi Faktor
Kesiapan
Faktornya nyata Tidak
(Kondisi Ideal) Siap
Siap
(1) (2) (3) (4) (5)

29
 Tingkat Kesiapan
Kriteria
Komponen/Fungsi dan Kondisi Faktor
Kesiapan
Faktornya nyata Tidak
(Kondisi Ideal) Siap
Siap
(1) (2) (3) (4) (5)
A. INTERNAL
1. Tersedianya Kualifikasi 100% Kualifikasi 50% V
tenaga/tukang
Membangun Kualifikasi 100% Belum Ada V
2. Tersedianya bahan
material bangunan Kualifikasi 100% 75 % Ada V
3. Lahan tempat
membangun/bangunan
didirikan Kualifikasi 100% Kualifikasi 100% V
4. Rencana gambar
bangunan
5. Dana Pembangunan Kualifikasi 100% Belum Ada V

B. EKSTERNAL
1. Sumber Dana Kualifikasi 100% Belum Ada V
2. Komite sekolah Kualifikasi 100% 80 % V
3. Dinas pendidikan Kualifikasi 100% 75 % V

c. Sasaran ke-3: dalam 1 tahun (2016/2017) sekolah mampu memenuhi

Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian
Tingkat Kesiapan
Kriteria
Komponen/Fungsi dan Kondisi Faktor
Kesiapan
Faktornya nyata Tidak
(Kondisi Ideal) Siap
Siap
(1) (2) (3) (4) (5)
A. INTERNAL
1. Guru Mata Pelajaran Kualifikasi 100% Kualifikasi V
2. Jenis fasilitas Kualifikasi 100% 100% V
pembelajaran Kualifikasi 80%
3. Siswa Kualifikasi 100% V
4. Dana pengadaan Kualifikasi 100% Kualifikasi V
100%
Belum Ada

B. EKSTERNAL
1. Sumber Dana Kualifikasi 100% Belum Ada V
1. 2. Komite sekolah Kualifikasi 100% Belum ada V
2. 3. Dinas pendidikan Kualifikasi 100% Belum ada V

6. Standar Pengelolaan

a. Sasaran ke-3: dalam 1 tahun (2016/2017) sekolah mampu memenuhi

Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian
Komponen/Fungsi dan Kriteria Kondisi Tingkat Kesiapan
Faktornya Kesiapan nyata Faktor

30
 (Kondisi Ideal) Tidak
Siap
Siap
(1) (2) (3) (4) (5)
A. INTERNAL
5. Guru Mata Pelajaran Kualifikasi 100% Kualifikasi V
6. Jenis fasilitas Kualifikasi 100% 100% V
pembelajaran Belum Ada
7. Siswa Kualifikasi 100% V
8. Dana pengadaan Kualifikasi 100% Kualifikasi V
100%
Belum Ada

B. EKSTERNAL
1. Sumber Dana Kualifikasi 100% Belum Ada V
3. 2. Komite sekolah Kualifikasi 100% 80 % V
4. 3. Dinas pendidikan Kualifikasi 100% 75 % V
b. Sasaran ke-3: dalam 1 tahun (2016/2017) sekolah mampu memenuhi
Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian
Tingkat Kesiapan
Kriteria
Komponen/Fungsi dan Kondisi Faktor
Kesiapan
Faktornya nyata Tidak
(Kondisi Ideal) Siap
Siap
(1) (2) (3) (4) (5)
A. INTERNAL
9. Guru Mata Pelajaran Kualifikasi 100% Kualifikasi V
10. Jenis fasilitas Kualifikasi 100% 100% V
pembelajaran Kualifikasi 80%
11. Siswa Kualifikasi 100% V
12. Dana pengadaan Kualifikasi 100% Kualifikasi V
100%
Kualifikasi 80%

B. EKSTERNAL
1. Sumber Dana Kualifikasi 100% Belum Ada V
5. 2. Komite sekolah Kualifikasi 100% 80 % V
6. 3. Dinas pendidikan Kualifikasi 100% 75 % V

7. Standar Keuangan dan Pembiayaan

Sasaran ke-1. Peningkatan pelaporan penggunaan dana

Tingkat Kesiapan
Kriteria
Komponen/Fungsi dan Kondisi Faktor
Kesiapan
Faktornya nyata Tidak
(Kondisi Ideal) Siap
Siap
(1) (2) (3) (5) (5)
A. INTERNAL
Diklat Diklat
1. Kepala Sekolah Pengelolaan Pengelolaan
V
Keuangan min. 3 Keuangan 1
kali kali
Diklat
Diklat
2 Tenaga Administrasi Pengelolaan
Pengelolaan V
Keuangan min. 3
Keuangan 1X
kali
31
 Tingkat Kesiapan
Kriteria
Komponen/Fungsi dan Kondisi Faktor
Kesiapan
Faktornya nyata Tidak
(Kondisi Ideal) Siap
Siap
(1) (2) (3) (5) (5)
Diklat Diklat
Bendahara Sekolah Pengelolaan Pengelolaan
3 V
Keuangan min. 3 Keuangan
kali 1kali
Pendanaan
Dana Pendanaan
4 kurang √
memadai
memadai
Keberadaan
ATK Keberadaan
5 ATK cukup V
ATK memadai
memadai
B. EKSTERNAL
Pendanaan
Pendanaan
1 Dana kurang √
memadai
memadai
Kurangnya
Menguasai
pemahaman
2 Komite sekolah manajemen √
manajemen
Keuangan
Keuangan
Monitoring
Monitoring
3 Dinas pendidikan kurang √
secara berkala
maksimal

Sasaran ke-2. Peningkatan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana

Tingkat Kesiapan
Kriteria Faktor
Komponen/Fungsi dan
Kesiapan Kondisi Nyata
Faktornya Tidak
(Kondisi Ideal) Siap
Siap

(1) (2) (3) (5) (5)

A. INTERNAL
1 Kepala Sekolah 100 % Diklat
Pengelolaan
√
Keuangan 1
kali
2 Tenaga Administrasi 100 % Diklat
Pengelolaan V
Keuangan 1X
3 Bendahara Sekolah 100 % Diklat
Pengelolaan
V
Keuangan 1
Kali
4 Pendanaan
Dana
100 % kurang V
memadai
ATK Keberadaan
5 100 % √
ATK memadai
B. EKSTERNAL

32
 Tingkat Kesiapan
Kriteria Faktor
Komponen/Fungsi dan
Kesiapan Kondisi Nyata
Faktornya Tidak
(Kondisi Ideal) Siap
Siap

(1) (2) (3) (5) (5)

Pendanaan √
1 Dana 100 % kurang
memadai
Kurangnya √
pemahaman
2 Komite sekolah 100 %
manajemen
Keuangan
Monitoring √
3 Dinas pendidikan 100 % kurang
maksimal

8. Standar Penilaian Pendidikan

Tingkat Kesiapan
Kriteria
Komponen/Fungsi Kondisi Faktor
Kesiapan
dan Faktornya nyata Tidak
(Kondisi Ideal) Siap
Siap
(1) (2) (3) (5) (5)
A. INTERNAL
a. Guru Kualifikasi 100% Kualifikasi 100 V
b. Sarana pra sarana Kualifikasi 100% % V
c. Siswa Kualifikasi 100% Kualifikasi 80% V
d. Kepala sekolah Kualifikasi 100% Kualifikasi 100% V
e. Kurikulum Kualifikasi 100% Kualifikasi 100% V
f. Dana Kualifikasi 100% Kualifikasi 100% V
g. ATK Kualifikasi 100% Kualifikasi 80%
Kualifikasi 80% V

B. EKSTERNAL

a. Dana Kualifikasi 100% 50 % V

b. Komite sekolah Kualifikasi 100% 80 % V
c. Dinas pendidikan Kualifikasi 100% 80 % V
d. Nara sumber Kualifikasi 100% 80% V
e. Tenaga administrasi Kualifikasi 100% 80% V

4.

9. Pengembangan Budaya dan lingkungan sekolah .

Tingkat Kesiapan
Kriteria
Komponen/Fungsi Kondisi Faktor
Kesiapan
dan Faktornya nyata Tidak
(Kondisi Ideal) Siap
Siap
(1) (2) (3) (5) (5)

33
 Tingkat Kesiapan
Kriteria
Komponen/Fungsi Kondisi Faktor
Kesiapan
dan Faktornya nyata Tidak
(Kondisi Ideal) Siap
Siap
(1) (2) (3) (5) (5)
A. INTERNAL
a. Guru Kualifikasi 100% Kualifikasi 99 % V
b. Sarana pra sarana Kualifikasi 100% Kualifikasi 80% V
c. Siswa Kualifikasi 100% Kualifikasi 90% V
d. Kepala sekolah Kualifikasi 100% Kualifikasi 95% V
e. Kurikulum Kualifikasi 100% Kualifikasi 90% V
f. Dana Kualifikasi 100% Kualifikasi 60% V
g. ATK Kualifikasi 100% Kualifikasi 80%
h. TU Kualifikasi 100% 80% V V

B. EKSTERNAL

a. Dana Kualifikasi 100% 50 % V

b. Komite sekolah Kualifikasi 100% 80 % V
c. Dinas pendidikan Kualifikasi 100% 75 % V
d. Nara sumber Kualifikasi 100% 80% V

5.

H. ALTERNATIF LANGKAH-LANGKAH PEMECAHAN

MASALAH.
Tabel 9: Alternatif langkah-langkah pemecahan masalah.
1. Standar Kelulusan
Komponen/ Masalah pada
Alternatif Pemecahan Masalah
Faktor yang TIDAK SIAP komponen/faktor
Internal
a. Siswa Siswa baru memiliki Mengadakan Les, Tes Pendalaman
kesiapan 90% Materi (TPM)
b. Dana Dana yang tersedia
baru 90%
c. Tenaga administrasi Kemampuan SDM Penggalian dana dari Komite
masih sekitar 80 % sekolah, APBN, APBD I, APBD
II, Sponsor
Memberikan kesempatan Diklat,
penataran, dll
Eksternal
a. Dana Dana dari pihak luar Mengajukan proposal ke pihak-
ada sedikit pihak yang terkait

2. Pengembangan Standar Isi:

Komponen/ Masalah pada
Alternatif Pemecahan Masalah
Faktor yang TIDAK SIAP komponen/faktor
a. Sarana dan pra sarana
Sarana dan prasarana Mengupayakan pengadaan sarana

34
 Komponen/ Masalah pada
Alternatif Pemecahan Masalah
Faktor yang TIDAK SIAP komponen/faktor
b. Siswa masih terbatas dan prasarana
Motivasi belajar masih Memberi motivasi dengan
kurang: 80% Pembelajaran PAIKEM
c. Tenaga administrasi Pelayanan yang belum Pemberian Penyuluhan tentang
maksimal langkah kerja yang efisien

3. Standar Proses
Komponen/ Masalah pada
Alternatif Pemecahan Masalah
Faktor yang TIDAK SIAP komponen/faktor
a. Sarana dan pra sarana Sarana dan prasarana Mengupayakan pengadaan sarana
masih terbatas dan prasarana
b. Siswa Motivasi belajar masih Memberi motivasi dengan
kurang: 75% Pembelajaran PAKEM
Pelayanan sudah Pemberian Penyuluhan tentang
c. Tenaga administrasi maksimal langkah kerja yang efisien

4. Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan.

Komponen/ Masalah pada

Alternatif Pemecahan Masalah
Faktor yang TIDAK SIAP komponen/faktor

a. Dana Dana untuk Memaksimalkan dana yang sudah

peningkatan ada
b. ATK kesejahteraan belum
memadai Penggalian dana dari Dewan Sekolah,
ATK untuk proses APBN, APBD I, APBD II, Sponsor
pembealjaran belum
memadai

5. Standar Sarana dan Prasarana

Tabulasi hasil analisis SWOT untuk: Sasaran ke-1: dalam 1 tahun (2016/2017) sekolah
mampu memenuhi Sarana dan prasarana minimal
Komponen/ Masalah pada
Alternatif Pemecahan Masalah
Faktor yang TIDAK SIAP komponen/faktor
1. Bahan material bangunan Ketersediaan dana 1. Mengajukan dana ke Komite
2. Lahan tempat belum ada
membangun/bangunan
didirikan 75 % Ada

35
 Sasaran ke-2: dalam 1 tahun (2016/2017) sekolah mampu memenuhi Sarana dan
Prasarana Lainnya yaitu Ruang kantin: standar (2x9 m2)
Komponen/ Masalah pada Alternatif Pemecahan
Faktor yang TIDAK SIAP komponen/faktor Masalah
1. Bahan material bangunan Ketersediaan dana belum ada 1. Mengajukan dana ke
2. Lahan tempat Komite
membangun/bangunan didirikan 75 % Ada

Sasaran ke-3: dalam 1 tahun (2016/2017) sekolah mampu memenuhi Fasilitas

Pembelajaran dan Penilaian
Komponen/ Masalah pada
Alternatif Pemecahan Masalah
Faktor yang TIDAK SIAP komponen/faktor
1. Jenis fasilitas pembelajaran Belum lengkap Membeli fasilitas pembelajaran
2. Dana pengadaan Belum Ada Mengajukan proposal dana ke pihak-
pihak terkait

6. Standar Pengelolaan
Komponen/
Masalah pada komponen/faktor Alternatif Pemecahan Masalah
Faktor yang TIDAK SIAP

a. Sarana pra sarana
b. Dana
c. Tenaga administrasi
Sarana prasarana penunjang proses
pembelajaran belum memadai
Dana untuk mengelola sekolah yang
kondusif belum memadai
Kondisi SDM belum memenuhi
kualitas yang diharapkan
Mengajukan proposal dana ke
pihak-pihak terkait
Penggalian dana dari Dewan
Sekolah, APBN, APBD I, APBD II,
Sponsor
Memberikan kesempatan diklat,
dll

7. Standar Keuangan dan Pembiayaan

Tabulasi hasil analisis SWOT untuk Peningkatan pelaporan penggunaan dana.
Komponen/
Masalah pada komponen/faktor Alternatif Pemecahan Masalah
Faktor yang TIDAK SIAP

Mengundang nara sumber

1. Kepala Sekolah Diklat Pengelolaan Keuangan hanya
keuangan untuk kepentingan
dilakukan 1 kali
Diklat

Mengadakan Diklat pengeloaan

2. Tenaga Administrasi
Diklat Pengelolaan Keuangan 1X keuangan di tingkat sekolah

36
 Komponen/
Masalah pada komponen/faktor Alternatif Pemecahan Masalah
Faktor yang TIDAK SIAP

Mengadakan Diklat pengeloaan

3. Bendahara Sekolah Diklat Pengelolaan Keuangan baru 1
keuangan di tingkat sekolah
kali

Penggalian dana dari Dewan

4. Dana Sekolah, APBN, APBD I, APBD
Pendanaan kurang memadai
II, Sponsor

Eksternal
Penggalian dana dari Dewan
Sekolah, APBN, APBD I, APBD
Dana Pendanaan kurang memadai
II, Sponsor

Mengadakan Diklat pengeloaan

Kurangnya pemahaman manajemen
Komite sekolah keuangan di tingkat sekolah
Keuangan
Mengadakan monitoring secara
Dinas pendidikan Monitoring kurang maksimal periodik dan tertentu

Tabulasi hasil analisis SWOT untuk Peningkatan dokumen pendukung pelaporan penggunaan
dana
Komponen/
Masalah pada komponen/faktor Alternatif Pemecahan Masalah
Faktor yang TIDAK SIAP
Internal
Mengadakan Diklat pengeloaan
Tenaga Administrasi keuangan di tingkat sekolah
Diklat Pengelolaan Keuangan 1X

Mengadakan Diklat pengeloaan

Bendahara Sekolah Diklat Pengelolaan Keuangan baru 1
keuangan di tingkat sekolah
kali
Penggalian dana dari Dewan
Dana Pendanaan kurang memadai Sekolah, APBN, APBD I, APBD
II, Sponsor
Eksternal
Penggalian dana dari Dewan
Dana Pendanaan kurang memadai Sekolah, APBN, APBD I, APBD
II, Sponsor
Kurangnya pemahaman manajemen Mengadakan Diklat pengeloaan
Komite sekolah
Keuangan keuangan di tingkat sekolah
Mengadakan monitoring secara
Dinas pendidikan Monitoring kurang maksimal
periodik dan tertentu

37
 8. Standar Penialaian Pendidikan.
Komponen/
Masalah pada komponen/faktor Alternatif Pemecahan Masalah
Faktor yang TIDAK SIAP

a. Siswa Motivasi belajar masih kurang: 80% Memberi motivasi dengan

Pembelajaran PAIKEM
Penggalian dana dari Komite
b. Dana Pendanaan kurang memadai Sekolah, APBN, APBD I, APBD
II, Sponsor

9. Pengembangan Budaya dan lingkungan sekolah

Komponen/
Masalah pada komponen/faktor Alternatif Pemecahan Masalah
Faktor yang TIDAK SIAP
Motivasi belajar masih kurang: 80% Memberi motivasi dengan
a. Siswa
Pembelajaran PAKEM
Pendanaan kurang memadai Penggalian dana dari Dewan
b. Dana
Sekolah, APBN, APBD I, APBD
II, Sponsor
Kondisi SDM belum memenuhi Memberi pengarahan tentang
c. TU
kualitas yang diharapkan budaya dan lingkungan sekolah

I. RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN.

Tabel 10: Program dan kegiatan.

No Program Kegiatan

1. Pemenuhan SKL a. Tambahan jam pelajaran dilaksanakan setelah pembelajaran

selesai (les)
b. Pendalaman materi dilaksanakan oleh semua guru mata
pelajaran di sekolah.
c. Tes pendalaman materi 4 mapel UN dilaksanakan oleh sekolah,
atau bersama-sama SMP negeri dan swasta se
kabupaten Kab kerinci melalui forum MKKS Kabupaten.
d. Tes pendalaman materi 4 mapel UN dilaksanakan oleh forum
MKKS Provinsi DIY.

2. Pemenuhan Standar Isi

2.1. Workshop : Workshop a. Pembentukan Tim
Peningkatan kompetensi b. Koordinasi tentang pelaksanaan workshop dan nara sumber
pengembangan budaya mutu c. Penyiapan bahan-bahan
pendidikan d. Penggandaan bahan workshop
e. Pembuatan pemetaan semua mata pelajaran
f. Pelaporan

38
2.2. Workshop : Workshop
Peningkatan kompetensi guru
tentang beban belajar, tugas
terstruktur dan tidak terstruktur
3. Pemenuhan Standar Proses
3.1. Workshop : Pengadaan
dokumentasi silabus yang
bermuatan pendidikan karakter
dan budaya bangsa semua guru
mapel.
3.2 Workshop : Pengadaan
dokumentasi RPP yang
bermuatan pendidikan karakter
dan budaya bangsa semua
mapel
3.3. Workshop : Workshop
peningkatan kompetensi
pengembangan bahan ajar LKS
bagi guru semua mapel
4. Pemenuhan Standar Pendidik
dan Tenaga Kependidikan
4.1 Workshop : Peningkatan
kualitas guru dalam Teknologi
Informasi (E-learning)
5. Pemenuhan Standar Sarana
dan Prasarana Pendidikan.
- LCD untuk kelas.
6. Pemenuhan Standar
Pengelolaan Pendidikan
6.1. Workshop: Workshop
Peningkatan Budaya dan
lingkungan bagi guru dan
karyawan
39
a. Pembentukan Tim
b. Koordinasi tentang pelaksanaan workshop dan nara sumber
c. Penyiapan bahan-bahan
d. Penggandaan bahan workshop
e. Pembuatan silabus semua mata pelajaran
f. Pelaporan
a. Pembentukan Tim
b. Koordinasi tentang pelaksanaan workshop dan nara sumber
c. Penyiapan bahan-bahan
d. Penggandaan bahan workshop
e. Pembuatan perangkat pembelajaran sesuai dengan model
pembelajaran
f. Pelaporan
a. Pembentukan Tim
b. Koordinasi tentang pelaksanaan workshop dan nara sumber
c. Penyiapan bahan-bahan
d. Penggandaan bahan workshop
e. Pembuatan perangkat pembelajaran sesuai dengan model
pembelajaran
f. Pelaporan
a. Pembentukan Tim
b. Koordinasi tentang pelaksanaan workshop dan nara sumber
c. Penyiapan bahan-bahan
d. Penggandaan bahan workshop
e. Pembuatan materi pembelajaran dengan powerpoint dan
macromedia flash
f. Pelaporan
a. Pembentukan Tim
b. Koordinasi tentang pelaksanaan workshop dan nara sumber
c. Penyiapan bahan-bahan
d. Penggandaan bahan workshop
e. Pelaksanaan workshop
f. Pelaporan
Pengembangan Peralatan multi media untuk kelas : Pengadaan
LCD Projector sebanyak 1 buah setiap kelas
a. Pembentukan Tim
b. Koordinasi tentang pelaksanaan workshop dan nara sumber
c. Penyiapan bahan-bahan
d. Penggandaan bahan workshop
e. Pelaksanaan workshop
 f. Pembuatan RKS
g. Pelaporan

6.2. Workshop: Workshop a. Pembentukan Tim

Peningkatan Program b. Koordinasi tentang pelaksanaan workshop dan nara sumber
pengawasan c. Penyiapan bahan-bahan
d. Penggandaan bahan workshop
e. Pelaksanaan workshop
f. Pembuatan Administrasi pelaksanaan RKAS
g. Pelaporan

7. Pemenuhan Standar a. Mengadakan penggalangan dana melalui forum alumni.

Pembiayaan Pendidikan.
- Upaya penggalangan dana
b. Mengadakan acara ulang tahun sekolah dengan Bazar,
pameran hasil karya peserta didik, dll
untuk menambah pemasukan dana.
c. Melaksanakan open house sekolah dengan memperkenalkan
keunggulan sekolah, sehingga
masyarakat bersimpati untuk memajukan sekolah dengan
menjadi donatur secara sukarela.

8. Pemenuhan Standar
Penilaian Pendidikan
8.1. Workshop : Workshop a. Pembentukan Tim
Peningkatan jumlah guru dalam b. Koordinasi tentang pelaksanaan workshop dan nara sumber
pengolahan hasil penilaian c. Penyiapan bahan-bahan
untuk mengetahui kemajuan d. Penggandaan bahan workshop
dan kesulitan belajar siswa e. Pelaksanaan workshop
f. Pembuatan model-model penialaian pembelajaran
g. Pelaporan

J. SUPERVISI MONITORING DAN EVALUASI.

1. Program Monitoring dan Evaluasi.
a. Mewujudkan monitoring dan evaluasi penyelenggaraan pendidikan
dan hasil
b. Mewujudkan supervisi klinis KBK
c. Mewujudkan supervisi klinis CTL
d. Mewujudkan evaluasi kinerja sekolah
2. Tujuan Monitoring dan Evaluasi.
Monitoring dilakukan untuk mengetahui apakah program sekolah
berjalan sesuai dengan yang direncanakan. Selain itu juga untuk
mengetahui hambatan-hambatan yang terjadi dan cara mengatasinya.

40
 Hasil monitoring digunakan untuk menyempurnakan pelaksanaan
program sekolah.
Evaluasi bertujuan untuk mengetahui apakah program sekolah
yang telah ditetapkan telah mencapai sasaran yang diharapkan. Hasil
evaluasi digunakan untuk mengambil keputusan tentang program
sekolah secara utuh, mulai dari kesesuaian dengan kebutuhan, tuntutan
kebutuhan, tuntutan masa depan, input, proses dan output yang
diharapkan.
3. Komponen, Aspek dan Indikator Evaluasi serta Pembobotannya.

NO KOMPONEN ASPEK INDIKATOR

1 Input (40) Tenaga Kependidikan (15) Guru (7)
Kepala Sekolah (5)
Karyawan (3)

Kesiswaan (10) Kondisi Siswa (5)

Prestasi Siswa (5)

Sarana (8) Ruang Kelas (2)

Laboratorium (1,5)
Perpustakaan (1)
Ruang Kep Sek (0,5)
Ruang Guru (0,5)
Ruang Keteramp (0,5)
Ruang TU (0,5)
Kamar Kecil (0,5)
Lingk.Sekolah (0,5)
Fasilitas Pendukung (0,5)

Pembiayaan (7) Sumber Pendanaan (0,5)

Penggunaan Dana (3)
Akuntabilitas Penggunaan
Dana (2)
2 Proses (30) Kur dan Bahan ajar (5) Kurikulum (1)
Bahan Ajar (3)
Buku Siswa (1)

PBM (10) Kesiapan Guru (2)

Pengelolaan Kelas (3)
Metodologi Pengajar (3)
Penggunaan Media (2)

Penilaian (5) Kesiapan Guru (2)

Pelaksanaan Penilaian (3)
Manaj dan Kepemimpinan
(10) Perencanaan (2)
Implementasi Program (4)
Pengawasan (2)

41
 Kepemimpinan (2)
3 Output (30) Prestasi Siswa (15) Akademik (7)
Non akademik (4)
Kepribadian (4)

Prestasi Guru dan Kep.Sek Prestasi Guru (4)

(7) Prestasi Kep.Sek (3)

Akademik (5)
Prestasi Sekolah (8) Non akademik (3)

4. Waktu Pelaksanaan Monitoring dan Evaluasi serta Petugas.

a. Kepala sekolah melaksanakan monitoring setiap bulan dan
supervisi kelas setiap semester sepanjang tahun
b. Kepala sekolah dibantu tim guru melakukan evaluasi setiap selesai
pelaksanaan program sekolah.
5. Teknik Pengambilan Data.
a. Wawancara
b. Observasi
c. Dokumentasi
d. Angket
6. Pemanfaatan Hasil Monitoring dan Evaluasi serta Tindak Lanjut.
a. Dengan mencermati hasil monitoring dan evaluasi dapat
diidentifikasi berbagai hambatan dan kemajuan pelaksanaan
program sekolah.
b. Kepala sekolah menggunakan hasil monitoring dan evaluasi
sebagai acuan dalam melakukan pembinaan terhadap guru dan
karyawan.
c. Hasil monitoring dan evaluasi digunakan sebagai dasar
penyusunan program sekolah yang akan datang.
d. Laporan monitoring dan evaluasi yang disusun oleh sekolah
digunakan juga sebagai laporan kemajuan dan akuntabilitas
sekolah kepada masyarakat dan lembaga terkait.

42
 K. JADWAL MONITORING DAN EVALUASI.

Tabel 11: Jadwal Monitoring dan Evaluasi.

BULAN
NO KEGIATAN
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
1 Pemenuhan SKL SMP:
a. Peningkatan standar kelulusan * V
b. Peningkatan standar pencapaian * * V
ketuntasan kompetensi tiap tahun atau
semester
c. Peningkatan siswa yang mendapat *
Nilai Ujian Nasional
d. Peningkatan kejuaraan lomba * * V
akademik maupun non akademik
e. Peningkatan rata-rata KKM * V
f. Rangking kelulusan tingkat kabupaten * V
dan propinsi semakin naik
2 Pemenuhan Standar Isi:
a. Penyusunan kalender pendidikan * V
secara benar dan lengkap
b. Pengembangan pemetaan semua * V
mata pelajaran
c. Pengembangan silabus untuk semua * V
mata pelajaran
d. Pengembangan RPP untuk semua * V
mata pelajaran
e.Penyusunan kalender pendidikan secara * V
benar dan lengkap
3 Pemenuhan Standar Proses:
a. Pengembangan dan inovasi metode * v
pengajaran pada semua mata pelajaran
khususnya penerapan CTL
b. Pengembangan bahan pembelajaran * v
c. Pengembangan sumber pembelajaran * v
d. Pengembangan dan inovasi model- * v
model pengelolaan kelas
4 Pemenuhan Standar Tenaga Pendidik
dan Kependidikan:
a. Peningkatan kompetensi pendidik * V
pada aspek profesionalisme, pedagogik,
sosial dan kepribadian
b. Peningkatan kompetensi tenaga tata * V
usaha
c. Peningkatan kompetensi Kepala * V
sekolah
5 Pemenuhan Standar Sarana dan
Prasarana:
a. Pengembangan dan inovasi media * V
pembelajaran untuk semua mata
pelajaran
b. Pengembangan peralatan * V
43
 laboratorium komputer
c. Pengembangan peralatan * V
laboratorium IPA
d. Pengembangan peralatan * V
laboratorium Bahasa
e. Pengembangan peralatan * V
keterampilan
f. Pengembangan dan inovasi pusat- * V
pusat sumber belajar
g. Pengembangan sarana dan prasarana * V
Bimbingan dan Konseling
h. Pengembangan ruang kelas * V
6 Pemenuhan Standar Pengelolaan:
a. Pembuatan RKAS tiap tahun * v
dengan benar dan lengkap
b. Penyelenggaraan administrasi * v
pelaksanaan kegiatan dalam RKAS
c. Pembuatan RAPBS tiap tahun * v
dengan benar dan lengkap
d. Pembuatan pembagian tugas bagi * v * V
sumber daya manusia sekolah dengan
benar dan jelas
e. Pengembangan struktur dan * v * V
keorganisasian sekolah sesuai kebutuhan
sekolah
f. Pengembangan dan melengkapi * v * V
administrasi sekolah
g. Pengembangan dan melengkapi * v * V
administrasi guru
h. Pengembangan SIM-PAS * v * V
7 Pemenuhan Standar Keuangan dan
Pembiayaan Pendidikan:
a. Mengoptimalkan sumber dana * V V
pemerintah
b. Bekerja sama dengan alumni dalam * v v
penggalangan dana pendidikan
8 Pemenuhan Standar Penilaian
Pendidikan:
a. Pengembangan perangkat model- * v * v
model penilaian pembelajaran
b. Pengembangan perangkat penilaian * v * v
/ soal untuk berbagai model penilaian
c. Pengembangan pedoman penilaian * v * v
sesuai dengan pedoman BSNP
d. Pengembangan lomba, uji coba dan * v * v
sejenisnya dalam upaya meningkatkan
ketuntasan kompetensi
e. Bekerja sama dengan pihak lain * v * v
untuk uji coba mengetahui prestasi
peserta didik secara periodic

Keterangan: * = monitoring
x = evaluasi

44
 PENUTUP

A. Kesimpulan

Penyusunan Rencana Kerja Sekolah ini merupakan pedoman dalam

rangka menyelenggarakan pendidikan dalam upaya pencapaian pendidikan
yang efisien, efektif, dan relevan. Sesuai dengan tujuannya adalah
menjamin agar perubahan / tujuan sekolah yang telah ditetapkan dapat
dicapai dengan tingkat kepastian yang tinggi dan resiko yang kecil,
mendukung koordinasi antar pelaku sekolah, menjamin terciptanya
integrasi, sinkronisasi, dan sinergi baik antar pelaku sekolah, antar sekolah
dan dinas pendidikan kabupaten , dan antar waktu, menjamin keterkaitan
dan konsistensi antara perencanaan, penganggaran pelaksanaan, dan
pengawasan,
mengoptimalkan partisipasi warga sekolah dan masyarakat,
menjamin tercapainya penggunaan sumber daya secara efisien,
efektif, berkeadilan dan berkelanjutan, sebagai dasar ketika
melaksanakan monitoring dan evaluasi pada akhir program.
Rencana Kerja Sekolah ini disusun bersama-sama oleh
Kepala Sekolah beserta staf, dan Komite Sekolah. Diharapkan
dapat meningkatkan kualitas pendidikan sesuai 8 (delapan)
Standar Nasional Pendidikan sehingga pada akhirnya sekolah
secara institusi akan meningkat kualitasnya. SMP Negeri 19
Kerinci termasuk Sekolah Potensial. Untuk itu diharapkan adanya
masukan yang konstruktif terhadap Rencana Kerja Sekolah ini
demi perbaikan dan penyempurnaan sehingga dapat dipakai
sebagai pedoman oleh Kepala Sekolah dan Komite Sekolah untuk
menyelenggarakan pendidikan.

B. Saran
Demi perbaikan dan perkembangan pendidikan di Kabupaten
Kerinci khususnya di SMP N 19 Kabupaten Kerinci, kami memberikan
saran kepada:
1. Kepala Dinas Pendidikan Pemuda dan Olah Raga supaya:
a. Memberikan arahan kebijakan pendidikan yang konsisten dan
berpihak pada kepentingan peningkatan mutu.
b. Membantu mengatasi kesulitan di berbagai sektor yang

45
 dihadapi sekolah.
2. Pengawas Pendidikan Kab. Kerinci supaya:
a. Memberikan pembimbingan dan pendampingan pelaksanaan
program sekolah.
b. Mengawal pelaksanaan program sekolah.
3. Kepala Sekolah supaya:
a. Berani menyusun analisis yang jujur dan bertanggung jawab.
b. Konsisten melaksanakan program yang telah dibuat.
4. Para Guru supaya:
a. Selalu meningkatkan kompetensi agar mampu mencapai
standar proses sesuai SNP.
b. Memiliki etos kerja tinggi dengan membudayakan mutu dalam
melaksanakan tugas profesionalnya.
5. Masyarakat pelanggan supaya:
a. Memanfaatkan fasilitas pelayanan yang diberikan sekolah
semaksimal mungkin.
b. Meningkatkan partisipasi dan peran sertanya untuk
peningkatan mutu pendidikan di sekolah.
6. Masyarakat pemerhati pendidikan supaya:
a. Mendukung terjadinya lingkungan sekolah yang kondusif.
b. Menjalin komunikasi yang baik dengan sekolah.
7. Lembaga Sosial Masyarakat ( LSM ) supaya:
a. Memberikan dukungan penyebaran informasi, bantuan
pembiayaan kepada sekolah maupun siswa tidak mampu.
b. Memberikan ruang/tempat untuk Guru dan peserta didik untuk
berkompetisi adu kreatifitas dan teknologi inovasi di bidang
pendidikan.
8.Musyawarah Kerja Kepala Sekolah ( MKKS ) supaya:
a. Menyerahkan semua tugas penilaian peserta didik kepada Guru
b. Tidak merampas hak-hak hakiki Guru sebagai pekerja
profesional.
46
c. Memberikan ruang/tempat kepada Guru untuk mengembangkan
karier dan inovasinya semaksimal mungkin.

47