PEM EN PEDAGOGIA Y PSCOLOGIA

TEMA
LENGUA Y HABLA

INTEGRANTES:
 Introducción
El ser humano es considerado una fuente en el que el conocimiento es parte de su desarrollo y
es por esta razón que se da un nuevo aprendizaje o se refuerza un aprendizaje existente y el
individuo adopta nuevas formas de comportarse con su entorno, es por esta razón que el
individuo para que se dé un nuevo conocimiento necesita del Lenguaje para poder comunicarse
con su entorno, pueda darse de manera verbal o escrita, involucrando en este proceso el habla
en donde hace uso de la variedad de signos y códigos para lograr una comunicación , y atreves
de esto expresa lo que desea comunicar.
 Objetivos
General

Definir y conocer la definición de Lenguaje y habla juntamente con su elementos que lo

conforman y como estos influyen en la vida del ser humano.

Específicos

 Deducir la definición de Lenguaje y Habla

 Interpretar los elementos que conforman el Lenguaje y el Habla
 Índice

Lenguaje y Habla ............................................................................................................................ 1

El lenguaje es una facultad universal. ......................................................................................... 1
¿Qué diferencia hay entre lenguaje, lengua, idioma, habla? ....................................................... 2
Lateralización del lenguaje.......................................................................................................... 3
LENGUAJE Y HABLA (documento de Apoyo) ........................................................................... 3
Conclusión ...................................................................................................................................... 8
Bibliografía ..................................................................................................................................... 9
 Lenguaje y Habla
La lengua es un caudal que está a disposición de todo, cuando un hablante quiere construir un
mensaje, selecciona algunos de los signos que la lengua le ofrece para transmitir la idea que
desea comunicar; en estos casos, el hablante realiza un acto de habla.Debemos, pues, distinguir
entre lengua y habla: La lengua es el conjunto de signos y de reglas que están a disposición de
todos los hablantes de un mismo idioma. El habla es el uso de la lengua que un hablante hace en
un mensaje determinado. Por extensión, llamamos también habla a la manera de usar la lengua
de una determinada comunidad. En ese sentido podemos referirnos al habla propia de los jóvenes
o al habla característica de Sevilla o de Valladolid.

El lenguaje es una facultad universal.

La lengua es un código social compartido por una comunidad.
El habla es la utilización individual de una lengua.
Las diferencias entre lenguaje, lengua y habla son muy importantes a la hora de adentrarnos
en el estudio del lenguaje y de la lingüística. Vamos a intentar dar unas definiciones básicas que
nos permitan discernir unos conceptos de otros. Podemos entender el lenguaje como la capacidad
de poder establecer comunicación mediante signos, ya sean orales o escritos. De esta manera, el
lenguaje presenta muchísimas manifestaciones distintas en las diversas comunidades que existen
en nuestro planeta. Estas manifestaciones son lo que conocemos por lenguas o idiomas, como el
español, el inglés, el francés o el alemán. No sería correcto hablar, por tanto, de “lenguaje
español” o de “lenguaje francés”. Es importante saber emplear los términos con la precisión que
merecen.
Por otro lado, la lengua es, como hemos dicho, un sistema de signos que los hablantes
aprenden y retienen en su memoria. Es un código, un código que conoce cada hablante, y que
utiliza cada vez que lo necesita (que suele ser muy a menudo). Este código es muy importante
para el normal desarrollo de la comunicación entre las personas, pues el hecho de que todos los
hablantes de una lengua lo conozcan es lo que hace que se puedan comunicar entre sí.Y,
entonces ¿qué es el habla? Es la plasmación de lo anterior, la recreación de ese modelo que
conoce toda la comunidad lingüística. Es un acto singular, por el cual una persona, de

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forma individual y voluntaria, cifra un mensaje concreto, eligiendo para ello el código, los signos
y las reglas que necesita.
Dicho de otra manera, es el acto por el cual el hablante, ya sea a través de la fonación
(emisión de sonidos) o de la escritura, utiliza la lengua para establecer un acto de comunicación.
Entre la lengua y el habla se establece una especie de estrato intermedio que los lingüistas
entienden como norma. La norma es lo que nos impide emplear algunas formas lingüísticas que,
ateniéndonos a la lógica de la lengua, podrían ser correctas. Ocurre cuando un niño dice andé, en
lugar de anduve, de la misma manera que diría jugué, miré o canté. Este tipo de normas tiene
origen histórico y, así consideradas, no constituyen ninguna irregularidad. La norma impone
desvíos en determinados aspectos de la lengua que todos aceptamos, pero el hablante no tiene
por qué conocerlos en un principio y por eso es tan común que, entre los que están aprendiendo,
surjan este tipo de errores. (Bruner, 1998)

¿Qué diferencia hay entre lenguaje, lengua, idioma, habla?

«Lenguaje: debemos entender con esta palabra, entre otras acepciones: “la facultad del
hombre para comunicarse mediante sonidos orales articulados o escritos“; no debe usarse
por lengua (sistema de signos orales o escritos y reglas de combinación y oposición entre ellos).
Así, podremos hablar de “la lengua de un país“ y no “del lenguaje de un país“; o bien de “las
lenguas que se hablan en España“. Así pues, lenguaje es una facultad; lengua, un sistema.»
(Bruner, 1998)

Lengua
el latín es una lengua muerta
«Lengua: Para aludir a la capacidad de hablar del hombre en general se emplea el
vocablo lenguaje. Para las modalidades particulares que puede adoptar una lengua,
especialmente las estilísticas o técnicas, se emplea también lenguaje (lenguaje
científico/periodístico, etc.), aunque también se usa la voz lengua. Idioma alterna
con lengua cuando se alude a las lenguas nacionales modernas.»

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Lateralización del lenguaje
El término lateralización del lenguaje alude al hecho de que la mayor parte de las estructuras
neuronalesimplicadas en el procesamiento de estímulos lingüísticos están situadas en el hemisfer
io cerebral izquierdo. Entreellas, por ejemplo, se encuentran el área de Broca, situada en el lóbul
o frontal inferior, y el área de Wernicke, localizada en la confluencia de los lóbulos parietal y te
mporal.En concreto, aproximadamente, el 90% de las personas diestras muestran el hemisferio c
erebral izquierdo comoresponsable del procesamiento lingüístico, con el 10% restante distribuido
entre sujetos bilateralizados o con ellenguaje en el hemisferio derecho. Por otro lado, los sujetos
zurdos muestran el mismo patrón que la mayoría de losdiestros en un 60%, dividiéndose el 40%
restante entre sujetos bilateralizados o con el lenguaje en el hemisferioderecho.

LENGUAJE Y HABLA (documento de Apoyo)

ASPECTOS GENERALES • HOMBRE: capacidad de asociar símbolos arbitrarios con
significados para expresar emociones y pensamientos. • Depende especialmente de las cortezas
de asociación frontal y temporal. • Mayoría localizados en hemisferio izquierdo. Contenido
léxico. • En el hemisferio derecho, contenido emocional y prosódico.
LENGUAJE LOCALIZADO Y LATERALIZADO • Hemisferio izquierdo. • Areas de
lenguaje (Broca y Wernicke) – Función es la representación simbólica. – Obedecer reglas para
uso de simbolos (Gramatica) – Ordenar los simbolos (Sintaxis) – Relacionar con valencia
emocional (Prosodia)
AFASIAS • Daños en regiones especificas que no comprometen la infraestructura
sensitivomotora de la comunicación. • Estos problemas disminuyen o anulan la capacidad de
comprender o producir lenguaje. • Pueden percibir los estímulos correspondientes y producir
palabras inteligibles. • Carecen de capacidad para reconocer o emplear el valor simbólico de la
palabra.

AFASIA DE BROCA • Afasia motora o de expresión. • Comprenden el lenguaje y carecen

de al capacidad para organizar o controlar el contenido lingüístico de sus respuestas. – Producen

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sílabas sin sentido. – Transponen palabras. – Emiten frases incomprensibles. • Lesión en:
Posterior e inferior del lóbulo frontal izquierdo. • Diferente de la DISARTRIA (Incapacidad de
mover músculos del rostro y la lengua)
AFASIA DE WERNICKE • Afasia sensitiva o de recepción. • Perdida de capacidad para
comprender el lenguaje. • Conservan la capacidad para emitir frases con contenido gramatical y
emocional. • Lesión en: Posterior superior en el lóbulo temporal izquierdo. • Diferente de alexias
y agrafias.

AFASIA DE CONDUCCIÓN • Lesiones en las vías que conectan las regiones temporales y
frontales. • El fasículo Arcuato (Tracto) que conecta las areas de Broca y Wernicke. •
Incapacidad para producir respuestas apropiadas a la comunicación auditiva, aun cuando se
comprende la información.

DIFERENCIAS BROCA WERNICKE Palabra vacilante Palabra fluida Perseveración Poca

repetición espontánea Sintaxis desordenada. Sintaxis adecuada Gramática desordenada.
Gramática adecuada Estructura desordenada de intra palabras. Palabras artificiales o
inapropiadas Comprensión intacta Comprensión no intacta.

HABLA • INTERVIENEN: – Pulmones: Reserva de aire. – Laringe: Fuente de la cualidad

periodica (Vocalización) – Faringe. – Cavidad Oral. (Lengua, dientes y labios) – Cavidad Nasal.
PROCESO • El aire expulsado de los pulmones, pasa por las cuerdas vocales (Epiglotis), que
reduce la presión. • Frecuencia entre 100 a 400 Hz. (Depende de sexo, tamaño del cuerpo y
edad). • La laringe es importante para casi todos los sonidos vocales en colaboración con el resto
del tracto vocal.

FONEMAS: – Sonidos linguísticos básicos de una lengua dada. – Usados para elaborar
sílabas. – Vocales.- sonidos periodicos simples. – Consonantes.- sonidos complejos. – Labiales
(p y b), Dentales (f y v), Palatinas ( y ), Glóticas (j). – Explosivas, fricativas, nasales, liquidas y
semivocales. • Existen mas de 200 fonemas en las lenguas humanas.

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 LENGUAJE ANIMAL • El lenguaje humano tiene la capacidad diferencial de asociar
simbolos arbitrarios y significados. • Los chimpances cuando reciben los medios para
comunicarse simbolicamente, muestran algunos talentos sorprendentes. • Más exitosos asemejan
a niños de 3 o 4 años. • Simios se comunican con: gestos, expresiones faciales y manipulación de
objetos.

PALABRA Y SIGNIFICADOS • Un angloparlante promedio con formación universitaria

tiene un vocabulario de 100.000 palabras. • Un vocablo debe ser entendido en un contexto
particular y usado según las reglas gramaticales y la sintaxis. • Chomsky.- define que el lenguaje
se basa en una gramática universal, determinada por la evolución. • Se aprende por la asociación
neural de símbolos arbitrarios y objetos, conceptos e interrelaciones.

DIFERENCIAS ENTRE HEMISFERIOS IZQUIERDO DERECHO Análisis del campo

visual derecho Análisis del campo visual izquierdo Estereoagnosia (mano derecha)
Estereoagnosia (mano izquierda) Lenguaje léxico y sintáctico Coloratura emocional del lenguaje
Escritura Capacidades espaciales Discurso Discurso rudimentario Responde a ordenes escritas
Responde a estímulos no verbales Área temporal en la cara superior (Plano temporal ) mas
grande Área temporal en la cara superior (Plano temporal ) mas pequeña Hemisferio del lenguaje
del 97% Hemisferio del lenguaje del 3%.

. MAPEO DE LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE • Región perisilviana del hemisferio

izquierdo.- participa en comprensión y producción del lenguaje. • La localización de las áreas del
lenguaje difiere por cada individuo. (Ojemann). • Pacientes bilingües no utilizan necesariemente
la misma area para almacenar los nombres de un mismo objeto en dos idiomas. • El lenguaje esta
organizado por categorias del significado y no por palabras individuales.

. HEMISFERIO DERECHO Y LENGUAJE • APROSODIA.- ausencia de los componentes

emocionales y tonales normales del lenguaje. • Es importante para modificar el significado literal
de la palabra emitida. • Lesiones en las homólogas a las áreas de Broca y Wernicke en el lóbulo
derecho. • Ayudan a generar la riqueza plena de la palabra humana. • Ej. Mensajes de texto del
celular.

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 LENGUAJE DE SIGNOS • La capacidad de comunicación por signos y visual está
evidentemente representada de manera predominante en el hemisferio izquierdo. • Quienes se
lesionan, no pueden controlar la orientación espacial de los signos. • La capacidad de lenguaje
hablado o por signos surge en la lactancia. • Balbuceo (Oral y de signos), aumenta con la edad y
prefigura el aprendizaje de ambos lenguajes. (Doc. Apoyo, 2019)

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 Las diferencias entre lenguaje, lengua y habla son muy importantes a la hora de realizar
un estudio del lenguaje y de la lingüística.
LENGUAJE: Capacidad de poder establecer comunicación mediante signos, ya sean orales o
escritos. De esta manera, el lenguaje presenta muchísimas manifestaciones distintas en las
diversas comunidades que existen en nuestro planeta. Estas manifestaciones son lo que
conocemos por lenguas o idiomas, como el español, el inglés, el francés o el alemán. No sería
correcto hablar, por tanto, de “lenguaje español” o de “lenguaje francés”. Es importante saber
emplear los términos con la precisión que merecen.
LENGUA: Sistema de signos que los hablantes aprenden y retienen en su memoria. Es un
código, un código que conoce cada hablante, y que utiliza cada vez que lo necesita. Este código
es muy importante para el normal desarrollo de la comunicación entre las personas, pues el
hecho de que todos los hablantes de una lengua lo conozcan es lo que hace que se puedan
comunicar entre sí.
HABLA: Es un acto singular, por el cual una persona, de forma individual y voluntaria, cifra
un mensaje concreto, eligiendo para ello el código, los signos y las reglas que necesita. Se podría
de igual forma definir como el acto por el cual el hablante, ya sea a través de la fonación
(emisión de sonidos) o de la escritura, utiliza la lengua para establecer un acto de comunicación.
(Aquino, 2014)

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 Conclusión
Entre la lengua y el habla se establece una especie de estrato intermedio que los lingüistas
entienden como norma, la norma es lo que nos impide emplear algunas formas lingüísticas que,
ateniéndonos a la lógica de la lengua, podrían ser correctas, sin duda alguna el Lenguaje es como
la capacidad de poder establecer comunicación mediante signos, ya sean orales o escritos y
Habla es la plasmación de lo anterior, la recreación de ese modelo que conoce toda la comunidad
lingüística en donde se utiliza Signos y códigos.

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 Bibliografía
Aquino, U. S. (2014). Lenjuaje, Lengua y Habla. Lengua Materna .

Bruner, g. (05 de 02 de 1998). Proyectos Salon Hogar. Recuperado el jueves de 5 de 2019, de

Proyectos Salon Hogar : www.proyectosalonhogar.com

Doc. Apoyo, g. (2019). Lenguaje y Habla . En D. Apoyo, Lenguaje y Habla (pág. 25).