RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

Mata Pelajaran SEJARAH

Tarikh/ Hari 07/02/2019
Kelas 2 Inovasi
Bilangan murid 23 Orang
Masa 9.00 a.m – 9.30 a.m
Tema/ Tajuk Warisan Negara
Standard Kesultanan Melayu Melaka
Kandungan

Objektif 1. Menghuraikan cara pembentukan empayar Kesultanan Melayu Melaka

Hasil Pembelajaran A. Domain Kognitif

- Menyatakan cara Pembentukan Empayar Kesultanan Melayu Melaka tanpa merujuk buku teks
dengan tepat
- Bandingkan konsep penaklukan, naungan dan perkahwinan dalam cara Pembentukan Empayar
Kesultanan Melayu Melaka menggunakan peta pemikiran dengan betul.
 B. Domain Psikomotor

- Mendengar penerangan rakan sekelas mengenai konsep penaklukan, naungan dan perkahwinan
melalui permainan role play dengan jelas

C. Domain Afektif

- Bekerjasama antara satu sama lain dengan baik dalam aktiviti “role play” yang dijalankan di dalam
kelas.

Aktiviti 1. Penerangan guru

2. Aktiviti “ROLE PLAY”

EMK Nilai Mendengar arahan guru

Kemahiran Pemikiran Memahami kronologi
Sejarah
Elemen Kewarganegaraan Berbangga dengan sejarah negara
Dan Nilai Sivik
Teknologi Maklumat
Dan Komunikasi (TMK)
Bahan Bantu 1. Kertas mahjung
Mengajar 2. Gambar
3. Marker pen
4. Powerpoint

AKTIVITI PDPC Permainan “ROLE PLAY”

ABAD KE-21
- Murid dibahagikan kepada tiga kumpulan dan setiap kumpulan akan melakonkan cara pembentukan
empayar kesultanan melayu melaka.
PENTAKSIRAN Formatif
- Guru akan menilai perkembangan murid melalui aktiviti PdPc yang dijalankan iaitu menggunakan
permainan “ROLE PLAY”

KONSEP/ISTILAH Empayar

Refleksi - Pembelajaran pada sesi ini mencapai objektif pembelajaran

- Dalam aktiviti ROLE PLAY pelajar dapat memahami topik yang diajar oleh guru.

Rujukan - Buku teks Sejarah Tingkatan 2, 2017,Dewan Bahasa dan Pustaka. Kuala Lumpur, Hlm 80
 Langkah/Masa Isi Pengajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Strategi/Kaedah/
BBM/Nilai/ KBKK
Aktiviti Guru Aktiviti Pelajar

Set Induksi Pengenalan 1. Guru menayangkan 1. Murid menjawab Kaedah

(3 Minit)  Penyoalan
1. Menanyangkan gambar peta gambar peta dan soalan guru secara
BBM
dan juga bendera negeri bendera negeri Melaka lisan  Peta dan
melaka. Bendera dan peta itu 2. Guru bertanyakan bendera
negeri
adalah untuk memberi soalan kepada murid Melaka
gambaran awal terhadap berkaitan dengan peta
pelajar tentang topik dan bendera tersebut:
pembelajaran harini. Bendera
dan peta tersebut berkait rapat Soalan kepada pelajar:
dengan topik pembentukan 1. berdasarkan
Empayar Kesultanan Melayu peta dan
Melaka. bendera yang
ditunjukkan,
negeri manakah
yang terlibat?
Langkah 1 1. Cara Pembentukan Empayar 1.Guru memberikan 1. murid perlu Strategi
( 5 Minit)  Berpusatkan
Kesultanan Melayu Melaka penerangan secara mencatat isi-isi
pelajar
terperinci mengenai penting yang telah Kaedah
cara pembentukan dipelajari.  Penerangan
BBM
2. cara pembentukan empayar empayar dan  Papan putih
terbahagi kepada tiga aspek : memberikan contoh  Maker pen
Nilai
bagi setiap cara  Peka
pembentukan yang Pentaksiran
 Soal jawab
dinyatakan. Misalnya, sepanjang
melalui cara PdP tanpa
instrumen
A. Penaklukan perkahwinan, guru
 Soalan-
memberikan contoh jawapan
berasaskan
perkahwinan di antara peta dan
Sultan Mansur Syah slaid
dengan Puteri
Majapahit
 b. Perkahwinan

c. Naungan

Langkah 3 Aktiviti “ROLE PLAY” Strategi

(20 Minit) 1. Murid diminta untuk membentuk 3 1. Guru memberikan 1.Murid membentuk 3  Berpusatkan
pelajar
kumpulan penerangan kumpulan
BBM
2. setiap kumpulan akan diberi cara mengenai aktiviti 2. setiap kumpulan  “Flash
pembentukan Empayar yang perlu yang akan menerima satu cara Card”.
 Gambar
dilakonkan dilakukan. pembentukan
Nilai
3. sebagai contoh: kumpulan 1 2. Guru mengedarkan empayar dan bersedia  Mendengar
mendapat cara pembentukan empayar “Flash Card” dan untuk arahan
KBKK
melalui perkahwinan maka mereka Gambar kepada melakonkannya.  Menjelaskan
perlu melakonkan semula cara setiap kumpulan
perkahwinan di hadapan kelas. untuk mereka
berbincang cara
Perkahwinan melakonkan semula
peristiwa tersebut.
 Naungan

Penaklukan
Penutup 1.Membuat rumusan mengenai cara 1.Meminta beberapa 1. Murid memberi Strategi
(2 Minit) pembentukan empayar Melaka. orang pelajar untuk rumusan  Berpusatkan
membuat rumusan pembelajaran guru
1. Berdasarkan apa yang
mengenai pembelajaran mengikut kefahaman  Berpusatkan
pada hari ini. mereka. pelajar
dipelajari, murid-murid boleh
faham dan bezakan bagaimana Kaedah
cara pembentukan empayar
2. Guru merumuskan isi 2. Pelajar memberi  Merumus
pengajaran pada hari respon terhadap Nilai
yang dilakukan oleh
perameswara terhadap negeri
ini. rumusan guru  hormati guru
melaka pada waktu itu. KBKK
 Membuat
kesimpulan
 UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDRIS

PENGAJARAN, TEKNOLOGI DAN PENAKSIRAN 2

(KPD 3026)
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)
TINGKATAN 2

NAMA : MUHAMMAD HASBI BIN CHE ALANG

NO MATRIK : D20161074345
KUMPULAN : AT32 A
PROGRAM : IJAZAH SARJANA MUDA PENDIDIKAN SEJARAH
LAMPIRAN

PENAKLUKAN PERKAHWINAN

- Untuk menjamin keselamat - Berlaku diantara Sultan Melaka

- Menakluki semenanjung Tanah dengan Puteri diraja Majapahit.
Melayu - Untuk mengeratkan hubungan
- Ditakluk secara paksaan seperti persahabtan dan kekeluargaan
perang - Menjamin keselamatan negara.

CARA PEMBENTUKAN
EMPAYAR
KESULTANAN MELAYU
MELAKA

NAUNGAN

- Diperintah secara suka rela dan tiada

paksaan
- Raja yang bernaung di bawah Melaka
mesti ditabalkan oleh Sultan Melaka
- Antara kerajaan yang bernaung adalah
lingga, patani dan kedah
PENAKLUKAN
PERKAHWINAN
NAUNGAN